2歳一斉指示に該当するQ&A

２歳10カ月の娘の癇癪、イヤイヤ期について。今保育園の2歳児クラスに通っていて保育園2年目です。去年や、四月まではそんなに目立たなかったのですが、最近になって保育園でイヤイヤ！と激しくなりおやつも欲しいのにいらない！っと言ったり一日何をするにもスムーズにいきませんでした。と最近毎日担任の先生に言われます。泣き始めると結構長いみたいです。家ではそんなに気にならず、泣いても声かけをしたりして切り替えができます。毎日毎日ダメだったこと、出来なかったことを言われるので、普通じゃないのかと思ってきました。先生に聞いてみたら娘が一番ひどいそうです。(結構何でもズバッと言う先生なので他の子も娘ほどではないですが言われてるみたいです。)これはただの反抗期でしょうか？言葉は発音がわるいながらもよく喋り、こちらが言ってることも理解できます。私が悲しそうにしてたりすると大丈夫？と心配してくれたりと、人の気持ちがわからないとゆうこともなさそうです。視線も合います。表情も豊かでごっこ遊びも大好きで、友達にも興味があります。好きな色にこだわりがありますが、言葉掛けで他の色を選んだりもできます。先生の一斉の指示はわからないことはないのですが、いやだ！もっと遊びたい！と切り替えが最近になって出来ないみたいです。他は特に気になることはありません。保育園でイヤイヤ言い出したと同時に夜泣きもするようになりました。成長すれば収まってきますか？

支援センターでの就学相談で投薬と支援級を勧められました。 言葉の発達と癇癪が気になり2歳半から療育へ通っています。 自分の思いを言葉にする事が苦手で思い通りにならないと癇癪を起こしていました。 発達検査を受けIQは問題無く軽度ASDだと告げられました。 年少から保育園へ通い始め登園渋りなども経て今では楽しく通っています。 園での集団生活でもトラブル無く一斉指示も通っている様です。 療育や本人の成長、努力などもあり現在の困り事はかなり減ったように感じています。 特性が薄まってきており大変だった子育てが少し楽になってきたなと実感しています。 そんな思いもあり来年から始まる小学校生活も普通級で大丈夫だろうと支援センターの医師の元で就学相談をしてきました。 ここで予想外の事が起こり子どもの特性が顕著に現れてしまいました。 ・直前に子ども同伴でと言われ訳もわからず園から帰らされた事 ・予約していたにも関わらず2時間近く待たされた事 相談の前半は座っていられたのですが後半では限界だったのか部屋から出て行ってしまいました。 この事から本人のためにも投薬と支援級を勧められたと思います。 普段の生活では困り事が少なくなってきていたので困惑しているところです。 親として投薬するべきでしょうか…？

初めて行った病院では自閉症と言われその2ヶ月後に違う病院に約2年通い就学前なので診断して欲しいと検査と通っていた時の家と園の様子を判断してADHDと言われました。一斉指示が全く六歳になって分からない所や泣いて訴えたり、友達との会話が噛み合わない時があり、こだわりもあり、嫌な事があると逃げ出したり参加出来ない時があります。色々な方がADHDだけではなく自閉症の部分もあると思いますと教えてくれたのですが、本当にADHDだけならいいのですが、4月から小学校に入るため何かと医者の診断は何ですか？と相談先で聞かれます。診断名がADHDなので、様子は言えれてもADHDしか答えられないため、色々な面でADHDの部分しか理解してもらえないか心配です。診断名が自閉症的な部分もあれば、困難な時に先生も自閉症的な部分でこの子は理解出来ないのかと考えてくれるのではと思ってしまいます。4月から小学校に上がるためまた初めの病院で再検査を受けてそちらの診断はどうなのか行こうか迷っています。初めの病院から3年くらいたっていて、検査と今まであいた時期や、今の様子と検査だけで通っていなくても検査の結果と同時に診断名はでるものですか？

何度も相談させていただいています。 ２歳５か月になる男児です。３月末の生まれの早生まれです。 この４月から保育園に通いだしましたが、保育園から発達について指摘がありました。 ■保育園からの指摘事項 ・一斉指示が通りにくい ・座っていられない ■個人的に気になるところ １歳ころから落ち着きはない子だと思っていました。保育園では座っていられない、立ち歩いてしまうようです。未だにテーブル付きのチェアに座らされています。友達や大人数がいると興奮するようです。保育園に行くとテンションが上がり、そのテンションのまま、お友達を触ったり、時には抱き着いてしまうこともあります。お友達に構ってほしいのか、ちょっかいをかけます。集中力は無く、衝動性が高く、恐らくですが、集団でのダンスとかはまだできないんじゃないかと思います。 ■できること 言葉は2語文3語文出ていて、コミュニケーションに違和感はありません。言語理解も十分だと思っています。少しだけオウム返しのようなものもあったと思います。お散歩でも手をつないだり、手を放しても後ろからついてきます。買い物の際もお利口についてきます。気になる商品は触ってしまいますが。公共交通機関も30分程度お利口に乗れます。癇癪は無いと思いますが、思い通りにならないと物を投げたり、叩いたり、口をブーっとならします。家では何かに集中しているときでも、「〇〇やって」と指示すれば大体できます。進んで踊ったりはしませんが、踊り動作の真似は下手ですが一応できます。いたずらとか悪いことをしたとき、注意すると止めますが、少し経つと繰り返します。その他こだわりとか、変な行動とかはあまり無いと思います。 まだ２歳５か月で、これから落ち着きもでてくるのではと思っています。 ただ、この状況だと、発達障害（ＡＳＤ、ＡＤＨＤ）の可能性は高いのでしょうか。

6歳の男の子について、考えられる診断名について教えて下さい。 1歳の頃から遅れを指摘され、現在6歳になります。 療育手帳（大阪）B2 持ちですが、病院へ行ってもずっと「発達に少し遅れがある」というお話だけで 未だに診断名のようなものはありません。 3歳頃までは療育にも通っていましたが、本人があまり行きたがらないことと 幼稚園に通いだしてからは忙しいことともあり、それ以降療育には通っておりません。 現在小学校では特別支援学級に通っております。 インクルーシブ教育で通常級にいることもあるのですが 通常級での行動に、少し気になることがあります。 （支援級の先生は、通常級では見守りだけのことが多いです） ・お友達の輪の中に入っていくことが苦手である ・集団行動は可能だが、常にぼんやりしており一斉の指示を理解することが苦手 ・言葉にも若干の遅れがあり、言葉で相手に伝えることが苦手なのに 指示を出す側（リーダー）に回ろうとするので、遊びが成り立たない ・何度も同じことを聞く ・特定の子にだけバカにするような意地悪な発言をする（は？おまえ〇〇（罵倒）？など） 一番最後の意地悪に関しては、相手は幼稚園時代から一緒の子で 誰とでも笑顔で話したり遊んだり出来る人懐っこい子です。 本人によると「母親と楽しそうに話していたこと、母親に触れたこと」が気に入らなかったようで それも数年前（年少時）の話なのに、3年以上経った今でも時々会う度にに必ず意地悪をします。 最近の行動からも、知的な遅れだけではない気がするのですが これらの行動から考えられる診断名はありますでしょうか？ B2という判定しかなく、最近どのように接すれば良いのかわからなくなってきております。 せめてADHDなどの可能性では？とわかれば、対処のしようもあるのではと…

もうすぐ2歳10ヶ月の子供の発達について相談です。 何度も相談させて頂いていますが、現在の様子からご意見を頂けないでしょうか？ 【発語/様子】 
 ・2〜4語文で話す ・激しい癇癪，拘り，感覚過敏，偏食等はない ・何かに熱中していても呼んだら反応する ・動作の質問等に答えられる 　「帽子は？」　→「被る」 　「靴は？」　　→「履く」 　「服は？」　　→「着る」etc 【気になる事】 
・目が合いにくい時がある （じっと目を見て会話ができない） ・未だに逆さバイバイをする時がある ・「今日保育園で何したの？」に対して、いつも「滑り台した」「車で遊んだ」等、してなくても適当に答える。 ・ただいま，おかえり，行ってきます，いってらっしゃい，あげる，くれる等が正しく使えない時がある ・理解できない事を言われると「うん」と適当に答える ・保育園で一斉指示が通りにくく、個別に対応することが多い 「何したの？」に対して回答の内容が適当だったり、立場によって変わる言葉の使い方の間違いが多い事が気になります。 そこで、以下についてご回答宜しくお願い致します。 1)年齢的に言葉の発達具合は如何でしょうか？ 2) 激しい癇癪，拘り，感覚過敏，偏食等がなくても自閉症である場合はあるのでしょうか？ 3) 発達検査で評価される、「姿勢・運動領域」「認知・適応」「言語・社会」の3領域について、2歳10ヶ月の子が正常な範囲と判断される目安（こういうことができていればよい等）をそれぞれ大まかで良いので教えて下さい。 宜しくお願い致します。

自閉症の疑いがある2歳3ヶ月の息子です。 ・最も気になるのは「１：保育園の同世代の集団で、一斉指示が入らない、個別の声掛けが必要。２：発語が遅い」です。それ以外は以下の通りです。 ・発語は、ママ・パパ・でんちゃ（電車）・ああ（赤）・あお・きーろ（黄色）・数字の1から10（そのうち一部は不可）・がーがー（アヒル）・わんわん（犬）二語文では・あっち行っちゃったー・でんちゃきたー等です。 ・食事中に自ら「おいしっ」とは言いますがこちらから「おいしい？」の問いかけには反応なし。 •絵本を見ながらどれ？と聞くと、正しく指差しをしたり、無視したり。 ・癇癪は、好きな電車を見てて帰ろうと言うと起こします。30分は掛からず、前向きな声掛けで切り替えることはできます。 ・無いこと：小さい頃から視線が合わない、逆さバイバイ、クレーン現象、継続する偏食（ただし初めての食べ物は結構嫌がります）、睡眠障害、音や光への敏感さ ・外でも裸足になることはない、手を繋ぐことは基本的には出来ますが、たまに出来ない。 ・車を並べたりはしますが、規則性はあまりない。ただし興味があるのは電車とバスがほとんどです。保育園の行き帰りでもちょろちょろ寄り道はします、いつも決まったところをというわけではないです。 ・記憶力は良いとは言えず、1度覚えた事を連呼することはない •保育園でみんなが家庭菜園のピーマンを収穫する時には参加せず、周辺を走り回っていたとこのこと。先生と収穫する際にピーマンどれ？に対して指差しのみで収穫すると認識はなかった。 自閉症チェックを見たりすると当てはまらないことが多いのですが、保育園からは集団指示が入らないので療育センターに・・・・と言われています。自閉症なら早めに行くべきだと思いますが、不安が強いです。 グレーか、自閉症か、助言頂けますでしょうか。

3歳10ヶ月の娘がいます。先日、幼稚園から一斉指示を聞いてない時がある、会話が噛み合わない時があると指摘を受けました。 偏食、爪先歩きがあります。手先が不器用で絵は周りと比べて上手くないです。 発達は早い方でした。言葉は出始めは1歳半で、その後爆発して2歳にはペラペラと喋るようになりました。しかし、テレビやYouTubeで知った言葉を使っていたりする事も多かったです。オウム返しはなく、名前や年齢、どっちが大きい？などの質問にも正答でき、3歳半検診はスルーでした。 簡単な質問に対しては、答える事ができます。 「今日は幼稚園たのしかった？」 「楽しかったー。〇〇ちゃんと薬屋さんごっこして遊んだ」など話します。 先生や他の人に話しかけられると固まってしまい無言で答えない時はあります。 先日、預かり保育の先生に「今日のオヤツは何食べたの？」と聞かれ、しばらく無言で「この靴下のリボン可愛いでしょ？」と返していたのを見てショックでした。 また、TVなど集中してる時に声をかけると無視で、3回ほど呼んで「聞こえてるの？」というと「聞こえてるよー」と答えますが、TVに集中しているといった感じです。 ごっこ遊びもしますが、自分優位です。「これください」「それは売ってませーん」など、続かない事も多いです。 しりとりや迷路、間違い探しなどは好きで、ひらがな読めます。でも自信がない内容の時は、嫌がります。 2ヶ月先に発達相談の予定があります。きっと自閉スペクトラムと言われるのだろうと覚悟はしているのですが、受診してすぐ診断されるのでしょうか？様子見とか、今後診断つけましょうといった流れでしょうか？ 療育は早く通わせなければ、と感じています。 数ヶ月先の事に、不安が大きく、毎日眠れずノイローゼ気味です。

小学校3年生の娘がいます。 iugrで38週2214グラムで産まれました。 乳児期に発達に遅れはありませんでした。幼児期には不安が強く母親から離れない、幼稚園の行き渋りや心因性頻尿、爪先歩き、運動が苦手、手先が不器用、不注意などの問題点が目立つようになりました。 小学校に入ってからは、友達を怒鳴ったり、嫌がってもしつこくして嫌われて、友達がいない等々、対人関係の問題が出てきました。 あとは、一斉指示が通じないようです。 以前に発達を診ている医師に相談したところ、ASDとadhdのグレーゾーンを疑うと言われました。今現在、スクールカウンセラーの勧めで市の発達検査の予約をするところです。 ２年生までは、勉強は得意でした。 ３年生になり、社会や理科が入ってからやることも多くなり、なし崩しに勉強が理解できなくなりました。比較的、理数系は高得点で問題なさそうです。社会と国語が苦手なようですが、特に漢字が本当にできません。どれだけ前日に練習しても間違うし、意味のない間違った当て字をよくします。 漢字が苦手なのは、発達の特性も影響していますか？ あと、気になるのがパズルが全然できません。3歳の下の子がスラスラできるパズルに苦戦します。このことも、漢字ができないことにつながっていますか？ もし脳の特性なら、どうやって勉強させたら効果的でしょうか？

発達障害の傾向があるのか心配です。 2歳7ヶ月の子どもがいます。保育園に通っています。 保育園での困ったことは ・クラスが変わった時に、新しい先生になかなか懐かず、特定の先生しか受け付けなかった(今は慣れて大丈夫です)。 ・先生が自分に注目していない時に注意喚起をする。 以上の2点で、一斉指示も通ります。友達と同じ事もします。 家庭で気になるのは ・オウム返しがたまにあり、同じセリフを何回も言う(分かったよと言うと止む)。独り言も多い。 ・以前話した言葉を思い出してその度に言う(友達がいる場面で、仲良くしないとだめ？など) ・ただいま、おかえり、行ってきます、行ってらっしゃいが逆になる時がある(ただ私がただいまと言うとおかえりとは言う) ・服のタグや縫い目を嫌がる事がある。毎回ではない。 ・ご飯時のみ、手が汚れるのを気にする(砂遊びは平気) ・小さなこだわりはあるが、譲れる。 あと大丈夫かなと思う点は以下です。 ・見て欲しいものがあると「見て見て」と言う。 ・私が冷たい態度を取ると、「抱っこして」と甘える。 ・クレーン現象はなし。指差しはします。 ・目も合い、表情は豊か。 ・言葉は3語文以上を話す。 ・保育園で今日何したの？と聞くと答える。質問にも答える。分からないしつもんには「分からない」と答える。 ・ぬいぐるみにお茶をやろうとしたり、布団をかけて寝かしたりする。 ・違う物でも形が似ていると◯◯みたいと例えて言う。 ・大きい、小さい、長い、短いは分かる。 長文ですがよろしくお願いします。