指示が通らないに該当するQ&A

2歳になったばかりの娘が自閉症では無いか心配です 言葉は遅く、今まで喋った言葉は40語前後で2語文はまだ出る気配は全くないです(滑舌が悪いように感じる) 初語は1歳5ヶ月でした クレーンも多いです 多動傾向があり、一歳半検診の際に部屋の中から出て色んなところに歩いてしまい、引っかかりました 紙芝居などじっと座って見るものは苦手です(お気に入りのTV番組はじっと見ることはあります) 痛みに鈍感でプラレールの線路の上を平気で歩きます、転んだ時も泣くことは少ないです できる事としては、一応目は合います、簡単な指示は通ります、返事もします 模範は好きで得意な部類です、子供コーナーに連れていくと同い年くらいの子の様子を見ながら遊びます(一緒に遊ぶこともあります) 検診に引っかかってから自分の中でモヤモヤがあり、療育施設に週1で通っていますが、家でもっと何かできることは無いかなと悩んでいます、よろしくお願いします

一歳半の息子について。現在25語くらい単語が出ています(私が◯◯って言って、と言ったら言う言葉を含めて)。「ゴミをポイして」や「パパにどうぞして」の指示は通ります。また、◯◯する？と聞くとうんといいながら頷いたり、いやといいながら首を振ります。呼ばれたらだいたい振り向きます。バイバイやこんにちは、ありがとうの身振りはします。 公園や遊び場に行った時に私のことは見向きもせず、あちこち動き回るのが気になり、インターネット等で調べると1歳半の時点で自閉症の可能性を調べるM-CHATというものがあることを知り、やってみました。息子は「見て欲しい物があった時に見せにきますか？」と「あなたの見ているものを一緒に見ますか？」がいいえになります。何かを見つけた時に指差しをしますが、親の顔を見ることはありません。(要求や応答の指差しはします。共有の指差しはありません)また私の目線を追うこともありません。あれ見てと言いながら指を指すとその方向は見ます。 人と共有したいという気持ちが無いのでしょうか？またそうだとするとやはり自閉症の傾向が強いのでしょうか？ よろしくお願いします。

5歳の男の子です。ADHDとASD発達障害のグレーゾーンです。幼稚園や家での様子が落ち着きなく、指示が通りにくいことなど気になり、療育センターに相談し、診断してもらいました。とはいえ、年中の時に良くなり、一方的にグイグイまだいくもののお友達とも楽しくできるようにもなってきました。でも、やはりあれっと思う瞬間もあります。 グレーゾーン発達障害まだわからないと思いながら、早めに対策と療育センターでトレーニングも始めます。 タブレット、テレビメディアが多い子はADHDになる子が増えているという記事を拝見し、見直して減らしみたら、良くなっている気もしてきました。これらは先天的なものだという認識ですが、後天的、また環境による可能性、また治る可能性などあるものなのでしょうか？前頭葉を鍛えるなどで改善するのでないかと試してみたいです。まだまだ医学的に未知な分野であれば、いろんな可能性もあるのかなとご意見いただけましたら幸いです。宜しくお願い致します。

あと数日で2歳になる娘がおります。 発語が少なく自閉症や発達障害を心配しつおります。発語はバイバイ、ブーブー（車）、パパ、ママ、とんとん（扉をノック）、ばあ（いないいないばあのばあ）くらいです。たまにおいしーやジュースも言います。2語文がでてくる気配はありません。 こちらの言うことは理解しており、指示は通ります。オムツもってきてやゴミを捨ててきてをお願いするとやってくれます。また、指さしもしています。鼻や目はどれ？やパパ、ママ、妹は？と聞くと指さしして教えてくれます。 現在夫の海外赴任でタイにいるため、保育園を2習慣に一度くらいでいかせていますが、日本語ではなく英語、タイ語の保育となっています。 以下質問です。 1.自閉症や発達障害の可能性は高いでしょうか？ 2.小児科で相談したほうが良いのでしょうか？ただ海外の病院なので療育はどこまでできるかわからず不安になっています。 3.発語を促すために、家庭ではどのように接するのがよろしいでしょうか。 以上、よろしくお願いします。

いつもお世話になりありがとうございます。3歳７ヶ月の娘のことです。 今年の4月から、幼稚園プレスクール週3回、療育週1回通っています。 先日幼稚園の担任の先生から、娘について、集団でいると指示が通らない、 言葉の理解が遅れている、とお話しがありました。入園の書類は出してあるのですが、みんなについていけるか不安ですと先生に伝えると、様子を見ながらになると思いますと言われました。 落ち着きがないとか、教室から脱走することはありません。 簡単な指示ならわかるけど、複数組み合わさるとわからないようです。 意思の疎通がしっかり出来ていない感じはします。 娘は言葉が遅く、3歳すんでからやっと 二語が出て、その後すぐ三語になって、 今は何々は何々だよ、とか文章までもう少しかなという感じです。 特徴としては、初めての場所、初めての人、多人数に弱く、固まってしまったりします。慣れるまで時間がかかります。 目線が合わない、抱っこを嫌がるとかはありません。手をひらひらしたり、くるくる回ったりもありません。 特殊な幼稚園の方が良いのかなと思いますが、今ではもう間に合いません。 発達の検査は来年２月なのですが、 それまで不安でこちらに相談しました。 娘はどんな状態なのてしようか？ 教えて下さい。よろしくお願い致します。

先日、二歳を迎えたばかりの息子についてご質問させて下さい。二歳になったばかりの子供の、言葉の理解力はどのくらいなのでしょうか?うちの息子は、指差しも、出来るといえば出来るのですが、やらない時は全くやりません。聞こえてないように完全無視です。指示も同じで、従う時はすぐ従いますが、従わない時は本当に完全無視です。やはり聞こえていないように…でも時には「よくこんな指示が通るなぁ…」と、感心した時もあります。何だか、息子が本当に言葉の理解をしてるのか不安になってきました。二歳前後の子供が、本当は言葉を理解しているのに、やりたくないことが理由で完全に指示を無視することはあるのでしょうか?本当に従わない時は、その対象物も見ません。確率で言えば、10回中、5回は従えるようです。検診で保健師に「息子さんは言葉の理解をしていますか?」と聞かれて、返答に困る時があります。ちなみに息子は、言葉は喃語ばかりで、単語が少しです。歩き出したのが、一歳8ケ月と遅かったです。あと、歩くのが遅いと、身体の構造上やはり言葉も遅くなるのでしょうか?お忙しい中申し訳ありませんが、宜しくお願いします。

今日新K式のテストがありました。 今は2歳10ヶ月未就園。 半年前のテストではDQ69今回はDQ72でした。 が、発達では前回は7ヶ月程のおくれに対し、今回は10ヶ月の遅れと記載がありました。 療育の親子教室は既に通っています。 今回テストで感じたのは言われていることがある程度理解できているなと思ったのと、やったこともないクイズが沢山ありましたが、すらすら出来ていました。 あと療育さんのおかげで、待ったり指示に従えたり。が…言葉を一切発しず…この数値です。 親の贔屓目がでているとは思うのですが、多動も収まり、待つ事が出来たり、お友達の真似をするようになり、関わりを持とうとしています。 身辺自立も凄く進んでいます。また指示が通りやすくなりました。 今回も心理士さんの指示が理解できていましたのでスラスラできたのがあったのだと思います。 ただ、言葉は以前のテストからは10語ぐらいしか増えていません… 「⚪︎⚪︎あっちいこう」「いない ばー」「もう いや」「ペョンペョン」などです。 比較的に、にゃ〜と猫の鳴き真似とか、擬音語が多いです。 この数字。DQが伸びる事はあるのでしょうか？

度々質問していますが 発達について教えていただきたいです。 1歳4ヶ月の娘がいます。 簡単な指示が通らないのが気になりました。 オムツポイしてや○○取って！など まったくわかりません。 名前を呼んだら手をあげるのと おいでと言ったらくるのと ちょうだいといったらくれるのと ダメって言ったらやめる事ぐらいしか できません。 これは簡単な指示に入らないですよね？ たまにちゅーしてというと ちゅーしてくれたりします(気分ですが) ドアがあいてると指差しながら ドア閉めてといえば閉めてくれますが 言葉だけだと閉めてくれないです 絵本を読んで欲しい時は絵本を持ってきたり 飲み物飲みたい時飲み物持ってきたり 散歩して欲しい時は抱っこ紐を持ってきたりしますが 要求が一方通行な気がします。 絵本を読むと動物に指差しはします。 ご飯の準備をしてから ご飯だよというと喜んで寄ってきます。 ただ積み木を積んだり、絵本で○○どれ？ といってもわかっていないようです。 発語も唯一やだと言ったりはします。 ただやだが口癖ぽくなっており 本当にやだと言ってるか不安になります 動物ににゃんにゃんといったり いないいないばあといったり ハーイと言ったりはなぜか言わなくなりました、、、 目は合うし　家族が来ると喜ぶし ボール落としとかすると拍手を求めます。 模倣もします いないいないばあと言うと いないいないばあとやってくれます。 現段階で自閉症ぽいでしょうか。 ただ発達がゆっくりなだけでしょうか。

3歳5ヶ月、4月に幼稚園に入園した早生まれの年少男児です。 家庭ではほとんど困り感がないのに、幼稚園で集団行動ができていないようです。 自閉症や発達障害を疑っていますが、どれも当てはまる特徴が乏しいです。 当てはまる特徴が少なくても、入園して2ヶ月も過ぎたのに集団生活ができなければ、やはり何らかの障害を抱えている可能性が高いでしょうか？ また、その場合、どの特徴に該当すると思われますか？ 自閉症や発達障害に当てはまらないのは 言葉の遅れがない(多弁も、的外れな回答も、不明瞭な発音もない) 目を合わせて話す 拘りがない 手先が器用 運動神経が良い 表情や態度から相手の気持ちを読み取れる 家族で外出する時に逃走して迷子になることはない 問題行動 幼稚園では入園以来ほぼ毎日教室を抜け出す。(先生が目を離した隙や自分の課題が終わったときなど。本人に聞くと「外が楽しいから」と答える) 集団指示が通らないときがある。 気分の波が激しく、悪い時は問題行動が増える 気分が乗らないときは手遊びなどをボイコットして部屋の隅で傍観する 宜しくお願い致します。

1歳半の男の子です。 上に3歳半のお兄ちゃん(自閉症スペクトラム疑いで検査済み、診断待ち)がいます。 来月1歳半検診を控えていますが、問診票でできないことが多くて、発達障害や知的障害を疑っています。 具体的には、　 言葉は2つのみ 簡単な指示が通らない(取って、持ってきてなど) 私の表情を真似ない 指差しはするが、違うものを指すことが多い 耳が聞こえていないのではと感じることがある 上の子はアスペルガー、高機能自閉症傾向のため、言葉に遅れはなく、1歳半当時は上の項目は全てクリアしていました。 1歳半検診では問題なく、集団生活が始まってから自閉症疑いを指摘されました。 そんなお兄ちゃんに比べて明らかに発達が遅れていて、発達障害に知的障害を伴っているのではないかと心配です。 妊娠中のエコー検査で胎児の小脳の大きさ(？)を測られ、妊娠週数と一致しているから知的な障害は伴っていないようです。と、主治医に言われました。 当時は安心していましたが、生まれてから実は知的障害があるということはあるんでしょうか？ また、現在の状態で知的障害がある可能性はありますか？ 宜しくお願い致します