指示が通らないに該当するQ&A

現在、二歳２ヶ月の息子がいます。 単語は150語程度。二語文は少しですが出ます。 こちらからの指示（○○取って、タオルで○○吹いてなど）比較的通ると思います。 ですが、絵本の指差しはほんの時々しか出来ません。（定位の指差し以外はします。） なので、一歳半検診も二歳検診も様子見ですが、引っかかりました。 一歳半のころは、そのうち出来るだろうと思ってましたが、今回の検診でも出来ず、何かあるかもと言われ、心配になってきました。 絵本の指差し以外は通常の発達だと思われ、自閉傾向も（見立て遊びや三項関係も成り立つことから）少ないとは思います。 保健師さんには、この時期で指示が通らないと病院も考えましょうと言われたのですが、指差しが出来ないだけで病院に行く必要があるでしょうか？ 指差しが出来るようになる効果的な方法とかありますか？ 次の検診が少し憂鬱です。

1歳半健診でひっかかり(目が合いにくい、多動傾向、応答の指さししない、指示が通らない)、個別検査を受けて、母子関係が悪いことと全体的な発達が遅めだと指摘を受け、月1の親子教室に通っています。 現在、2歳1ケ月です。 応答の指さしは動物、乗り物、食べ物、体の部分はだいたいできます。言葉は「ママ、ここ!」「ブーン、た!た!(飛行機、きた!きた!)」「パパ、どうじょ」などの、つたない単語での2語は時々言います。よく笑い、わざと大袈裟に泣いたりします。姉について回って人形遊びやダンスを真似したり、おもちゃを「どうじょ」と貸したり、ブロックでゾウらしきものを作って「ぞー」と言ったり、うまく組み立てできたら、私を呼びにきたりできます。 ただ、目が合いにくいです。例えば、カメラを向けて名前を呼んでも振り向いてくれないことも多く、向いても一瞬でうつむいたり、話しかけても顔を見ないことが多く、話しかけられていることに気づきにくいみたいです。また、言葉の理解が遅く、なかなか覚えられないようで、例えば、最初2日くらいは「あか、きいろ、あお」と覚えていたのに、3日目くらいからはどの色を見ても「あお」と言います。 ある程度の指示は通りますが(パパにどうぞしてきて、扉しめて、ごちそうさましてなど)、外に出たり、テンションが上がってくると、走り回って見たいものに突っ走り、私の声は全く聞こえていないようです。親子教室のときも始めに容認してもらったせいか、いつも最後の読み聞かせまで走り回って、逃げ回っています。イヤなことがあると、人の毛をひっぱったり、脱力して動かなくなりします。発達障害なのでしょうか。発達障害だとすればどのような診断になりそうでしょうか。

2歳8ヶ月の娘がいますが喃語のみで発語がありません。 一歳半くらいまではお茶、パパ、ママ、花などの簡単な単語はありましたが去年の１０月くらいから熱発が続きそれくらいから発語がなくなりました。 自閉症なのでしょうか。 ほかには言葉の指示は通る時もあれば通らないときがあります。 ご飯が出てきたら椅子を出してくれたり椅子に座ったりご飯の後の食器を下げてくれたりします。 保育園からは一斉指示が通らず椅子にも興味がない遊びの場合はたってしまうと言われました。 家では手を繋いであるいてくれますし道路に飛び出したりはしませんが興味のない遊びは嫌がり逃げます。保育園では手をたまにはなしたりするそうです。 名前を呼んでも振り向かない時があります。 毎回ではないですが集中して遊んでると無視ですが振り向いてくれるときもあります。 バイバイや指差しは気が向いたときにしか やってくれません。 林檎どれ？ときいてもするーです。 理解ができてないのか悩みます。 発語が増えるようにどうしたらいいのかなやんでいます。 保育園にかよっていますが先生からは 散歩に行ったときに砂を口にいれようとする時があるといわれたくらいです 家でも基本的に全て口に一度入れます。 おもちゃも口に一度入れます。 ブロックは積みあげて遊びます。 おままごとはやり方を教えても 口に入れて終わります。 場所見知り人見知りが激しく初めて行く場所はかなり泣きます。 発語を増やすために単語ではなしかけたり、口の動きを見せたり、笛を吹いてもらったりとやってみてはいます。 来月から療育に通う予定です。

3月生まれの小学1年の息子です。 生まれた時から色々過敏だったり、独特な子でした。2歳のときから、心理士さんのカウンセリングをうけてました。 通っていた幼稚園は気になるような子には発達検査を進めるようなところでしたが、息子は特に言われず、、、 私が心配して個人的に役場を通して心理士さんにカウンセリングをお願いしたりして、幼稚園の先生ともよく話し合ってきていました。入学のときからも私が細かく一斉指示が通らない、聞けない、色々と過敏で動作が鈍い、、などと担任の先生に話し、一年二年生までは、各クラスに支援員もいるので、特にサポートが必要、席も前にしてもらって、注意しながら声かけを頻繁にしてもらうようにしてもらっています。 特別支援クラスまでとはいわずも、サポートはやはり必要な息子と感じてます。 3月生まれだから、、とゆう理由だけで差を感じられる感じではなく、特に一斉支持がほんとに耳に入らず、個人的に声かけてもらわないと動けない、考えて行動できないのが目立ちます。 一応楽しく休まず学校には行ってます。 入学直前に、心理士さんに発達検査はしてもらいましたが、月齢程度でおわりました。個人個人でのやりとりはできるんだとおもいます。 明るく穏やかで優しい子で、椅子にも座ってられるしみんなと一緒のことを流れにのって動いてはいるので、学校や幼稚園から指摘されないのかなとは思うのですが、今担任の先生からサポートはしっかりしてもらってなんとかやれてます。 医療機関への受診は勧められてませんが、受診してもっと細かな病名をつけてもらったほうがいいのでしょうか。 一斉指示が通らない原因をはっきりさせてあげたほうが対処法もはっきりして、息子にとっても私たちにとっても良いと思うのですが、どうなのでしょうか。 また一斉指示が聴けない子への対応のアドバイスなどあれば教えていただきたいです。

2歳3ヶ月の息子です。 発語がなく(難語のみ)、全体的に幼いかなと感じます。発達相談は予約しましたが待ちが長く不安です。 ・気になるところ 喋らない(喃語のみ) 指差ししない(最近数個する) たまの癇癪(切り替えは早くなっている) ・出来ることなど 近く遠く問わず、名前を呼べば笑顔で来る(何かしている途中でも中断して来る) 手を上げて返事、自分の名前は理解している スプーン、フォークを使って自分で食べる(終わると喃語で呼び、皿やスプーンを渡して片付ける) 一定の指示は通る(片付け、座る、行くよ、靴持ってきて、靴履いて、ゴミ捨て、洗濯機入れる、手洗い、待って、ダメ、ちょーだい、貸してなど) ご飯、お風呂に誘うと自分でその場所に行く ズボンやオムツの上げ下げ(ボタンと上衣はまだですがやろうとする) 靴下を履く、靴を履く 家族、お友達や先生にギューやどうぞしたりする 兄と追いかけっこやボール遊びを楽しむ 自分の持ち物をきまった場所に持っていく 何か出来ると拍手、タッチして喜ぶ 手遊びの模倣(少しずつ増えている) 簡単な型はめ 絵本を見る(座って聞くのも好き) お辞儀 バイバイ 外でも親の周りから離れない 手を繋ぎたがる 今はこんな感じです。赤ちゃんの頃から目も合いママっ子です。 発語がないことが一番不安で。 こども園に通っていますが今現在は指示も通り、自分の荷物を片付け椅子に座ったりと生活の中で困っていることはないとのことです。 文章だけになりますが、先生方から見てどうでしょうか？

5歳の男の子です。 就学先に悩んでおります。 生まれた時から 体が柔らかく 抱っこのしにくい赤ちゃんでした。 歩くのも大変遅かったです。 3歳半検診でやっと検査を勧めてもらい、4歳の時点で自閉症スペクトラム 軽度知的障害 と出ました。 3回 K式の検査をしましたが、だいたい50から60の間の数値で出ています。 最新のもので 発達年齢 3歳 2ヶ月でした。 就学先なのですが、地域の小学校の支援級と支援学校で悩んでおります。 発達センターの医師は、支援学校を勧めてくれています。 本人は独り言や 多動 もあり、集団指示も通りにくく、癇癪もたまにあります。 動作 体の使い方が不器用で、はさみや 折り紙はほとんどうまくできません。 食事もまだこぼすことが多いです。 しかし、ひらがな や カタカナ も 覚えてきていて、保育園に行っているおかげで コミュニケーションもだいぶ できるようになりました。 絵本が大好きで、かなり長い絵本も呼んでもらって楽しむようになりました。 （ゾロリやおしいれのぼうけんなど） 支援学校は、支援の量も多く 安心して通えると思いますが、勉強に関しては ほとんどなく、自立や療育中心のようでした。絵本もかなり小さい子向けを呼んでいました。 支援学校に安心して 通わせたい気持ちはあるのですが、本人が物足りなくならないか心配です。 逆に 支援級では通常級に行った際に指示が通らず、何をしたら良いか分からず、立ち歩かないか心配です。 よろしければ アドバイスをお願いいたします。

3歳0ヶ月になる子供です。 名前と年齢の質問をすると回答が逆になったりならなかったりします。 2歳11ヶ月の頃幼稚園へ入園する際に 団体での行動の様子(合同でいる際に指示が通るかや皆と同じ行動ができるか) 質問者が出す問題(文の復唱、複数の指示が一度に通るか、同じことをできるか、物の名前の質問等々) その際も名前や年齢の問いに答えれるか等々のものがあったのですが、そのときは名前も年齢も言え、他の内容にも問題なく終わったのですが 3歳になった今、名前と年齢の問いに回答が逆になることがよくあります。 これは発達が遅れているのでしょうか？

もうすぐ二歳の男の子です。 ことばが遅く、単語が10個程度。二語文はでません。 保育園に通っているのですが、最近頻繁にかまれるせいなのかどうか、お友達が集まっているところに行きたがらなくなりました。今回聞きたいのは、二歳と大人の会話についてです。息子は指示は通ります。また、ジェスチャーで意思疏通はできますが、「何食べてるの？」に対してお皿に描いてある絵を指差し「ぞう」など、成り立たないときがあります。 二歳とはどの程度適切な会話ができるのか、私自身もよくわかりません。 自閉症は会話が一方通行だとききましたが、二歳でその徴候は出るものなのでしょうか。 よろしくお願いします。

1歳3ヶ月の女の子を育てています。 「いないいない」と言うと「ばぁ」と返すことはできますが、それ以外発語はありません。 できること ・指差し、指差した方を見る ・いただきます、ごちそうさま ・ばいばい ・〜持ってきて、ナイナイして ・ポイして ・お座りして ・お手手繋いで ・抱っこする？(両手を広げる) ・〜見る？(テレビの方に走る) 等 ムラはありますが簡単な指示はとおります。 人見知りや後追いもあります。(強い方だと思います) 外では、ママから離れようとしません。 絵本を見て、〜どこ？という問いかけには ほぼ答えられません。(にゃんにゃん、ゲロゲロ、パンダのみ) 発達上、遅れは有りますか？ 発語はそろそろ出てきますでしょうか？

1歳8ヶ月の息子の発達についてになります。 1歳半検診で応答の指差しができず 2歳になったら電話にて確認になりました。 現在1歳8ヶ月になりますが応答の指差しができません(応答の指差し以外はできます) 他にも、人は全員「ママ」動物は全て「にゃーにゃ」です。 言葉も少ないです。(ママ、にゃーにゃ、うまい(美味しい)ぶーん(車)程度です) 簡単な指示は通ります。(ジュース飲む？ときけば「はい！」と言える、パパに持って行ってと渡せば持っていけるなど) 目は会いよく笑いよく泣きます。 知的に遅れがあるまたは発達障害の可能性があるでしょうか？ よろしくお願いします