1歳3ヶ月発達に該当するQ&A

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1歳7ヶ月 発達について

person 30代/女性 - 解決済み

1歳7ヶ月の男の子の発達が遅く非常に心配しています。 1歳半健診はこれからですが、子供の将来が不安で仕方なく、毎日とにかく辛いです。 居住地の役場の相談では今は何もやることがないそうで、どうすべきか分からず困っています。また引越した土地で知り合いもおりません。 以下の質問に回答いただけますとありがたいです。 1. 現在以下のような状況ですが、先生方から見てどう思われますか? 2. 何か子供の為に出来ることがあるか教えていただきたいです。 3. 発達障害だった場合、普通の学級に入ることは難しいのでしょうか? 言葉はマンマのみ(意味があるものなのか不明) 目はよく合う 指差ししない 欲しい物がある時は手を伸ばす 呼んでも振り向かない事が多い 積み木の片付けは言えばやる 頂戴は理解している 褒める、怒るを理解している 指さす方向は見る 興味のある物は持ってくる 手を繋ごうとするとはらうことが多い 最近絵本の指差しを親の手を使ってやる (クレーン?) よく笑いよく泣く 人見知りをする 小さい子供には興味を持つ コロナで家に篭っていた為よくTVを見せてしまっていました... 絵本のクレーン行動?はタッチするとお喋りするペン付きの絵本を買ってからやり始めました 乱文で申し訳ありませんが、ご回答いただけるとありがたいです。

4人の医師が回答

1才7ヶ月の発達遅延について

person 30代/女性 -

1才7ヶ月の息子ですが、未だにお座りが不安定でハイハイ、つかまり立ちもできません。 お座りは後ろに母がいると寄りかからずに一人で座りおもちゃで遊んでいるのですが、母がいないと気付くとすぐ後ろに倒れてきます… 一才2ヶ月から理学療法士によるリハビリを週1回受けていますが、あまり変化なく… なお発達の病院には二つ通っていて、一つの病院にはMRIや遺伝子検査をして原因を調べた方がいいと言われています。もう一つの病院には息子は先天性心疾患のため生後10日で人工心肺による根治手術をしているのですがMRI時に眠らせる薬が心臓に良くないのでやめた方がよい、脳は3才までに完成するので今撮っても正確な結果が出ない可能性が高いし心臓に負担をかけてまで行う必要はないと言われています。 親としては原因が知りたい一方で心臓への負担が気になります。 1才7ヶ月でお座り不安定、歩けないは先天性心疾患と何か関係があるのでしょうか? もしくは隠れている筋肉の疾患があるのでしょうか?(これは検査しないと分からないとは思いますが…) 過去に例があればご教示願います。 背ばい、寝返り、発語はでき、表情も豊かです。 よろしくお願いします。

4人の医師が回答

妊娠中の甲状腺機能低下症と甲状腺ホルモンの数値 その3.5

person 40代/女性 - 解決済み

「2023/06/12」「2023/06/26」「2023/07/06」に、「妊娠中の甲状腺機能低下症と甲状腺ホルモンの数値」で相談をしました。 2022 9月 TSH 2.34 FT4 0.8  11月上旬妊娠 2023 2月 妊娠12W(4か月)TSH 5.03 FT4 0.79【処方なし】 4月     経過観察。【血液検査なし】 6月 妊娠31W(8か月)TSH 3.07【FT4 0.63】【チラーヂン25処方】 7月妊娠35W TSH 2.54【FT4 0.78】FT3 1.98【チラーヂン50に増量】 ●質問:すみません、再度、出産時期についてお願いします。 前回回答くださった先生方ありがとうございます。現在、8月初旬(38週目3日目)に出産を予定。ご意見頂いた後で週末に下記の論文★を見つけて読み、やはり、不十分に見える甲状腺ホルモンを1週でも長く補充してあげたほうが、長い人生を生きる赤ちゃんの脳の神経発達に良いのではと思えてきました。 ★036 臨床的展望:母親の甲状腺機能低下症または低サイロキシン(T4)血症と神経心理的発達は関係あるのか?(2000) ・胎児も分泌するが、母体からの甲状腺ホルモンの移行は、妊娠の終わりごろまで続き、胎児の組織が利用できるホルモンを与え続ける。 ★016 妊娠中の母親の甲状腺ホルモン欠乏とその小児における神経心理学的発達(1999) ・母体のFT4の低下の進行(0.71程度)が胎児の脳の発達を妨げ知能指数を下げるが、不十分でも治療は7-9歳児の知能に改善がある。 ●心配点 ・初産時、身長150程度で骨盤が狭く、3000g以下での出産を推奨された。 ・膠原病と橋本病でハイリスク扱い。 ・コロナ再流行。 類似質問で申し訳ありませんが、ご意見お聞かせください。

3人の医師が回答

3歳11ヶ月男児 東京都心在住で発達障害の診断にはどこを受診すべきか

person 乳幼児/男性 - 解決済み

質問1. 発達障害の診断を受け、継続的なセラピーや療育を受けていくためには、大学病院の小児科の発達外来、小児科の精神科クリニック、区の発達支援センターのどこにいくのが良いでしょうか? 息子の学校で連携するセラピストを紹介されましたが、医療機関の医師ではなく、アメリカ等の特定のセラピーの資格を持つ民間のセラピストで、自費になるためとても高額であることと、信頼性の面で判断がつきかねたので見送りました。 質問2. セラピーが様々あり、何が息子に合っているのかがよくわかりません。 下記の息子の特性から良さそうなセラピーはありますでしょうか? それとも、どのセラピーが適応しそうかを判断するためには、まずは発達診断/心理診断を受けて、特性や診断名を明確にしてからという流れになりますでしょうか? または、受けたいセラピーを明確にしてから、それらを行なっている医療機関を受診するのが良いでしょうか? 質問3. 今の段階で、心理診断や診断名を出すことはどの程度重要でしょうか? まだ4歳前後で発達や特性も変化が激しい段階で診断を受けなくても、困りごとから必要なセラピーを選んで受ければいい、というスタンスでセラピーを探していましたが、結局どのセラピーが適応なのかわからず、診断を受ける方が良いのか迷っています。 背景: 3歳11ヶ月の息子の幼稚園の先生から、以下の点について懸念があり、心理診断やセラピーを受けてはどうか、との提案がありました。 - 指示を聞いて従うことや、教室内で適切に振る舞うことや日々のルーチンをこなすことが難しい - 手先の不器用さ(絵を描くと、人物や特定の物は描こうとせず、ぐるぐる描くのみです) - こだわりが強く、集団での活動に参加できない - 光の強さ、大きな音、匂いなどの感覚過敏が見られる 家庭でも同様の傾向があり、こだわりが強く、日々のルーティンでさえも毎日新たなこだわりができて、遂行が難しいです。 おしゃべりですが、発話の7-8割は一方的な空想の話で、会話のキャッチボールが難しいです。 好きなことについては、大人が驚くほど息子なりに物事を分析理解して話に盛り込んでいるので、理解力や知能自体に問題があるというわけではなさそうですが、 それに対して興味のないことに対する理解や、他の発達部分(特に手作業や社会性)が追いついていない印象を受けます。 母親の私自身が子供の頃から感覚過敏がありASDの診断を受けています(WAISの検査では、視覚的・言語的な能力は高いものの、処理速度やワーキングメモリが低めで40以上の差があり、息子にも共通する部分があると感じています)

5人の医師が回答

1才9ヶ月コロナ渦での対人関係

person 乳幼児/男性 -

いつもありがとうございます。 1才9ヶ月の息子をハワイで育てています。生後7ヶ月の時に引っ越してきました。 引っ越し後2ヶ月ほどでコロナが始まり、外出ができなくなったため、 歩ける様になる1才3ヶ月まではほぼ家の中とベビーカーでのお散歩で、 他の同年齢の友達と遊ぶ事は一切なくなりました。 歩ける様になってから少しずつ散歩を始め、ここ数ヶ月で感染者数が落ち着いている時に公園に行く様になりました。 ですが普段関わるのは私たち親と親戚4人だけなので、公園に行って同年代や少し上の子が遊んでいるのを見ると異常に怖がって、子供が寄ってくると逃げてきて、遊びたくない、抱っこと言います。 本来なら普段から他の友達と遊んだりしているはずですが、一切そういった関わりがしばらくなかったためかビックリしてしまい、なかなか慣れません。 そういう月齢なのでしょうか、それともコロナの影響ですか? 今後このままの生活では対人恐怖症になったり、発達に影響しますか? 隔離生活ってあまりにも不自然で、少しのリスクを取ってでも公園以外で友達と触れさせるべきか分かりません。 保育園にはいっておりません。

2人の医師が回答

2歳1ヶ月の子。発達の評価をしてもらいたいです

person 乳幼児/男性 -

2歳1か月の男の子です。発達について客観的な評価をしていただけると嬉しいです。 ◾︎出来ること ・単語数は約600〜700(動詞、名詞、形容詞、感嘆詞など) ・2語文、3語文まで話す ・質問に答える(「今日何したの?」「何食べたの?」「絵本の子はどんな顔してるの?」「消防車は何色?」「公園まで何で行ったの?」「きゅうりはどんな野菜?」→「長い、細い」「どこが痛いの?」など) ・同時に出した2つの指示に従う ・フルネーム、年齢を言う ・数字を1〜10まで数える ・1〜3個までなら、ちょうだいと言えば指定した数を持ってくる ・色は10色ほど理解 ・大小、長短、上下左右前後、明暗、高低、多い少ないなどの理解 ・ほぼ介助なく着替える ・スプーン、フォーク、手を使って食事 ・椅子があれば、だいたいは食べ終わるまで座っている ・手洗い、ぶくぶくうがい ・靴を一人で脱ぐ、脱いだ後に揃える(履く時は足を入れるのに介助) ・パズルは6ピースまで1人でやる ・ジャンプ(1歳8か月頃) ・ボールを前に蹴る(1歳半〜) ・ボールを投げる ・鉄棒にぶら下がる(1歳10か月頃〜) ・足だけで階段昇降 ・2〜3つ以上歳上のお友達とは積極的に遊ぶ(構ってくれるから?) ・児童館等で初めて会う子は、遊ぶ様子を少しの間じっと見たり目で追うことはある。が、自分からは声をかけない(私が促せば、どうぞはする) ・知らない子が話しかけてきたら、一対一で何かしらの応答はする(目線や手振り) ・ハイハイや走って近付いてくる子は怖がることがある ・父母や祖父母が怪我をすると、絆創膏を持っていきたがったり心配そうな顔をする、ヨシヨシする ・私の友人など時々会う人とはよく目が合い、笑顔を見せる。どうぞと言って物を渡したり、少し話しかけたりする。 ・知らない子におもちゃを取られると、私の顔を見て指差しするか黙って違うおもちゃで遊ぶ(後者がほとんど) ・プレ幼稚園や児童館のイベントでは30〜60分ほど親の膝にじっと座って参加する(先生を見ながら手遊びや体操を真似する) ・手を繋いで歩く ・呼ぶと振り返る(戻ってくる) ・シール貼り、ひも通しなどが好きで手先は器用 ・横線、縦線、ぐるぐるの丸を描く ・ブロックで簡単な船や電車をつくる ・おもちゃ箱をお風呂に見立てたり、体温計をドライバーに見立てたりして遊ぶ ◾︎気になること ・挨拶の時に相手の顔を見ないことがある (あまり知らない人はとくに) ・おままごとをあまりしない (誘えばのってくる。たまに自分からやる。ぬいぐるみにパンを食べさせたり寝かせたり、ヨシヨシしたりはする) ・いまだにおもちゃや蓋を口に入れる (飲み込まずに吐き出すが、口に入る感覚を楽しんでいる様子。一日のなかで3〜4回見る) ・楽しい時や不機嫌な時に「あー!」と甲高い声を出す。切り替えは比較的早い ・家で部屋の端から端を走って行ったり来たりする(1日で数回。数分でやめる) 質問です。 ・気になることについて、先生方はどう思いますか?やはり気になりますか? ・ざっと見て、全体的な発達年齢は何歳何ヶ月くらいでしょうか? ・発達の評価をする「なんとか法」が色々あると思いますが、どれが一番正確ですか? ・社会性について、この月齢できちんと育っていそうでしょうか?ここが一番気になっています

6人の医師が回答

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