発達障害3歳に該当するQ&A

1歳2ヶ月の息子の発達について相談です。 運動面は順調で、一人歩きができ、外でもよく歩きます。4月から保育園に通い始め、保育園では給食を完食することも多いようです。 一方で、コミュニケーション面について不安があります。 【現在見られている様子】 * 欲しいものは自分で取りに行く * 抱っこしてほしい時に手を伸ばす * 動画を消されると嫌がる * おいでで来ることがある * 名前を呼ぶと振り向くことが出てきた * 呼ぶと来てくれることがある * くすぐり遊びで笑う * 目が合って笑うことがある * 嬉しい時や甘えたい時に抱きついてくる * 絵本を自分で選ぶ * 花や草を指した方向を見ることがある 【現在見られていない様子】 * 意味のある発語 * 要求の指差し * 共感の指差し * 絵本の指差し * バイバイ * パチパチ * ままごと遊び 【その他気になっていること】 * 「ちょうだい」「パパどこ？」などの理解ははっきりしません * 名前への反応はある時とない時があります * 集中している時や動画を見ている時は呼んでも振り向かないことがあります * こちらから目を合わせようとするとそらされることがありますが、息子から見てくることや自然に目が合うこともあります * 保育園からは「目が合いづらい印象がある」と言われました 保育園では同じくらいの月齢の子が発語や模倣をしている姿を見ることもあり、不安が強くなっています。 質問です。 1. 現時点で発達の遅れや発達障害を疑う状況でしょうか。 2. 今後どのような点を観察すると良いでしょうか。 3. 家庭ではどのような関わり方をすると良いでしょうか。 ご回答いただけますと幸いです。

4歳半女児 母親：双極性障害あり <園について> ●以前の小規模園 0歳児から通う １学年8人以下、年少年中年長の異年齢保育（３学年25人が同じ教室で過ごします。異年齢交流はほとんどなし） ・園長先生含め保育士が家庭の状況や子どもの困りごとについて親身に対応してくれる ●現在の大規模園 ・28人/クラス ・担任2人体制、補佐の保育士含め厳しい指導体制 ・園でいかに集団に適応させるかを重要視、家庭の状況は家庭の問題と切り分ける姿勢 ＜経緯＞ ・25年/11月に小規模園から大規模園へ転園 （理由：外遊びが大好きなため以前から園庭のある園を希望しており空きが出た/小学校への準備のため集団行動ができる規模を希望） ・転園後に家庭で激しい他害を伴う癇癪が頻発したため、発達支援センターへ相談→心理士より”発達障害疑い（軽度ASD）”と指摘される ・大規模園ではルールを守らせる指導方針で、厳しい叱責があること、集団規模がストレスとなっていると考えている ・転園後3ヶ月、早いお迎え（15:30）で負荷を調整し癇癪が治ったが、4ヶ月以降〜現在通常のお迎え（16:40）にしたところ唇の皮膚むしり行動が目立つようになり出血・水脹れが常態化している ・発達支援センターの心理士を交えて園と面談したが、園のスタンスとしては「保育園では適応できているので問題ない」「基本的に集団のルール優先」とのことで、配慮を受けるのは難しい <起きている問題> ・前回の癇癪や今回の皮膚むしりを軽減するためにも早お迎えや休ませることで、環境調整が必要かと考えられるが、母親の体調が不安定なため継続することが難しい。父親は仕事多忙のため対応できず、祖父母も頼れない。 <質問したいこと> １現在の大規模園から以前の小規模園に戻す（最短で5/1〜、申し込み期限は4/3）のはどうか。戻した場合のメリット・デメリットを知りたい ２戻した場合通常保育時間（9:00~17:00）は叶うと考えられますか？ ３小規模園に戻した場合、小学校進学でいきなり多人数の環境（35人✖️5クラス）になることになりますが、どう思いますか？ <補足> ・3/11に児童精神科受診予定 ・現在母親の心労が溜まっていることも問題です。過去に1ヶ月解放病棟で入院歴あり、繰り返しを避けたいです。大規模園への信頼が低いこともストレスになっています。

4歳息子が発達障害の可能性があるのか、ご意見を頂きたいです。 幼稚園でのお友達とのトラブルが絶えず、以下のような事例があります。 ・友達の顔にフォークで傷つける ・友達の顔を舐める ・走っている友達を押してケガをさせる　など、衝動的に手を出してしまうことが多いです。 クラスのご両親にも「この子は普通じゃない」というような反応をされています。 1～2歳の頃から体の大きい3～5歳くらいのの子にも押したり叩いたりしてしまい、よく泣かせてしまっていました。 道を歩いていた時に対面から歩いてきた知らない子をいきなり押し倒してしまったこともありました。 普段から下記のようなことが気になっています。 ・人の話が聞けない ・止まることができず身体を動かしていることが多い（食事中も座っていられず、立ち歩く）（文字を書いたり色を塗ることは好きで集中すれば座っていられる、スポーツは突出して得意） ・対面で怒られるとニヤニヤ笑ってしまう ・よく「みんな僕のこと嫌いなんだって」という（先生の話を聞くと、園では友達とのかかわりもあり、活発に遊んでいる様子、先生にはほぼ毎日怒られてはいる） ・人前や知らない人の集団が苦手で授業参観や運動会等のイベントで泣いて何もできなくなる ・家で友達と遊ぶとき、おもちゃの取り合いをすることはあるが、自分から手を出すことは少ないように思う（家ではそこまでなのに園ではストレスがあるからか衝動的に手を出すことが多いように思う）

3歳男の子、保育園に通っています。 感受性が強いですが人の変化にもよく気づき、周りのこともよく見ており、語彙力も多く表情豊かです。おむつも3歳の夏に自然に取れました。遊び場などでは知らない子が遊んでいるところには近づかず、いないところで遊んだりし、人のものを取ったりもしません。体格も身長、体重も平均より少し上くらいです。そのため今までは何の心配もしていませんでした。 人懐っこく愛想も良いので保育園の先生方、お友達の保護者さんたちにもとても可愛がられています。ここ2ヶ月くらいで、ワガママ、ママにべったり、怒りっぽいという状態が出てきて、思い通りにならないと癇癪を起こすようになりました。お姉ちゃんにも噛みつくことがあり、叱り、その後は今のところやってはいません。ご飯もママが食べさせてと甘え、常に抱っこしています。何かあるととにかくすぐ怒ります。 イヤイヤ期、反抗期かなと思っていたのですが、習い事では先生の話を聞かない、寝そべる、ちゃんとレッスンしない、教室の外へ出るという行動が見られ、多動傾向が出てきているのかと心配になってきました。本人ははしゃいでいるような感じに見えますが、みんな座っているときに前に出たり、ずっと座っていられず動き回ってしまいます。 他の子たちの迷惑になるので、あまりこれが続くなら、本人は楽しく行っていますが辞めさせることを考えています。 前はちゃんとできていたのですが、習い事のお友達が増えてから嬉しくてなのか？こうなりました。制止すると怒りますが、放置もできず困っています。せっかく楽しく行っていますが辞めるしかないでしょうか。 保育園の先生に相談すると、園では1人で寂しそうにしている子にあっちで一緒に遊ぼうと声をかけてあげたり、絵本にも興味が出てきてじっくり読んだり、独創的な遊びでみんなを巻き込んだりさすが◯◯君ですと褒めてもらうくらいでした。頑張っているので、おうちではママに甘えたいんですね、まだ3歳なので長い目で見てあげてくださいと言われました。 習い事では私と一緒なので、はっちゃけてしまうのでしょうか？それとも、学習が嫌なのでしょうか？何かしらの発達障害、学習障害があるのなら、対策をした方が良いのでしょうか？保育園ではいい子、他の場所でのみそういった傾向が出ることもあるのでしょうか？

5歳5ヶ月の男の子です。 5歳2ヶ月の時に田中ビネー知能検査でiq62とわかりました。 現在保育園に通いながら療育に通っています。 質問なのですが息子は言葉が特に幼く、さ行がた行になってしまう。言葉のレベルはまだ3歳に達していないと言われ2歳後半レベルと言われています。 そこで質問なのですが知的な遅れの他に発達性言語障害の可能性はありますか？ というのも知能検査をして3ヶ月くらい経血ましたが、急にできることが増え、ひらがなの読み書き、5十音をだいたい見本を見ずに書けるようになりました。うんこドリルの5.6歳のドリルに挑戦できています。パズルもやったことがなかったのですがやった回数は多くないですだ70ピースなものを完成させることができました。数唱も表を見ながら100くらい何も見ない時は50くらい、実際の物も10個くらい数えれます。ひらがなに関しては同じ年長の月齢の上のお友達とそんなに差がないくらいかけます。 言葉の表出と言葉の理解だけがすごーく遅れています。 最近発達性言語障害というのものがあると知り。知的障害と併発する可能性、言語障害でIQが低い可能性はあるのでしょうか

現在、1歳2ヶ月（もうすぐ1歳3ヶ月）の男の子を育てています。以前も相談させていただきましたが、やはり息子の発達について、自閉症や発達障害の可能性がないか気になり、現時点でも再度ご相談させてください。 【現在の様子】 ・パチパチ、バンザイ、ぎゅーなどの模倣はできます ・「〇〇する人？」と声をかけると、はーいと手を挙げることができます(毎回ではないですが) ・追いかけっこやいないいないばあなどの遊びが好きで、一緒に遊ぶと大きな声で笑います（よく笑う方だと思います） ・後追いが強く、家の中でも外でも母親を求める様子があります ・最近は人見知りも見られます ・疲れると抱っこを要求します ・YouTubeなどの音には反応します ・発語は、「ママママ」「マンマ」などそれらしい発声はありますが、意味のある言葉としてはまだはっきりしていません ・指差しはまだありません（欲しいものを指差す様子もありませんが、人差し指で物を押すことはあります） ・バイバイもまだできません ・名前を呼んでも振り向かないことが多いですが、何もしていない時には振り向くこともあります（名前というより声に反応している印象です） ・積み木は2個積むことができます ・たまに爪先立ちで歩くことがあります 【気になっている点】 ・指差しがないこと ・名前への反応が弱いこと ・発語がまだはっきりしないこと 理解している様子（指示に反応するなど）はあるのですが、発信面が遅れているように感じています。 これらは個人差の範囲と考えてよいのでしょうか。また、現時点で注意すべきサインや、今後どのような点を見ていけばよいか教えていただけますと幸いです。 現時点で自閉症の可能性についてどの程度考えられるかも教えていただけますと幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

5歳のこどもですが、昨日21時頃37.5度、その後0時半頃に測った際には36.8度で、脈拍や呼吸も普段と変わりない様子でした。鼻水は、花粉症のため、1週間以上続いています。そのためか、鼻血も毎日のように出ていました。夜中に突然体を起こし「起きる」と言い、その時には体熱くなく熱計らず。夜だからまだ寝てるよ、と声掛けると横になり、しばらくすると寝ました。今朝6時前にまた「起きる」と起き、その時には体が熱く、その後熱測り38.8度、鼻水も多いです。朝・昼は食欲普段通り、元気ありましたが、夕方になりだるそうで、受診しインフルＢ陽性でした。インフルは初めての感染です。病院では39.5度、夕食は食べらがらず、オセルタミビルをバニラアイスと一緒に内服、いちごやゼリー少し食べました。解熱剤(シロップ)飲ませるか迷いましたが、その前に熱測り38.5度で足も冷たかったため、内服しませんでした。その後寝てしまい、先程熱測ると39.9度に上がっていました。右足は冷たく、左足は熱いです。インフルエンザ脳症も心配で、40度超えるようなら脳症予防のため飲ませたほうがいい、と、とある医師のネットでの記事で目にしたため、飲ませようと思いましたが今寝ており、右足も冷たいため、起こして飲ませるか悩んでいます。発達障害があり、普段機嫌が良いと大きな声で歌ったり笑ったり、よく意味の分からない事で笑ったり興奮したりするため、熱による症状なのか分かりづらいです。今日も昼頃までは、大きな声で歌ったり、走ったりしていました。夕食後、〇〇(某キャラクター)いたの、と言い、部屋にあったぬいぐるみの事か聞くも、違う、テレビに出てた、と。私は、テレビの中(その時放送されていた番組)では確認できませんでした。それも、熱によるものなのか。発達障害のため、どこがつらいか、痛いか等、上手く言葉で伝えられず、ただ、午前中に、足が痛いと言っていました。一番不安なのは、インフルエンザ脳症です。右足だけ冷たく(本当に冷たい)、それ以外は熱い、熱が約40度あるため、起こしてでも飲ませたほうがいいでしょうか？片足だけ冷たい状態でも飲ませて大丈夫なのでしょうか？右足だけ冷たい状態が、3時間程続いています(左足は熱く赤い、右足は少し白っぽい)熱性痙攣も、今までなった事はありません。

1歳0ヶ月の娘について相談させてください。 【出来る事】 ・寝返り、ハイハイ、一人歩きは通常より1〜2ヶ月ほど早く習得 ・名前を呼ぶと反応する(集中している時や気分では反応なし) ・目はよく合う ・私が笑うと同じように笑い返す ・追いかけっこを楽しむ ・おもちゃを「ちょうだい」で渡してくれる ・私の口に食べ物を入れてくれる ・いないいないばあは時々タイミングを合わせてくれる ・人見知りはあったり無かったり •手をぱちぱちする •喃語(だぁ、まんま、にゃんにゃん等) 【出来ない事、気になる点】 ・バイバイ、はーい、いただきます等の模倣 ・指さし ・興味のある物へ手を伸ばすが、人と共有する目的ではないことが多い ・積み木が積めない •時々頭を振る •ママなど意味のある言葉がまだ出ない 　 また睡眠についても気になる点があります。 生後からほぼ完母で育てており、現在も授乳中です。 これまで夜通し寝た事が一度もありません ・夜間は2〜3回起きることが多い ・1歳の誕生日前後から眠りが浅く、授乳→抱っこを繰り返し30分ほどかけて再入眠する(これまでは授乳すればスムーズに入眠していた) ・夜中に起きて布団の上でお座りする ・日中の昼寝は1時間×2回、または1.5〜2時間×1回ほど 普段は19〜22時頃に就寝、朝は6〜8時半に起床 以上の事から、 1.発達障害と思われるような様子はありますか？ 2.現在の睡眠状態はよくある事ですか？睡眠障害になりますか？ 3.睡眠が安定しない場合、小児科で漢方を処方する場合があると知りました。現在の状態だと適応されますか？また、ドラッグストアで販売しているような抑肝散を飲ませるのはやめたほうがいいですか？ 現在の月齢で判断が難しい事は承知の上ですが、それでも専門の方から見てわかる事があればアドバイスよろしくお願いします。

今年小学1年生になった6歳女児です。 学校から通級教室の提案を受けています。 ↓これまでの発育や子供の成長記録です。 •早産で一ヶ月早く産まれ、３月中旬に出生。 •歩き始めが1歳2ヶ月とやや遅め •発語は、2歳半と遅い。 •保育園でも相談をしており、発達がゆっくりであった。遅いなりにも、成長していっていたので、保育園と相談の上、様子見と判断。 •保育期間は、理解力はあり、 先生の指示をきちんと聞いて、私に伝えることができる。 •感情のコントロールが難しい。勝ち負けで負けた時に癇癪を起こす。切り替えが遅い。 •保育園では、そういった癇癪を起こしてしまう時もあるが、対人関係でのトラブルや、集団行動での問題はなし。発表会なども問題なく終えることができる。 •甘えではありますが私の病気もあり、ひらがななどの学習面は、小学校に上がるまで教えなかったので、入学ギリギリで自分の名前だけ書くことができるようになった。 →小学校入学から現在 •入学前に勉強をしていなかったのもあり、一学期のテストや通知表の成績は悪かった。特に国語が苦手。 今はおよそ2ヶ月前から通信学習をしており、ひらがな、カタカナ、漢字も急激に伸び、 テストの点数も一学期酷い時は、30点だったのが、この約2ヶ月間では、最低点が65点。平均は80〜90点。 算数は凡ミスもある時はあるが、ほぼ満点。 苦手分野は、文章問題。 読解力が低いと私個人も思い、先生からも言われている。 •体育の授業で負けてしまって、途中でやめてしまうことがある。現在はやや改善傾向にあり、泣いてしまい、切り替えにも時間はかかるが、一学期よりも早く切り替えられるようになった。 授業中はきちんと椅子に座り、受講しており、発表等も進んですることができる。家庭学習も宿題含め、基本的に1時間学習しています。 嫌がることもなく、継続してできています。 手先が不器用だと指摘されている。 このような感じです。 本人は通級学級に断固として行きたくないとのことなので、家庭学習で遅れている部分と、感情のコントロールの指導もしています。 全く問題がないとは思っておらず、グレーもしくは、軽度発達障がいがあるのでは、とは思っていますが、 本人が通級を嫌がること、学習面もメンタル面も伸びてきていること、明らかな困り事がない（落ち着きがなく集団行動ができないや対人トラブル）などを含め、家庭でできる範囲のことをしており、 様子見をしようと思っているのですが、 やはり早めに受診して、無理やりでも通級に切り替えてあげた方が医学的にも、この子の将来的にもいいのでしょうか。 私も理解を深めたいので、発達障害の衝動性はどのような行動をとるのか、 学習障害は、どのような特徴があるのかをお聞きしたいです。

現在、3人目の子供を検討しています。私（妻）31歳、夫34歳です。 すでに2人子供がおり、いずれも健常で発育は良好です。 前回の妊娠は体外受精でした。 来年の妊活（凍結胚移植および人工授精）に向けて、子供の健康リスクについて不安があり相談させてください。 父親の影響について夫は10年以上、1日10本程度の喫煙習慣があり、残念ながら禁煙する意思がありません。 「禁煙するくらいなら子供はいらない」というスタンスです。 父親が35歳という年齢に加え、長年の喫煙習慣がある場合、生まれてくる子供の発達障害（自閉症やADHD）やダウン症などのリスクはどの程度高まるのでしょうか。 母親（私）の影響について私自身も過去5年ほど1日5本未満の喫煙歴がありますが、1人目・2人目の際は妊活中から授乳完了まで完全に禁煙していました。 最近まで少し吸っていましたが、来年の妊活に向けて現在はまた禁煙しています。私の過去の喫煙歴や、最近まで吸っていたことが子供に与える影響はありますか。 また、移植や人工授精の何ヶ月前から禁煙していれば、リスクを最小限に抑えられるでしょうか。 現実的な対策について夫がどうしても禁煙できない場合、1日2本程度まで減煙してもらうことや、抗酸化サプリを摂取してもらうことは、リスク低減にどの程度意味がありますか。 現在の29歳に採卵した「4BC」というグレードの凍結卵を移植する予定ですが、少しでも不安を解消して臨みたいと考えています。専門的な見地からアドバイスをいただけますと幸いです。