2歳癇癪発達障害に該当するQ&A

今年小学1年生になった6歳女児です。 学校から通級教室の提案を受けています。 ↓これまでの発育や子供の成長記録です。 •早産で一ヶ月早く産まれ、３月中旬に出生。 •歩き始めが1歳2ヶ月とやや遅め •発語は、2歳半と遅い。 •保育園でも相談をしており、発達がゆっくりであった。遅いなりにも、成長していっていたので、保育園と相談の上、様子見と判断。 •保育期間は、理解力はあり、 先生の指示をきちんと聞いて、私に伝えることができる。 •感情のコントロールが難しい。勝ち負けで負けた時に癇癪を起こす。切り替えが遅い。 •保育園では、そういった癇癪を起こしてしまう時もあるが、対人関係でのトラブルや、集団行動での問題はなし。発表会なども問題なく終えることができる。 •甘えではありますが私の病気もあり、ひらがななどの学習面は、小学校に上がるまで教えなかったので、入学ギリギリで自分の名前だけ書くことができるようになった。 →小学校入学から現在 •入学前に勉強をしていなかったのもあり、一学期のテストや通知表の成績は悪かった。特に国語が苦手。 今はおよそ2ヶ月前から通信学習をしており、ひらがな、カタカナ、漢字も急激に伸び、 テストの点数も一学期酷い時は、30点だったのが、この約2ヶ月間では、最低点が65点。平均は80〜90点。 算数は凡ミスもある時はあるが、ほぼ満点。 苦手分野は、文章問題。 読解力が低いと私個人も思い、先生からも言われている。 •体育の授業で負けてしまって、途中でやめてしまうことがある。現在はやや改善傾向にあり、泣いてしまい、切り替えにも時間はかかるが、一学期よりも早く切り替えられるようになった。 授業中はきちんと椅子に座り、受講しており、発表等も進んですることができる。家庭学習も宿題含め、基本的に1時間学習しています。 嫌がることもなく、継続してできています。 手先が不器用だと指摘されている。 このような感じです。 本人は通級学級に断固として行きたくないとのことなので、家庭学習で遅れている部分と、感情のコントロールの指導もしています。 全く問題がないとは思っておらず、グレーもしくは、軽度発達障がいがあるのでは、とは思っていますが、 本人が通級を嫌がること、学習面もメンタル面も伸びてきていること、明らかな困り事がない（落ち着きがなく集団行動ができないや対人トラブル）などを含め、家庭でできる範囲のことをしており、 様子見をしようと思っているのですが、 やはり早めに受診して、無理やりでも通級に切り替えてあげた方が医学的にも、この子の将来的にもいいのでしょうか。 私も理解を深めたいので、発達障害の衝動性はどのような行動をとるのか、 学習障害は、どのような特徴があるのかをお聞きしたいです。

1年生の女の子です。 発達障害の可能性があるのか、もしくは他になにかるのか、分かる範囲で教えて頂きたいです。 娘は保育園に1歳で入園し、卒園までずっと登園しぶりがありました。 理由はママと離れたくないということです。 保育園でのトラブルはなくお友達もいて、分離時は年長になっても泣くことはありましたが、たまにお休みしたりしながらなんとか卒園しました。 小学校にあがり、1学期は心身症？なのか様々な体の不調（腹痛、めまい、動悸、息苦しさ、食欲のなさなど…）が毎日のように時間問わず出てしまいなかなか思うように登校出来ず、ほぼ毎日遅刻しながら母子登校をしていました。 夏休みになり、学校から離れたことですっかり体調も良くなり元の元気な姿になりました。 そして今2学期、明確に「学校行きたくない」と発言し、体調不良は今の所ありませんが、毎日遅刻からの母子登校です。 朝準備をしていても、ちょっとしたこと（髪の毛が左右で少し違う、服の着心地が気に入らない、ティッシュが思うようにポケットに入らない）などでイライラし始めて、時間に間に合うよう急かすと癇癪となりそれで落ち着くまで待つので、遅刻となってしまいます。　 癇癪になるとなかなか切り替えが出来ず、30分〜1時間ほどかかります。 本人も落ち着きたいけど出来ない！！と言い苦しそうです。 （学校で癇癪になることはありません） 遅刻すると、みんなに見られている気がして嫌だと半泣きになります。 教室に入って、私と分離できるまで毎日30分以上かかります。 本人は小さい机や椅子でじっと座っていると、頭がおかしくなりそうになると言っています。 学力レベルは問題なくついていけています。 元々かなり活発、おてんばなタイプで、食事中も何度言っても座っていられません。 外食でも自分が食べ終わるとどこかに行こうとしてしまいます。 一度、起立性調節障害の検査もしましたが非該当でした。 学校でのいじめやトラブルはなく、保育園の時と同様、帰ってくると「楽しかった」と言います。 担任の先生との個人面談で指摘されたことは、 ・ケアレスミスが多い ・友達に対して感情的になってしまう場面があり、先生が落ち着かせてくれている事がある ・深く考える能力が高い一方で、振る舞いは年齢相当なのでそこがアンバランスで本人も苦しいのでは と言われました。 10月下旬にこころの診療科の初診をとっていますが、まだまだ先で毎日が私も辛いです。

まだまだ様子見という事は大前提として、今できる事、できない事、気になる事を見て他の人から客観的な意見が欲しいです。 ⭐︎できる事 ちょうだい、というと手に持っているおもちゃなどをくれる 積み木は5.6個つめる 模倣は上手(バイバイ、パチパチ、おいでおいで、糸巻きの歌の手遊び、いないないばあ、いただきますとご馳走様ので合わせ) 発語はとあるパンアニメの主人公のみ、その他は喃語と何かを渡す時の「あい」という返事、ご馳走様でしたの「〜たっ！」いないいないばあをするときの最後の「あー！(ばあー)」 手を洗うゴシゴシの動作 要求や興味の指差し ⭐︎できない事 とあるパンのアニメの主人公はれどれ？の問いに指差しで答える事 かか、とと、など親な対する発語なし スプーンでの食事 ⭐︎気になる事 「おいで」と声をかけながら手招きをしても、来ずに、同じく手招きの動作をしている(模倣してるだけでおいでの意味を理解してない) 母親が自分の鼻を指差しながら「かか、だよ」と声を掛けていたところ、「かかは？」と聞くと同じ動作、自分の鼻を指差しすることがある(こちらも模倣してるだけ) 何か物を渡そうとする時、毎回相手の受け取る手を引っ張って受け取らせようとする(少しクレーン現象に似てるけど、違いそうか？という不安) 家の中では後追いがあるが、外ではふらっとどこか行ってしまう、手を繋いで歩けない 比較的癇癪が強い 土や砂を口に入れてしまう たまに、つま先歩き などです。 目は合い、あやすと笑い、呼ぶと振り向きます。音楽が好きで音が流れると身体を揺らして踊り？ます。 運動発達は平均的でした。歩いたのは1歳０ヶ月です。 発語が遅いなぁ〜という点から気になりましたが、後追いも強く表情も豊かで自閉傾向はない？ような気がします。 しかし、全体的に上の子と比較して明らかに遅いなぁ〜という不安です。 特に発語が少ないところなどです。 発達障害について無知で、仮に自閉症を伴わなくとも知的障害などもあるかとは思いますが…。 少し発達に遅れがあるでしょうか。 1歳半健診でひっかかりそうで不安です。 それでも通常2歳くらいまでは様子見でしょうか。

1歳2ヶ月の男児についてです。 気に入らないことがある時の癇癪？がひどいです。イヤイヤ期にはまだ早いですよね？ ・母親20代後半、父親40代前半で出生。 ・ひとりっこ。 ・いままでは特に成長発達で指摘なし。 ・1歳時、9.5キロ/74センチ。肥満ではないががっしり体型。 イタズラしたいものがある時にそれを取り上げられたり抱っこして動きを止められた時や、 食事が終わった時（好き嫌いはなく、量はかなり食べる方）に、 ギャーーーーー！と大声を出して暴れ、体を反らせます。床や壁、テーブル、親の顔に何度も頭を打ちつけます。怪我するまでやることもあります。 また、ベビーカーには乗ってくれますが、動きが止まると頭を背面に打ち付けながら大騒ぎします。 友人の子や、支援センターでの同年代の子、外出先でも、こんな様子の子は見たことありません。親の膝に座って落ち着いて遊んだりなんてことも今まで一度もありませんでした。他の子は、絵本の読み聞かせや手遊びの会の時、親の膝に座ってニコニコしています。うちの子はじっとしていられず、すぐにどこかへ行きたがるし、意味がわからないのはしかたなくとも人の話を聞いている様子も全然ないです。目も合わないです。 質問としては、これは普通の範囲内なのか、それとも異常？いわゆる発達障害や自閉症の可能性が考えられるかということです。 怪我するまで打ちつけるのは、自傷行為なのではないかとも思い、心配です。 まだこの年齢では診断できないときいたことがありますが、あまりにも様子がおかしく、育児が辛いことが多いです。 まだこんなに小さいのに、ものすごい力で、親として動きを止めるのがかなり大変です。 今後もっと大きくなるにつれ、危険な行為や悪いことをした時に動きをストップさせられるか自信がなくなっています。 一歳半健診はありますがまだまだ先なので不安です。 よろしくお願いします。

今年から年少になりました。 去年2歳2ヶ月で幼稚園に入園してから、登園しぶりが4ヶ月ほどあり毎日泣いて登園しておりました。園の先生からは登園しぶりが長いと指摘がありました。また、泣き声が大きくギャー！！！とパニックのような感じで癇癪がひどいと言われ、実際にどれぐらい泣いているのか？と聞いてみると大体10分以内には泣き止んで、おもちゃや遊具を見るとケロッと泣き止んで遊び始めますと言われました。 夏休み明けから仲の良い友達ができて泣かずに楽しく登園できるようになりましたが、時折おもちゃ貸したくない！お片付けが嫌！まだ外で遊びたい！など場面の切り替えがすぐできなくてパニック？になることがあると言われ、療育に通った方がいいのでは？と言われて市の発達相談に行きました。 市のでは遠城寺式発達検査を心理士が行いましたが、発達は年齢相当と言われて問題はない、普通です。と言われて終わりました。 しかし、園からまたパニックが...と言われて私も悩み、小児神経発達専門医がいるクリニックを受診して再度、遠城寺式発達検査をしましたがそれも年齢相当と言われました。そのクリニックの医師からはそんなに幼稚園で言われて気になるなら大学病院を受診してみる？と言われ紹介状を頂き2歳11ヶ月の時に大学病院の小児神経発達専門医を受診しました。 そこではウィプシー知能検査を1時間半やらされ(ずっと座って出来ました)IQは95、専門医の診察が1時間半ありました。その結果、「この子は発達障害ではありませんよ。見てる感じからしても子供にはそれぞれ個性がありますが、その範疇でしょう」と言われました。それを園に伝えて発達に関して特に言われることは無くなりました。 今年になり新しい担任と面談がありました。 「昨年度の担任から色々と申し送りがありましたが、やはり場面切り替えの時にたまに大泣きしてパニックになります、あとはあまり友達と関わらないで1人で遊んでいます」と。先日は着替えをしたくない！と泣いたようで、泣いた時間を聞いてみると5分以内には泣き止んで納得して着替えてその後はケロッとしてるとのことでした。家では公園に行くと知らない子に自ら声をかけて砂場で遊んだり、園が違うお友達ともふざけ合いながら一緒に遊んでいます。去年の担任からはお友達関係は良好ですと言われていました。 私はこの園が息子に対する先入観？なのか園の先生たちが息子を発達障害だとおもって接せられている感じがしてなりません。園の先生に園生活の中で先生方が息子のことで困っていることはなんですか？と聞いてみたのですが、困っていることは特にないです！と言われるだけです。 ただ、パニックがあります！と言われ場面の切り替えができませんと何度も言われます。私からしたら5分で泣き止んで納得して気持ちを切り替えてるなら3歳なら妥当では？と思うのですがこの考えはおかしいでしょうか？ 家でも自己主張することもあったり思い通りにならなくて泣き喚くこともありますが説得してきりかえられるので日常生活でもそこまで困っていることはありません。 もう一度受診して再度検査を受けるべきでしょうか？ ちなみに、 トイトレは昼夜ともに完了。 言葉は会話はある程度でき質問にも答えます。 箸も大人と同じ箸が使えます(幼稚園で年少から大人と同じ箸しか出ないと言われ特訓しました)。 パズルは65ピースほどなら出来ます。 数字は10までならわかります。 偏食はありません。好き嫌いはあります。 ルーティンのこだわりもありません。

1歳8ヶ月の子の成長で不安な点があります。 ・動詞や形容詞が増えない 発語は名詞がほとんどです(発語自体は60〜70個)。しかも、船なら「ね」など一部しか喋れないものも多いです。 ・「ブーブー」「ばあば」のように同じ音の繰り返しは上手に喋れるが、「あけて」「みかん」など子音がバラバラ？だと喋れません。こちらが教えれば頑張って喋ろうとはしますが、話せないようです。 ・広い公園などに行くとばーっと走っていく 綺麗なお花や階段を見つけたらばーっと走っていきます。ばあばと一緒にスーパーに行くと走り回ってしまいます。 普段、お散歩の時は私の少し前や後ろを歩きます。前を歩く時は振り返って私がついてきているか確認します。興味があるものを見つけても、指差しするだけで走ってはいきません。なぜか、公園や広場限定で走っていきます。 道路に飛び出すことはなく、こちらがストップ！と言うとすぐに止まります。行き慣れたスーパーだと、私の少し前を小走りするくらいでレジでも私の横でちょこんと大人しくしています。 児童館で読み聞かせなどをする時は、私の膝の上に座り参加しています。 その他の様子。 指差しや運動発達など全体的な発達は正常だと思います。 アイコンタクトはよくあり、驚きや嬉しさを共有する様子もよく見られます。排泄のお知らせをします。他所の子に興味はあるようです。玩具の遊び方もよく理解しており、様々な遊び方をします。最近、上下左右前後・大きい小さいなどを理解したようです。身体の動かし方は上手で手先は器用だと思います。偏食・寝ない・癇癪などの困り事はなく、極端な興味の偏りはありません。 質問 ・上記に挙げた3点は、この月齢の子で普通なのでしょうか？ ・発達障害らしい傾向はあるでしょうか？ ・とくに2つめを心配しています。大丈夫でしょうか？