3歳オウム返しに該当するQ&A

現在2歳10ヶ月の娘がいます。先日保育園の先生から、家庭での様子をお聞きしたいと面談依頼があり、妻が面談しました。 先生からの話は来年からの3歳児クラスで加配を勧められ、発達診断を受診してはとの提案がありました。 判断理由 頻繁にメソメソと泣いてしまう。 直接の指示がないと自分から行動出来ない(〇〇組園庭行くよーと言っても固まって、〇ちゃん園庭行くよーと言ってようやく動く、ルーティンの片付けも指示がないとやれない) コミュニケーションが取れない(おままごとや色んな遊びに自分からは入っていけない。誘われて入っても何も出来ずに固まって、しばらくしたらウロウロしだしたり、1人遊びになったりする) 感情表現が出来ない 家での娘は棚に大きな声で笑ったり、甘えたり、わがまま言ったり、かまってちゃんの喜怒哀楽たっぷりの女の子です。 発達障害なのか不安で不安で夜も寝れません。 自閉症の特徴は該当する点もあります。 該当する点 オウム返しがまだまだある、ない時もある。 同じ遊びを繰り返す(長い時は30分ぐらい) ごくごく稀につま先歩き。 言葉は遅れ(2語分〜3語分、ごくごく稀に4語分) 人見知り(たまにしか会わない家族親戚はすぐリセットしてしまう) 看板などのマークに反応(かなり減った) 偏食が出てきた 呼びかけに反応が薄い時がある。 それ以外は全く無し。 診断を勧められるという時点で普通の子よりも遅れているもしくは何かがないと思うと怖くて怖くて。家と保育園のギャップが大き過ぎらのですが、気になる点もあるので妾にも縋りたい気持ちで。 よろしくお願いします

自閉症スペクトラムの2歳9ヶ月女児です。週1回療育に通っています。言葉はオウム返しでしか話せません。 まとめて4時間しか眠らないので先月初めエビリファイ0.2mgを処方されましたが薬を飲むようになってから情緒不安定になりました。あと追いをするようになったので「ティッシュ（取りに行く）」などとこちらの言うことはなるべく簡潔に伝えますが理解できるのは3割くらい。理解できないと癇癪を起こし、叩く蹴るなど暴力をふるったり吐くほど泣き続けます。 またとても多動で、じっとしていられないのは仕方ないのですが外出先などで手を繋ぎたがらず、以前駐車場で手を外されてしまい危なく車にひかれそうになったことがあったので、どんなに暴れようが殴られようが泣かれようが抱えて危険な場所は回避してきましたが、最近では母親の私も心身共に参ってしまい、受診や療育、保育園の送迎以外の二人きりでの外出は一切避けています。保育園でも特定の先生を追ったり、叩いたり、わけもなく長時間泣くなどの不安定な様子が見られるようです。 娘に理解のある保育園なので行きたがらない事が全く無いのが救いですが、あんまり不安定だと本人も先生も疲れてしまうのではと不安になります。 長くなりましたが、以上の事をふまえてお聞きします。 1　エビリファイで情緒不安定になることは考えられますか？ 2　情緒不安定になるならエビリファイは止めるべきですか？ 3　薬を増量、または他の薬を追加して、上記の困り事が解消される可能性はありますか？ 4　その他にアドバイスがあればお願いいたします。

2歳8ヶ月の娘ですが、色々発達が遅れています。歩いたのが1歳5ヶ月、発語は2歳、指差しは2歳3ヶ月から、今の語彙数は150語程度で2語は〇〇ちょうだいなど数個です。今語彙数は増えてきています。3語はなし。かなりしたったらずで、伝わりにくい言葉が多いです。 かなり鈍臭く怖がりで、ジャンプは2ヶ月前にやっと。暗い場所、高いところ、初めての場所は泣いて怖がりますし、人見知りもあります。 気になるのは上記の発達の遅れとコミュニケーションがとれないことと、こだわりがあることです。質問しても、肯定否定をしません。嫌な時は泣きます。嫌もあまり言いません。だからこちらの質問には答えられない感じで、オウム返しです。(名前は定型文のように答えます。)しかし、指示には従います。〇〇して、〇〇ちょうだい、〇〇をパパにどうぞして、など、わかっているもの、ことならできます。また要求も知ってる言葉の範囲内でします(飲むー、開けて…)。靴の着脱、服の着脱は多少手伝えはできます。歌や手遊び、ダンスが大好きで、真似をします。 あと、こだわりですが、保育園などでよくあるそうですが、毎日の活動の流れが崩れた時に泣くそうです。例えば、おやつを食べた後に遊ぶ…という流れがなくなったり、遊びの後はお部屋…というのが変わりると泣いたりだそうです。確かに家で散歩するよ！…あ、雨だから無理だね、などの変更も怒ります。でも、家でのルーティン変わることは嫌がりません。 また、初めての食べ物は嫌、好き嫌い程度であまり偏食という感じはないです。スプーンフォークで食べます。 夜はしっかり寝るし、まあまあ目も合うし、よく笑う子です。 最近ブロックだけですが、一列に並べます。(何かの見立ての感じもします。)とにかくずーっと歌ったり、なんか喋ってます。2歳8ヶ月にしては幼く、自閉症、知的障害など心配です。

前回べし先生にお答えいただきましたので、お忙しいかとは思いますができましたらお願いします。 2か月ほど前に健診後の面談でひっかかり、その後来年の面談まで様子見の3歳児です。来年から3年保育の幼稚園入園予定です。 その後息子の行動が、特性と呼ばれるものが増えたように思います。 まぁ、それまで意識していなかったのもありますが。 最近するようになったことは、 車を1列横に並べる遊び。 本人曰く、駐車場だそうです。 つま先立ちをたまにするように。 児童館など広い場所で、ダンスの時にたまにくるくる回るように。 車のナンバープレートをすぐ記憶し、翌日でも覚えています。 また、これは以前からですが、パターン化した言動が多く、例えば食事の際、外出時にコンビニを見つける際、など、必ず同じセリフを言い、こちらにも言わせます。 肩？腕？を興奮すると上げるチックのような動きがあります。 と、行動については特性？が多く感じる割には、コミュニケーションについては、お友達とも上手に…とまでは言えないかもしれませんが自分からも声をかけ、それなりに楽しく遊べます。 ごっこ遊びは、なかなかキャッチボールにはなりませんが、やろうとする意欲はみられます。 2歳時に強かったこだわりや癇癪は少し減りました。代替案で納得できることが増えました。 理解力についても、少し出てきたかなという印象はあります。 （雨が降ったら？などという質問には答えられる） 言葉の遅れはそこまで感じてはおりません。 テレビのセリフを覚えたり、おうむ返しも減ってきた印象はあります。 もし発達障害なのであれば、早めに動いた方がいいのでは？という焦りもあり、悩む日々です。 どこまでが定型でどこからが発達障害？か分かりません。

以前、とてもお優しく回答いただきましてとても嬉しかったのでお忙しいとは思いますがタイトルにお名前を書かせていただきました。見ていらっしゃいましたら宜しくお願い致します。 8月で3歳になった息子ですが、来年から幼稚園に行く予定です。その前に今月末に、面接があります。合格率が5倍とか8倍とか言われる激戦区ですので、面接でも子供に対していろいろ聞かれるみたいです。ですので9月頃から毎日、練習しているのですが、なかなか心配事が絶えません。まず、お名前は何ですか?と聞いても、笑いながら、お名前は何ですか?オウム返しをするか、はい!と言ってお終いです。何度も、何度も、こう言うんだよ。と教えても、そんな調子です。今まで100回以上は、お名前は?と質問してちゃんと答えられたのは5回くらいです。何歳ですか?の質問は、まだ少ししか練習していませんが、今のところ答えられません。赤、青、黄色、緑、ピンクなどの色も幼児教材などで教えているのですが赤以外なかなか覚えられません。もっと小さい頃から、公園や外に毎日のように連れて行っていますが私が人見知りをするので現在までお友達が一人もいなくて、息子もやはり私にべったり離れられない状態で遊具で、常に私も一緒に遊具で遊んでいます。他の子が楽しそうに子供同士で遊んでいるのを羨ましそうに見ているのですが、モジモジしてなかなか一緒に上手に遊べません。が、たまに同じくらいの子に話しかけられると固まってしまったりもしますが嬉しそうに、何か話していることもあります。私と主人の地元は、両方とも遠くて一年に数回実家に帰省する程度で、こちらには友達もいないので今まで本当に家族三人(主人は仕事で多忙ですのでほとんど私と二人です)だけで過ごしてきたせいかなと思います。 すみません。続きます。

発達障害の傾向があるのか心配です。 2歳7ヶ月の子どもがいます。保育園に通っています。 保育園での困ったことは ・クラスが変わった時に、新しい先生になかなか懐かず、特定の先生しか受け付けなかった(今は慣れて大丈夫です)。 ・先生が自分に注目していない時に注意喚起をする。 以上の2点で、一斉指示も通ります。友達と同じ事もします。 家庭で気になるのは ・オウム返しがたまにあり、同じセリフを何回も言う(分かったよと言うと止む)。独り言も多い。 ・以前話した言葉を思い出してその度に言う(友達がいる場面で、仲良くしないとだめ？など) ・ただいま、おかえり、行ってきます、行ってらっしゃいが逆になる時がある(ただ私がただいまと言うとおかえりとは言う) ・服のタグや縫い目を嫌がる事がある。毎回ではない。 ・ご飯時のみ、手が汚れるのを気にする(砂遊びは平気) ・小さなこだわりはあるが、譲れる。 あと大丈夫かなと思う点は以下です。 ・見て欲しいものがあると「見て見て」と言う。 ・私が冷たい態度を取ると、「抱っこして」と甘える。 ・クレーン現象はなし。指差しはします。 ・目も合い、表情は豊か。 ・言葉は3語文以上を話す。 ・保育園で今日何したの？と聞くと答える。質問にも答える。分からないしつもんには「分からない」と答える。 ・ぬいぐるみにお茶をやろうとしたり、布団をかけて寝かしたりする。 ・違う物でも形が似ていると◯◯みたいと例えて言う。 ・大きい、小さい、長い、短いは分かる。 長文ですがよろしくお願いします。

あと5日で1歳と1ケ月の息子がいます。 未だに掴まり立ちでつたい歩きはなかなかしません。小児神経科に受診して運動面は3ケ月半の遅れと言われてしまいました。 今回気になるのは眠りが浅い事です。 10ケ月位から夜から朝までぐっすり眠る事がなくなってしまいました。大体10回は起きます。 全てトントンするとまたすぐに眠ってくれます。 毎日8時から9時の間に眠り、朝7時位まで断続して眠ります。 これは睡眠障害でしょうか? また、ザラザラとした触感のものが苦手で、持ちたがらず触るときは嫌そうな顔をし、二度と触ろうとしません。ペタペタしたものや、ご飯粒は平気なのにハイハイでお菓子の欠片が手に付くとじっと見ていて、すぐにまたハイハイをします。これは触感過敏でしょうか? 運動面は遅れていてると言われましたが、ハーイやパチパチ、頂戴と言えば渡してくれる等ができます。 最近は要求の指差しと、アンパンマンは?と聞くとアンパンマンのぬいぐるみを指差します。 しかし言葉はまだて、大人があーあー(物を落としたりしてガッカリした時など)というと息子もあーあーと言います。 このおうむ返しは良くないものですか? 小児神経科で運動面が明らかな遅れと言われてショックです。 睡眠を相談したんですが、その程度は睡眠障害にはならないと言われ、触感過敏もそれがあるから病気とは言えないと言われました。ザラザラの物は嫌がりますが泣きはしません。 小児神経科の先生がいうように個性の範囲なんでしょうか? いとこが発達障害(今は治まったのか、多動と診断されました。)なので余計き気なります。 よろしくお願いします

2歳1ヶ月の男児ですが、肯定の頷きをしません。 現在単語は80程出ていて、二語文もちらほら出てオウム返しもします。 しかし、簡単な質問も無視されることが多く、反応があるときは、 「ジュース欲しい？飲む？」と聞くと欲しい時は「ジュース！」や「欲しい」や手を伸ばす等をし、いらないときは基本は無視、何度か聞いたり物を見せると首を横にふるか「うー！」とうなったりして怒る、といった感じです。 自分が欲しいものがある時は「〜欲しい！」と指差して言います。 普段は •ひとり遊びが好き •ごっこ遊びや他児との関わりも好きで、玩具の貸借りも出来る •人の顔色をうかがうこともできる •たまにつま先歩きをする •目も良く合い、呼びかけにも反応する •癇癪、こだわり、多動はなく、場面の切り替えもできる •応答の指差しもでき、これは何？にも答える。どっちがいい？と聞くと選ぶ •こちらの言うことはかなり理解できるようになり、簡単な指示も通る •名前を呼ばれたり「〜しようか」と言うとハーイと返事をする •「〜欲しい人ー？」と聞くとハーイと答える。でも内容を理解して返事しているかは微妙 出来ていることも多く、気にしすぎだとは思うのですが頷かないことが心配です。 元保育士でいわゆるグレーの子どもたちも見てきましたし、2歳では診断はほとんど出ないことも承知しています。 3人目の子どもも考え中ですが、もし発達障害の可能性があるのなら考え直そうかと思っているところで、モヤモヤしています。 2歳でしたらこの程度の理解力、反応は個性の範囲でしょうか？ お忙しいとは思いますが、どうぞお返事よろしくお願いいたします。

2歳5ヶ月の息子がいます。 発達障害を疑っていますが、それよりもこの特性にどう対応すべきなのかに悩んでいます。 対応に困っているのは以下の点です。 ・エコラリアが激しく、オウム返しばかり →耳に残ったフレーズや親との会話を1人で話していることが多いです。「お茶飲む！」や「電車ほしい！」など、要求を2語で伝えたり「わんわんご飯食べてるね」など状況を3語で言えたりはしますが、こちらが言うことの理解力が乏しいです。「暑い？」と聞くと「あつい！」、「暑くない？」と聞くと「あつくない！」と返ってきます。 言語理解力を上げるためにはどのような関わりがいいのでしょうか。 ・スプーンフォークが使えない →「自分でやりたい」の意思がなく、手づかみ食べを始めたのも一歳半でした。「本人が興味を持ち出すまでいいか」と思い、食事の時に置いておくだけで特に練習はしていないのですが、練習はすべきでしょうか。 ・自力で水分補給ができない →1歳のころはストロー飲みができていたが、コップで飲むようになってから飲み方を忘れてしまったようです。「吸う」の意味が理解できないので練習が難しいです。 今はコップで水分補給をしていますが、コップを自分で持とうとはしません。 親が介助してあげないといけないので、来月からのプレ幼稚園も先生に迷惑をかけてしまうと思います。 ストローでもコップでも、とにかく自力で水分補給できるようになってほしいのですが、水分補給に関してはこだわりが強いようで、こちらが介助せず放っておくと大癇癪を起こし続け、全く水分を取りません。 自力で水分補給をしてもらうために、どのような練習が効果的でしょうか。 ・発達について市の発達センターに通所して相談はしていますが、早めに療育に取りかかるべきでしょうか。 質問が多くてすみません。よろしくお願いします。

88歳父が8月4日に左後頭葉の脳出血になり入院中です。3年前にほぼ同じ場所を脳出血しています。 入院時の診療計画書には、症状として意識障害、呂律不良、入院1ヶ月となっています。 3週間近くなりますが、次の様な症状です。今日は失語症と言われました。 自分の名前はフルネームで言えるようになりましたが、家族や親しい人の顔は分かりますが名前は自分からは言えず「○○だよね」と言うと、「うんうん」と手を出したり首を縦に振ります。 右の手足と視力が弱く、まだ、歩けません。食事はいつも完食しスプーンを右手に茶碗を左で持って問題なくひとりで食べます。お皿のおかずをまとめたり寄せたりもします。 リハビリの方の話では、オウム返しが多い。さっきはバナナと答えられたのにしばらくするとは答えられない。自分からなにか話せないと話してくれましたが、食事の介助をしている時に、かき込んで食べようとしたので「咳がでるからスプーンで食べて」と数回言ったら「めんどうくさいことを言うな」とか「おれにまかせろ」とはっきりとよどみなく怒り声で問題なくいいました。まるで倒れる前の口調でした。とても、いつもボーと虚ろに眠そうにベッドに寝ている父には思えませんでした。このことは、失語症のどのような状態なのでしょうか？ また、記憶が自分がまだ仕事をしていた頃の記憶で「こんな体になっちゃったから。働くよ。働くよ。図面が書けないんだ」と苦悩の表情でいいます。家族を養わないといけないというような事も言います。夜はこれを言いながら鳴き声をだすそうです。躁鬱や精神の病気になってしまったのではと心配ですが、この記憶は一時的なもので戻る可能もあるのでしょうか？また、安定剤などを処方してもらった方がいいのでしょうか？