集団行動 2歳に該当するQ&A

11/22に四歳になった娘ですが、なんとなく幼いような。。言葉も何を話しているか分からないときも多々あります。生後4ケ月から保育園には入っております。集団的行動、友達付き合いに関しては問題はなさそうです、とかいう言葉の方も特に園側からは言われておりません(心配で逆に私のほうからどうなのか聞いています、そのときは特に言葉の教室や相談等を進める必要はないとのこと)お姉ちゃんがいるのですが、お姉ちゃんのほうが言葉も早かった分心配です、、市の窓口のほうにも相談をしてみたのですが、心理士による発達相談があるから一度来てみては?と言われてどうするか悩んでおります、、(園での様子をきいてからのほうがいいよと言われて、担任に聞いたところ上記の回答でした)。。障害に偏見はないですが知的な障害等言われることが怖いです、まだ様子を見ていていい時期ですか?

一歳半になる息子がいます。てんかんを患い 専門病院に受診し、乳児重症ミオクロニーてんかんのグレーゾーンとの事で遺伝子検査、両親共に行い、現在結果待ちの日々です。覚悟はしてましたが、一歳半になり改めて言葉の遅れを指摘され 社会性については10ケ月近くの遅れだと言われました。運動面は順調です。とにかく刺激を与えてあげる事が一番!と誰からも言われますが 核家族でほとんど私と2人きり。刺激を、とは言っても私だけでは限界があります。とりあえずは集団生活をと思い 保育園考えてますが この一歳代の内に行動を起こすか あと一年待ち 二歳過ぎてからにするのでは 大きな違い(今後への影響など)ありますでしょうか?今が一番大事な時期なのであれば 少しでも早くと思っています。 先生方、アドバイスを宜しくお願いします。

以前も相談した5歳自閉症スペクトラムとADHDの診断がついた息子のことで相談です。 前回の質問の時からかなり状態が落ち着き、外では手をつなぐ、走り回らないなど事前に約束事を確認することで外出時の危ない行動が減りました。集団に入ると様々な刺激があるため興奮しやすいのは変わっておらず、友だちのおもちゃを壊してしまったり部屋を走り回ったりはしていますが、ただ、部屋のおもちゃをひっくり返して回るなどの衝動的な行動は減ってきているようです。友だちに関心が出てきており、関わりたい気持ちはあるようですが、どう関わっていいか分からず抱きつくなどの行動に出てしまったり、「自分はこうしたい」が強くて使いたいおもちゃが使えないと相手を叩く、相手の使っているおもちゃをぐちゃぐちゃにしてしまうなどの行動があり、以前に比べて落ち着いてはきているもののコミュニケーション、対人関係の課題は多いです。療育センターで就学について相談したところ、そういうコミュニケーション、対人関係の難しさに加え、聞き取る力の弱さから聞き漏らしが多く学校で困るだろうということで就学相談に行き、支援級の情緒障害クラスに通うことを決めました。そこで質問なのですが、支援級に行く場合、子ども本人への障害告知はどのようにしたらいいのでしょうか？支援級に行くという時点で自分が周りと違うことが本人にわかってしまうと思うのですが、どのように説明すればいいのか考えています。小さいうちから障害名を伝える必要があるのか、苦手があるから支援級に通う、程度のことを話せばいいのか、それとも特に説明はいらないのか。ただ、支援級に行くと近所の人や分団の子どもたちにも息子に障害があることがわかってしまうと思うので、そこから変なふうに息子に障害のことが伝わってしまわないかという心配もあります。具体的な伝え方のアドバイスなどいただけたらと思います。

2歳5ケ月男児です。 母子通園してます。 入ろうとした部屋のドアを開けた瞬間に、出ようとして出くわした子の顔を反射的に掴んだり、 複数で入っているボールプールで、顔の近くにニュッと突然手足や顔が出てくると掴みます。 また、寝そべっている子の足が顔近くにあっても、気になるようで掴みます。 少し離れて椅子に座っている子が顔を自分の方に向けて別の方を見ていても、手が出たりします。 以前少し通った発達センターの保健師さんは、決して傷つけようとしてる訳ではなく、自己防衛の為に反射的に手が出てしまう と、言われました。 こういう行動は、何が原因で起きるのでしょうか? 五感の誤作動みたいなのでしょうか…。 また、集団生活をしていけば徐々に慣れていくのでしょうか? 家庭で出来ることは何かありますでしょうか? ご回答を、宜しくお願い致します。

2歳5ヶ月の娘のことです。 1歳半検診で指差しができず、 先日、臨床心理士との面談を行ってきました。結果は療育のような教室へ通うことを勧められました。 言葉が少しだけ遅れているのと 集団生活に慣れておくためだと、、、 未就園児なので毎日一緒にいるのですが 言葉、行動を見ていても障害があるような 感じではまったくないです。 女の子にしては活発な方だし、 言葉が伝わらなくて困る時もあるので ここがもう少しわかれば！と思う感じです。(大人の言ってることは真似します) 形容詞が弱いとも言われました。 ただ、気になるのはなにかしら物の 匂いを嗅ぐ癖？と 前までよく遊んでいたプラレールを ここ最近怖がるようになりました。 音に怖がるのではなく動いていることに 怖がってる様子です。 その２点が気になります。 自閉症やその他なにかしらの診断のつく 症状の出始めなのでしょうか。

追加で質問させてください。 上の方の質問内容が、我が子（5歳男児）とかぶります。 同じところは、下記の部分です。 ⚫︎ 集団のゲームや活動で、気に入らないことや自分のタイミングで出来ないと、怒ったり部屋を出たり拗ねる。 ⚫︎人との距離感がなく、人見知りがなく？、誰でも初対面からズカズカと関わっていき、聞かれてもないのに、自分の身の回りのことをあれこれ話す ⚫︎公園とかで同じくらいの知らない子を見たら近寄って遊ぼうとする、その子の親に話しかける ⚫︎落ち着きなく、座ってても小さくどこか動いてることが多い 追加　 ⚫︎怒られる事をしてて、1度怒られるだけでは、その時の行動をやめない（2度3度怒る事ある） です。 先日、保健センターでの発達相談を受けましたが、専門士の方曰く、現時点ではそんなに気にすることがない…と、言われました。 でも、どうしても気になって相談させていただきました。 よろしくお願いいたします。

つい先日4歳になった息子です。家では多少悩みはあるものの日々成長を見せてくれていましたが、年少の夏、一斉の個人懇談の際、一斉指示が通りにくいことがあるとのことでした。行っている園では、障害支援学校の先生が年2回、巡回してくださるようで、未満児の際は見守りでよい。と。今年の春は特になく、この冬？2回目があったようで、その際以下のようなことを言われたそうです。 ・1人遊びが多い、友達にあまり興味がない ・言葉の理解がゆっくり・困り事が伝えられない ・ワクワク感が少ない・次の行動への理由付けが薄い？・興味の偏りがある とのことでした。牛乳が飲めないのですが、それはこだわり・偏食ではない。と。あと、担任の先生からみると基本的に行動がゆっくりで、用意などどんどん遅れていっている、動かないというより動けない、と言ったように見えるとのことでした。ただ、やはり好きなこと、体操や歌などは活き活きやっている。指摘された指示や行動が、できてる日もある。昨日できていたのに、今日はダメ、みないなことが多々ある。かと思えば、給食を時間内に食べれることも増え、食べれるものも増えた。フラフラすることはなく、輪の中にいる。輪の中にいるけど、なんとなくぼんやりしている感じのことも。やることはわかっているけど？って感じですかね。とのこと。 家での元気でおちゃらけた姿と違うし、一つ上のいとことはしゃべったり、一緒について回ってあそんでます。家ではできていることもできていなかったりでちょっと驚きました。もちろん、家と集団では違うのは理解してますが...。何より家では泣いて怒って、癇癪をおこすのですが、園では全くそういったことなく、逆に先生が驚かれていました。これは未満児さんのときも同じでした。何かあるのかなと思い不安です。よろしくお願いします。

お世話になっております。まだ今月の質問権が残っていますので、ご相談させていただきたいと思います。 ご相談したいことは子供の保育園での様子についてです。 最近の様子を担任の先生とお話する機会があったのですが、自宅ではしないような集団ならではの行動をしたり、以前はあまりしなかった砂場遊びをしてみたり、公園の遊具で遊んだり成長を感じるお話を聞くことができました。 一方で、気持ちや場面の切り替えがまだうまくできないことがあるのかなとも思いました。例えば保育園のいつも子供が過ごしているお部屋で行事があった時に抱っこから下ろすと泣いてしまったり（普段の登園の時には泣いたり泣かなかったりで、泣いても親がいなくなり、少し先生が相手したりすれば切り替えて遊び始めるそうです）、保育室での遊びから保育室の外での遊びに移る際の移動等で泣いたりするそうです。泣かないこともありますが、泣いてる時の方が多そうです。 ですが、担任の先生が帰宅する際に寂しくて泣いても、自分で気持ちを切り替えて一人遊びをすることができましたと嬉しいご連絡があることもありました。 子供が泣く理由は、おそらくまだ遊びたかったのに次の活動に移らないといけなかったから、保育室の外に出る時に泣くのは次に何をするのかわからない、どこかに連れて行かれるのではないかという不安が過ぎるからなのかなと推測してます。次の遊びに移ってしまえば遊んでるようですが。 １歳５ヶ月で気持ちや場面の切り替えを上手にできなくても大丈夫でしょうか？ ２歳、３歳頃に今より気持ちを落ち着けて、集団生活を送れるようになっていれば大丈夫でしょうか？ よろしくお願い致します。

以前にも質問させて頂いた者です 1歳８ヶ月男児の発達についてお訊きします １歳半健診の時に、診察室で、うろちょろしていた事と問診で、多動の項目で△がつきました その時点では心配はその事だけだったのですが、最近また心配な行動が目につきます 1、たまに横目でくるくる回って楽しそうにしています (一日に数回、くるくると4、5回回る 目は回っているようです) 2、大人の手を引いて自分が初めて押す機械のボタンを押させようとする(恐くないとわかると次回からは自分で押す) ただ、最近は手を引いて遊びたい場所やおもちゃのところに連れていく 3、公園などでは木の枝や石を持って意味なく？うろうろして遊具で遊ぼうとしない 4、人見知りをしない 最近は知らない人が近づくと少し警戒している様子がみられる 5、食事はいただきますをしてから食べ終わるまではきちんと座っていられる 6、視線を合わせたりコミュニケーションは十分とれていると思う よく笑う 7、言葉は、パパ、ママ、バアバ、ジジ、ワンワンあった、ママないねなど話す 以上の行動から自閉症は疑われるでしょうか？ 何となく他のお子さんとは違う気がして心配で仕方ありません ４月からは保育園に入園します 集団生活に入ったら変わることはあるでしょうか？ また、自閉症だった場合、普通学級に入学できるのでしょうか？ ご回答宜しくお願いします

2歳7ヶ月の男児です。 発達について心配です。 1)保育園にお迎えに行くと、カバンを持つ→靴下を取る→靴を出す　のルーティンがあります。 これをやっている時に、興味が他に移り何度も声掛けして行動にうつします。「持ってきて！靴を持ってきて！」と言ってもカウンターに先生がいるか確認しに行ったり、お友達のカバンの新幹線を見に行ったり、行動に移すまでに時間がかかります。 2)お遊戯会で被る帽子を嫌がり、こどもの日に作った新聞紙の帽子も嫌がって被りません（普段帽子は嫌がらず被る） 3）怖がり。水族館を怖がり15分で退館。 4）ほぼ常に独り言、見たものを声にだしてる、歌をうたっている（有意語と宇宙語が混ざってる） 5）1歳10ヶ月頃〜2歳までつま先歩きをするときがあった（現在は消失） 6）道行く人に、「こんちわ〜！」と絡んだり、触ったり（レジの人、エレベーターに乗り合わせた人） 7）麺類やもやしなど、口につくのが嫌な様子。 8）多動っぽい。道では手を繋いで歩けるが、広い場所（スーパーやなど）手を振り解いて走り回りたがる。 9）最近おもちゃを一列に並べる。 10）同じ言葉を繰り返し言ったりする（「青いバイク、青いバイク」など） 11 ）公園で他の子が乗っている三輪車のタイヤが気になって追いかける。 12)うんちをしていてもあまりよくわかっていない様子。 単語はたくさん出ており、物の名前や色はわかっているようです。バリエーションは少ないですが3語文もたまに話します。 着替えは、補助は必要ですが自分でやる気はあるようです。 「〇〇して、〇〇ちょうだい、パパに〇〇どうぞして」や「シーの声で話して」と言っても伝わります。保育園では友達と手を繋いで歩いたり、一緒に変顔をして笑い合ったり、集団の行動もできてはいるようです。