2歳 集団行動できないに該当するQ&A

2歳1ヶ月の娘、コミニュケーションが弱く一方的な感じで発達障害ではないかと不安です。イヤイヤが強く、指示が通りにくかったり、遊びを終える時など、お友達が片付けを始める中「イヤ！まだ遊ぶ！」と切り替えが出来ないことが多いです。また、自分からはお友達などに挨拶したりできるのに、保育園の先生や友達に挨拶されたりしても返せなかったり、プイと無視したりします。ご飯を座って食べたり、座って粘土したりはできますが、やや落ち着きがなく、人の話をちゃんときけません。 歩き始め11ヶ月、初語1歳前後、1歳半で2語文、2歳前から3語文出ています。指差しは1歳前半に全て出揃い、否定の首振りや肯定の頷きあり 保育園に行っていますが、「給食何食べた？」に「おやさい！○○おやさい好きなんだ」 「何して遊んだ？」に「おままごと」 「何でママ怒ってるか分かる？」に「○○がブロックポイしたから」位はやりとりできます 氏名年齢も言え、身辺自立も順調 私がムスッとした顔していると「ママ怒ってるの？」と聞いてきます 2歳前に新K式発達検査を受け、運動姿勢113 認知適応115 言語社会145 全域128で特に凹凸もなく、療育センターの医師からも、そんな心配しなくていいと言われましたが、半信半疑です。 保育園のお友達を見ても、娘ほどイヤイヤしてる子はいないし、切り替えもすんなりできているので、娘の行動を見ると不安です。 医師には自分の意思を持ったしっかりした子と言われましたが、そうは思えません。保育園の先生も「イヤイヤは強いけど、代替案とかで納得してくれる、集団指示も動ける、理解してる」と言われましたが、やはり他の子と違うように感じます。皆は順応なんです。 やはり発達障害でしょうか？

保育園の面談で発達が遅めと指摘を受けました。（1歳9ヶ月入園) ・ジャンプ、ピース、丸は描けない ・2歳3ヶ月より2語文。2歳過ぎまで単語数個しか出なかったが、今は単語100〜で、2語文10種類〜（○○いない、○○ばいばい、○○あった、など） ・パズルは2〜3ピースまで ・色は赤だけ覚えている ・癇癪はない 先生から ・集団生活は問題無（友達と手を繋ぎ散歩できる、活動に座って参加できるなど） ・友達に話しかける、遊び方の真似をするなど、興味ある様子 ・当初は友達を押すことがあったが今はない ・土や絵の具が手につくのを気にする。感覚が過敏？（泣くことはなく、慣れれば触れる） ・慣れない指示は通らないことがある（洗う野菜・洗わない野菜を入れる箱があり、先生が指示しても洗った野菜を洗っていない方に入れるなど） 注意した時の反応が気になるとの話もありました。 家では危険なことをした時に叱っても反省の様子が見えず、注意されたことをやめずに私の様子を伺い笑いながら繰返すことが多いです。日を置いて、同じことをニヤニヤしながら行うこともあります。 保育園でも同様のほか、危ないことを止めると『やりたいことをしていたのに止められた！』という気持ちが先立つのか泣き出してしまう。『危ないから止められた』という所まで理解が及ばない、『これをしたら危険だ』という所まで見通しを立てられていないかもしれないと言われました。 今すぐどこかに相談するほどではないということでしたが、質問させてください。 ・疑うべき発達障害は何ですか？また、子供に対してできる働きかけはありますか？ ・叱られたことが理解できていないのか、それとも試し行動ですか？注意だけはいつも伝わっている気がせず不安です。効果的な叱り方があれば教えてください。 よろしくお願いします。

２歳７ヶ月の息子についてお願いします。 衝動的な行動を良くします。気になるものがあればすぐさま向かっていく。 ものを投げる。ぴたっしよう、やストップ、我慢、など言っても１度は止まりますが、結局投げないと気がすまない様子で、投げてしまってから「あ〜あ、やっちゃった」と言います。 目新しい場所に行くと多動も目立ちます。 一斉指示が通らないことも。 順番を待つことが難しかったり、やりたいものを我慢できなかったりします。 一歩は１歳２ヶ月くらいでハイハイがなくなって完全に歩行したのは１歳８ヶ月で遅めでした。でんぐり返しは２歳４ヶ月でした。 初語は９ヶ月で、手先はとても器用です。 来年から幼稚園に入れようと思っていたのですが、そこは午前中は一斉保育ではなく自由保育です。自分のやりたいことを自分で選んでやるというスタンスです。 午前中自由保育が毎日のことなので、ADHDの特性を持つ子は、小学生になってから机に座っていられなくなってしまうのではないかと心配です。 一斉保育でははみ出してしまい、それが本人のストレスになったり、自己肯定感がなくなったり、孤立という心配もあります。 ただ全く教えないよりは、毎日先生の指示を聞いたりお友達を見ていればいつかは、「今はみんなで、先生の話を聞かなければいけないんだ」などと気付く日が来るかもしれません。 どちらが合うか、入れてみないと分からないと思いますが、一般的には、ADHDの特性を持った子は集団で色々と毎日訓練する方が良いのでしょうか? それともストレスを感じさせずのびのびとさせる方が良いのでしょうか? 療育には来月から通う予定です。 またADHDの診断基準などあれば教えてください。

先日息子の1歳半検診に行ってきました。1歳7ケ月です。今まで特に気にしていなかったのですが、問診やテスト、保健センターでもらったチェック項目から何か発達障害があるのか?と心配です。 気になった点 ☆こちらの言う言葉をほとんど理解してない? (しぐさや声のトーンいつもの行動で分かるのかコミュニケーションははかれます。)例えば外で『おいで!』と言えば来ます。『おててつなごう』も分かりますが手を差し出して言っているので理解しているのかも… ☆出ている言葉は『ママ、パパ、ニャン』でそのうちニャンだけは絵本やDVDの特定の映像(猫や動物)でしか言わないので一応分かっていそう。パパママは適当に言っている気がします。 ☆回るものが好き(車を走らせても遊びますが車輪回しもかなり好き。扇風機が好き。パトランブが好き) ☆絵を見て指差ししない。外出で行きたい場所気になるものは指差しします。でも、ママの顔を確認しない。などです。家の中では指差しや私の手や体を押して目的地まで連れて行き声や表情で指示します。 人見知りは普通、子供の集団にも入りますが一緒には遊べません。ママは好きで目が合うと嬉しそうです。ママ以外はよく遊んでくれる人に(おじいちゃんなど)懐きます。 最近は児童館などで階段の上り下りも好きそうです。玩具はブロック、形はめなど色々遊びますがごっこ遊びはしません。外では自由にどんどん歩きますが私が距離を取ると気がついて走り寄ってきます。遊びは時々真似ますが言葉は真似ません。こちらが真似すると笑って喜びます。 今の段階で異常があるか判断できないのは聞いていますが不安でたまりません。

何度も相談させていただいています。 ２歳５か月になる男児です。３月末の生まれの早生まれです。 この４月から保育園に通いだしましたが、保育園から発達について指摘がありました。 ■保育園からの指摘事項 ・一斉指示が通りにくい ・座っていられない ■個人的に気になるところ １歳ころから落ち着きはない子だと思っていました。保育園では座っていられない、立ち歩いてしまうようです。未だにテーブル付きのチェアに座らされています。友達や大人数がいると興奮するようです。保育園に行くとテンションが上がり、そのテンションのまま、お友達を触ったり、時には抱き着いてしまうこともあります。お友達に構ってほしいのか、ちょっかいをかけます。集中力は無く、衝動性が高く、恐らくですが、集団でのダンスとかはまだできないんじゃないかと思います。 ■できること 言葉は2語文3語文出ていて、コミュニケーションに違和感はありません。言語理解も十分だと思っています。少しだけオウム返しのようなものもあったと思います。お散歩でも手をつないだり、手を放しても後ろからついてきます。買い物の際もお利口についてきます。気になる商品は触ってしまいますが。公共交通機関も30分程度お利口に乗れます。癇癪は無いと思いますが、思い通りにならないと物を投げたり、叩いたり、口をブーっとならします。家では何かに集中しているときでも、「〇〇やって」と指示すれば大体できます。進んで踊ったりはしませんが、踊り動作の真似は下手ですが一応できます。いたずらとか悪いことをしたとき、注意すると止めますが、少し経つと繰り返します。その他こだわりとか、変な行動とかはあまり無いと思います。 まだ２歳５か月で、これから落ち着きもでてくるのではと思っています。 ただ、この状況だと、発達障害（ＡＳＤ、ＡＤＨＤ）の可能性は高いのでしょうか。

４歳で多動傾向あり以前もこちらで相談させてもらいました 現在、小集団の療育施設に2か所通っています 1か所は幼稚園より好きだと言っています もう1か所は運動療育で、どちらかというとルールは絶対で慣れてもらうというスタンスのところです なかなか自分の気持ちを言えずに頑張るところがある息子なので、やりたいけど待たないといけなくて涙していたりすると先生は声をかけてくれて、どういう気持ちか聞き出してはくれています 運動療育を週一始めて1ヶ月半ですが、運動面ではできることが本当に増えて、椅子に座る姿勢も足をあげたりガタガタ揺らすこともなくなり目に見えて行動が変化していっていました しかし、夏休みに入り、運動療育を一時的に週二回に増やしたせいかただ体が本当にきつかったせいなのか 夜に泣き出し、はじめは眠いだけと理由を頑なに話しませんでしたが怒らないこと、なんでも言っていいことを伝えると、運動療育の〇〇がきつい、体がきつい、行きたくないと吐露しました ここ数日夜間に咳が出たりして睡眠は十分に取れていないことはありました 休憩させてもらえるよう伝えると言いましたがそれでも行きたくないと 先生やお友達が嫌なわけではないとのことです 楽しかったこと、できるようになったことを振り返り、休憩させてもらえるならいくと言いました 運動療育の先生は、まだ慣れてないから行きたくないと言っても連れてきてくださいと言われますが、どこまで許容してよいのか、まだ慣れていないからなのか、判断がつかず相談したいです できていることが増えてきたため、運動療育を10月から常時週2回に増やす提案を受けようと思っていたのですが、つまづくことを無理にさせるものなのか、発達に特性がある子たちをどこまで頑張らせてよいものか、ご意見よろしくお願いします

２歳５ヶ月の長女は、１歳８か月で二語文、１歳９ヶ月で３語文を話し始め、今では四語文、五語文は普通にお話しし、言葉で円滑にコミュニケーションが取れます。 また、保育園でも集団での朝の会や帰りの会など、座らなければならないときはきちんと座り、皆で踊るときには一緒になって踊り、運動会などでも教えられた競技は教えられた通りにやっています。 しかしながら、 手洗いや昼寝の前後のパジャマの片付けなど、先生に指示されても、（他の同学年の園児は指示されるとさっと行動して手洗いや片付け等を済ませるのに）指示にすぐ従わずにフラフラして先生に手伝われていたり、 朝の会や帰りの会の前後に椅子を片付けるときも、モタモタして一番最後になることが多いです。 靴の着脱やお着替えも、自分でできるのに、嫌がって逃げたり、「自分でやる」と言って着替えを持っていき、着替えないままゴロゴロしたり、ママやってと言って甘えてきたりします。 また、寝付きも悪く、休日はつかれていそうなのに昼寝を全くしません（その分夜は早く寝ます。また、平日、保育園では昼寝をするのですが、その分夜寝るのは遅く、22時過ぎなどになってしまいます。） また、こだわりも強く、保育園の昼寝は、皆小さな簡易ベッドで寝ており、長女もそれで寝る日もあるのですが、一人だけバウンサーで寝たいと言ってバウンサーで寝るときもあるようです。 ２歳１か月のときに次女が産まれ、赤ちゃん返りなのかなと思ってもいたのですが、発達障害などが理由で、切り替えが上手くできず、こだわりが強かったり、指示への反応が遅いのでは？とも気になっています。 なお、保育園からは特段発達障害の指摘は受けていません。 上記の現状で、発達障害の可能性は伺われるでしょうか？ また家庭での効果的な関わり方なども教えていただけると嬉しいです。

いつもお世話になってます 生後７ヶ月の女の子を育てています 先日７ヶ月の集団健診に行ってきました そこで気になることがありました 体重身長の測定の時、娘はギャン泣き キーキーと耳に響くぐらいで保健師さんも 困ってました、、しかし娘は 嫌なことが最高潮になると癇癪泣きのように泣きます 例えば眠いのに寝れない時や お腹すいたのにご飯が貰えない時 抱っこして貰えないで放置されてる時 今日も娘にとっては嫌なことだったのでしょう、、 いつもの事なので私は慣れていたのですが 実際に他の子を見るとみんなお利口に泣かずに 泣いたとしても娘のように顔を真っ赤にして 大きい声で叫ぶように泣きはしてませんでした、、 娘が目立っていたので大丈夫かな？と 心配になり保健師さんに癇癪なのか相談したところ 癇癪かもしれないと言われ心配になりました しかし娘は私が抱っこすると絶対に泣き止みます 知らない人はじっーと見つめ 嫌いな人は泣き出すので人見知りはしていると思います 場所見知りで泣きはしませんがその場所に慣れるまでずっと私にしがみついてます 娘の行動は癇癪持ちと判断されるのでしょうか？ また癇癪があるからと行って発達障害と関係があるのでしょうか？ 他に気になることは 最近目をパチパチ瞬きしていて 逆まつげのせいなのか？目の病気なのか？ 発達の問題なのか？それも心配です、、、 お座りも安定してきてずり這いも出来ます 離乳食も良く食べてくれています 目も合いますしニコニコしてくれます 夜もしっかり朝まで寝てくれます 朝はママとパパを叩いて起こしにきます 抱っこして欲しい時は両手を伸ばしてくれます

いつもお世話になっております。 定期的に同じような質問で申し訳ありません。 出産時の影響で右前頭頭頂部の萎縮と硬膜下腔と診断された息子の発達についてです。 症状としては、脳の萎縮とは症状が一致しない右手足に出ていますが、手に少し握り込みがありますが滑らかに使っており、足は尖足がありますが、子ども用の階段を10段くらい手すりを持ち上り下りしたりします。少し右足の滑らかさ、こけやすさは残っておりますが、リハビリに通い様子をみています。 修正1歳５ヶ月の時点で、4ヶ月〜半年の遅れを指摘され次の検査が先なので、今の発達が一般的にどれぐらいなのか把握できればありがたいです。 現在できること 保育園で習った踊りをいえでも踊る 靴とって、ゴミ捨て、誰だれに渡して、誰だれ起こしてきて等指示は気が向けばする 保育園で集団の活動からは大きくはずれない お友達と手を繋いであるく 指示すると保育園でオムツ、マグを自分の分をみつけとる 靴、服の着脱の補助的動きをする 行動や、表情の模倣をする 追いかけっこやかくれんぼが好き等 積み木や、おもちゃの線路を少し組み立てる 言語 単語を15語くらい話はします。 精神面 されて困ることを親が泣き真似をして伝えると困り顔をしたり、一緒にないたりします。 心配な面 怒ると自分の頭をこんこんと叩いたり、物を投げたり、かんだりする（噛むのは親とぬいぐるみ、おじいちゃんのみ）物を投げることも保育園ではあまりしないようで、親がお迎えにいったとき興奮してするようです。 言語がなかなかふえない 語尾はかなり言うようになってますが、単語はゆっくりしか増えてません。 型はめが苦手で、丸と三角ぐらいしかすっといれれず、集中力がきれます 集中力がつづかず、すぐできないことに腹をたてます。 このような現状では一般的に発達はどれくらいまですすんでおりますでしょうか？

2歳8ヶ月、男の子、PVL、自閉症スペクトラム、週二回の集団療育に通っています。 同じ療育のお母さんから療育必要なさそうと言われます。 ※目を合わせない(最近、私とは少しずつ合うようになってきた) ※ひとり遊びをしながら喋ってるところに何してるの？など話しかけると黙る ※散歩へ行くと水が溜まっている排水溝の蓋から石をずっと落としている ※イオンなどで走り回り、手をつなごうとするとひっくり返って寝転ぶ ※電車、踏み切りが大好き ※癇癪を起こすと30分～1時間高い声で泣き叫び、頭を壁や床に打ち付ける ※単語は踏み切りを見ると「かんっ」と言う、私が「ぱぱ」と言うと真似して「ぱーぱ」と言うがパパを見てパパとは言わない ※水が好きで食器洗いや調理中、踏み台を持ってきてずっと隣で見ている・水を出したり食器に水がたまっているとそれで遊ぶ その一方で ※療育で椅子に座れる ※手遊び歌が大好きで「むすんでひらいて」は1歳0ヶ月からできる ※型はめやルーピングが好き ※絵本が大好き(題名を言うと持ってくる) ※指差しをし、私が指差ししたものの名前を言うまで何度も指を指す・間違えてたら何度も指す・シャボン玉などたくさん描かれてるものでも1つ1つ答えなきゃ納得しない・答えないと怒る ※先生が怖い顔すると泣く ※お散歩へ行く時は手を繋げる(何度も離そうとするがギュッとしてもひっくり返ることはない) など、自閉症児が苦手とする指差しや人の表情を読み取るなどできます。 診断の時に特に検査とかなく、医師からの質問に答えたのと、診察中の子供の行動から自閉症と診断しますと言われました。 診察中は ※走り回る ※引き出しをあけようとする ※先生によじ登る(先生の顔は一切見なかった) ※先生と目を合わせない などでした。 自閉症ではない可能性もあるのでしょうか？