1歳3ヶ月発達に該当するQ&A

1歳8ヶ月の男の子についてです。 周囲に同い年くらいの友達がおらず、人見知りがあります。 1人遊びがなかなかできません。 電車やエレベーターで泣くこともあります。 最近特に気になっているのが、公園での様子です。 公園に行ってもあまり楽しそうに見えず、遊具でなかなか遊びません。 ・簡易的な家型の遊具も、中を通り抜けるのに3回ほどかかりました ・滑り台が特に苦手です 滑り台については、 ・階段を登らせようとすると強い力で拒否します ・抱っこして1人で滑らせても1回で拒否します ・一緒に滑れるタイプでも泣いてしまいます 月齢が低い頃、私自身があまりチャレンジさせてこなかったことが影響しているのでしょうか。 滑り台に対して恐怖心が強くなってしまった可能性はありますか。 この月齢で怖がることは発達上問題ない範囲でしょうか。 今後どのように関わるのが望ましいか、アドバイスをいただきたいです。

何度かここに質問させてもらってるのですが、1歳半の息子のことです。 マイブームなのか、黒目を右か左のどちらかに思いっきり寄せた横目で、おもちゃや壁を見たり、横目をしながらスーパーの陳列棚やフェンスを行ったり来たりする行動がとても増えてきました。 3～4か月前から気になっていた行動ですが、最近になって増えたなと感じます。 正直、発達障害を疑っていますが、ただ遊んでるだけの可能性もあるのでしょうか？ 1歳半検診は、まだ1ヶ月先なので先に眼科に行くべきでしょうか？ 他に気になる点は、 発語は電車の しゃ のみ(以前話していた単語も最近は言いません) 〇〇はどれ？と聞いても本やカードを指させない 〇〇をして など、簡単な指示が通らない 手を繋いで歩かない 積み木は積めてましたが飽きたのか積まなくなりました スプーンを持ちたがらない 出来ることは、 バイバイなどの簡単な模倣 気になったもに指をさせる(その際に大人の方を嬉しそうに向きながら指さすことも多々あります) 車は？電車は？など問いかけるとそちらの方を向いたり、オモチャを持ったりするので自分の好きなものの名前は理解はしていると思います。 目は合っていると思います。 読んで欲しい本などは持ってこれます。 絶対では無いですが呼んだら振り向きます。 睡眠障害、偏食などは今のところありません。 よろしくお願いします。

今年小学1年生になった6歳女児です。 学校から通級教室の提案を受けています。 ↓これまでの発育や子供の成長記録です。 •早産で一ヶ月早く産まれ、３月中旬に出生。 •歩き始めが1歳2ヶ月とやや遅め •発語は、2歳半と遅い。 •保育園でも相談をしており、発達がゆっくりであった。遅いなりにも、成長していっていたので、保育園と相談の上、様子見と判断。 •保育期間は、理解力はあり、 先生の指示をきちんと聞いて、私に伝えることができる。 •感情のコントロールが難しい。勝ち負けで負けた時に癇癪を起こす。切り替えが遅い。 •保育園では、そういった癇癪を起こしてしまう時もあるが、対人関係でのトラブルや、集団行動での問題はなし。発表会なども問題なく終えることができる。 •甘えではありますが私の病気もあり、ひらがななどの学習面は、小学校に上がるまで教えなかったので、入学ギリギリで自分の名前だけ書くことができるようになった。 →小学校入学から現在 •入学前に勉強をしていなかったのもあり、一学期のテストや通知表の成績は悪かった。特に国語が苦手。 今はおよそ2ヶ月前から通信学習をしており、ひらがな、カタカナ、漢字も急激に伸び、 テストの点数も一学期酷い時は、30点だったのが、この約2ヶ月間では、最低点が65点。平均は80〜90点。 算数は凡ミスもある時はあるが、ほぼ満点。 苦手分野は、文章問題。 読解力が低いと私個人も思い、先生からも言われている。 •体育の授業で負けてしまって、途中でやめてしまうことがある。現在はやや改善傾向にあり、泣いてしまい、切り替えにも時間はかかるが、一学期よりも早く切り替えられるようになった。 授業中はきちんと椅子に座り、受講しており、発表等も進んですることができる。家庭学習も宿題含め、基本的に1時間学習しています。 嫌がることもなく、継続してできています。 手先が不器用だと指摘されている。 このような感じです。 本人は通級学級に断固として行きたくないとのことなので、家庭学習で遅れている部分と、感情のコントロールの指導もしています。 全く問題がないとは思っておらず、グレーもしくは、軽度発達障がいがあるのでは、とは思っていますが、 本人が通級を嫌がること、学習面もメンタル面も伸びてきていること、明らかな困り事がない（落ち着きがなく集団行動ができないや対人トラブル）などを含め、家庭でできる範囲のことをしており、 様子見をしようと思っているのですが、 やはり早めに受診して、無理やりでも通級に切り替えてあげた方が医学的にも、この子の将来的にもいいのでしょうか。 私も理解を深めたいので、発達障害の衝動性はどのような行動をとるのか、 学習障害は、どのような特徴があるのかをお聞きしたいです。

今月末に1歳3ヶ月になる男の子を育てています。 5ヶ月から始めている離乳食が全く進まず、食べることを極端に嫌がり今だにミルク100%で育てています。 離乳食は一応1日3回、豆腐やお粥を良く食べても20g程度です。 粒があるとオエッとえずいてそこからもう口を開けません。 先日摂食障害専門の小児科を受診したところ、1番気になるのは行動と言われました。 というのも、問診中も膝の上に座っていられず初めて行く病院なのに診察室を歩き回って探検、親がいなくても平気そうな雰囲気で一歳2ヶ月なりの警戒心がなさすぎる点を指摘されました。 「バイバイ」や「はーい」の仕方が独特だったり、「ちょうだい」等こちらの指示が通りにくいこと、名前を呼んでも反応が薄く目が合いにくいなどもお伝えしたところ発達支援を強く勧めると言われました。 食べられないのも、こだわりのこだわりの強さやいつもと違うものへの拒否が強いことが関わっていると思うとのことでした。 これまで薄々感じていた違和感を指摘されて腑に落ちた反面まだ受け止めきれていないのですが、やはり自閉症の可能性が高いでしょうか。 親が接する中で気をつけるべきことはありますか？ ・パチパチの模倣はあります。 ・良く笑い、大人の発語（落ちてった、おっとっと等）をマネしたりはしますが、意味のある発語は「ねんね」くらいです。 ・ママやパパも発音しますが意味は無い気がします。 ・指さしはしますが、何を指しているのかイマイチわからない感じです。 よろしくお願いします。

もうすぐ２歳2ヶ月の娘です。　 ○言葉の遅れ 一歳半検診で言葉の遅れを指摘されました。 ２歳の時に様子を聞かれ、単語は少し増えたことを伝えると、3歳まで様子見ましょう。 と判断されました。 しかし不安です。 単語は増えてきたものの、二語文は 〇〇〇〇(キャラクター)いたー だけです。 また最近はママとパパがごちゃごちゃになっていて、ママをパパと呼んだり、他の人にパパと言う時もあります。 そしてオウム返しをします。 ○行動では 指差しはします。 指示は簡単なオムツ取ってきてや、ゴミ捨ててきてなどは通りますが、そのくらいです。 また一歳半頃からつま先歩きをします。 常にではなく、裸足の時や、外にでて歩き始めの時などです。 落ち着きがありません。 保育園でもじっと座っていられないそうです。 また寝るとき、ぎゅーっと抱きしめると嫌がります。抱っこは嫌ではないです。 横になってる時だけです。 これらを含め自閉症や発達障害を心配しているのですが、どこに相談したらいいのか、病院にいったほうがいいのか。 もしその可能性があるのなら、少しでも早く療育等をはじめてあげたいのですが 家族に相談しても大袈裟といわれ、話をあまり聞いてくれません。 もし病院に行くとしたら何科になるのですか？ また成長の過程として気にしなくてもいいのでしょうか？

【基本情報】 - 1歳6ヶ月の男児 【相談したいこと】 何らか加療に向けて検討した方がいいのでしょうか？個人差で収まっていないような気がします... 【発語・コミュニケーションの経緯】 - 喃語の出始めから遅いと思っていました - あーうーが10ヶ月くらいで出て以降停滞 - パパパパやマンマンマンなどの連続した喃語が1歳5ヶ月でようやく出始めました - 現在、意味のある発語は0です 【現在の様子】 目の合い方・応答 - 元々目はよく合っていたが、1歳6ヶ月のイヤイヤが始まったころから合う時と合わない時あり - 名前を呼んで振り向く時、振り向かない時あり 指差し・共同注視 - 指差しは全くなし - 親が指差しをした方も見ない（共同注視なし） 模倣 - 模倣は弱いです - パチパチは1歳5ヶ月で奇跡の3回のみ - はーいはしない - 1歳5ヶ月の連続喃語が出てから、ちょうだいとハイタッチだけできるようになりました 要求の表現 - 1歳5ヶ月からおもちゃのスイッチを入れてほしい時はママに持ってくる - 本を読んでほしい時はママに本を持ってきて渡すことで要求を表現しているようです - おもちゃのスイッチを入れてほしい時だけ親の手を持ってスイッチに手を運びます 指示の理解 - ダメはやめる時、手を離す時もありますが伝わらない事が多い - ちょうだい、ハイタッチのみ伝わる - おいでは伝わる時もある 遊び・行動 - かくれんぼでママを探して遊べる -いないいないバァで笑う - 因果関係を理解しないと遊べないおもちゃは理解して遊べる（ひねると開く、回すと開くなど） - どちらかというとあまり動かずじっと遊んでいます - 手をひらひらしたり、くるくる回ったりはしない - 一つのおもちゃへの執着はない 感覚・生活 - 手を触ると嫌がり、外で手を繋で歩けない -好きな方向へ歩いていく（土があれば土の方に） - 生活リズムも安定し、睡眠は問題なし 【その他】 - ママは大好きでべったり、ママのいる部屋で遊びます - 身内には発達障害と診断された者はいません - 病院での診断は受けていません - 服用している薬はありません

現在、1歳2ヶ月（もうすぐ1歳3ヶ月）の男の子を育てています。以前も相談させていただきましたが、やはり息子の発達について、自閉症や発達障害の可能性がないか気になり、現時点でも再度ご相談させてください。 【現在の様子】 ・パチパチ、バンザイ、ぎゅーなどの模倣はできます ・「〇〇する人？」と声をかけると、はーいと手を挙げることができます(毎回ではないですが) ・追いかけっこやいないいないばあなどの遊びが好きで、一緒に遊ぶと大きな声で笑います（よく笑う方だと思います） ・後追いが強く、家の中でも外でも母親を求める様子があります ・最近は人見知りも見られます ・疲れると抱っこを要求します ・YouTubeなどの音には反応します ・発語は、「ママママ」「マンマ」などそれらしい発声はありますが、意味のある言葉としてはまだはっきりしていません ・指差しはまだありません（欲しいものを指差す様子もありませんが、人差し指で物を押すことはあります） ・バイバイもまだできません ・名前を呼んでも振り向かないことが多いですが、何もしていない時には振り向くこともあります（名前というより声に反応している印象です） ・積み木は2個積むことができます ・たまに爪先立ちで歩くことがあります 【気になっている点】 ・指差しがないこと ・名前への反応が弱いこと ・発語がまだはっきりしないこと 理解している様子（指示に反応するなど）はあるのですが、発信面が遅れているように感じています。 これらは個人差の範囲と考えてよいのでしょうか。また、現時点で注意すべきサインや、今後どのような点を見ていけばよいか教えていただけますと幸いです。 現時点で自閉症の可能性についてどの程度考えられるかも教えていただけますと幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

2歳5ヶ月の男児です。 1歳の時から落ち着きが無く、言葉もなかなか増えない、特定の音でパニックになる、など不安な点が多かったです。 2歳をすぎた所で言葉が一気に爆発し、三語分での会話や自分の気持ちの表出、会話のキャッチボールも成り立つようになりました。 家族以外の他者に対して恐怖心を持ちやすく、人混みが苦手、目を合わせられないなどもありましたが、幼稚園のプレで集団生活を経験することで徐々に他者に興味関心が向くようになり、社会性も少しずつ広がってきています。 しかし、こだわりが強く、自分のやりたいこと以外はやりたくない＝集団指示が通りにくい、自分のやっていることを妨げられた時に切り替えができない、ルーティン通りにいかないと癇癪などが今問題に感じる点です。 特にドアの開け閉めに対してかなり固執し、永遠にドアを開けたり閉めたり、特に外出先ではドアを触らずにはいられない、自分以外の他者がドアを開け閉めすると自分でやり直す、危険だから止められるとすごい癇癪をおこすことがあります。最近は「後3回ね」「また今度ね」「今は我慢ね」の声かけに理解を示し、自分で辞めることもできる事が増えてはきたのですが、どうしても慣れない環境や心がざわざわするような状況、疲れてる時などは止まらなくなってしまいます。 発達の凸凹は何かしらあると考え、専門の外来に受診予定ですが、こういった特にこだわりが強いという部分で困り事がある場合、どのような対応や療育が効果的でしょうか。 また、検査をしているわけではないのですが、それ以外の発達面では大きな遅れは感じておらず、親から見て知的な遅れもなさそうと感じます。息子のように特にこだわりという部分での特性が強い場合、一般的にこのこだわりの部分は薄まっていくのでしょうか。それともやはり集団行動が難しいケースが多いのでしょうか。

10歳男児です。 3歳で発達を指摘、受診して小学校一年時に正式に自閉症スペクトラムと診断されました。 主にコミュニケーションに難があるものの、癇癪は少なく、支援級で比較的穏やかに過ごしてきました。 しかし5年生になったあたりから、イライラすることが増え、癇癪も増えてきました。 定期受診している主治医に相談を重ねて、いろいろと環境調整してきたのですが投薬の話は軽くしかでず、まだ様子見となりました。 そうこうしているうちに、積み重なったイライラが爆発し下級生に手を出してしまったり、教室を脱走して校舎を囲っている一メートルくらいの柵に登って帰る！と騒いでしまったり、椅子を投げてしまったり、問題行動が激化してしまいました。 ただ、多少のイライラは流せるようにはなってきているのですが１日のなかでイライラが溜まってしまうとカッとなってしまうようです。 このような状態でイライラが少しでも減るような手立てはありますか？ 投薬、ありえますか？ 様々なことが重なり、接し方やクールダウンなど親は限界を感じてます。 受診は後１ヶ月先です。

2歳2ヶ月の男児です。 5/2の深夜0時半ごろに初めて熱性けいれんを起こし、救急搬送されました。発作自体は2分程度。救急搬送時も眼球上転のまま意識は30分近く戻りませんでした。 その後入院し、その日の午前6時半頃に2度目のけいれん、3度目は10時40分頃、4度目は12時半、5度目は15時15分頃に起き、計5回24時間以内に起きました。 いずれも痙攣自体は1〜2分ですが、その後の意識回復に2時間ほどかかり、間隔によっては意識回復が完全でないまま（その間眼球上転や全身を掻きむしる等の異常行動あり）次の痙攣に見舞われることもありました。 MRIや髄液を取ったりしましたが、特に異常はありませんでした。 元々2歳で歩行開始、現時点で発語も単語が僅かと発達の遅れを指摘されているため、てんかんについても気にはなっておりますが、現時点では今回の一連の発作による脳への影響が非常に気になります。 現時点で出来ていたことの発達退行やてんかんへの移行、今後の成長に影響しないかが気になります。 文章である以上判断は難しいものと思いますが、もし類似事例や本内容から分かることがありましたらお教えいただきたいです。