wisc結果に該当するQ&A

先日、身近な身内でADHDの診断を受けました。 小学5年生　男児　 WISC-４結果 全検査90、言語101、知覚推理98、ワーキングメモリー94、処理速度74 衝動はほんの少しあるかと思いますが多動はほぼありません。 どちらかというとおっとりという感じです。 学校の先生もADHDの件をお話しした時、 「全然普通です。」驚かれていました。 運動は苦手なものもあるものの、足は速いです。 学校の成績は今は普通より少し上。3年生より下がり気味。 友だちも比較的多いです。 初対面の人でも話しかけたりするのは苦にならない様です。 学校ではトラブルもないですが、 家では嫌味や暴言、 兄弟に厳しくあたる時もあります。 家での勉強は全く集中力がなく、 中学受験（偏差値普通の範囲）も視野に入れていますので、 もう少し頑張って欲しいです。 この様なWISC-４結果から 症状があまり出ていないのは本人がすごく努力している または、限界まで頑張っていると解釈してよいのでしょうか？ 本人が苦しんでいるのなら、投薬を考えた方がいいのでしょうか？ こちらの、先生方にいろいろなご意見お伺いしたく投稿しました。 よろしくお願い致します。

今回、機会があり、娘 (10才11ヶ月) がWISC-IVのテストをしました結果が以下の通りです。 言語理解129 知覚推理120 ワーキングメモリー94 処理速度99 類似13 単語17 理解15 積み木模様11 絵の概念14 行列推理14 数唱8 語音整列10 符号10 記号探し10 想定していたよりも高い数値が出たため驚きました。 想定していたよりというのは、娘は国語や算数が嫌い(苦手)だからで、理科や社会も良くできるとは言い難いです。 勉強に対する意欲も低く、英会話やピアノ等の習い事もほとんどものになりません。 読書も好きではなく、国語テストの長文問題も苦手で言語理解の数値は間違いなのではと思うほどです。 考えることも好きではなく、勉強を始めても直ぐに集中力が無くなり、落書きなど始めてしまいます。 WISCの数値が間違っているのか、あるいはこれは娘の状況から考えて合理的な数値なのか戸惑っています。 また数値が間違いない場合、娘の状況についてアドバイスが頂きたいです。

１１歳です。初めての活動に不安感が大きいためWISCを受ました。結果は全検査IQ75から85、言語理解93.知覚推理82，ワーキングメモリー73，処理速度78でした。これだけをみての判断は難しいかもしれませんが、普通クラス在籍は本人にとって厳しいでしょうか？

小学1年生の子供についてなのですが、感情のコントール方法の教え方について悩んでいます。 何度か教室から飛び出す事があったためスクールカウンセラーの勧めでWISCを受けました。その結果が下記です。 全検査IQ 141（参考値） 言語理解 129 知覚推理 146 ワーキングメモリー 112 処理速度 135 一般的知的能力 143 認知熟達度 127 スクールカウンセラーからは、この数値では無理にクラス内で我慢させる方が酷であり、こういった子が行く私立に転校させるなど本人の能力を伸ばせるような環境づくりをした方が良いと言われました。 ですが他の子と比べて特別優秀な能力があるようには見えませんし、本人も今の学校を気に入っているため無理に転校させようとは思えません。 感情のコントールさえできるようになればと思い色々と試してみたのですが上手くいきませんでした。 本人は頭では解っているそうなのですが、我慢したり、やってはいけない事を意識し続ける事が難しい様です。 こういった子に効果的な対応方法、または診療科があれば教えて頂けないでしょうか。

大人30代。発達の疑いがあり、医師の指示でwisc iv の検査を受け、結果が下記のような数値となりました。全検査FSIQ 110程度。それぞれ約VCI 105、PRI 110、WMI 95、PSI 120ほどとなります。医師からは問題ないよくらいで余り詳しい事が分からなかった為、具体的に数値から分かる内容（総合的に考えられる傾向、長所短所）などを、お教え頂けますと幸いです。宜しくお願い致します。

小6の息子についてです。 小4の時に教育センターで受けたWISC-IVでは、全検査IQ126、言語理解140、知覚推理111、ワーキングメモリー126、処理速度94でした。苦手なことが多少ある程度ということで結果説明で終了しました。 学校の成績は上の方ですが、漢字練習などの反復学習の宿題が嫌いで、15分位で終わるようなものに何時間もかかります。計算は途中式を書くことを嫌がり、暗算で答えのみを書きます。少し複雑な計算でも暗算でやりたがります。 その反面、調べ学習のように自分の興味があることをまとめるのは嫌がらず取り組みます。 行きたい中学校があるため、その1校だけを受験することにしましたが、直前になっても勉強に集中できません。やらなくてはと理解しているようですが、やる気にならないそうです。 息子は他にも以下のような気になる点があります。 ・他の子よりもこだわりが強く、食べ物の好き嫌いがはっきりしています。また、服の着心地も好みがあるようで、決まった服しか着ません。 ・習い事も当日になると面倒くさいと言って行きたがりません。中学でも野球を続けたいと言っていますが（少年野球をやっています）、毎日練習がある部活は難しい気がします。 ・不安感が出ることがあります。慣れていないこと、初めてのことは特に心配になるようです。こちらについては、吐き気、嘔吐への強い不安感があったので、頓服で薬を処方してもらっています。 これは何らかの発達の特性によるものなのでしょうか？中学、高校と進学して困ることのないように対処してあげたいと思います。 よろしくお願いします。

発達障害の疑いがあり、WISCを受けた結果、言語性IQと動作性IQは両方とも100以上ありました。 また、言語性IQは動作性より18高かったです。 特徴としては、物事の大事な要素を取り出すことができず、話にまとまりがない、 場の状況を読み取るのが苦手、同時に2つ以上の物事を進めるのが困難ということでした。 これっていかにも発達障害らしい特徴ですよね。 しかしIQは両方とも平均以上… 発達障害らしい特徴は出ていても、両方とも平均以上(100以上)あると、発達障害の診断を受けるのは難しいのでしょうか？ 担当のカウンセラーの方からは、「差もそこまで大きいというわけではないし、両方平均以上なら、ひょっとしたら診断は難しいかもね」と言われました。

先日、息子8歳が初めての知能検査を受けました。 所見などの説明はまだまだ先になるとの事で、数値だけを受け取りました。 WISC IIIを受けたのですが、見事に下位検査の数値がバラバラです。 言語性85 動作性68 全検査 74 言語理解 88 知覚統合 69 注意記憶 106 処理速度 78 数唱が特によく出来ていたみたいです。 このばらつき具合での、全検査IQの74の数値はあまり意味を成さないでしょうか？ 普段の息子を見ている限り、境界知能だったとしてもここまで低い数値には思えません。 あとは、2021年にもなるのに未だにWISC IVではなくてIIIを使用されたのも何故なのかも分かりません。 ここで聞いても仕方のない事かもしれませんが、思ったより数値が低く落ち込んでしまいました。 数値がその子をはかる全てではない事を分かってはいますが、将来が不安です。

現在中1の男子です。小4の時に学校でクラスメートと揉める事が増え、児童精神科への受診を勧められ、知能検査を受けました。結果は以下の通りです。 全検査　　　　　　　84 言語理解　　　　　　88 知覚推理　　　　　　74 ワーキングメモリー　97 処理速度　　　　　　94 上記の全検査とはいわゆるIQ「知能値数」の事でしょうか？ 息子の場合、分類としては平均の下との結果でした。今後、高校受験に向けてどの程度勉強させていいのかわかりません。 現在、英語以外は平均点以下です。私としてはとりあえず他の科目を平均点超えるように目標にしてますが、IQが低めなのでそれも難しいと諦めた方がいいのでしょうか？　あと各教科、記述が全く書けず、書く力を伸ばす必要を感じてますが、何から始めていいのかわかりません。 何かアドバイス頂けるとありがたいです。 よろしくお願いします。

7歳の息子がwisc検査を受けたのですが、下記のような結果でWMIが高く、PSIが低いということだったのですが、これはどのような行動特性があるのでしょうか？ 全検査IQ 115 言語理解VCI 109 知覚推理PRI 109 ワーキングメモリWMI 133 処理速度PSI 94 親から見た目線では色々とこんな感じかな？と思うことはあるものの第三者の目線からご意見をいただけますとありがたいです。