発達障害の衝動性に該当するQ&A

7月から不登校の小6の娘が通院している思春期外来にて、先月WISC検査を受けました。結果、ＡＤＨＤ、自閉症のグレーゾーンと言われ、今まで服用していたフルボキサミンと併せてストラテラを処方されました。こだわりや抑揚のない話し方、大きな音を嫌う等自閉症スペクトラムの一面は理解できるのですが、ＡＤＨＤの主な症状である多動・衝動性はありません。もともとおとなしく、活動的ではありません。注意欠陥も思い当たる様子がありません。そろばんを小1から習っており、順調に進んでいました。学習障害もありません。 私の発達障害の知識不足もあると思いますが、ＡＤＨＤと自閉症は混在するものなのでしょうか？ＡＤＨＤはどのような面で判断されるのでしょうか？ ストラテラを服用する事で、どのような効果があるのでしょうか？ 今、娘が学校に行きたくない理由は、視線恐怖と周囲の騒々しい音だ、と言います。 よろしくお願いします。

何度もこの様な相談していますが。また宜しくお願いします。４歳になった息子ですが、何をするのもマイペースです。今さまざまな発達障害の名前がありますが、言葉の遅れ、知能の遅れなどなく、こだわりも特になく…けれど集団行動はあまり得意ではない。（一人で違うことをするとかはありません。)なんにでも興味があり、人よりアンテナが多いのかな？という例えもありましが、心理の先生からは衝動性が強いといった特性はありそうだか、不器用だとか運動面が苦手などがない…今は成長を楽しみにしてください…。療育の必要ないと言われました。あまり気にせず普通に子育てしても良いのでしょうか?少しでも疑いがあるのなら病院に行って診断してもらったほうが良いですか？やんちゃ坊主といった感じですが、軽度だと、その診断名がレッテル貼りになるのではないかと思っています。この様なグレーゾーン的な子はどのようにしたら良いのでしょうか?

2歳11ヶ月の男児です。 数ヶ月前には落ち着いていたはずの癇癪や衝動性が、急にぶり返してひどくなってしまいました。 一度なくなっていた症状がぶり返してさらにひどくなることは、この年頃の子どもにはよくあることなのでしょうか？ (発達障害の有無に関わらず) また、考えられる原因や対処法はありますか？ これまでの経緯は下記にまとめています。よろしくお願いいたします。 ●1歳8ヶ月頃：発語や指さしなどが始まる。人の模倣はあまりしない。発達相談に行くが様子見との判断。 ●2歳1ヶ月〜：2語文を話し始めるが、一方通行のコミュニケーションが多い。思い通りにいかないときは家でも保育園でも癇癪を起こし、誰でも叩いて暴れる。外食の場で座っていられず逃げたり、公園で親から離れてどんどん走っていく。ただし保育園の発表会などでは、じっと座っていられる。 ●2歳半〜：人を叩かなくなり、癇癪がなくなる。説得に応じたりガマンできることが多くなった。一方通行のコミュニケーションや模倣の少なさ、呼びかけや挨拶を無視するなどはずっと続いていたため、再び発達相談に通うが、やはり様子見。 ●2歳11ヶ月〜：人への興味が出て、会話のやり取りが成立することが増えた。親や保育士と一緒に遊びたがり、よく顔を見て共感を求める。そのかわり、癇癪や衝動性が急に復活し、前よりもひどくなった。前はできていた順番待ちもできない。外出先で物を投げたり急に走り出したり、寝転んで泣いたりする。 ただし、叩く相手は家族と自分自身だけになり、保育園では癇癪を起こさない。 未診断だが、問題行動が気になり療育を受ける手続きを進めている。 病院の発達外来は2ヶ月先の予約待ちなので、相談できていない。

37歳女性です。幼少期、学生時代と特に問題なく生活しており、大学卒業後に就職して現在まで継続して働いています。社会生活が困難になるほど困ったことはありませんが、昔から人とのコミュニケーションが上手くいかなかったり、集団での行動が苦手だったり、衝動性やこだわりがあるとう傾向がありました。 特に社会人となってから、何かトラブルがあったわけではありませんが、同僚との関わりに疲弊し、自分自身が疲れきってしまうことが多くなりました。 弟が発達障害をもっており、父もそのような傾向があるため、私も漠然とそうなのかもしれないと思ってきました。 この度、自分の娘(4歳)が児童精神科に行くことになりました。保育園から、大きな集団になると緊張してかたまってしまうことを指摘されたためです。 このことから、母親として娘に今後関わっていくにあたり、自分自身の特性も理解して乗り越える必要があると思うようになりました。 しかし、子供の発達障害に関する相談窓口や病院はたくさん見つかるのですが、大人の場合どうしたらいいか分かりません。 普通に精神科や心療内科に行けばいいのでしょうか？ 生活する上ですごく困っているわけではないので、いきなり専門的な病院に行ってもいいものなのか悩みます。 診断が欲しいというよりも、自身の発達特性を知りたい場合、どうすればよいのでしょうか。

数年ほど前から心療内科に通院をしており、ここ最近ADHDということが分かり、医師にアトモキセチンを処方してもらいました。 気分が不安定で元々鬱気味なところがあったので勃起がしないことに対してはあまり考えてなかったのですが、服用し始めて一ヶ月ほど経ち、調子が良くなってもEDが治らない現状です。 そこでアプリの質問を見てみたらお薬をやめたらいい、変更したらいいと言う無責任な回答しかなく、お薬がそこまで効いているのかは分かりませんが、衝動性や後回し癖などのADHDの特性が自体つらくお薬をやめてしまうと発達障害のつらさ自体は何も変わらないと思います。 しかし、今20歳で勃起不全のまま生きていくのもとても辛いです。 主治医は無責任な人間なのでEDのことを伝えても親身に向き合ってはくれないと思うので、なるべく結論を出してから診察の際に伝えたいです。

小4 発達障害と勉強ができないことの関連性 小学4年生の娘について。入学後、勉強の遅れが目立ち始めました。単元テストでは60、70点ぐらいを頻繁に取り、計算も遅く、字も汚く、カタカナや漢字も忘れ易い状態。算数の補習に学年100人以上のうち10人ほど呼ばれる中にも入っていました。日常でも記憶力が悪いと感じる場面が多かったです。 発達障害を疑い、担任の先生に相談したところ「ご家族が気になるなら検査を受けてみてもよいかも」とのことで、学校経由でWISC4を受けました。 全検査100 言語理解101 知覚推理111 WM91 処理速度94。検査結果と娘の様子、娘のノートを見てもらい、学習障害(書字障害)というほどではなく、ADHDの不注意が強いタイプかもしれない。ワーキングメモリーが低いので、そこを補うような対応をするといい、ということで終了。 現在4年生ですが、相変わらず勉強の苦手さが顕著ですし、勉強になかなか取り掛かれない、気が散りやすい、集中が続かないといった様子があります。また勉強ができないことが友達に知られて、本人に恥ずかしいという気持ちも出てきたようです。 やはり発達障害なのでは？との思いが拭えず、今度は病院にかかり再度WISC4を受けました。全検査109言語理解119 知覚推理111 WM94 処理速度96でした。 お医者さんは、得意不得意の差が大きい。日常生活で困っているならお薬を処方しますが・・とのことでした。スクールカウンセラーにその話をし、娘と面談、教室内での娘の様子も見てもらいました。衝動性多動性はないので緊急で薬が必要とは思えないが不注意には効くかも、と。 勉強ができないこととワーキングメモリー(と処理速度)が低いことは関連がありますか？ 生まれつき勉強ができないのはどこか頭脳の問題ですか？ADHDの薬を試してみる価値はありますか？

こんにちは。 ４歳の息子の頭の形についてです。 ２歳頃から頭を撫でたりドライヤーで乾かしたりする時になんとなく気になっていたのですが、おでこの髪の生え際あたりから大泉門のあったあたりまで、左右の骨が合わさる部分がデコボコしています。 ただの段差かもしれませんが、よくよく触ると、少し盛り上がっている気もします。 ネットで調べると、軽度三角頭蓋というのがあり、少し不安です。 調べると、おでこに出っ張りの線があると軽度三角頭蓋はまず間違いないようですが、この位置（おでこの生え際あたりから大泉門のあったあたりまで）の線はどうなのでしょうか。 発達障害にも関わるということで気になっています。（今のところ知的には問題ありませんが、多少衝動性と視覚優位が見られる気がするのと、人との距離感を掴むのがやや苦手なのが少し気になっています、市の発達相談や小児心療内科の先生からは今のところ様子見で大丈夫とのことでしたが……） また、もし病院で相談するなら、かかりつけの小児科でよいのでしょうか。 総合病院に直接かかった方が確実でしょうか？

我が子は広汎性発達障害+ADHDがあります。今はコンサータを服用しております。しかし、多動は落ち着きましたが、衝動性はまだまだ落ち着かず、、どうしたら良いかとなやんでおります。衝動性への対処に良い療育を教えてもらえますか?後、薬を強くしてもらうべきでしょうか?