3歳ADHDに該当するQ&A

息子は7歳です。1歳半から3歳頃まで言葉が出ない、名前を呼んでも反応しない、遊びにこだわりを持って(ぐるぐる回る、お椀を回すなど)しつこく続ける、機嫌を損ねると壁に頭を打ち付ける他、睡眠中に抱えて布団まで運ぶ時に痙攣?のような状態になる事があったりで、市が開いている発育相談などに通い、そこで紹介された大学病院に聴力と脳波の検査にも行きました。その時は特に異常は無いとの事で、ひとまず安心し、その後言葉が出だし上記のような行動も次第に無くなり安心しきっていました。小学校へ入学し、勉強もついて行けてる様で心配していませんでしたが、2学期末の個人懇談で先生から女子のお尻を触り(本人はｶﾝﾁｮｰしたと言ってます)その娘が親御さんに相談しクラスで問題になったらしく、先生が叱ったそうですがいまひとつ人の気持ちを理解しずらい所があったり、とにかくしつこい事が多々あると話され、3歳までの事が関係しているかと、その事を話すと、「そうですか、それなら納得行く事がいくつもある。かなり軽度だと思いますが、ADHDじゃないかなぁと思います。そう思うと対応しやすい、そういう事を相談する先生もいますので一度相談されるのも良いですよ」などなど言われて帰りました。しつこい性格は保育園でも機嫌を損ねると30分以上教室のスミや外で拗ねるなど少し気になっていましたが、ベテランの先生にそう言われ、かなり悩んでいます。私はどうすれば良いでしょう。長文になって申し訳ありません。お返事お待ちしております。

1歳頃から、おもちゃの遊び方や表情、グズり方や異常なほど様々なものに対しての怖がり方に違和感を感じ、3歳の頃から療育をはじめました。 風邪でかかった小児科からも、 この怖がり方ちょっと様子がおかしいなどと指摘を受けたり、 公園や支援センターでも人との関わり方がちょっと変だったりして距離を置かれてしまうこともしばしばありました。 療育と同時期に保育園にも通わせたのがよかったのか、 他人から見ても違和感が表に出ないまでになったどころか、 なんで療育してるのかわからないと言ってもらえるほどに成長しました。 ADHDやHPSの気質を少しずつ持ち合わせているようで、 具体的に物事を伝えないと理解できなかったり、 恐怖を感じると叫んで気持ちの切替がうまくいかないなどの症状があり、現在も時々あります。 当初発達検査では、 言語の理解のレベルが実年齢より2歳くらい下だったのが、 今期の検査では、年齢相応にまでなりました。 今後は心理士さんと相談の上決めていこうと思っていますが、 様々な意見も聞きたいと思いました。 症状がよくなっていても、 療育は続けてよいものなのでしょうか。だいたいはどれくらいまで続けることがベストなのでしょうか。 本人は楽しく通っています。 施設や役所に聞いたところ、 その人次第という回答なので、 実際はどうなのか、詳しく知らないでいます。 できれば、小学生になったときに、 勉強についていけるよう土台作りをじっくりしてあげたいので、 園児の間は通わせたいと思っています。

7歳の子供がASDとADHD(不注意)をもっており、今年の2月中旬よりストラテラ内服液を朝晩1.5ml/2回で始め、1週間後朝晩2.5ml/2回、さらに3月8日でアトモキセチン(ジェネリック)錠剤朝20mg、晩10mg(1日量30mg)になりました。 ストラテラ服薬当初より吐き気がありましたが嘔吐するまででなく、イヤイヤながらなんとか服用しておりましたが、アトモキセチン30mgに増量して5日経ちますが吐き気が酷く(＋下痢の症状あり)、もう二度と飲みたくないと涙目になって訴えております。ガスモチンのジェネリックとビオフェルミンも飲んでおりますが全く効いている様子もありません。1日1〜2回嘔吐している状態で、嘔吐が終わっても頭痛や腹痛、下痢が続いており、症状が酷く本人も我慢できないくらいなら夫も断薬した方が良いといっている状態です。 主治医の先生がいらっしゃる休み明けに電話してみようと思っていますが、このまま休日が明けるまで服用させないようにして大丈夫でしょうか。

3歳9ヶ月の息子なのですが、落ち着きなく常に元気いっぱいです。よくしゃべり自分の話を中断されるともう1回はじめから話しだしたり大声で聞いてーとばかりにムキになって話をしてきます！保育園に着くと色々な準備があり、タオル掛けたり、コップを出したりと、とにかく遅く集中できていません。早い時もあるのですがほぼ遅く、玩具が気になり途中で触ってみたり、一応最後まで時間をかけて自分でするらしいのですが、先生が今なにしんなんのかな？と言わなければいけない現状です！そして先日運動会だったのですが、はじめは調子がよくなんとか競技にも参加していて他の子とそう変わりはありませんでしたが、中盤から飽きてきたのかわかりませんが、グネグネとし始め、先生に抱っこされたりと…他にも泣いている子や抱っこされている子かいましたが、こんな事が多い息子が心配です。ＡＤＨＤの記事を見ると当てはまるのではないかと思いとても不安に思って過しています！子供らしいと言えばそうなるのかもしれませんが、やはり皆と一緒な行動が最期までできないのは何かあるのでしょうか？個性と障害の違いはどの様な判断なのでしょうか？？乱文で申し訳ありません。

3月で6才、4月には小学生です。幼稚園には、年中から通ってます。二ヶ月早く生まれため、出生予定よりひとつ上の学年になっています。年中の頃は、椅子に長時間座っていることができませんでしたが、進級する頃には何とか座っていられるようになりました。幼稚園では、友達と遊ぶのにモメることが多々あります。相性もあるのか、と思ったりもしますが…。以前は、先生のお話の途中で自分のことを話し出したりすることもあったみたいです。遊びも、次々とかわったりします。できないことは諦めも早い方ですが、自分のわかっていること、できることにはドンドン進んでやれています。就学前の発達の検査で、臨床心理士の先生からは、質問されたことへの理解に時間がかかることを指摘され、小児科医が、小学校宛てにその旨の手紙を書いて下さるとのことです。生まれてから毎年、未熟児のフォローアップを受けいますが、はっきりADHDの診断は受けてはいません。が、小学校入学前になり、すごく気になっています。よろしくお願いします。

6歳の小学1年生の息子のことでご相談です。 最近ADHDの確定診断を受けコンサータ18mgの服用をはじめました。今朝、薬を飲ませて2時間半くらいたって頭がズキズキすると伝えてきました。また1時時間ほどして身体が熱かったので熱を計ると38.3度まで熱が上がっていました。 本人の訴えは、頭痛、足の痛み、胸がドキドキ早く動いてるとのこと。 受け答えはしっかりできますが、頭痛、熱のせいだと思いますが元気がないです。 コンサータはまだ処方されたばかりで、今回のご相談時は２回目の服用です。 朝薬を飲む前まではすごく元気だったので、飲み慣れない薬の副作用を疑っています。 まだ熱があり、休日診療につれて行くべきか、明日の平日まで、家で安静にしているべきか、休日なので処方された病院に相談もできず、悩んでおります。 3ヶ月ほど前に風邪で体調を崩した時に処方されたアセトアミノフェンDS40%「三和」という粉薬が残っていますが休日診療を受診しない場合は、その薬を飲ませても大丈夫かも教えてください。

言葉足らずだったり、思いついたことをどんどん話してしまうのでいつも彼氏に「どういうこと？もっと説明して」「もっと簡潔に」と言われてしまいます。そう言われてイラついてしまう自分がいます（自分が悪いのに…） そして理解力もなく、彼氏の言葉の単語ひとつに反応して怒ってしまうこともあります。 ですが、プレゼンテーションなどの事前に文章を考えて発表するようなものは得意です。 【質問】 ⑴アスペルガー症候群、ADHDなどの精神障害に当てはまりますか？ ⑵説明が上手になる方法、訓練などはありますか？ ⑶理解力が上がる方法、訓練などはありますか？ ・また最終目標は論理的に話せるようになりたい。なのですが、もしお時間があれば教えていただけると幸いです。 よろしくお願いします。 【補足】 ・彼氏には何度も「話がわかりにくい」と言われているのになおさないので少し怒らせてしまっています。（自分の中では「なんで伝わらないの？私はちゃんと説明できたもん」と思っていたので、指摘されると腹が立っていました。ですが最近自分の送ったラインを見て説明下手だとわかりました。） ・高校の偏差値は47程度、偏差値BFの大学に通ってる4年生です。22歳です

９歳の男の子です。 ADHDと症候性部分発作てんかんがあり、ビムパットを朝2錠夜3錠服用しています。 日曜に発熱し、インフルエンザA型と診断されました。39度の発熱が２日続き、熱せん妄で寝起きに歩き回って笑い転げることが一度ありました。 タミフルとアセトアミノフェン、アンブロキソール塩酸塩錠を服用していました。 火曜には平熱に戻り、咳のみ出ていたので、アンブロキソール塩酸塩錠のみ服用しています。 水曜は１日起きていたのですが、木曜朝6時半に起床した後、9時半から13時まで眠り、また16時から18時半まで眠っていました。夜は21時半には眠り、今朝も6時半に起床しましたが、12時から14時まで眠っていました。 普段は規則正しく、21時から6時までの睡眠時間で、日中寝てしまうことはないのですが、このまま様子を見て大丈夫でしょうか。 日中の眠気が続く場合、てんかんのかかりつけの小児神経科に相談した方がいいでしょうか。

小学校3年生の娘がいます。 iugrで38週2214グラムで産まれました。 乳児期に発達に遅れはありませんでした。幼児期には不安が強く母親から離れない、幼稚園の行き渋りや心因性頻尿、爪先歩き、運動が苦手、手先が不器用、不注意などの問題点が目立つようになりました。 小学校に入ってからは、友達を怒鳴ったり、嫌がってもしつこくして嫌われて、友達がいない等々、対人関係の問題が出てきました。 あとは、一斉指示が通じないようです。 以前に発達を診ている医師に相談したところ、ASDとadhdのグレーゾーンを疑うと言われました。今現在、スクールカウンセラーの勧めで市の発達検査の予約をするところです。 ２年生までは、勉強は得意でした。 ３年生になり、社会や理科が入ってからやることも多くなり、なし崩しに勉強が理解できなくなりました。比較的、理数系は高得点で問題なさそうです。社会と国語が苦手なようですが、特に漢字が本当にできません。どれだけ前日に練習しても間違うし、意味のない間違った当て字をよくします。 漢字が苦手なのは、発達の特性も影響していますか？ あと、気になるのがパズルが全然できません。3歳の下の子がスラスラできるパズルに苦戦します。このことも、漢字ができないことにつながっていますか？ もし脳の特性なら、どうやって勉強させたら効果的でしょうか？

14歳のADHDの娘ですが、インチュニブを1mgから3mgに増量して4日目になります。 元から低血圧で上が100に届きません。インチュニブ3mg服用に伴って日に日に血圧が下がってきています。今朝は上が76。下が47。脈拍数55でした。 今日は学校で1時間目から試験だったのですが、頭がクラクラして怠くなり、文章が頭に入って来なくなり、机に突っ伏した状態になってしまい、先生に4何度も声をかけられたようです。 1時間目が終わり、休み時間には動けるようになって、帰宅した時も元気でしたが、目を閉じると眠ってしまい、先程具合が悪くなって血圧を計ったところ、上が68。下が40。脈拍数が47しかありませんでした。 副作用の眠気は最初の4日目辺りがピークだと聞きましたが、このまま3mgを服用し続ければ身体は慣れてくるのでしょうか？それともピルカッターなどで割り、半量の1.5mgに減量した方がよいのでしょうか？インチュニブを服用していないと聴覚過敏が出てしまい、教室にいられない状態です。インチュニブの他には頓服でデパスの0.5mgが処方されています。 主治医が週に数日しか出勤していらっしゃらないため、受診が難しい状態です。 学校の試験が今週いっぱいは続くので、アドバイスをいただけないでしょうか。 よろしくお願いいたします。