2歳発達障害に該当するQ&A

検索結果:4,433 件

情緒面や知能面などASDやADHDを伴わない子供の協調性障害について

person 30代/女性 -

4歳まで保育園に通っており、5歳からこども園に通い始めた次男について。 今まで保育園は小規模園で、特に発達など指摘されることはありませんでした。 今回「運動を重視」する園に転園して4月~12月まで8か月経ったところで、面談がありまして。 その際に担任の先生に ・協調性障害グレーかどうかギリギリくらいの感じかもしれない ・ハサミを持っていると、他の子より危なっかしい ・運動が著しく苦手で、身体を使うのが苦手 ・鉄棒で急に手を離してしまったり、ボルタリングから落ちたりする ・他の子より、運動の時間に注意が必要だと感じる ・手先が使いにくそう ・箸は使えている ・日常生活には困りはないものの、「制作の時間」「体育の時間」のみ上記が発生 ・本人は気付いておらず、気にもしていない、困った様子もない その反面 ・情緒面は問題が無く、むしろクラス内で落ち着いている方 ・協調性があり、友達の喧嘩を仲裁したり、気持ちの切り替えが他の子より早い ・転園してきたのに、クラスのリーダー的存在になっている ・ASDやADHDは明らかに違うと感じる とのこと。 今までは母子手帳の発達通りで、ハイハイや歩きはじめる時期などに問題はなく。 「運動音痴」とは思っていましたが、長男が逆に「運動大好き(学校で1番くらい得意)」だったので、「兄弟の個性」と思っていました。 自宅ではプリントなど解いていていますが、特に学習面の遅れもないように思います。 運動以外に関しては、落ち着きがあり私の心配をよくしてくれるので、2歳年上のお兄ちゃんより育てやすいくらいです。 ASD、ADHDなど関係なく、協調性障害のみということもあるのでしょうか? また、本人は気にしておらず、先生もグレーとおっしゃっていましたが、どう対応したらいいのでしょうか

4人の医師が回答

1歳2ヶ月 歩けない

person 20代/女性 -

1歳2ヶ月と13日の息子についでです。 まだ歩けないことが心配です。 運動発達は産まれてからずっと全体的にゆっくりで、 9ヶ月︰ズリバイ 10ヶ月後半︰つかまり立ち 1歳過ぎ︰ハイハイ(それまでは高速ズリバイ) 1ヶ月程前から1人タッチが数秒できるようになり、現在はつかまり立ちをしてから手を離すと、わりと長い間立つことができています。 最高で5.6歩歩けたことは数回ありますが、そこから中々安定しません。 前に倒れ込むように歩くので、すぐ転んでしまいます。 手を繋いで歩くのは好きなようで、片手を繋いで歩くことはできます(少しふらつきながらですが)。 靴を履いて、外で手を繋いて散歩することもできます(両手繋ぎならスタスタ歩き、片手だと不安定ながら少しずつ歩ける感じです)。 1,歩くのは1歳半までが目安と聞きますが、やはり焦ってしまいます。 息子はもう少しで歩く可能性は高いでしょうか?? 2,また、運動発達が遅いのはその他障害などもあるかもと思い心配です。 意味のある言葉(わんわん、にゃーにゃ、ブー(車)、でんた(電車)など)は少しずつ出てきて、バイバイも「バイバイ」と言いながらすることができ、模倣もします。 指差しは左手のみで、右手はまだ手差しがなことも気になります。 質問すると頷いて答えてくれます。 着替えを手伝ってくれたり、言葉を理解しているなと感じる場面もわりとあります。 目はよく合い、よく笑い、ご機嫌なことが多いです。 ただ運動面がゆっくりなだけなのでしょうか、、、? よろしくお願いします。

5人の医師が回答

発達障害

2才0ヶ月の娘です。 1歳半検診の時一言も言葉が出ず、呼んでも振り向かないなどがあって お医者さまから「2才になって話ができないようだったら保健センターに電話して」と言われました。 はいはいが1才0ヶ月、ひとり歩きが1才7ヶ月と発達が全体的に遅かったので、2才になる頃は言葉も出るだろうと楽観的でした。 しかし2才になっても言葉が出ず、それどころか今までしていた手振りや元気な行動が少なくなりました。 何だか、ダラダラとしていることや不機嫌なこと(眠いときの不機嫌な感じ)が多くなったように思えます。 保健センターに電話して、臨床心理士さんに相談したところ、「言葉を話すと言うことよりも、言葉を受け止めることができていないことが問題のようです」と言われました。 2才になったばかりなのではっきり言えないが、障害があるのではという感じでした。 確かに娘は、目を合わせない・手をつなぐことを極端に嫌がるなど気になることがありました。 臨床心理士さんは情緒は安定しているので3才をめどに考えてみましょうかとおっしゃいました。 しかし、こういうことは少しでも早く専門医に見てもらい診断してもらったほうが良いのでしょうか。 こういう病気は生まれつきのものだと聞きましたが、頭を打った衝撃とかで発症することもあるのでしょうか。 宜しくお願いします。

1人の医師が回答

3歳3ヶ月 発達障害

person 30代/女性 -

2月産まれ、3歳3ヶ月の息子の話です。 今年の4月から幼稚園に通っており、それ以前は市で対応してくださる発達教室に通っておりました。 通っていた理由としては、 ・言葉が少し遅いかな?と感じた。(今はうるさいくらいにお喋り、会話ができます。達者なくらいです) ・好奇心旺盛で落ち着きがない ・集団でやるリトミック、体操等が苦手 (みんなで同じことをやるのが、異様に感じるのか嫌がってずっと抱っこです) ・好きなことは積極的だが、そうでない事はすぐやめてしまう。この4点です。 天邪鬼な子で返事もできるのにわざとせず、自分の番が通りすぎてから『僕お返事できなかったの』というタイプ。教室では臨床心理士の方から障害がある前提でお話されているような感じでした。 幼稚園のプレも発達教室と同時期に通っておりましたが、園の先生に相談したところ『何が息子さんで不安なんですか?』と逆に聞かれるほど。年中さんに入って少し落ち着いてくるくらい。特に早産まれでもありますしとのこと。現在も幼稚園ではそこそこ頑張っているようで、先生からは特に何も言われておりません。 ただ最近にあった幼稚園の体操教室の体験会で、みんなが体操している中、1人だけ泣いてずっと親の抱っこだったことが引っかかってしまい… 参加者は学年全員でなく約半分なので、得意な子が集まっただけかな?とは思いつつ、集団行動ができない不安もあります。園で1人の時は頑張れることも、親がいると甘えになってしまうのか…はたまた障害のためにできないことなのか… あとは逆さピースが気になっており、それも障害か何かが影響しているのではないかと心配です。(ただピースのみでバイバイは普通にします。年齢を指で言うときも向きは逆さまになりません。) 長々とした文章で申し訳ありませんが、どう思われるかお返事いただけたらと思います。

4人の医師が回答

2歳3か月の男児、集団生活について

person 乳幼児/男性 -

2歳3か月の男児のことで、ご意見を伺いたいです。 今までの経緯としましては、1歳半健診で言葉の遅れや指差しがないことを指摘され、自治体の臨床心理士と定期的に面談したり、親子教室に行ったりしています。 その後、近隣の発達クリニックで2歳0か月のときに新版K式発達検査を受け、以下の結果となりました。 姿勢・運動 1歳9ヶ月 認知・適応 1歳11か月 言語・社会 1歳6か月 全領域 1歳9ヶ月(DQ84) 医師からは、「目で見て答える問題は9割くらいできているが、言葉の指示理解が苦手なので自閉スペクトラム症の診断となる」と言われました。 現在の様子としましては、絵本で「ぞうはどれ?」や、「ママどこ?」と聞くと、指差しで教えてくれたり、「リモコン持ってきて」や「ズボン脱いで」といった簡単な指示は通ります。 言葉は単語が数個で、喃語(宇宙語)で意思は伝えようとしています。 睡眠障害やひどい癇癪などはないですが、思い通りにならないと、親を叩いたり噛んだりすることがたまにあります。  同じくらいの子供は好きみたいです。 子供や0歳の妹に危害を加えることはありません。 来年度からの集団生活についてご相談です。 親の希望としては下に0歳の子供がいるため、来年から満3歳クラス(年少の一つ下)に週5で通わせたいのですが、主治医からは「集団生活はいそがなくてよい、週2のプレ幼稚園+療育くらいでよい」と言われました。 言葉がほぼ出ていない状態で、集団生活に入らせるのは本人にとって大きな負担になることなのでしょうか。 家で親といるより、刺激が多いので本人にとっても良いことだと思っていたので、悩んでいます。 ご意見いただけると幸いです。 よろしくお願いいたします。

5人の医師が回答

支援学級在籍 今後の進路について

person 10歳未満/女性 -

7歳の小1娘についてです。 現在、支援学級に通っております。 軽度発達障害自閉スペクトラム症と診断されており、放課後デイサービスは通っておらず療育手帳も取得しておりません。 来年以降の進路について、私自身は支援学級に在籍して手厚いサポートを受けながら、通える授業は通常学級で過ごしてもらいたいと思っているのですが、ここ最近、娘の中で通常学級で受ける授業が楽しいらしく、本人の中ではもっと通常学級で授業を受けたいみたいで、通常学級への転籍という進路も考える必要があるのか悩んでいます。 1年前、就学にあたりWPPSI-3を受けた時は、 全検査74 言語理解69 知覚推理84 処理速度104 語い総合64 という結果でした。 言葉の遅れがあり、3歳まであまり発語が無かったので、言語理解は遅れがあると理解しております。 支援学級の先生の見解では、支援学級ではかなり出来てる方だけど、通常学級は授業の進むスピードが違うから、付いていけるとは思うけどまだ支援学級でのサポートも必要と言われています。環境の変化に少し弱いので、そこも慎重にやっていく必要はあると考えています。 そこで伺いたいのですが、 1、これくらいの数値の子ですと、通常学級でずっとやっていくのは少し厳しかったりしますか? 2、こういった発達検査というのは、定期的にやっていたほうが良いのでしょうか? 今後高校から先の進路を考えた時に、療育手帳は取得したほうが良いのかも悩んでおります。 幼少期に通っていた発達センターでは、療育手帳は取れるとは思うけどお母さんが特に必要と感じていなければ取る必要はないと言われていたので取っていませんでした。

7人の医師が回答

1歳3か月 発達について

person 乳幼児/男性 -

いつもありがとうございます。 <基本情報> ・出産時:異常なし(22年9月3日。39w1d。3054g) ・先天性疾患: 口唇口蓋裂/ 喉頭軟化症(ほぼ完治)/ 甲状腺ホルモン遷延反応ありの為チラーヂン服用中(視床下部性の疑い)/ Na数値高め(143-149)。負荷検査実施しAVP分泌少なめも内服必要なし。 ・その他: 身長75cm、体重8.5kg/ 頭囲43cm弱で小さめも少しずつ追いつき中(MRIで透明中隔欠損確認済。その他の異常はなし) <質問> ・1歳2か月は成長の幅が大きく、模倣のバリエーションも増えました。  これまで名前を呼んで「はーい」だけだったのが、パチパチ、お腹ポンポコ、お口を手であーあーあー等。  ただ、バイバイはどうしてもしてくれません。バイバイの模倣がないのは発達遅れとして気になりますか? ・1歳前から一人で立っておくことや歩くことは出来ており、これまで運動発達の遅れはありませんでした。  しかし、未だに座った状態から何か支え無しにはたっちできません。(常に壁やソファーなどを掴んでから立ちます)  高這いやしゃがんだりはだいぶ出来るようになりましたが、運動発達の遅れを気にした方がよろしいですか? ・微細運動が苦手です。頂戴というと物をくれたり、ボールを投げ合いっしたりするようになりましたが、  どこか違う方向に投げてしまい、キチンと受け取れるところにくれることがあまりありません。  型はめもやみくもに色んな所にはめているようです。  知的障害による遅れを心配していますが、現段階ではもう少し待っていてもいいのでしょうか? (心配の経緯は過去の質問ご参照ください)

4人の医師が回答

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