発達障害で不登校に該当するQ&A

今日、手汗による皮のめくれで皮膚科を受診しましたところ、医師に甲状腺が腫れてないか？と言われました。 11月に血液検査をし、甲状腺の異常はなかったと伝えたところ、じゃあ、大丈夫か。となりました。 ・甲状腺は腫れていますか？ ・再度、検査しなくても大丈夫ですか？ ・エコー検査は不要ですか？ （甲状腺癌も気になります） 前回の血液検査ではフェリチン不足による疲労感。とのことで、鉄補給の点滴をし改善しました。 ですが、不登校で、改善した後も、登校ができていません。 家で筋トレしたり、家族と出かけたり、はしゃいだりはありますが、いつも疲れているらしいです。 食欲はあります。便も普通です。頭痛等はありません。 甲状腺に何か問題が隠れているのか？と不安になりまして…。 中2男子。 思春期早発症ですが、治療はせず様子見。 164cm、53kg、筋肉質。 WPW症候群のため、カテーテルアブレーション術を4歳の時にしており、完治。 定型発達ではないが、障害というほどでもない。という状況です。 甲状腺の受診は不要でしょうか？

中1男子、こだわりが強く、執拗で、わざと人を怒らせるような自分に不利な言動を繰り返し、全てに他責的で家族に暴言を吐きます。息子の言動の意図が全く分かりません。改善策を知りたいです。 小学5年までは学習面は中の上、宿題なども提出していましたが、中学校になって宿題も課題も出さず、勉強は一切せず、成績は落ちこぼれです。 練習時間の多いバレーボールのクラブチームに自ら進んで入り通っていますが、休んではダメな時に気分で休んだり、週5で21時まで練習があるため、就寝時間が遅くなり、遅刻も増えています。 生活に支障をきたしているので、辞めることを提案するとキレて暴れます。 小学生までは執拗に暴言を吐く程度でしたが、今は暴力、物の破壊などエスカレートしています。 親が手を出さなくても、執拗に殴る蹴る、引っ掻くで、静止しても、何度も暴力を振るわないよう約束してもエスカレートしてます。息子は体格がいいので、制止も難しいです。距離を置くと、騒ぎます。 学校では大人しく問題ないと言われていますが、家では一度スイッチが入ると何時間でも暴言、暴力など親を困らせる言動を繰り返します。学習が遅れているので、サポートしようとすると、勉強はしないの一点張りです。ペアレントトレーニングを取り入れて、約束を決めても守らず、選択項目を示しても、どれも選ばず、本人にとって不利益、不利な行動を繰り返します。 すでにクラスやクラブで浮いてきており、このままでは自己肯定感の低下や不登校、精神疾患に繋がるのではないかと心配しています。また将来についても、何度も話し合いましたが、考えや気持ちは話さない、ふざけたり、はぐらかすか、お前らのせいだ、自分で考えろの一点張りです。 本人的にも、遅刻や学業についてはどうにかしたいと思っているようですが、素直にアドバイスを聞き入れることはありません。 病院には小五まで通っていましたが、それ以降、暴れる為連れて行くことができません。 ⚪︎児相、発達障害センター、警察全ての行政相談を利用しましたが、話を聞くだけで何の解決にもなりません。 どんなことでもいいので、医療機関にかかるのは難しいです。行政も頼れないことが分かってます。 親ができることで、助言、具体的な改善策が知りたいです。ぜひアドバイスお願いします。

高校生の息子について。 不登校により、6月半から子どもの発達などを診ていただける病院に行き始めました。 ADHDとASDと不安障害との診断で、不安を減らすためにエビリファイを1mgでスタートし、7月上旬から2mgに、先週から3mgになりました。 数日前から足がだるいと言い、筋肉痛かな？運動不足かな？と思いましたが、貧乏ゆすりのように足を揺らしたりするようになりました。 もしやエビリファイの副作用にそういうのがあるかと検索し、アカシジアというものを知りコレかと思いましたが…別の可能性もありますでしょうか。 アカシジアだとすると、薬を減らす、やめる、変更するなどになるかと思いますが、その場合エビリファイ以外にも不安を減らすような、高校生でも使えるお薬はありますか？ 明日にでも病院に連れて行こうとは思いますが、落ち着かないためアドバイスいただけますと助かります。

この春から高校１年生。最初は良かったのですが、最近は、夜に不安になり眠るのは２時３時。結果、朝に起きられない。動けない。ムリに起こそうとすると、ものすごく怒ったりします。 しかしそのあと昼になると別人のようにしっかりして、２時間かけて身支度を整え学校に向かいます。そして、午後なら動けるから補習をしてくれたらいいのにと大真面目に言います。 幼い頃から忘れ物等が多く、落ち着きがなく、児童精神科で各種検査をしてADHD グレーのためアトモキセチンの処方を受けました。その後、３年間不登校になり、薬も拒否したので休薬していましたが、高校入学と同時に再開したいと言い出し、かかりつけの小児科で朝15ミリ、夜25ミリを処方してもらい飲むようになりました。 しかし、こんな感じで日常生活がうまく回っていないということは、効いていないのか、他のアプローチが必要なのか、思い切って休養が必要なのか、よくわかりません。また、今後について本人と話し合いをしたくても、すごくやる気があるか、全くやる気がないかなので、会話がうまく成立しません。 こういった場合、今の治療方針をどう立て直せばいいでしょうか。以下について特に教えていただければと思います。 1.薬の量は適正か・・・小児科では専門医じゃないからわからないと言われています 2.発達障がいではなく、うつ病などを疑い治療をしたほうがいいのか 3.薬をコンサータやエビリファイに変更したほうがいいのか 4.心療内科受診を嫌がるので本人にどのようにアプローチしたらいいか どうぞよろしくお願いします。

どのように対応、サポートすれば良いのか、もうどうすれば良いのかわからず困っています。 ５月７日～数日間、腹痛を訴え授業中トイレへこもり、長い時には１時間こもったままのことがありました。 ５月１０日、休診のためかかりつけでない小児科を受診、腹痛は心因性ではないか？との診断でした。 ５月１４日、放課後の学童で感情が爆発し『学校に行きたくない、友達がいない、勉強つまらない』と大泣きしました。 ５月１５日以降、登校するがプツリと糸が切れてしまったかのように、勉強に対する意欲が急激に落ちてしまいました。 ５月１７日、かかりつけ小児科を受診し、状況を説明したところ漢方の抑肝散を処方されました。 もともと保育園の頃からマイペースと言われており、家庭でも取り掛かりが遅いなと感じることがありました。 ・着替えの時間とわかっていても、気になることが目に入るとそのまま気になることの方へ行ってしまう… ・歯磨きする時間になってもゴロゴロダラダラして、すぐに行動できない… ・授業中、課題与えられ、よーい、スタート！と始まってもすぐ取りかからない。そのため、他の生徒が黒板の板書をした上で問題を３～４問目まで進めていても、我が子はやっと板書を終えたところ…といった感じで遅れを取っている。→遅れた部分は休み時間にやっているようです。 ・ノートの書き写しなどが遅く、板書途中で先生から『問題を解く時間が無くなってしまうから、板書は途中で終わりにして問題を解いて』と伝えられても、板書を途中で辞めたくないと言い、最後まで書き終わってから問題を解く... ・周りの目が気になるようで、些細なことでも悪い方へ捉えてしまうことがあるようです。休み時間、サッカーをしているときにミスをした際お友達に『ドンマイ』と言われたことが意味がわからず、悪口や攻める言葉と思ったりしてしまう… など、気になる点がいくつかあります。 もともと繊細ですが性格的には優しい子です。 ２年生になってから、笑顔が少しずつ減った気もします。 テストで満点が取れない、間違える事への抵抗があるようなので、そこは日々『失敗して大丈夫』『失敗は成功のもと』『誰だって間違えることはあるんだよ』と声かけは行っています。 クラス替えもあり、仲の良いお友達と離れてしまったり、様々なことが重なって精神的に不安定になっていると思います。 ネットで調べると発達障害、小児うつ病など出てきてしまい、どうすれば良いのかわからず困っています。

以前もこちらで相談させて頂きました。 中学に入り２ヶ月で渋り、対人関係で行けなくなっていきました。 それまで別室登校や、スクールカウンセラーに通えていましたが、 二学期に入り、スクールカウンセラーの方にも行けず、未だ一度も登校できておりません。 むしろ、外に出ることにも抵抗が出てきているようで、 自分の興味のあることや、やりたいことがあれば自分で出ていきますが、 それも週に一度あるか、ないか‥ 家ではYouTubeやゲームをしています。 夏休みに入り、さらに気が緩んだ？か、 『行けたらいいなとは思うけど行きたいとは思わない』 最近だと、 『最近チャイムの音が聞こえると、少しだけいきたい気持ちになる』 と、言っていました。 １学期の頃は、わたしも『行きな〜』と、背中を押していたのですが、 自分なりに理解をしよう。と、二学期はあまり声をかけず（背中を押さない）子供のペースでやってみよう。と、思っていました。 学校の話も一ヶ月にするか、しないかで、 『最近はどう考えてるの？』や、 『給食だけでも食べにおいでって先生も言ってるよ〜！』くらいにしています。 又、わたしのみ週に一度スクールカウンセラーのところへ相談や日頃の溜まったものを吐き出させてもらっています。 思春期なのもあり、地雷がわからず、わたしもついイライラしたり、 『この先育てられるのだろうか‥』など、病む（落ち込む）ことがあったり、 落ち込むと言っても、何か血迷うことはありませんが笑 顔色をそれとなく見たり、と、少し意識をしています。 一人っ子で、他の子を見ていませんが、このようなことは割とあることなのか？ 又、息子への接し方、再登校へ、 どのようにしていけばいいのか‥。 心療内科も通っていましたが、 前回初めて連れて行けませんでした。

現在高校2年生女子についての相談です。 娘はコロナ自粛明けより、中学3年生の一年間不登校をしておりましたが、(当時、思春期外来にてASDの傾向があるとの診断を頂いております。)私立の女子高に進学しました。 高校は1年半皆勤で登校をしておりましたが高校2年の夏休み明けより徐々に不調を訴えるようになり、10月からピタッと登校をしなくなりました。12月まで様子を見ておりましたが、登校したいが、どうしても身体が動かず、学校の前まで車で送ったりもしましたが、車から降りることもできませんでした。このままでは、進学も厳しくなるだろう、本人は留年だけは嫌、大学進学はしたい言っていた為、本人のペースで勉強ができる様に、高校2年生の1月に通信性高校に転学しました。 はじめの1ヶ月は何とか通え、今年度のスクーリングはクリアしたので3年生への進学はできておりますが、なかなか転校先の学校の授業(サポート校)に出席できず、本人も親としても困っています。親としては無理して行ってもらいたくないので、休もうと提案しますが、本人は言葉では欠席を拒否→結局行けず欠席となり、日々自己肯定感が下って行く一方です。授業といっても1日1時間のみ、週2回程です。それさえも受けることができなくて困っています。玄関まで行くとパニックを起こしてしまいます。 授業がない日は外出もでき、ピアノのレッスンや病院にも行け、元気に過ごしております。 現在、半夏厚朴湯とラメルテオン8mgのみの服薬を続けておりますが、抗不安薬等の投薬をし、2時間/週の授業を受けれるような成功体験を積み上げていく等、方法を考えたほうがいいのでしょうか。 今、通院している思春期外来はあまり薬を出したくない方針な様で、漢方薬メインで薬が出されます。 どうぞよろしくお願い致します。

小６の発達障害、不登校の娘がいます。 子育て支援センターの方に以前「お互いに依存しあってるから、日中お母さんが出掛けるなどして少し離れた方がいい」とお話がありました。 私自身、パニック障害とうつ持ちで仕事はまだできず家に一日中います。シングルマザーでもあります。 共依存とは具体的にどのような状態の事を指すのでしょうか？私自身は正直実感がありません。