4歳ひらがな読めないに該当するQ&A

3歳8ヶ月の息子についてです。今月入園しました。息子は言葉が遅いですが、育てやすい子で、でもどこか違和感があり市の療育センターに去年から通っており、そこでは問題なく育つのではと言われてました。しかし実際入園してみると、私も知らなかったこだわりやパニックがでてきて、どう対応していいか悩んでます。 息子の特徴は 1、会話の理解力は2歳レベル 2、物の大小、高低、多い少ない等はわかっている 3、数の概念もある 4、アルファベット、カタカナ、ひらがなが読め、ひらがなは書ける 5、トイレは2歳10ヶ月でオムツが取れ、着替えもできる 6、ガーゼを魚に見立てて遊ぶなどの見立て遊びもする もう診断名をもらった方が私は納得がいくのですが、まだ入園して一ヶ月もたってないから様子を見ましょうの一点張りです。息子は楽しくてしょうがないようですが、興味のないことはウロウロし、友達の悲鳴にパニックを起こしたという今まで知らなかった一面も出てきてもう苦しいです。家庭でのギャップにびっくりしてます。

今月末で4歳になる男の子です。 幼稚園に満3歳で入ったときは部屋にすらいられず、活動にも参加できなかった息子ですが、1年近くたち、だいぶ集団生活ができるようになりました。しかし、少し気になるところもあり、集団生活ができるはできるのですが、どうも苦手ではあるようで、他の子よりも疲れやすいようです。そして疲れてしまうと気持ちのコントロールが難しくなり、やりたくないことは「やらない！」となり拒否することも…。（実際、運動会の練習中は疲れてしまうと「やらない！もう疲れちゃった！！」といい、練習をしなくなってしまうこともあったそうです。） 日常生活については普通に一斉指示で動き、周りを意識して行動する様子も見られるそうです。遠足はきちんとお友達と手を繋いで、自分の好きなところに行ってしまうことなく楽しくみんなと歩けたそうです。（去年の春の遠足では、お友達と手はつなげず、先生がつないでどこかへ行こうとする息子をがっちり捕まえながら歩く感じだったそうです） このように、集団生活はできるけど、疲れやすく、疲れると気持ちのコントロールが不十分になることがあります。 もう一つ気になっているのは、文字数英語が大好きで、ひらがなは全部読め、短い手紙程度なら自分で読んで指示に従うところまでできます。カタカナはひらがな表の横にカタカナも書いて置いといたら6〜7割を覚え、自分で読んでいます。また、最近では身の回りの漢字も読みたがり、山、川、梨、油、止など、身近に見られる漢字は読めるようになり、山、川などの簡単な字は自分で書いたりします。 記憶力もとても良いです。 得意な部分（言語・記憶力）に対して、苦手な部分（集団生活）の差が大きいのが気になるのですが、いわゆるグレーゾーンの子どもでしょうか？

４歳の息子なんですが、自閉症スペクトラム、アスペルガーの傾向があります。軽度な方です。 幼稚園と療育と通っていますが、幼稚園では、集団行動が苦手で、社会性が劣っています。離席も時々あります。絵本がとにかく大好きで、平仮名、カタカナも読みます。 病院の先生には、この子は賢いから、工夫次第で凄く伸びますよ。と言われて、前向きにこの子の苦手な部分を少しでも出来るように、良い部分を更に伸ばせるようにと考えようと思うのですが、実際、発達障害をもっている方で、立派に成長されている方もいらっしゃいますか？ 本を読んだり、アドバイスを頂いたりして、自分なりに勉強しているんですが、どうしても不安になってしまいます。 発達障害に詳しい先生にご回答頂ければ有り難いです。 宜しくお願い致します。

こんばんわ。 小1の7才4ヶ月になる男の子について質問です。小さい頃は、右も左もわかっていたと思います。最近になると左右わからなくなり、色もわからない様です。ワタシの上着が、カーキ色とオレンジの物があり、「俺、この紫のにしよー」ってオレンジのを取りました。注意するときも集中しないし、言ってることも直ぐ忘れてしまいます。自分の事も何度も何度も言わないと実行出来ません。マイペースなのかわかりませんが。勉強も一年生が終わると言うのに平仮名がカタコトです。。。一通り読めますが、スラスラ読めず・・・。どこか脳に障害があるのかと・・・とても心配です。一時期ワタシはとてもイライラする時期が合って子供にツラく当たってしまった事もあります。その事も何か関係ありますか?出来ていた事が出来なくとても心配です。どなたかご回答頂けないでしょうか?ヨロシクお願いします。

3歳7カ月の男児です。言葉は達者で二歳前から四語文も時々出ていました。図形の認識も早く、一歳3カ月頃には十字や星形、ひし形等を含む図形のパズルができました。20カ月には色も紫やピンクまで理解していました。 ところが乗り物などの絵を半分に切ったカードを正確に出来るようになったのは3歳になる直前頃、積み木やブロックで簡単な形を真似て作ることは今も出来ず、丸も四角も描けません、線一本をなぞりがきすることも出来ません。ぬり絵もやりたがりますが、絵は全く関係なく同じ色を紙全面に塗りたくって満足しています。あまりにも凹凸が激しいので、学習障害の可能性を心配しています。 ひらがなは「ん」だけ読めます。アルファベットと数字は読めます。「に」から始まる野菜は「のこぎり」。などと言います。 性格的に強制出来ないこともあり、知育などはしていません。

8月に4才になった息子の事で相談があります。 理解力、言葉の発達は特に気にならないのですが、色が覚えられません。戦隊物に興味があり、レッド・ピンク・イエロー、は言いますが赤や青や黄色とは理解できていないのか、聞いてもちゃんと答えられず間違える事が多いです。色の識別はできてるように思いますが、色の名前を覚えないんです。数字も全く読めません。7階に住んでいるので7だけは読めます。ひらがな・カタカナは一文字も読めず、何度教えても数秒後には忘れています。色も何度教えてもその時は覚えますが、数分後には忘れます。 学習障害があるのでしょうか?そのうち覚えるのでしょうか?今、年少で担任から特に何も言われていませんが、最近行われた運動会でリレーやお遊戯などほぼ出来ていましたが、全員でやる体操では時々ぼーっと突っ立ったり、かと思えばまた体操しはじめたりと、完璧ではありませんでした。 年少4才児はこんな感じですか?それとも、ちゃんとできるものなのでしょうか? あまりにも覚えないので心配しています。 あと、食事のときに箸が使えないのでスプーン・フォークで食べるのですが、よくこぼすし、すぐに手で食べようとします。

息子の７歳の男児が4月から小学1年になり音読の宿題が毎日出ているのですが、いまだにスラスラ読めません。クラスの友達はみんなスラスラ読めているようです。わとはを読み間違えたり、似ている文字を読み間違えたりします。文の区切り方も不自然です。 ひらがなを読める読めないの心配は実は保育園の年中の頃からあり、その時も文字を認識するのが他の子より遅いと言われました。家でも文字を嫌がるというか文字に興味がない子だと思っていました。ただ話せるようになったのは早い方で２歳前後で3語以上単語を繋げて話せていたと思います。 他の知能はほぼ問題なく、計算もできますし、塗り絵も綺麗にできます。レゴブロックで左右対称に車、動物を作ったりできます。またコミュニケーション能力もある方だと思います。ただ文章を読むのは苦手で文章問題には難儀しているようです。 ディスレクシア と心配ですが、もう少し様子を見てもいいものなのでしょうか？それとも早めに手立てを打った方がいいのでしょうか？今はまだ学校の先生に相談している段階です。 学校の先生からはわからないことは先生や友達にも聞くこともでき、積極的な姿勢が見られると言っていただきました。また近いうちに個人的に授業(国語)の様子を見に行く予定です。 また、授乳期に一度アルコールを摂取してしまったことがあり、それが原因かと今更後悔してます。そうゆう影響もあるのでしょうか？

もうすぐ4歳になる男の子なんですが、ひらがな、数字が読めません。何度教えてもすぐに忘れてしまいます。それは追々でいいかと思っていたのですが、もうすぐ4歳になるのでもうすぐ何歳？と聞くと、どうしても4歳だけが出てこないのです。2歳、3歳の時は答えられていたのに。もうすぐ4歳だと言うことを教えた上で、ふとした時にもうすぐ何歳？と聞くと、「さんさい？…ごさいかな？…ろくさい！」と4歳だけがどうしても出てこず、びっくりすることに教えた直後ならなんとか覚えているのですが、1分ほど経つともう忘れて答えられないのです。最初はわざとかな？と思ったのですが、様子をみてるとどうやら本当にわからないみたいなんです。なにかしらの学習障害を疑っているのですが、周りは聞く耳持たず。もしそうなら早く対処してあげたほうが本人のためになると思っているのですが。しかるべきところに相談するべきでしょうか？それとも周りが言うように気にし過ぎで、しばらく見守ったほうがいいのでしょうか？

5歳になったばかりの男児です。 体が小さく、発達が遅い。言葉は4歳後半くらいからしゃべり始め、二語から上に進もうとしているように見えます。ひらがな、カタカナ読めます。絵本の読み聞かせが好きで、読んだ個所をかなりの部分記憶しているようです。 トイレは、排尿は一人でできますが、ウンチはできません。 療育施設に通うにあたり、かかりつけの医師から、精神運動発達遅滞との診断を受けています。 療育施設、幼稚園併用で通っていますが、周りのお友達とも遊べているようで、療育施設の方から、幼稚園一本で行ったほうがいいのではないかといわれています。 成長が幼いため、幼稚園一本でいくのには不安があります。一方で、幼稚園で回りの友達から受ける刺激が、成長にいいというのは理解できます。 子供の成長にとって、どちらが良い選択と言えるでしょうか。 小学校は、普通学級への進学を希望しています。

4歳8ケ月の息子なんですが、1歳半から発達相談に通っていましたが、この間の健診で知的障害と言われました。 幼稚園では、折り紙や踊りなどの指示が分かりにくい様で、先生に1つ1つ自分で「分からない」と聞いたり、先生が声を掛けてくれて個別に教えてくれている様子ですが、幼稚園の先生は発達はそんなに気にならないと言っていました。 数字も1～12までは言えて、1～3は読めます。ひらがなも自分の名前は読めます。スキップもケンケンも出来ます。3人兄妹で、妹とはごっこ遊びをしたり、5ケ月の弟は物凄く可愛がり泣いたら「お兄ちゃんがおるからね」とあやしてくれる優しいお兄ちゃんです。 小児科の先生には、小学校は特別支援学級も考えて下さいと言われました。 理解力、学習面では発達は遅れているかな?と思う事もありますが、知的障害なのでしょうか?? 知能テストなどしなくても分かる位のレベルと言うことなのでしょうか…