発達障害 園で指摘に該当するQ&A

今年小学校に上がった娘について相談させてください。 ちなみに品胎の末っ子で(男男女)品胎の子以外には子供はいません。 保育園に通っていた頃から、保育園では先生の言う事をよく聞き、他のお子さんのお世話をするような子で、小学校に行ってからも勉強や運動を頑張り、先生からも頼りにされているようです(家庭訪問の際、先生から言われました) ところが家では、兄弟や親に暴言は吐くし、言う事はさっぱり聞かない、気に入らないおかずだと食事はしないなどと、とても手を焼き、まるで第二次反抗期の中学生のような有り様です。 これは何か心の病や脳に障害があるのでしょうか。 ちなみに産まれた時の状況としては35週2日で、2194グラムで、アプガールスコアは5でしたが、NICUに行く事もなく、5歳ぐらいまでは大学病院で1年に1回ずつ検診を受けていましたが、発達について特に指摘はありませんでした。 よろしくお願い致します。

一歳半健診（1歳7ヶ月時点）で「指差しなし、発語なし」指摘以来、こちらで数回相談させていただいている者です。よろしくお願いします。前回の質問同様、健診指摘から約２ヶ月経ち、下記の発達を実感していたものの、言語理解の乏しさが心配になりました。 （１）自閉症等の障害を心配する質問に対し、「1歳後半で言葉が遅くても、言語理解していれば様子見で問題ありません」という意見を目にしますが、下記の言語理解度ではすでに障害を疑う段階なのでしょうか。それとも個人差の範囲でしょうか。また個人差の場合、これから理解度が定型発達並みに追いつく可能性もありますか。 1.「～持ってきて」「～どこ？」等、名詞や人の場所がわからない 2. その時手に持っているものを「ちょうだい」というと、くれることもある 3. 照明のリモコンを子供の近くに置き、指差しして「電気つけて」と伝えるとリモコンを持ってボタンを押す 4.いたずらに対して「だめだよ」「～しないよ」と伝えると止める 5.「〇〇食べる？」「（～に）行くよ」「靴履くよ」「（トイレや風呂場等から）出るよ」と伝えると行動に移す ただし5については、言語理解というよりは、いつもの生活のルーチン動作から理解しているのかも気になります。 【ここ2カ月にみられた発達】 ・自分が気になったもの（絵本や壁など触れるもの、"海"など遠くのもの）を指差し ・喃語は、1人で絵本を見てる際に話すような感じで発したり抑揚がでてきた ・スプーン、フォーク、コップ飲みをする ・自分から絵本を読んでほしがり、読み終えるまで一緒に膝の上に座って絵本を見る ・手をつないで一緒に歩けるようになる ・保育園での様子をうかがうと、食べれるものが増えたり、外出などの集団行動でも「みんなと一緒に乗り物に乗って行動し、特に問題ないです」という返事だった

先日、極度の怖がりで相談させて頂いたものです。 3歳になる娘ですが、赤ちゃんの泣き声や子供の大声を怖がります。子供が大勢いるような場所も苦手で、すぐに家に帰りたがります。 幼稚園は週に一度親子で通っていますが、どちらかというと先生の指示も聞き、大人しく座っていることの方が多いです。 しかし、大声や奇声を出す子、泣き出す子を怖がり、その場で自身も大声で泣き出しパニックになります。癇癪というのでしょうか。 家ではその他困ることは今のところなく、先日の3歳検診でも指摘もなく、私も怖がりすぎることを相談しましたが保健師さんも内科の先生も気にしなくていい、と言われました。 その時はそれで納得して帰ったのですが、 やはり幼稚園のイベントなどに行くと怖がりすぐに帰りたがり泣き出す始末、今日も大声を出す子を怖がりパニックになって途中で教室を出ました。 市の発達相談に電話をし、予約がとれたのは3ヶ月後です。 このままの状態で普通の幼稚園に通えるとは到底思えず… 何かしらの診断がつくだろうと思うのですが、現段階でどのような障害が考えられますか？知的な遅れは親の目ではないように思うのですが、とにかく集団に入れた時の心配が尽きません。

3歳2ヶ月の子どもです。 言葉が遅く、まだ2語文が出ず、本人にしかわからない言葉を繰り返すことがあります。主に滑舌の悪い単語か指差しやジェスチャーでコミュニケーションを取っています。療育に通った方がいいのではと思い、保健センターで紹介してもらった医師と、近所の医師(いずれも小児発達専門)にみてもらいましたが、自閉的な様子はなく、型はめやパズルは得意そうで、他の色々なオモチャも正しく使えており、知的な部分に問題はなさそうとのことから様子見となりました。しかし、最近保育園から同じクラスの友達と遊べない、制作などは先生が一緒にしないとやろうとしないなど指摘されるようになりました。大人や少し年上の子どもとは一緒に遊べますが、同年代の子どもは苦手なのか誘われても遊ぼうとしません。トイレも未だにオムツです。(時々成功できますが) 絵本などで、これはどれは指差しできますが、言葉がでません。~にある~を持ってきてなどは伝わるので、理解力はそれなりにあると思います。数字は1~10なら指で示せますが、~個ちょうだいは難しいです。大小や色はわかっているようです。多動もみられません。 しかし、言葉が未だに単語程度であること、独語が多いこと、同年代の子どもと遊べないことから、知的障がいや発達障がいがあるのではないかと心配です。療育は4歳頃からでないとあまり意味がないので様子を見てもいいと言われたのですが、このまま待つのも不安です。サードオピニオンしたほうがいいですか。家でできることはありますか。

先日3歳半健診がありました。 面談で保健師さんと子供で幾つかやり取りをしました。そして自分の興味があまりない事については集中力が続かない傾向や目が合わない点があると指摘され、半年後にもう一度同じ面談をやってみましょうと言われました。4月から幼稚園に行くので、そこで問題も無ければ再面談は受けなくても良いとも言われました。 母親として、日頃接していて気になる点は、挨拶の時や面と向かって話す時に目が合いにくい事（遊んでいる時や要求する時などは合います）はあります。しかし、育てにくさは感じていませんでした。言葉の遅れもありません。面談の時、相当眠かったようで、家では出来るようなやり取りが上手く出来ませんでした。このような場合、発達に遅れや障害があると考えられるのでしょうか。。常は海外に住んでおり、心配な為相談させて頂きました。宜しくお願いします。

8歳になる息子のことで、相談させて下さい。 3〜4歳の頃、保育園の園長先生から広汎性発達障害ではないかと指摘され、市の療育センターで広汎性と診断されるも、こども医療センター精神科では、異常なし、経過観察となりました。どちらの施設からも親御さんのほうで、気になるようでしたら、また受診して下さいということで、成長とともに、行動も落ち着きその後受診しませんでした。 小学生になり、勉強に問題はないものの、やはり、クラスでは皆と意見が合わない理由から、皆からの標的となり、それに反発して、物にあたったり、けんかが絶えないそうです。 かといって友達に優しくお世話をするので、感謝されることもあります。 家では、自己主張は強いと思いますが、極端に頑固なわけではありません。 もう一度どこか受診し、診断をハッキリさせたほうがよいでしょうか。。。

2歳0ヶ月の娘です。 ずっと知的障害と自閉症を疑ってきました。 半月前に心理士による市の発達検査を受け「現時点で知能に遅れは感じないが自閉症でないとは言えない」という結果でした。 心理士、保健師、市の親子教室の保育士…様々な方に相談していて「特性が見られる」とは言われるのですが、療育を受けたいと希望しても全く繋げてもらえません。 理由は、年齢がまだ低いとか、今は指導や働きかけをする時期ではなく遊びを通じて楽しいことや苦手なことを見つける時期だからとのこと。 自閉症という診断がつけば療育を受けられるのかと聞いても「診断にこだわる必要はない」と言われます。 「なぜそんなに診断をつけたいのですか？」「診断がついたとして、お母さんの気持ちは良い方向に向かいますか？」「大切なのは診断がつくかつかないかではないと思います」「市では障害の有無を考えるのではなくその子自身の得意不得意を見るようにしています」　 等々… 正直、私だって診断なんてついてほしくありません。 ずっと自閉症を疑ってきたといっても、やはり正式に診断がつけば落ち込んで落ち込んでしばらく立ち直れないと思います。 将来に絶望し、これから先頑張れる気力を持てるか分かりません。 が、これから保育園や幼稚園を考える際に、娘のことをどう伝えれば良いのか。 きちんと診断がついている方が良いのではないか。 ですが、自閉症の診断がついていると言えば門前払いされ傷つくことがあるでしょう。 かといって「発達が遅く手のかかる子なんです」とだけ伝えても、敬遠されたり入園してから娘が辛い思いをしたり保育士から娘の問題行動を指摘されて私も嫌な思いをするのではと思います。 また、転居してきて日が浅く信頼できるかかりつけの小児科もなく、どうやって自力で良い病院・医師を見つければ良いのか分かりません。

べし先生、以前から何度かお世話になっております。四歳四ヶ月の次女の成長について宜しくお願いします。この春から、年中になりました。 年少の頃もですが、今も 特定なお友達がいないようです。年少の頃など、〜ちゃんと〜ちゃんは仲良しなんだよとは話してきますが、じゃあ 自分は？と聞くと 特に〜ちゃんとはあまり言わないですし、あまり このお友達と仲良しになりたい！とか思ったりしてないような気がします。年齢相応の友達関係がきずけてないのでしょうか？ 〜ちゃんとお友達になったよとか、姉の時は言ってましたが、どうも次女はそうゆうのがないです。 後、年少の最初の頃に、少し指示が通らないと言われたのですが、その後はそのような事もなくなったようです。けれど、年中になって 先日先生から、少し指示が通りにくいと言われました。やはり、広汎性発達障害のような傾向があるのでしょうか？ こだわりがあったりはないですし、幼稚園でも みんなと同じ生活は出来ています。家でも、姉と仲良く遊べていますし、順番もゆずれたり わたしが疲れていたり困っていたりすると、すぐ声をかけてくれたり手伝ってくれます。 一歳半検診時に、指差しなしを指摘されてから色々不安になり、3歳９か月の時に発達検査をしておりますが、特に何も言われておりません。

今月初旬に4歳になった男児の発達についてご相談、見解を頂けたら幸いです。 切迫早産により予定より約1ヶ月早く出生、2300gで誕生しましたがその後 身体的には異常はありません。 しかし住まいの地域の1歳6ヶ月健診時より言葉の発達の遅れを指摘され、2歳半から 今年1月まで地域の保健センターの心理士との 面談を重ねてきた結果、成長のペースはゆっくりだが言葉も増え、発音もしっかりしてきたので 一旦終了、様子を見る形になりました。 発達検査や医療機関などへの相談はしていません。4月から幼稚園に入園して、刺激を受けて会話が出来るようになれば…とみてきましたが4歳を迎え、言葉の発音はしっかりしてきたものの、 会話が決まったパターンしか出来ない、理解できている会話とできていない会話、又 オウム返しも頻繁で気になります。 幼稚園ではじっとしていられないなどはなく、先生の話もわかることはできてわからないことは手が止まってしまうそうです。 少しずつ自ら出来ることは増えてきていますが、自分の気持ち 簡単なこともまだ言葉に出来ず、会話が成り立っていない現状です。 ただ暗記力は良く絵本を暗記したり、数字やアルファベットは言えます。ひらがなも読めます。 親といる時はじっとしていられず、危ないと注意しても道路へ飛び出してしまいます。又 トイレは 排尿はできますが大便がトイレで出来ずパンツに直にしてしまいます。スプーン、フォークは使えますが箸は使えません。 そこで専門の医療機関などへ相談すべきか 又 埼玉県川越市に在中なのでどの医療機関へ相談すべきか、又、考えられる症例 、障害などご意見 頂けたら幸いです。よろしくお願い申し上げます。

１歳1か月になったばかりの息子についてです。 運動発達が遅れています。 １歳0か月時点で大学病院にかかり 運動発達8か月、精神発達10〜11か月程度。麻痺はなし、身体が柔らかめと診断。様子見で2か月後に受診予定です。 経過 首座り　4か月　寝返り　7か月 お座り　10か月後半　ずり這い　10か月後半　つかまり膝立ち　１歳0か月　お座りは座らせると10か月でできましたが自力でお座り姿勢にできたのは１歳0か月 １歳1か月今出来ている事 【運動面】 ・ずり這い(片足しか使わない) ・つかまり膝立ち ・お座り ハイハイやつかまり立ちはできません。 【精神面】 ・バイバイ、いただきます、ごちそうさまをする ・絵本の中の仕草の模倣 ・絵本読む人手を上げてーで『はい』らしき声を出して手をあげる ・手遊び歌で一緒にパチパチ ・指差しあり(11ヶ月後半から) 気になるものを見つけると指差し 応答の指差しはパパはどこ？や図鑑で、2〜3つ程度は正解を指差ししできる時がある ・喃語は何種類かあり・手づかみだべをする・ボールを落とすおもちゃにボールを入れる 【心配している点】 ・運動面遅滞 ずり這いはしていますが片足のみ使用、両手を同時に出して進んでおり、独特な姿勢でしている点。 ・目が合いづらい ふれあい遊び中はあいやすいが外出中はほぼ合わない ・発語なし ・後追いなし。園で預けるとき泣き、迎えに行くと嬉しそうに寄ってはくる。 ・高速で頭振る仕草　頻度➡︎週3回ぐらい5分間程度 ・呼んでも振り返らない事が多い 保育園巡回の心理士さんと保育様子後面談があり➡︎視覚優位、この時期身体の発達と脳の発達はイコールこのままでは知恵が遅れる、ずり這いの仕方もよくないと指摘があり、心配しております。 やはり、何か障害の可能性は高いでしょうか。できることがあればアドバイスをお願い致します。