指示が通らないに該当するQ&A

1歳半の男の子です。 上に3歳半のお兄ちゃん(自閉症スペクトラム疑いで検査済み、診断待ち)がいます。 来月1歳半検診を控えていますが、問診票でできないことが多くて、発達障害や知的障害を疑っています。 具体的には、　 言葉は2つのみ 簡単な指示が通らない(取って、持ってきてなど) 私の表情を真似ない 指差しはするが、違うものを指すことが多い 耳が聞こえていないのではと感じることがある 上の子はアスペルガー、高機能自閉症傾向のため、言葉に遅れはなく、1歳半当時は上の項目は全てクリアしていました。 1歳半検診では問題なく、集団生活が始まってから自閉症疑いを指摘されました。 そんなお兄ちゃんに比べて明らかに発達が遅れていて、発達障害に知的障害を伴っているのではないかと心配です。 妊娠中のエコー検査で胎児の小脳の大きさ(？)を測られ、妊娠週数と一致しているから知的な障害は伴っていないようです。と、主治医に言われました。 当時は安心していましたが、生まれてから実は知的障害があるということはあるんでしょうか？ また、現在の状態で知的障害がある可能性はありますか？ 宜しくお願い致します

現在小学2年生の男子です。 保育園の時より不注意や一斉指示が通らないなどの指摘があり、 小学校入学前にWISC4を受け、全検査IQ105 言語理解103知覚推理122WM97処理速度88でした。 ADHDの傾向がある、という診断でしたが 去年は担任がすごく理解のある先生で、 個別の声かけや褒めて動かす、周りの助けの配慮などよく目をかけてくれて 学校生活そこまで困ることはありませんでした（困っていてもフォローしてくれていました そして2年になり、担任が若い男の先生となり環境が変わり、 忘れものや不注意は相変わらずなのですが、学校で注意されることが増えたようです。 いつも怒られる…と、沈んでいることもありました。 このような不注意が強い子どもに対して、服薬というのは 子どもが学校生活を送るにあたってどのくらい有効なのでしょうか？ すぐに服薬を検討するのではなく、 学校の先生に配慮をお願いしてしばらく様子をみた方がいいのでしょうか。 実は一つ下の妹が衝動性が強いADHDで、インチュニブをすでに服用しており 効果を感じていますが、不注意についてはやはりあまり変わりません。 まとまりのない文章になってしまいましたが よろしくお願いいたします。

1歳半の子に関してです、先に言いますと 我が家は私は子供に日本語で話しかけて、旦那は英語、夫婦の会話は英語です。 ＊気になる点は指差しをしない。 ⇨私が指差したほうは見ます。 ＊発語がない。 ⇨私が「ちょうだい」や、アムアムよ(食べ物よ)、バイバイ、ごくごくして？(飲んで)など言えば指示が通ります。 ＊未だにつかまり立ち、伝い歩き。 ⇨ですがソファーに登ったりは軽々します。 保育園では今年4月から入り当初目が合わないなど言われてましたが、今はお友達を認識してニコニコ見つめ合ったりして遊んだり保育士にもニコニコして向かっていくと報告を受けてます。 積木は我が家にありませんが、箱を積むのもできます。 パパが帰ってくるとニコニコしたり、保育園にお迎えに行くと嬉しそうにやってきます。 自分がして欲しい事は、手を掴んで持っていきます。 小児科にも相談しましたが自宅で複数言語使ってると発語が遅くなる傾向はあると。 クレーン現象も正常発達でも見られるからわからない、こういう家庭は長く経過を見る必要がある。歩くのもつかまり立ちしてるから 気にしなくていい。 と言われてますが複数の意見を聞きたく投稿します。

いつもお世話になっています。 1歳5ヶ月の娘に関する質問です。 1・言葉について 1歳前後から言葉を話し始めましたが、 新しい言葉を覚えていく一方で、 ブームのように使われて今は言わなくなってしまった言葉もたくさんあります。 なので、いつも使う言葉の総数が、15~20語ぐらいからなかなか増えません。 これは良くあることなのでしょうか。 ちなみに指示はとおりますし、○○はどれ?などの質問には指さしで答えてくれます。 2・クレーン現象? 最近、欲しい物やして欲しいことがあると、私の手を握って連れて行き、 指差してとって欲しいと訴えたり、 抱っこのジェスチャーをして抱き上げてもらってとろうとします。 手を引いて連れて行った先で、床を叩いて「座れ」と要求したりもします。 これはクレーン現象ですか? 3・つま先歩き 最近、気がつくと、つま先あるきをしていることがあります。 普通に歩いているほうが多いのですが、見ると気になってしまいます。 ただのマイブームでもこんなことをするのでしょうか。 たくさんの質問すみません。 ちょっとした行動が気になってしまい、なんとなく落ち着かない日々です。 どうぞよろしくお願いいたします。

1歳7ヶ月の娘の発達が不安です。言葉は60位出ていて、パパいないね、⚪︎⚪︎ちょうだい、チッチでた等二語文も出てきました。ただ、名前は？何才？とか聞いても反復のみで、まだ答えられません。考えてみると、自発的な言葉はよく出ていますが、こちらからの問いかけにはオウム返しが多く、自閉症などの発達障害ではと不安になりました。どうぞは言えても、ありがとうやごめんねが自発的に言えません。絵本などで、知っているものは、これ何？と聞くと答えられます。1歳後半で名前や年齢の質問に答えられるのが普通ですか？また、公園で何して遊んだ？誰と遊んだ？などの質問に答えられるのはいつ頃ですか？ ちなみに、自分の名前は分かっているようで、⚪︎⚪︎（自分の名前）の！と行ったりお友達の名前もいえます また、保育園に行っているのですが、先生から、最近と友達が近づいたり触ったりするとイヤが出ると言われました。どちらかというと、今までは自分からお友達に近づいて行くタイプでしたを最近はイヤイヤ期なのか、よくイヤイヤ言ってますし、思い通りにならないと泣き叫ぶことか増えてきました。指示も通らないことも多く、個性なのか障害なのか心配です。 ちなみに、こちらの言うことはよく理解しています、

1歳2ヶ月の女児です。 最近よく左手を口に入れています。歯が気になるのかなぁと思い口を見るのですが、生えかけている歯があるわけではなく… そして、まだ1歳なので利き手はないとは思うのですが、右をよく使います。 （例　ペットボトルにスーパーボールを入れる）左手で持たせても右手に持ち替えます。左手でやらせてみるとうまく入れられず… 左手で物を持ったり、つまんだりすることはできるのですが、右手の方が色々しやすそうな感じです。 以前レット症候群というのを知って、何故かずっと気になっていて。 左手が使いにくくなって口に手を入れるようになったのではないかと不安になりました。手をすり合わせたりする動作を見ると、手もみなのかと思ってドキッとすることもあります。 発達はゆっくりですが、 首すわり　4ヶ月 寝返り　6ヶ月半 おすわり　7ヶ月 ズリバイ　9ヶ月 つかまり立ち　11ヶ月 ハイハイ、伝い歩き　1歳 現在は手を離して数秒立ってられる、手を繋げば歩ける と言った感じです。 言葉も理解して、指示も通ります。 言葉も増えてきています。 気にしすぎでしょうか。

1歳9ヶ月のムスメのことです。 最近やっと普通のハイハイができるようになりました。7ヶ月の時点で座らせれば座っていましたが、自分で座れるようになったのは1歳半の頃です。 つかまり立ちは自分ではできず、捕まらせると足踏みしたり立ちながら遊んだりします。カタカタを持って歩くことはできます。 親の目から見て1年くらい発達が遅れており、言葉もありません。喃語はあります。 ただ、目は良く合いますし、バイバイやこんにちはのジェスチャーはできます。 療育に通っていますが、お友達や先生が大好きでみんなに愛想を振りまいて回ります。その間も時々私の存在を確認しているような素振りもあります。 言葉の理解はおいでーとかママどこ？は理解しているようですが、指示はとおりません。 何となくですが、運動発達と同じスピードで知的にも発達しているような感じがします。 こんなにも遅れている場合はやはり何かしらの障害は覚悟しなければならないでしょうか。 まだ診断名もついていないため、希望をもって療育に携わっていきたいのですが、療育施設に通っている時点で障害児扱いです。 定型発達に追いつく…というのは、もう無理なんでしょうか？ よろしくお願い申し上げます。

2才７ヶ月の息子の発達について教えてください。 息子は、２歳すぎに、呼びかけへの反応の鈍さや発語の少なさが心配で臨床心理士と面接したところ、自閉的な傾向はある。と言われ、療育に通い始めました。 関わりをしっかりと意識して持ってきたところ、２、３ヶ月の間に語彙も増え、単語も100以上、２語も少し出るようになり、こちらの呼びかけへの反応もかなりよくなりました。指示も通ります。 もともと、自分の世界観が強く、人より物への興味が強く、独り言も多く心配していました。最近は人への興味も出てきて友達の名前も覚えています。 数字やひらがなに拘りがあるのか、全て読めるようになりました。よく指差しながら読んでいます。本も大好きで内容も暗記しています。指差し、共感はしっかりできます。 発達検査を始めて行ったところ、社会性、言語だけが２歳弱の発達で、他は正常の発育でした。 私から見ると何らかの発達障害はあるのではないかと思うのですが、先生方の見解を教えてください。

お世話になります。 もうすぐ1歳7ヶ月になる発語ゼロの息子について質問です。 発達障害を疑っています。 1.奇妙な指差し ・1歳5ヶ月まで指さしゼロ。 ・親の模倣をきっかけに最近指差しするように。 ・指差す先が主に天井。しかも視線は別のところ。 ・気になるものがあると天井を指差し、こちらを見てくる。 ・指差しの形もいびつ。 2.ぴょんぴょん飛び跳ねる ・9ヶ月頃からテレビを見て飛び跳ねるように。 ・気持ちが興奮した時にぴょんぴょん飛び跳ねる。 ・毎日頻繁にある。見ていて疲れるくらい。 ・常同行動ではないかと危惧。 3.その他 ・目はよく合い、よく笑う。 ・主治医には「健常児でも指差ししない子もいる」と言われたが、本当にそうなのか気になっている。（2歳まで様子見） ・親の行動の模倣はあり。 ・簡単な指示は通らない。単語は理解しているだろうものがいくつかある。（おやつ、ジュース等） できるだけ簡単に書きましたが、上記を見て医師の立場から発達障害の可能性は高いのでしょうか。 よろしくお願いします。

4歳半の娘が、DQ35、運動精神発達遅滞でてんかん、低緊張です。言葉は宇宙語というかジャーゴンなのでしょうか、後は意味のある単語です。 療育園に通っていますが、先生の指示は通らないときもあり、ジェスチャーや絵カードを使っても わからないものもあるみたいです。 日常の繰り返しの事なら この一年で出来るようになりました。 視覚優位ではないなというのはわかります。そこまで不器用でもありません。 人が好きですし、場の変化や切り替えは問題ないです。 DQも、年々と下がっていき、凸凹はなく全体的に低いです。 いつも 宇宙語をしゃべっているのですが、こーゆー子は会話が出来るようになるのでしょうか？単語は、おはよー、おいしー、などの日常で使う単語はいくつか言えます。長い言葉になると 語尾だけ真似します。ごちそうさまでした なら、最後の でした！ だけ。いってらっしゃい なら、 しゃーい！ のような感じです。 今後、大きくなるにつれて会話にならなくても、助けて欲しいときに 助けてと言えるようになって欲しいし、要求を他の人に伝えられるようになってほしいです。 普段は宇宙語を1人で演説のようにしゃべってます。 しゃべれるようになるのか、とても心配です。 宜しくおねがいします。