発達障害グレーに該当するQ&A

２歳１０ヶ月、自閉症・知的障害の疑いがある息子の質問です。 状況 言語・理解等　 三語文を話します。たまに助詞の入った２語文を使います。ただ、かなりの舌っ足らずです。 社会性 ・友達にも大分興味が出てきました。特に女の子には、安心して関われるようで女の子に囲まれてダンスをすることもあるようです。まだ話は出来ませんが、家で友達の名前を呼んでいるので、保育園でのことを思い出しているようです。 ・ほかの子に比べて目が合いにくいなと思うところはありますが、合うときはしっかりあいますし、共感の指差しも頻繁にしてくれます。 ・ほかの子に比べて集団行動が苦手です。ただ、散歩で友達と手を繋ぐ、ご飯はおなかがすいていてもみんなの「いただきます」を待てる等が出来ています。 質問 最近、お気に入りの男の子がいて、近づいて笑ったり、名前を読んだりしていたそうです。ただ、この子に一度おもちゃを取られたことが理由で、この男の子に会うと叩いたり、髪を引っ張ったりするようになったようです。 これらの行為を「発達」の視点でとらえた場合、「人に興味を持つようになった」また、「いやいや期（自我の芽生え）」による行動と理解してよろしいのでしょうか？ ※グレーゾーンにいる息子ですが、素晴らしい加配の先生に恵まれ、様々なことが自立できてきています。

現在妊娠26週です。 妊娠してから、今までしていて何ともなかった仕事で、仕事を休まないといけないほどの手の関節痛が出るようになりました。休んで2、3日すれば治りますが仕事で負担がかかるとまたなります。父がリウマチなので心配になり専門医のいる所で調べてもらうと血液検査上は軽度上昇が見られるが画像上は何もなくグレーゾーンで治療はできず、痛み止めのカロナール500mgの処方をして貰いました。疼痛のある度に1日２回まで内服していましたが、最近はカロナールの内服により発達障害児の確率があがるという論文？があるのをみてしまいやはり薬は出来るだけ内服しない方が良いと思うようになりました。幸か不幸か、早産リスクで出勤停止になった事で疼痛なく内服もしていません。今日冷房しているにも関わらず暑いと感じ熱を測ると37.9度。カロナールは200mgを内服するのか500mgを内服するのか、まだ様子をみていいのかどうしたら良いか分かりません。高熱は胎児に影響があると婦人科の先生が言っていたのですが、どれくらいの熱が何日くらい続けば危険だと判断したら良いのでしょうか。宜しくお願いします。

14歳の子供の服薬について、相談させていただきます。 三年前より起立性調節障害と診断されておりますが、メトリジン、インデラル、メラトベルを服薬し、しばらく不登校が続きましたが、一年前より午前より登校できる日も増えてきました。 ですが、今年の1月より朝起きるのが難しくなり、昼間の活動もしてないからか明け方まで寝られない日々が続き、昼夜逆転となっています。 発達検査も二年前に受け、主治医の見解ではグレーゾーン、asdとやんわり診断されています。 その為か、今回受診した際、寝られないのを伝えると、落ち着くようにと、寝る前にリスペリドン0.5錠を処方されました。 帰宅し、調べてみると腎臓に影響があるようです。乳児の頃に水腎症と水尿管症で入院したことがあり、現在は経過観察になっているのですが、主治医に伝えていなかったので、服用して良いか、心配です。 また抑肝散を漢方薬局でもらい、試しております。 今回リスペリドンを処方されたものの、家族や周りで精神の病気にかかったものはおらず、現在の子供のような状態で、リスペリドンは服薬してよいのかもお聞きしたいと思います。 よろしくお願いいたします。

高校一年生の息子の事で相談です。 5年前に離婚し、私はシングルマザーとして育てています。 未就学児の頃から発達グレーではありました。 中2の1年間、不登校でしたが3年生からは送迎すれば登校できるようになり、なんとか普通高校に入学できました。 今は陸上部に所属しています。 その息子ですが、食欲が異常で心配しております。 夜中にコソコソと起き出し、私の気づかない時間帯に家の物を食べ尽くす勢いです。 こってりしたものが食べたいようで、念の為に白米と味噌汁を採れるようにしたのですが、そちらは手付かずです。 冷凍のお弁当３つ、朝食用のハムや牛乳、プロテイン、お菓子などなど。 ストックしないようにしたのですが、他の兄弟に不憫な思いをさせてしまうので、少し買い置きすると見つけて食べてしまいます。 今回の地震に備えて、カップラーメンや日持ちのするお菓子も全て食べられてしまいました。 当然エンゲル指数も激高で金銭的にも大変です。 あとは戸棚に鍵をするか摂食障害の精神科に連れて行くしかないのか。と、途方に暮れております。 こういう事例の相談先や解決法などありましたら、ご伝授いただけると幸いです。

6歳（年長）の息子の事です。 言葉が遅く、療育センターに相談し、臨床心理士さんに発達検査をしてもらいました。数値はグレーゾーンの数値でした。 小児発達の医師にみてもらい、自閉症や知的障害ではないものの、大人しいのと、言葉がゆっくりだと言われました。 そのため、言語療法を月２回を5ヶ月コースが終わった所です。 言語療法は、行く前にも泣き、STの最中にも泣くことがありました。 STの先生は頭の良い知識のある人ですが、褒めません。 子供が返事をするまで、にらめっこの様に長い時間見つめ合うこともあります。 子供の聞こえる所で、子供の出来てない事や悪い所を言います。 STを始めた途端、最初の1ヶ月は、喋らなくなりました。（元に戻りましたが） 「言語療法」というだけあって、幼児教室とは違い「療法」だから楽しくないものだとは思いますが、終わると親子で落ち込んでいます。 現在、夏休みで幼稚園（子供は幼稚園嫌い）も休みで、STも終わり、ゆったりと自宅で過ごさせています。 夏休みに入り、喋るのが流暢になり、数字も10までスラスラ数えれる様になり、他にもやれる事が増えました。 近々の受診でを希望すれば、STを継続できるかもしれないです。 家族は、泣きながら行き、落ち込んで帰ってくるSTや療育や塾的な所は、中身が良いのかもしれないけど、やらせずスイミングなど楽しい事をやらせたら？と家族に言われました。 来春から小学校のため、やれることを増やせれればと焦っています。 ・本人が楽しくなくても、STや療育や学習などは、やらせた方が良いですか？ ・夏休みに伸び伸び過ごさせた所、言葉と勉強（数やおり紙）など、一気に出来ることが増えました。 ストレスが下がったせいとか考えられますか？ たまたまのタイミングでしょうか？

年少男児（現在４歳１カ月）、２歳１１カ月と３歳５カ月でＫ式発達検査を療育センターで受けています。 いずれも口頭で結果を聞いたため詳細は失念してしまいましたが、両検査とも総合で７０弱、各項目はおおまかに「運動＝年齢相応／言語・社会＝７０中盤／認知・適応＝６０弱」だったと記憶しています。 １回目の心理士より「認知・適応が低いが、細かく分けると認知は年齢相応、適応が低い」、２回目の心理士より「やるべきときにやる、などの点数が低い」というような説明を受けました。（１、２回目別の心理士が担当） 幼稚園からの要請で診断書が必要になり、２回目検査後に外来で診断を聞いた結果「自閉スペクトラムの疑い（補足：症状は軽いが傾向はある（いわゆるグレー）という医師の印象でした）、および軽度知的障害」でした。 さて検査でいずれも「適応」が低いとの結果を聞きましたが、詳細な説明がなかったため、私自身検査結果を活かしきれていないと感じており、知識の整理をしたいという観点から、下記質問させていただきたいと思います。 === (1)適応とは、どのような行動が点数として現れる項目ですか？ (2)自閉スペクトラムの特性が「適応」の項目に影響し、結果「適応」の点数が低く出る、というような相関性（関連性）はありますか？ === 発達検査の内容に抵触するため答えられない、などもあるかと思いますが、一般的なお話だけでも結構ですので、お知恵を拝借できればと存じます。 よろしくお願い申し上げます。

何度かこちらで質問させて頂いている者です。 現在2歳1ヶ月になる娘がいます。 寝返り(6ヶ月)、ハイハイ(1歳)、あんよ(1歳4ヶ月)と遅めで、1歳半検診で指差しありませんでした。この頃から発達相談を定期的にして、4回程小児神経科専門の先生に経過を診てもらっています。(1回60分位) 3歳になったら正式に発達の検査を行う予定です。 先生の現在の見解では『自閉症ともアスペルガーでもなく、グレーゾーンに近い高機能的な広汎性発達障害に思っている』と言われました。 理由としては、1歳半時点で目線が合わなかった。 強い偏食傾向。現時点発語が無い。大人が言う事への理解はある。などです。 この半年間で、指差し(要求、陳述、共感)が出来る。目線が合う。(今では先生に投げキッス出来る程)。運動面ではかなり追いついたと思います。(今は手を使わず階段上れ、滑り台を一人で滑る。シャボン玉が吹ける。早くまっすぐ走るなど) 海外に住んでおり、2歳から日系幼稚園に入りました。仲良しの友達が出来、笑いながらいつも夕方遊んでいます。コミュニケーション能力もかなり付いてきました。 【相談】 しかし未だ発語が『ねんね』位しかなく、あとは宇宙語です。ママへの依存が少し強くなりましたが、ママと呼べません。 食わず嫌いで、給食は白米しか食べれず。口にしないので、幅が広がりません。 イヤイヤ期も入りつつあり、無理に食べさせたら食事自体嫌いになりそうです。視覚優位で感覚過敏と思われ、白い似たヨーグルトも味が違うとすぐ判断しNG。食べれる唐揚げも、園だと味が違う為食べません。かじって食べる事が苦手です。混ざっている物が嫌いで、シンプルな味、食感を好みます。食べれる米もチャーハンはNGです。最近は初めて見る食べ物はチャレンジしようとしません。食への警戒心がすごいです。 発語と偏食への改善にアドバイスありましたら、宜しくお願いします。

６歳の子どもがインフルエンザにかかりました。 11/14 37.5度の発熱 11/15　38.3度まで上昇 11/16 朝から36.9度で解熱。インフルエンザ陽性と判明。 11/17 熱なし。鼻水と咳が時々出ますが、元気いっぱいです。 母親である私のMRI検査が、11/18予約であります。 頸椎ヘルニアの疑いでの検査となっています。 10月末に頸椎ヘルニア疑いと言われ大分落ち着いてきたかなと思っていたところ、３日前から左のうなじの下辺りから、胸鎖乳突筋？の辺りが痛みます。 特に寝起きが一番痛みがひどいです。 田舎に住んでおり、検査する病院までは片道２時間弱かかりますし、MRIの検査も2ヶ月待ちでした。 今回の検査を逃すと、また先送りになってしまうため受診したいのですが‥ 主人は発達障がいグレーと診断されており、一人で子供をみてもらうことが不安です。 一緒に連れていき、車内で待機していてもらうか、検査を延期するか迷っています。 1.自宅療養期間が11/19までの子供を車内待機といえど、外出させることはどうなのか 2.なるべく早くMRIを受けたほうがよいのか？なお、現在妊活中で丁度生理なので、受けるなら今かなと‥ 総合的に考え、どうすることがベストかアドバイス頂きたいです。 　

中学校3年生 娘 少しの注意などで,興奮し,怒り,攻撃的です。例えば,現象は,パソコンの時間は夜 10:00-11:30に決めているのに 自分で勝手に,10:00-12:00だと言い張り,11:30分までと約束とルール(双方合意)で決めているよ。と言うと急に興奮,怒り出し,涙を流しておこり,攻撃を 仕掛けてきます。 小学校の内は,何とか学校の勉強についていき,一度も 学校から問題事項を言われたことはありませんでした。 しかし,中学校に入ってから,だんだん学習困難になり,また,同じクラスの人には相手にされなくなり,点数的にも500点中,80点前後という感じになりました。 中2の秋に WISK3を受けており,グレーゾーンだが まあ,いいでしょうということになりました。 本人も,特別支援教室はいやだといっていました。 最近,9月に入り,少し登校しぶりの現象があります。 心療内科を3回ほど診療を受けた結果, コミニュ二ケーション不足 小学校低学年のまま大きくなった感じ WISK? VIQ=75 PIQ=75 Total(トータル)=72 コミュニケーション能力乏しい 言語性は乏しい 多動的は否定的 情緒に未熟さ 手足の指を傷つける動作 1)対人的相互作用の欠如 2)コミュニケーションの質的障害(会話継続能力の障害) 3)行動興味活動の限定的な,反復的常動的行為 いくつかの興味に熱中(パソコン動画,パソコン活用など) 気分変調症 広汎性発達障害 非定型自閉症 アスペルガー症候群 のスペクトルに重なるもの疑い といわれ,ショックを受けています。 12月には,さらに専門的な検査も検討していますが。 だんだん,崩れていくようで心配です。 どのようなスタンス,対応がよいでしょうか。 気に触るようなことを言わなければ,家では明るくニコニコしています。

年中息子です。園での集団行動が苦手な面から自ら相談し、自治体の療育機関でOTを受けてます。目立つのは姿勢が保てず、整列ができない事や、注意を向け続ける事ができない、やるべき事へのとりかかりが遅い、おしゃべりでうるさい、目に付いた物事すべてに、なんでの質問の繰り返し。でも成長がみられ、幼稚園での活動はすべて参加し、机上の活動もできます。友達とのかかわりもできるようになり、大好きなお友達ができて、相手の子が誰とでも遊べるタイプの子だと、一緒に遊ぶ事もあります。しかし大勢だったり、相手の子が空気を読みすぎる子だとやはり異質を感じるのか、相手にされていないように思います。認知適応81 言語社会85 運動69 全領域83 でした。現在のOTは 回転する遊具であそばせたり、グループで楽しみながら体を動かすと言う内容で、あまりたいしたことはやっていません。 ただ、ほめてもらえたり、OTなどに相談できるという状況にあるだけで、今後の見通しなどがなく物足りなく感じています。 年長になると 言語心理面での療育も受けられるそうですが、自治体で療育を受けれるのは幼稚園の間までなので、小学校などこの先の事も見据えて、医療機関を受診すべきか悩んでいます。現在は、状況理解が弱いから集団行動ができないのと、運動面での低緊張だったりがあるので、整列ができないなどがあるのでグレーなのか診断名がつくのかは不明ですが、診断を受けることでより、今後の発達の支援を受けられたり相談の場をつなげることができるのではという期待がありますが、実際のところはどうなのでしょうか。 現在は、週一のOTと、民間の習い事的なSSTを月2、発達障碍児受け入れの体操教室を週1 高いお金を払って無理して習わせてますが、身になっているのかわかりません。今後の見通しがほしいのと、一度も医学的な視点から見てもらっていないのですが、見てもらったほうがいいのか悩みます。