1歳半多動に該当するQ&A

1歳半健診でひっかかり(目が合いにくい、多動傾向、応答の指さししない、指示が通らない)、個別検査を受けて、母子関係が悪いことと全体的な発達が遅めだと指摘を受け、月1の親子教室に通っています。 現在、2歳1ケ月です。 応答の指さしは動物、乗り物、食べ物、体の部分はだいたいできます。言葉は「ママ、ここ!」「ブーン、た!た!(飛行機、きた!きた!)」「パパ、どうじょ」などの、つたない単語での2語は時々言います。よく笑い、わざと大袈裟に泣いたりします。姉について回って人形遊びやダンスを真似したり、おもちゃを「どうじょ」と貸したり、ブロックでゾウらしきものを作って「ぞー」と言ったり、うまく組み立てできたら、私を呼びにきたりできます。 ただ、目が合いにくいです。例えば、カメラを向けて名前を呼んでも振り向いてくれないことも多く、向いても一瞬でうつむいたり、話しかけても顔を見ないことが多く、話しかけられていることに気づきにくいみたいです。また、言葉の理解が遅く、なかなか覚えられないようで、例えば、最初2日くらいは「あか、きいろ、あお」と覚えていたのに、3日目くらいからはどの色を見ても「あお」と言います。 ある程度の指示は通りますが(パパにどうぞしてきて、扉しめて、ごちそうさましてなど)、外に出たり、テンションが上がってくると、走り回って見たいものに突っ走り、私の声は全く聞こえていないようです。親子教室のときも始めに容認してもらったせいか、いつも最後の読み聞かせまで走り回って、逃げ回っています。イヤなことがあると、人の毛をひっぱったり、脱力して動かなくなりします。発達障害なのでしょうか。発達障害だとすればどのような診断になりそうでしょうか。

1歳10ヶ月の女の子です。 子どもに落ち着きがないことを心配しています。 以下、状況です。 ・二言文、三語分もでてきて、お話は結構できるようになってきた。 ・こちらの指示は通る。(パパに洗濯物渡して、等) ・遊び場で、他の子におもちゃ取られたら取られっぱなし。控えめかも。 ・お友達に自分が遊んでいたおもちゃをどうぞ、と渡したりもできる。一緒に遊びたい様子あり。 ・1つのことにずっと集中してることがあまりなく、他のことに注意がうつる。 ・じっと座ってることがほぼない。(気になるテレビや絵本の時は座ってるが) ・支援センターでの読み聞かせや童歌なども、すぐ飽きてしまい、動き出して他のおもちゃで遊び出す。 ・スーパーとかで動きたがる。ただ親から見えないところに行っちゃうことはない。もういくよ！というと親についてくる。 ・食事の椅子やハイローチェア、ベビーカーには座ってる。(ベルトがあり基本自分で脱出できない、と理解している様子) ・ベビーカーで買い物していても暇でつまらなくなると叫ぶ(好きな動画をみせるとおさまるが) なお自宅保育中です。 保育園の見学にいったときも、親の近くにはいるものの近くをうろうろしたりと落ち着きがありません。 1歳半検診で落ち着きのなさを相談したものの、この検診中でも親の膝の上に座っていられるし、親の位置をガン無視で、こちらがおっかけるのも大変なくらい動き回るようなことがなければ大丈夫ですよ、と言われたのですが、支援センターとかでもじっと座ってお話を聞けてる子も多くいて、やはり心配になってしまいます。 多動・ADHD、といったワードもよく目にしますが、特徴は何かありますか？ 娘はADHDなのか、と心配になってしまいます。

1歳7ヶ月男児です。 以前こちらでご相談させていただいたことがあるのですが、頭の形にずっと違和感を感じています。 具体的には上から見た頭の形が三角形なのと、正面から見て所謂ハチが張っており頭が長く大きく見えます。そのため色々調べた結果、額部分の骨が早いうちにくっついてしまったのではないかと疑いました。 こちらで先生方に頭の形を診ていただける病院を受診するようにいっていただいたので、生後7ヶ月頃にかかりつけから紹介いただいて大学病院の脳神経外科(赤ちゃんの頭の形外来をやっている)を受診いたしました。 CTやレントゲンは撮らなかったのですが、触診と超音波(？)のような機械で骨の隙間を診てもらい「くっついていない、隙間があるので心配ない。ただ、頭の形はもうだいぶ決まってきているようだ」と言われたため、その時は安心していました。 しかし、最近になって額の真ん中に縦に骨の盛り上がりのようなものに触れることに気づき、頭の形もあいまってまた不安になってきました。 現在言葉も少なめではありますが出ており(6つ程度)、表情は豊か、指差しでこちらに自分の思いをしっかり伝えてくるため一歳半健診では発達の遅れは指摘されませんでしたが、この先頭の形が関係して発達が遅れてきたり発達障害のようは何か弊害が出るようなことは考えられますでしょうか…？ 個人的には行動面で少し落ち着きがなく、多動を疑っています(年齢的に判断はできないかとは思いますが…)。 もう一度病院を受診するべきか悩んでいます。 写真を添付しておりますので、ご覧いただけますと幸いです。

２歳半になる娘についてです。もともと、パワフルで、頭の回転も早く、せっかちです。例えば、一歳頃から、寝室から出る時に、エアコン、空気清浄機を全て消し、私の携帯を持ってきて渡し、行こうと言う、などをとてもすばやくします。 口も達者です。コロナ禍は、時々は支援センターに行きましたが、後は、公園にすいている時間に行っていたので、同世代の子とあまり関わることなく、過ごしてきました。先日、幼稚園の体験教室に行き少し気になる事がでてきました。 絵本の読み聞かせなど、1冊程度は座って聞いてましたが、2冊目になると、走り回ったり、先生が前で説明をしていても、ピアノを弾く準備をしている先生が気になりそちらに走って行ったり、先生の説明終わるか終わらないかで、もう、はじめてしまったり、周りの子はみんな、ルールに従って、行動できているのに、自由に動きまわり、座らせるのが大変でした。 たくさん子供がいて、広い場所でテンションが上がったようです。 家では、1人遊びもするし、支援センターなどでも、しっかりしてると言われる事が多かったのですが、スケジュールが決められている、ルールが決められている場所では、自分の好きなように動いてしまい、他の同年代の子ができていたので、とても目立ってしまいました。 これは、経験を増やしていくと慣れてできるようになるのでしょうか？元々、動き回るのが好きで、テンションが上がると家でも飛び跳ねたり、止まらない時があります。最近まで、わりと長い間人見知りがあり、そういう環境にも行く機会も少なかったので、分からなかったのですが、多動症とかとは、また違いますか？ 親からの印象だと、一歳頃からふざけて親を笑わせたり、記憶力も良く、身体的発達もいいので、どちらかというと、しっかりしてるというイメージだったので、皆んなが座っている時に1人走り回ったりして、少しショックでした。

2歳半の娘のことです 先日も言葉のことで相談に乗っていただきました。 今日は行動面での相談で、心落ち着きのなさが心配です 気になるのは、家で食事をするとき離席が目立つのと、スーパーやデパートの広いところに行くと興奮してひっちゃかめっちゃかになります。 以前より成長した面もあります。 同じくらいの年齢の子どもたち複数と食事するときは、食事中落ち着いており、食事が終わるまで椅子に座ってられます。 幼児教室では、（現在オンライン）50分間の授業中、1度も離席はなく課題に取り組んでます。 絵本も5冊くらい連続で読んでも、落ち着いて聞いてます 積木やブロックおままごとも30分くらいは遊び込めます。また、遊んでるときは目移りなく、集中している様子です ただ、広いところに行くと全く言うことを聞けず、辞めなさいと抱っこして拘束すると 癇癪になります。 私も夫も注意するのですが、注意した後ふてくされます 私が注意したら、「パパ好き〜ママは好きじゃない」と言い、夫が注意したら、「ママ好き〜パパは好きじゃない」と言います 私も夫も嫌われたくないので、あまり注意できなくなっています。 人目もあるので、どのように対応すれば効果的でしょうか？ 言葉は通じているはずなので、だめと言われて大人しくしないといけないのは、分かってるけど、我慢できない感じです。 スーパーやデパートで落ち着きないのは、多動でしょうか？

4歳、年少、異年齢保育園の園に通っています男子の相談です。 1歳より在園しており、楽しく通っておりましたが、急に先生より「聞く力が弱いようです。指示を理解できないきとがあり、目からみたもののほうが理解できるようなので、最近は絵カードを導入して、生活がしやすいようにしています」と言われました。 集団のなかでの指示を上手に聞けない（理解できない）ことがあるようです。 全部が全部そうではなく。興味があることはしっかり理解し、興味がないことは聞いてない（理解できない）。とくにほかに気になるものが見えてしまうとまわりのことが聞こえない様子なんだそうです。 それ以外は普通に園生活を送っており、お友達の関係も良好です。多動のようなこともなく、習い事にいけば1時間半ほど椅子に座っていられます。 たしかに、人の話を聞いてないなあ、と思うことはあったし、注意をして言い聞かせても理解ができないことがあるなあとは思うことはときどきあったのですが、まさか絵カードが登場するほど。。。とはおもいたいへんショックをうけてしまいました。 とくに発達障害の傾向がある、とか、支援センターに相談するように、などとはいわれなかったのですが、「発達云々ではないですが、そういう訓練みたいなところにいってみたほうがいいこともあるかもしれません」とは言われ、さらに困惑しております。 ひらがなも読めるようになり、学習障害のようなものは感じません。 これは発達障害、もしくは何かの障害なのでしょうか？　これまでの育て方が悪かったのか、、、たいへんショックで何も手につきません。親として今後どうやって接するべきなのか。まったく未来がみえなくなってしまいました。どなたか声をかけていただけたら嬉しいです。

2歳0ヶ月の息子の発達障害を心配しています。 ・横目で壁やフェンスを行ったり来たり。玩具を目の前に持ってきて横目で見る。 (1日に何度も見かけます。半年程続いています) ・つま先立ちをすることがある ・手先が不器用で細かい遊びを好まない ・同年代の子供達と殆ど遊ばない ・ストローが使えない ・多動 室内でも屋外でもずっと動いています ・順番が待てない ・同じ言葉や歌のフレーズを頻繁に発する 上記(特に横目)が頻繁に見られ，発達障害を疑っています。 できること ・単語は数十個、2語文もでています。3語文も数日前から出始めました。 ・言葉の理解はある程度できている。 ・手を繋いで歩く。 ・身振り手振りの模倣はよくできる。 ・お友達、親戚の名前を言えて他者の区別がついている。 ・指差しや積み木など1歳半検診はひっかからずできた。(今も問題なくできる) 自宅保育のため他の子達と会う機会が少ないのですが，たまに遊ぶお友達と比べると発達が遅い＆違和感を感じるコミュニケーションが多いと感じます。 かなり特性が出ていると思うのですが月齢もあり診断はついていません。 発達検査を受けたいのですがなかなか繋がれず，早く子供をより理解したいのにもどかしいです。 ASDもADHDもあるように思いますが，先生方から文章をご覧頂いて如何でしょうか。拙い文章ですみません。 また，地域の相談センターや大きな病院には連絡したのですが発達検査に案内してもらえず困っています。 どういった機関に問い合わせると専門の先生に繋がれますか。ご回答頂ける範囲であれば教えて頂きたいです。

現在1歳4ヶ月です。明瞭な発語がなく心配してます。ずっと心配してますが、いよいよ1歳半を目前に不安が抑えきれません。 発語がないこととは、裏腹に言語理解は日に日に進んでいて識別できている名詞も100以上はこちらで確認できています。（○○持ってきての指示命令や○○はどこかな？の質問に指差しで回答してもらい確認してます） また、目、鼻、口、耳、腹、手、足の体の部位も全て正確に指し示すことができます。 特に積極的に教え込んでる訳ではないですが、絵本の読み聞かせから習得したと考えられます。 その他、運動面や行動、習慣でも気になることはありません。やや多動ではありますが、、、 外出では、興味も広がり指差しも盛んです。おもちゃへの興味もあり、最近では魚釣りなど道具を使って他のおもちゃを取る遊びも好んでいたり、ブロックや積み木も5、6個積みます。 ぬいぐるみのお世話やお絵かきも好きです。 公園では、こちらを確認しながら遊び、他のお友達にも興味を示します。 以上が普段の様子です 発語がない原因は様々で、1番多いのが知的障害、その他自閉症などの発達障害、難聴と聞いたことがありますが、いずれも子どもには、今のところこれらの特徴がなく 何なんだろう？と心配しております。 また、理解は普通なので表出性言語発達遅延も考えましたが、男の子ではないし、家族歴もなく、利き手異常も該当なし、精細運動も積み木が積めているので該当なし、硬い食事が苦手ではないなど、主な特徴も見られません。 消去法でいくと、全て該当しないのですが、考えられることは他にありますか？ それとも、まだ個人差の範疇で片付けられる時期なのでしょうか？

現在7歳、小学2年生の長男の事。3歳児健診で「要観察」と言われました。言葉が早口で不明瞭。3歳半でエアコンの室外機に興味を持ち、メーカーや音で判別出来るようになりました。昆虫図鑑は4歳までにカタカナを読めないのに暗記。草刈り機に興味があった時期はメーカーや何番の刈り刃かを判別していました。4歳頃保育園に入所しましたが、他の子供と明らかに違い、保育園からも保健センターに相談に行くように言われました。その頃には四国八十八ヶ所のお寺を全て暗記。多動でも自閉的でも無く「発達の遅れ」と言われました。病院が併設してある発達支援センターに通う事になりましたが、病院での診断結果も発達の遅れです。入学後も「書く」事が嫌いでお絵描きも嫌い、全体への指示にも興味が無いので動けず、宿題出来ない。今では学校にすら行くのが困難になりました。「書く」のが嫌いなだけで理由を聞くと「算数っていうの1＋1＝2って答えが決まってるんだよ。なんでわざわざ式を書いて答えを書かないといけないの」と言われました。算数を理解していないかというとそうではなく、「朝まで何時間あるの？」「あと9時間くらいかな」「じゃあ540分だね、という事は32,400秒か」と計算を頭の中で出来るようです。今は国旗と国土面積や人口に興味があり毎日Siriに質問するようになり暗記し続けています。どのように見分けているのか、自宅マンションの駐車場に停まっている車のタイヤがスタッドレスに変わると「今年の冬は寒いらしいから路面が凍る可能性があるね。あの車とあの車、スタッドレスに変わっているね」と言います。「早くスタッドレスに変えてね、そうすれば危険な事故を回避出来るから」とアドバイスをもらいます。話す言葉はまるで大人のようです。たまたまギフテッドの子供の存在を知り、接し方を勉強するためにも検査を受けたいのですが、どのような病院に行けば良いでしょうか？

初めまして。失礼とは思いましたが他の方の質問を拝見していて先生にお答え頂きたいとご指名致しました。今月で2歳2ケ月になる男児。分娩出生時は正常、お座り(一人で座っていられる)が6ケ月、寝返りつかまり立ちが9ケ月、歩き始めが1歳1ケ月。言葉は最近やっとパパ、ブーブーが言える程度、ママはアパと言います。その他の単語は宇宙語で卵をアバゥワ、ブドウがブァッブァッ、キャラクタ-のミッフィーを見るとイッヒーと言い、最近やっと言葉の語尾が出る程度です。葉っぱは「パ-ッ」という感じです。ただ、気になるのは「これ誰(何)?」と問いかけても言ってくれず、絵本やテレビで見て知ってるものがあると指さし言葉が出る、「○って言ってみて」というと○の言葉を発する等、自分で考えて答えるのができないように感じます。ただ理解力は問題なしで話は普通に通じますし簡単なお手伝いもしてくれます。1歳半検診は言葉、積木、落ち着きがないで様子見となりました。10月から保育園に行き始めており、慣らし保育は2〜3歳クラスだったんですが友達に興味がなくおもちゃへの関心が高い、呼んでも反応がないや私の心配を園長が配慮して1〜2歳クラスに替えて現在は個別に保育士が付いています。入園前に臨床心理の先生に発達について相談に行ったのですが言語、運動面が半年遅れ、こだわりが強い、平均と比べ視点が違う等の診断を受け、また年末に再検査予定です。多動や、自閉症を疑う所がたくさんありますが、月齢相応もしくはそれ以上だと感じる部分もたくさんあり、対応に迷いがあります。自閉症などの発達障害は対応(育て方)次第で治る訳ではないと本に書いてありますが、接する大人の伝え方や育て方、環境によって発育具合は変わりますか?もしかしたら私の接し方が間違っていて現状に至っているかもと不安です。よろしくお願い致します。