発達障害に該当するQ&A

仕事で書類を作成するときに何回もチェックするなどしても何度もミスをしてしまう。 机の上の整理ができない。部屋の片付けができない。 仕事の期限をどうしても先送りにしてしまう。同時に複数のことをしようとすると頭が混乱してしまう。 時々机に座ってるとそわそわしてしまうことがある。 社会人になってからこのようなことが目立ってしまい、周囲から何やってるんだという風にみられてしまっておりこのまま続けていけるか不安です。 学生の時までは、それなりに勉強は、できたし、忘れ物が特別多かったりということは、なかったので特に困ったことはありませんでした。ただ絵を描くことや物を作ることは、とても苦手であり何作りたいの？って言われたことは多々あります。特に立体を描くという概念が分かりません。後極端に手が不器用でしたが、何とかごまかしてきました。 病院とかに行った方が良いのでしょうか？ 1年ほど前に適応障害で通院していましたが、今は、特に通院する必要がなくなったので通院してません。 よろしくお願いします。

現在11カ月の娘について相談です。 自閉症または知的障害を疑っています。 ・目を見ない 娘が合わせたい時は視線が合い、笑いかけてきますが、私の呼びかけ時やこちらからの視線は合いません。笑うことも非常に少ないです。こちらからの働きかけでは滅多に笑いません。 ・呼びかけに振り向かない、言葉を理解していない 呼びかけはほぼ振り向きません。正面で声をかければ見てきます。指示に対して行動出来ません。全く言葉を理解しているそぶりが見られません。ごはんのジェスチャーは理解しているようです。 ・模倣が少ない 自分のタイミングで突然始めるか、こちらが言葉＋動作で何度も伝えてやっと出来ます。 (いただきますで手を合わせる、バイバイ、パチパチ、もしもし) ・要求がない 指さしは10カ月で出現しましたが、あてもなく指差すのみで親は見ません。基本的に、要求自体がありません。(眠い時に泣く、機嫌が悪くてぐずり泣きする) ・人見知りが激しい、後追いがない 後追いはなく、ママが離れても慣れている児童館等や自宅では泣かず、一人遊びしています。ですが、初対面の人や久しぶりに会う人は凝視＋大泣きです。一時保育は泣き続けました。世話は基本的にママのみです。 ・抱っこが嫌い 座った状態での抱っこは身をよじり逃げ出します。あまり密着感もありません。 偏食や睡眠障害はなく、よく食べよく寝ます。つかまり立ち、伝い歩きまで可能です。 この時期に判断はいけないと知りつつも不安です。自閉症または知的障害の可能性は高いでしょうか？ また、共感や反応が薄い場合、どうやって関われば良いのか教えてください。心が折れそうです。

3歳5ヶ月の息子が一人。1歳半の時に言葉の遅れを保育園から指摘される。 1歳半健診時は特に指摘なし。2歳で小児科医に相談＆発達検査で言語と運動がやや遅く、言語療法に月3回通院する。3歳で、保育園の先生・心理士・小児科医に相談する機会があり発達検査施行。「知能は年齢相応だが、言語との差が1歳ある」とおのこと。診断書を作成時に『広汎性発達障害』で、現在は統合保育で公立保育園に通園。3歳健診では特に指摘なし。 セカンドオピニオンの他の小児科医では、言語が遅い、周りの空気が読めない、多動であることを指摘され、言語療法より療育を勧められた。 「この子は何も理解できない。色も自分の名前も分かっていないから言えない。大人達が自分のことについて、こんなに真剣に話していても、自分の興味のあるものにだけ集中して、全く場のフインキが分かっていない。叱られても、その理由が分かっていないから、何度も悪いことを繰り返す。この子に物事への理解を求めてはいけない。同い年の友人とのコミュニケーションやルールのあるゲームは無理！」等々言われてた。確かに多動は認めるが、色や自分の名前はわかっているし（フルネームは言えないが）、ジャンケンも解る。親の言うことも全く理解できていないということはないと思っている。 こんな息子に療育を受けさせたいが、ＴＥＡＣＣＨプログラムの療育と、少人数制の療育（少人数の保育園のような感じ？）とどちらを選択するべきか？非常に迷っています（ちなみに、現在も公立保育園には通っています）。 両方の利点＆欠点。どんな子供にむいているのか等々、何卒アドバイスよろしくお願いします。

続きです。 精神障害手帳と療育手帳の違いは何なのでしょうか？ 他動性障害は小学校高学年になると目立たなくなるとも聞きました。 それも本当なんでしょうか？ あと娘は手の力がないので、それも気になってます。 手帳の事、小学校高学年になると他動性障害は本当に落ち着くのか、手の力がないのは何か他の病気があるのではないか？と言う３つが質問内容です。 乱文ですみませんが回答宜しくお願いしますm(_ _)m

中学一年の娘の事なのですが、学習障害、アスペルガー、対人恐怖と診断されています。診断されたのは一年くらい前でそのくらいから現在も不登校状態です。程度はひどくはないためか学校からの理解が得られません。主治医から特別支援学級へ移るよう何度も言われているのですが、学校にそのように伝えても必要性を感じてもらえず。 程度の軽い障害とはいえ、不登校になるまでの様子を振り返ると、娘は辛い思いをしていたのだと思います。気づくのが遅く対応が遅れたことを悔やんでいます。 軽い障害であれば本人のつらさはやはり軽く、重い障害の方のような対応とは言わないまでも、特別な支援の必要はないのでしょうか。軽い＝大したことない、と考える方がいいのでしょうか。