2歳の発達に該当するQ&A

あと2週間ほどで1歳になる息子の発達が心配です。 いままで健診に引っかかったことはありませんが、発達障害を疑っています。 運動面は首座り4ヶ月、ズリバイ6ヶ月、つかまり立ち7ヶ月、ハイハイ8ヶ月、安定したおすわりが8ヶ月、つたい歩き10ヶ月と、少し遅いですが問題ないように思えます。 しかし情緒面の発達がどうも遅れているような気がしてならないのです。 理由としては、 1.大人の真似をしない 　7ヶ月ごろからバイバイ、パチパチ、ハーイなどを教えているのですが、一向にやる気配がありません。 　真似といえるかわかりませんが、私が人差し指を突き出すと、ETのように合わせてくることはあります。 2.指差しをしない 　人差し指を突き出して興味のあるものを触るということはあります。(遠くのものを指差しているわけではない。) 　なお、私が指差した方向は見ています。 3.ダメと言っても喜ぶ 　言葉の通りです。ダメと強い口調で言ってもニコニコ笑い喜んでいます。 4.積み木やおもちゃをカチカチと合わせない。 　11ヶ月に入った頃から積み木で遊ばせていますが、今に至るまで掴んで投げてを繰り返すだけです。もちろん積むなんてことはできません。 以上が私が気になっていることです。 まんまん、だあだあなどの喃語はよく話しています。視線も合います。人見知りもしています。 また、ちょうだいと言うと十回あれば八回はおもちゃを渡してきます。 つかみ食べは7ヶ月と早く、好き嫌いもありません。 真剣に悩んでいますが、周りは気にしすぎ、普通だと言うばかりで誰も真面目に取り合ってくれません。 本当に私の気にしすぎなのでしょうか。 どうか相談に乗ってください。 よろしくお願い致します。

あと半月で1歳になる娘についての相談です。 37週4日で2020グラムで産まれました。 この子の発達の遅さをかなり心配しています。 首すわりは3ヶ月、寝返りは6ヶ月で出来ました。 おすわりは、親が座らせれば手を床につかずに2～3分できます。 自分からは座りませんし、おすわりから他の姿勢に自力で変えられず、疲れるとごろんと倒れます。 最近やっとずりばいが1～2メートル進めるようになりました。 ハイハイはうつ伏せから自力で四つん這いになり、ゆらゆら揺れているだけです。少しするとつぶれるように横に倒れます。 つかまり立ちは大人が立たせればソファーなどにつかまってしばらく立っていますが、疲れても自分でしゃがんだりできません。 言葉も出ませんし、喃語もありません。 あーうー と大きな声で叫んでいます。 後追いもなく、人見知りもほとんどしません。 歯も全く生えてきません。 舌と下顎をつないでいる部分が短いそうで、舌をうまく動かせないそうです。 母親とのコミュニケーションは薄いながらもとれてはいると感じています。 呼べば振り向きますし、自分から寝返りで転がってきてくっついたり、話しかければ嬉しそうに笑います。何か要求があるときは、(ご飯の時に、次の一口を食べさせて欲しいときなど)服を引っ張ったり、手や腕をぽんぽんと叩いたりします。 絵本を読むと、口元をじっと見つめています。 人まねやバイバイ、指差しなどは全くしません。 教えていると、面白そうにじっと見ていますが、自分からしようとはしません。 児童館などに行くと、周りの子の発達にびっくりしています。 大きな病院で発達の先生に診てもらっていますが、次の診察は1ヶ月後です。 何もせずに過ごして良いものか不安です。 何か少しでも家庭で出来ることはありますか？

今月末に2歳になる男の子です。以前も発達のことで相談させていただきました。発達に関する本を読んだりしながら接しています。現在、以下のような特徴があります。 ・発語20語程度(パパママ、わんわんなど名詞10語ほど、きれい、やったーなど動詞10語ほど。パパママは困らないと呼びません)、2語文なし ・生後9ヶ月頃から友達作りも兼ねてベビーサインの教室に通っているのですが、サインは30個ほど出ている(テレビに魚が出ると魚のサインをしたり、食後にバナナのサインをしてバナナを要求したり) ・指差しあり(発見要求はよくしますが、応答はあまりしてくれません。絵本などで〜どれ？と聞いても興味ないときは無視されます) ・片付けて、持っていってなど、ある程度言葉の理解はある ・目は合う、スキンシップは大好き。保育園から帰るときなど、先生や友達へタッチをしに行ったりする ・癇癪は少ない ・たまに爪先歩き ・壁や柵を横目で見ながら歩くのをよくする ・形はめパズルができない。違う穴に無理矢理入れようとする。形、色、大きさの理解はない 特に横目歩きを最近よくします。言葉も遅れているので気になりました。自閉症等の疑いがあるでしょうか？ また、前回ご相談したときよりは発語は増えたのですが、まだ爆発的に増えてはいません。いずれ発達外来に相談に行った方がいいのかなとも思っているのですが、どのようなタイミングで行くものなのでしょうか？早すぎても診断はできないと聞きますが、療育は早い方がいいとも聞きます。息子の状態でしたらまだ様子見でもいいものなのでしょうか？ どうぞよろしくお願いいたします。

まもなく2歳になる男児についてです。 言葉の遅れ・落ち着きのなさなどから、療育園へ通うことが決まりました。 その前に心理士さんとの簡単な発達検査を行いましたが、そこで全体的に半年の発達遅れ、また自閉傾向があると言われました。 それはそれで受け止めたのですが、何点か疑問があります。 以下について、同年齢のお子様はみんなそんなものなのかと思っていたのですが、やはり息子の特性なのでしょうか？ 1. 人より物への関心が強い、と言われたのですが、この時期の男児はみんなそのような様子ではないのでしょうか？ 確かに、散歩などをしていて、すれ違う方に話しかけて頂いているのに、その方の後ろを通った車の方に意識がいき、目も合わせないということもあります。 2. アイコンタクトを取ってこないと言われたのですが、確かに、目の前におもちゃがある時は、心理士さんの呼びかけを無視していました。 未だに時々人見知りをするのですが、その為に目が合いにくい、というのはあり得ますか？（親には日常的にしっかり目を合わせてきます。検査中も、親の方は時々見てきました。） 基本はおもちゃに集中しており、心理士さんの方を見たときは、恥ずかしそうな表情の時もありました。 やはり、同じくらいの年齢の子は、人見知りがあっても、呼び掛けられたら初対面の方でもしっかりお顔を見るのでしょうか？ 3. 人見知りをすると思えば、同年代の子には自分から近付いていきます。 確かに、その時の距離が近いなと思う時もあります（ニコニコしながら顔を覗き込む）。 人との距離はこれから学ぶものたと思っていたのですが、発達に問題の無い子は、この年齢では自然に取得出来ているものなのでしょうか？ 長々とすみません。 宜しくお願いします。

3歳7ヶ月の息子について相談させて下さい。 先日、3歳児健診に行きました。 人見知りが激しいタイプで知らない人がいると抱っこ抱っこになります。 身体測定、内科検診、歯科検診は問題なくクリア。 保健師さんとの面談質問などが予想通りでしたが私にしがみついて何も出来ませんでした。 帰りに聞いてみると、恥ずかしかったとの事。 担当の保健師さんから、春から保育園の年少さんなので、数ヶ月後に保育園に普段の様子を聞き取りさせて下さいとの事で終わりました。 1歳半健診では言葉の遅れを指摘されましたが、2歳半からよく話すようになり、今では普通にコミュニケーションを取れるようになりました。 （大小、色、物の名前はなどは家では問題なく質問にも答えます。） 1歳半から保育園に通わせており、最近では仲の良いお友達も出来て、保育園での様子も家で話してくれるようになりました。 保育園の先生に3歳児健診前に気になる点など伺ったところ、良くお喋りはするし、しいていえば泣くと少し長いかな‥くらいですとの事でした。 親から見ると普段はしっかりコミュニケーションもとれているし、保育園生活も問題なく送れているので、安心していましたが、やはり健診で人見知りが激しい事は気になる、引っかかる要素でしょうか？ 1歳半の時は癇癪も激しく、言葉も遅かった為、発達面で心配した事も多々。 人見知りが激しい点はやはり発達障害に結びつきますか？ 乱文ですみません。 宜しくお願いします。

お世話になっております。 息子が２歳３ヶ月頃、1度相談させていただきました。再び相談させてください。 9月に３歳検診がありました。 息子は自宅での聴力視力検査もできず、又自分の名前も年齢も言えません。 ありがとう、ごめんなさい、こんにちはも言いません。 事前チェック項目と息子の様子で引っかかり、検診後に発達相談に回されました。 先生とお話している間も、全く椅子に座っていられず、うろちょろして、先生がテスト用に用意していたカップと小さな積木をかっぱらい、勝手に遊び出す始末。 先生に「じゃあ、こうしてみようか」の指示にも全く従えず、仕舞いには先生の後ろに隠されていた用意されているテスト用品をあさりだし…先生は苦笑い。 主人も一緒に来ていたのですが、息子の様子に先生に「あー、申し訳ないのですが、息子にはなにやっても無駄ですし、無理だと思います。俺にそっくりで、興味あることは徹底しやりますが、ないと全く見向きもしないしやりませんから」と。 先生も「そのようですね。興味あるものだけ集中しているようです。」と。 テストらしいテストもできないまま終わり、帰り際に「次の予約はいれますか？」と聞いてくれたのですが、主人が「いや、必要ないです」ときっぱり断ってしまいました。 主人は、これも個性だろうから心配ないだろうと言っていますが… 今まで二文語だと思っていたのが二文語でないことに最近気づきました。 「あ、あった」「あ、青だ」等これは二文語ではないですよね？ そうなると、二文語は一つもありません。 単語は３歳になって少し増えました。ですが、100もないと思います。 ざっと長くなりましたが、やはり息子は遅れていますか？ 主人は相談必要ないといいますが、必要ないでしょうか？ 必要なら、早くて来月に月1の市の発達相談に相談する事も考えています。 よろしくお願いいたします。

こんにちは、私は26歳の男性です。 　最近、いわゆる「思い出し奇声」がひどく、それについて質問させていただきたく思います。これはもちろん正式な病名ではないと思いますが、過去の嫌なことや恥ずかしいことが頭に浮かんできたときに大きな声を出してしまうような症状のことです。 　このような症状はある程度は誰にでもあることだと思うのですが、私の場合、その頻度がとても多いです。おそらく１時間から２時間に一回くらい奇声を出しています。また、以前（２３歳くらいまで）はこのようなことがなかったので、なぜ最近（２４歳～２６歳現在）このような症状がひどくなったのかも気になっています。 　幸い奇声がでるのは一人でいるときだけで、周りに人がいるときは咳払いをしたり頭をたたいたりするくらいで我慢できています（少し不自然に見えているかもしれませんが）。ただ、日に日にひどくなっているような気がしてとても怖いです。そのうち、周囲に人がいるときにも声が出るのではないかと不安があり、とても辛いです。 　発達障害や統合失調症なども疑っています。ちなみに、私の兄は重度知的障害かつ自閉症で、私の叔父は統合失調症です。 説明が長くなりましたが、質問内容は以下の通りです。 [質問内容] 1. このような「思い出し奇声」の正式な病名、あるいは可能性のある病気は何か 2. 「思い出し奇声」の治療法や薬は存在するかどうか 3. 上記の私の症状は発達障害、チック症、PTSD、統合失調症のいずれかと関連があると思うか。それぞれについてその可能性はどれほどか。 4. 私は病院に行くべきかどうか、行くとすれば何科を受診すればよいか、その場合どのような治療を受けるか こんなものは気の持ちようだと思われるかもしれませんが、かなり辛く本気で悩んでいます。よろしくお願いいたします。

3歳10ヶ月の娘がいます。先日、幼稚園から一斉指示を聞いてない時がある、会話が噛み合わない時があると指摘を受けました。 偏食、爪先歩きがあります。手先が不器用で絵は周りと比べて上手くないです。 発達は早い方でした。言葉は出始めは1歳半で、その後爆発して2歳にはペラペラと喋るようになりました。しかし、テレビやYouTubeで知った言葉を使っていたりする事も多かったです。オウム返しはなく、名前や年齢、どっちが大きい？などの質問にも正答でき、3歳半検診はスルーでした。 簡単な質問に対しては、答える事ができます。 「今日は幼稚園たのしかった？」 「楽しかったー。〇〇ちゃんと薬屋さんごっこして遊んだ」など話します。 先生や他の人に話しかけられると固まってしまい無言で答えない時はあります。 先日、預かり保育の先生に「今日のオヤツは何食べたの？」と聞かれ、しばらく無言で「この靴下のリボン可愛いでしょ？」と返していたのを見てショックでした。 また、TVなど集中してる時に声をかけると無視で、3回ほど呼んで「聞こえてるの？」というと「聞こえてるよー」と答えますが、TVに集中しているといった感じです。 ごっこ遊びもしますが、自分優位です。「これください」「それは売ってませーん」など、続かない事も多いです。 しりとりや迷路、間違い探しなどは好きで、ひらがな読めます。でも自信がない内容の時は、嫌がります。 2ヶ月先に発達相談の予定があります。きっと自閉スペクトラムと言われるのだろうと覚悟はしているのですが、受診してすぐ診断されるのでしょうか？様子見とか、今後診断つけましょうといった流れでしょうか？ 療育は早く通わせなければ、と感じています。 数ヶ月先の事に、不安が大きく、毎日眠れずノイローゼ気味です。

６歳の息子ですが、小学校に入学しまだ間もないですが、担任の先生から加配の先生をつけてはどうかと言われました。 理由は授業中にやりたいことをやっていて、話を聞いてない。 やりたい事とは地図を書いたり、漢字を書いたり、国旗を書いたりです。 昔から一つのことに熱中すると周りが見えなくなるタイプです。 ウィスク４の検査を５歳になってすぐに受けましたが、知覚推理が130で、言語理解103.ワーキングメモリー103.処理速度107でした。 その時は個性が強いだけで発達障害ではないと言われ、普通クラスへ行きました。 会話をしててもふつうです。 友達もいてコミュニケーションも取れます。仲のいい友達とゲームで遊んだりもします。 ただ、何かに熱中すると10時間以上異常なまでの集中力を発揮します。 入学して10日でコロナで休みになり、休校中に学校から出されたインターネットのも問題集を説き、2日で一学期を終わらせました。親は一切関与していません。 全て独学です。３歳で英語の大文字小文字をマスターし、今現在では低学年の漢字を大体読めます。まだ学校では平仮名カタカナの時点で習っていません。算数も掛け算をやりたがります。簡単な掛け算ならできます。国家と国名もわかります。 立体も簡単な四角ではなく複雑な立体が書けます。 会話もふつうに成り立ちますし、思いやりもあり、論することもできます。 ただ、異常な集中力と、授業中に話を聞けないのは発達障害なのでしょうか？

現在3歳0ケ月の次男についてです。2歳10ケ月の時に発達検査を受け、約10ケ月ほどの遅れがあります。明らかに境界線であるのに、「ゆっくり」であるため「診断名はあてはまらない」とのことで、療育も必要ないとのことでした。同じセンターの整形外科で左足に補装具を付けています。一歳8ケ月頃から外反扁平足で、それは原因不明で生まれつき関節がやわらかいのだと医者に聞いていました。でも先日、改めて話を聞くと、知的障害の子どもには関節が柔らかかったり、筋肉が弱かったり?という運動面の発達の遅れで、そういう部分にもあらわれる傾向にあるとのことで、うちの子は手の指も力を入れると変な風に反ります。生活の中で今のところ困りませんが、それで自分の中でつながった気がしました。うちの子はやはり知的障害なのではと・・・。4月から幼稚園に通います。集団に早く入れた方がよいとのことです。集団で伸びる子もいるからとのことですが、長々と申し訳ありませんが、ここからが質問です。集団で伸びる可能性のある子どもの関節や筋肉も、やはり軟らかい子もいるのでしょうか?整形外科の先生は、うちの子の関節などを診て、知的障害があることをそれとなく伝えてきたのでしょうか。集団に入った時の伸びを少なからず期待していたのですが、もう生まれつき関節などに現れてきているのかと思うと、本当にショックです。教えてください。