発達テストに該当するQ&A

初診時、フラッシュバックして大声出して暴れる、外で大声で叫ぶ、不眠と言ったら、バルプロ酸ナトリウム、エスゾピクロン錠（小）、デエビゴ錠処方。２回目、毒親の事でフラッシュバックして涙が出てくると言ったら不安障害と言われたから、エスシタロプラム錠、バルプロ酸ナトリウム、エスゾピクロン錠、デエビゴ錠（大）、デエビゴ錠（小）処方。３回目、２回目処方の薬では全然効かなくて、毎日涙が出てきてしんどい、発達障害の心理テストの最中に涙があふれてきて、続きは次回する事になった、「鬱状態ですね」と言われて、診察している時も涙が出てきた、エスシタロプラム錠が前回の倍量、バルプロ酸ナトリウム、エスゾピクロン錠、デエビゴ錠（大）頓服薬でトラゾドン塩酸塩錠、処方。 ２月から３月末まで不眠で全然眠れなくて、違う精神科病院で何度も眠剤を「処方して下さい」と言ったけど処方してもらえなかったから、最後に精神錯乱状態になって救急車を呼んだ。検索したら「不眠を放置したら重度不眠症になる」と載っていたので、私も重度不眠症？ 眠剤で眠れても薬が切れたら、夜中に目が覚めると言ったけど先生に「５時間眠れている」と言われた。検索したら「更年期の女性は７時間ぐらい眠った方が良い」と載っていた。夫に私が時々歯ぎしりすると言われたからそれも不眠の原因？ 突然「２週間眠れない日がある」と言ったら「一睡もしてないの？日中活動しているの？」と先生に聞かれたから「朝日を浴びるため朝の散歩、家事している」と言ったけど、疑われている？感じがした。 更年期の検査はしていないけど、更年期で突然２週間眠れない日は、あるのでしょうか？ 若い男の精神科の先生ですが、更年期の不眠を考慮してくれているのでしょうか？ よろしくお願いします。

成績は１年生の前期は通知表で◎○△の割合が1:2:0くらいで 後期は少し良くなり2:1:0くらいになりました。 去年の個人懇談では前期は担任の先生からたまに話を聞いていない時があると指摘されたのですが 後期の懇談ではかなり改善されて気になる様子はないとおっしゃっていただいていました。 テストはだいたい95〜100で、80、85ぐらいのも取ります。 懇談の内容と通知表を見てそれほど心配していなかったのですが ２年生になりあれ？っと思うことが増えました。 例えば予定帳には書いてないが先生から口頭の指示があった宿題の存在を知らなかったり （同級生のママ友から宿題の事を教えてもらいました） おたよりを出し忘れたり、持ち物を忘れたりです。 先生の話の聞き逃しが多いのかな、と思います。 忘れ物は1年生から比べると減っています。 本当は私が持ち物や宿題をあれこれ気にかけて見てあげないといけないのですが 仕事が変わったばかりでついつい娘に任せっぱなしにしていたことも良くなかったと思います。 家での姿はとにかく準備が遅いです。 着替えも学校の準備もごはんもお風呂もすごくマイペースで一度言われた事も忘れてしまってるのか、覚えているけどただゆっくりやってるのかわからず ついつい早くしなさいと口うるさく叱ってしまいます。 あえて言わずに見守っていればかなり時間をかけてやり遂げますが本当に遅いです。 脱いだ服を洗濯機に持って行ったり、帰ってきたら手を洗うなど、毎日やる事も言われないとやらない時もあります。言われずやる時もあります。 友達や家族に関心があり優しさや思いやりがありますが 本人の気分によって無関心な時もあります。 学校でお友達とのトラブルなどは先生から言われた事はなく たまに本人から「○○ちゃんが嫌な事言ってきた」などの愚痴は聞きますがそれなりに友達に仲良くしてもらっていると思います。 宿題や学校の準備は私が言えばやりますが ２年生にもなれば親に言われなくても帰ってきたらすぐに自分でして当たり前でしょうか？ また先生の話もしっかり聞いて来るのが当たり前でしょうか。 「２年生なんてそんなもん」なのか「２年生なのにそれはちょっと…」なのか、 自分ではわかりません。 娘はなにか特別な支援が必要な発達障害なのでしょうか？

どのように対応、サポートすれば良いのか、もうどうすれば良いのかわからず困っています。 ５月７日～数日間、腹痛を訴え授業中トイレへこもり、長い時には１時間こもったままのことがありました。 ５月１０日、休診のためかかりつけでない小児科を受診、腹痛は心因性ではないか？との診断でした。 ５月１４日、放課後の学童で感情が爆発し『学校に行きたくない、友達がいない、勉強つまらない』と大泣きしました。 ５月１５日以降、登校するがプツリと糸が切れてしまったかのように、勉強に対する意欲が急激に落ちてしまいました。 ５月１７日、かかりつけ小児科を受診し、状況を説明したところ漢方の抑肝散を処方されました。 もともと保育園の頃からマイペースと言われており、家庭でも取り掛かりが遅いなと感じることがありました。 ・着替えの時間とわかっていても、気になることが目に入るとそのまま気になることの方へ行ってしまう… ・歯磨きする時間になってもゴロゴロダラダラして、すぐに行動できない… ・授業中、課題与えられ、よーい、スタート！と始まってもすぐ取りかからない。そのため、他の生徒が黒板の板書をした上で問題を３～４問目まで進めていても、我が子はやっと板書を終えたところ…といった感じで遅れを取っている。→遅れた部分は休み時間にやっているようです。 ・ノートの書き写しなどが遅く、板書途中で先生から『問題を解く時間が無くなってしまうから、板書は途中で終わりにして問題を解いて』と伝えられても、板書を途中で辞めたくないと言い、最後まで書き終わってから問題を解く... ・周りの目が気になるようで、些細なことでも悪い方へ捉えてしまうことがあるようです。休み時間、サッカーをしているときにミスをした際お友達に『ドンマイ』と言われたことが意味がわからず、悪口や攻める言葉と思ったりしてしまう… など、気になる点がいくつかあります。 もともと繊細ですが性格的には優しい子です。 ２年生になってから、笑顔が少しずつ減った気もします。 テストで満点が取れない、間違える事への抵抗があるようなので、そこは日々『失敗して大丈夫』『失敗は成功のもと』『誰だって間違えることはあるんだよ』と声かけは行っています。 クラス替えもあり、仲の良いお友達と離れてしまったり、様々なことが重なって精神的に不安定になっていると思います。 ネットで調べると発達障害、小児うつ病など出てきてしまい、どうすれば良いのかわからず困っています。

入社してから4月で3年目がスタートしますが、仕事がうまくいかず悩んでいます。 極端に人と話せないとか、会議中などにじっとしていられないといったことはないですが、世間一般の普通？の人よりうまくいかないことが多いように思っています。 自分は大人の発達障害か、元からの自分の性格か、うつ病などの精神病か、知りたいです。 下記は社会人になってから強く感じるようになったことです。 ・仕事中に気が散る：仕事をしていても他のことを考えたりしていることが多い。周りの話し声などに集中してしまうことがある。小学生の頃から授業中に先生の話を聞いていなかったりすることはあった。しかし学生時代まではテスト勉強はよくできた方だと思う。 ・タスクを先延ばしにする：最近よく締切ギリギリになることが多いと感じる。 ・スケジュールを立てるのがうまくない：せっかく計画しても計画通りにいかない、優先順位おかしいんじゃない？と先輩や上司に指摘されることがある。 ・考えがうまくまとまらない：頭の中がごちゃごちゃしていて、論理立てて話したりできないなと思うようになった。これが学生時代より自分の思考レベルが落ちたのか、元からこの程度だったが周りのレベルが高く自分のできなさが露呈したのか、は微妙なところ。 ・社会人になってからいい加減になった気がする：注意されても、まあ良いか、とどこか思ってしまう自分がいて、すぐ改善できないことが最近多いように感じている。学生時代までは割と完璧主義で、注意されたことに対してまあ良いか、みたいなことは今ほどにはあまり多くなかったように思う。学生時代は提出物締切間に合わなかったことはなかったのに、社会人になってからは仕事に追われてしまって締切に間に合わないケースがよく起きている。 ・やる気が出ない：就活の時は第一志望の企業だったので面接対策などすごくやる気があったが、最近ずっと仕事に対する意欲が湧かない。いい加減さの側面にも関係してくるように思う。休日の勉強もやる気が出ず時間を無駄にしている感じがする。 ・自分で決められない：仕事で決断する場面において、先輩や上司がこう言っていたからこっち、という風に決めてしまいがち。自分が何を思っているのか、自分がどうしたいのか、自分の考えがわからない。 ・責任逃避：自分で決められないにも関係することかもしれないが、自分の責任になるのが怖く、責任を回避しようとするような思考があるように思う。面と向かって誰か人のせいにすることはないが、先輩や上司もこう思っていたし、と思ってしまうところがあるように思う。 ・ミスに気づかない：数字を扱うことが多い仕事だが、数字をミスっていてもそれに気づかないことがある。チェックするプロセスを挟んでいても気づかないことがある。

乱文、長文すみません。 私は幼少期から泣き虫で、成人した今でも小さなことで泣いてしまいます。学校やアルバイトでも、少し注意されたり失敗しただけで涙が出そうになり、生活に不便を感じています。学生のうちはまだ良いですが、社会に出てからもこのままでは信用を失うのではという不安がとてもあります。 特に、人から注意を受けたときや自分がミスをしたときに大きなダメージを受け、瞬間的に涙が出ます。注意を受けたときには、言葉の強弱に関わらず「私が無能だからでは」「迷惑をかけて申し訳ない」と連想ゲームのように考え込み、落ち込んでしまいます。頭では「言動を注意されただけで自分を否定されたわけではない」と理解していても、反芻思考が止まらず気分が沈んでしまいます。 また、自分の内面について話すときも涙が出てきてしまい困っています。 HSPを疑ったこともありますが、音や光への過敏さなどの特徴は当てはまらないため、少し違うように感じています。一方で、発達障害には「感情の抑制が難しい」という特徴があると知り、もしかしたら関係があるのではと思っています。 涙もろさ以外の困りごととしては、 ・散らかした後の片付けはできるが、使った物を元の場所に戻せない ・後回し癖（勉強・風呂）→睡眠時間が削れる ・何事も直前にならないとやれない（時間が掛かりそうな課題やレポートなど） ・逆にコツコツ進めていたものは、本番直前になるとやる気がなくなる（テスト勉強や受験勉強など） ・余裕を持った行動ができない、時間感覚が変わっていると言われる（例：あと5分あるから漫画読もう→遅刻しそうになる、徹夜） ・遅刻（許してくれる人に対してしてしまうので、単なる甘えだと自覚しています。学校やアルバイトは絶対に遅刻出来ないので10分前行動を心がけていますが、結局予定時刻ギリギリになることがしばしばあります） ・自制心が弱い ・熱中するとやめられない（例：ゲームを夜遅くまで続けてしまう、あと30分…が止まらない） ・金遣いが荒い ・考えすぎ、気にしすぎ ・自分の体臭や自分が発する音などが気になる ・変なことで傷つく ・嫌だったことをぐるぐる考え続けてしまう ・他責思考 ・自分は正しいはずだと思い込んでしまい、意見や感じ方が違う人に対して怒りを感じる ・自分の気持ちを分かってもらえないと不安や怒り、不満などを感じる ・場の空気を読むのが苦手（言っちゃダメなことが分からず、空気を悪くすることがある） ・逆に、言っちゃダメと分かっていても衝動的に言ってしまい後悔 → さらにぐるぐる悩む ・事務仕事が苦手（規定のやり方を何度も不注意で間違える） ・忘れ物やなくしものが多い ・無意識下の行動を覚えていられない ・イライラを隠せず人に当たってしまう ・精神年齢が低い（感情の抑制ができない、立場の客観視が苦手、自己中心的） ・言葉が上手く出てこないため話すのが苦手（筋道立てた説明が難しい） ・頼まれると断れない ・プライドが高い ・自慢話をしたくなってしまい、後々後悔するとわかっていても止められない などがあります。 打たれ弱くて涙が出やすいのは、ただ精神的に幼く意思が弱いだけなのか、それとも何らかの障害や病気が関係している可能性があり、治療や支援によって改善できるものなのかを知りたいです。 ご助言頂けますと幸いです。

こどもの発達の問題で療育センターに行く事になりました。でも県外の病院の為、乳幼児医療が使えません。費用はどのくらいかかるものなんでしょうか?テストは診断出るまで3種類くらい行うそうです。よろしくお願いします。

5歳6ケ月の娘のことですが3歳から療育センターに通っていますが、先日就学のためにWISC-IVを受け、結果が出ました。 結果は FSIQ 62 VCI 74 PSI 73 PRI 65 WMI 65でした。下位検査の評価点は、 類似 6 単語 8 理解 3 積木模様 2 絵の概念 4 行列推理 6 数唱 1 算数 7 符合 2 絵の抹消 8でした。数字だけ見るととてもショックでした。娘は少し知的に遅れがあるということでしょうか?軽度の知的障害になりますか? 来年小学校に上がりますが今からとても不安です。 お友達には幼稚園の時にした知能検査はそこまで気にすることはないよ、と言われ少し安心しましたが、そうなんでしょうか? 今回の娘の結果から先生方がわかることを具体的に教えていただきたいです。お願いします。