DQ知的障害に該当するQ&A

2歳のこどもですが、特別児童扶養手当の対象になりえるのか教えていただきたいです。 療育手帳を取得し、DQ52の中度よりの軽度知的障害をもっています。 生まれつき腸や肛門の疾患があり、手術はしましたが、自立排便ができず浣腸で排便しています。 発達は全体的に遅く、 運動面は伝い歩き、数歩歩く等はできます。移動は基本ハイハイです。 言葉は意味のある言葉はまだなく、宇宙語の様な本人なりのおしゃべりをしています。 真似はします。 食事は固形物が難しく、すりつぶして食べさせています。スプーンですくって遊んだりはしますが、自分でスプーンで食べたりはできません。 耳も聞こえが少し悪い可能性があって、耳鼻科で診てもらっています。 区役所の方には相談して、病院の先生に相談してみてください。と言われたのですが、初めてのことで、どうゆう風に言われるか不安で先生に言いづらいです。 この様な場合は軽度の知的の場合でも申請してもよいのでしょうか？ 通る可能性もありますか？ よろしくお願い致します。

2歳半の娘がいます。 低緊張で今はつたい歩きをしており まだ歩けません。 言葉も意味のある単語はなく、何を言ってるかわかりません。 性格は明るくよく笑い、人見知り、ママ追いもなかったです。 先日の二回目の 発達検査で（新版k式）DQ47でした。運動が38だったのもありますが、全体的に50前後で、知的障害と言われました。 てんかんもなく、共感も好きなので自閉傾向ありません。 原因はわかりません。 幼稚園は知的障害者の通園施設をすすめられました。 現在PT、ST、心理、グループ療育をうけています。 言葉の理解が少ないため、指示は通りにくく、ちょうだいは出来ますが、おいでは来ません。 このような状態でいつかは歳相応に追い付くのか心配です。 幼稚園は療育園にしても小学校は…大人になったら、、、 まだ追い付く可能性はありますか？ 無理矢理に追い付かせようとはしていません。 適切な場所に入れて、苦労なく生きてほしいので、健常児と同じレベルが難しいなら覚悟はありますし、なにより今後の参考になります。 引っ越してきたばかりで、得られる情報は健常児向けばかり、本腰を入れて調べたいので 教えていただけると助かります。 むすめは歳相応に追い付く日がくるのでしょうか？ この年齢で発達が半分以下だと一般的にどのようにお考えでしょうか？

4歳3ヶ月の男の子がいます。 早生まれ年中です。 幼稚園週5日と児童発達支援の療育を週2日行っています。 療育センターではまだ明らかな診断がついていません。 療育先からは自閉症は無くADHDの注意欠陥の傾向があると言われています。 3歳後半で受けた発達検査ではDQ89点で知的障害ではないが若干凹凸があると言われ、児発の個別療育を受けさせて頂いています。 幼稚園では着替えなど気がそれる時がある。集団指示が半分くらいしか聞けていないけれども周りを見て同じ行動をして回避している。 友達関係は良好で周りから好かれている。特に先生は息子の事で困ってはいない。 と言われています。 療育先では机上訓練で分からない問題になるとやはり気がそれたりしてしまうようです。席には座っていられるようです。 来年になると診断名がないと療育が受けられないと役所から言われています。 発達障害専門の病院に行ってもう一度診断していただいた方が良いでしょうか？

何度も同じような内容で申し訳ありません。 Ｋ式発達検査で認知適応ＤＱ70言語社会ＤＱ56で 今後知的障害者と認定される確率が五分位だと 言われましたが、他の情報でＤＱ70以下のほとんどが 追いついても自閉症などの障害者になると 書いてありましたが、本当なのでしょうか？ だからといって、息子の将来を悲観するわけではないのですが… まだ、発達障害(軽度知障)グレーゾーンの現実を受け止められない状況です。子供は成長しているのに母親失格ですね。

自閉症スぺクタルと診断されている５歳男子です。 知的障害もありDQ45　発語は自分の要求だけは２，３語文で伝えてきます。 幼稚園で全く団体行動ができません。 まええならえで整列している時も走り回り、本を読んでいても上の空、 自分の好きなことしかしません。 プライベートでも同じです。自分の思うようにしか動かず、 私は疲れ果ててしまいました。 本気で障がい者のショートステイに預けようと思いましたが、 高齢者向けばかりで預けられず、分かり合えない自閉症と共に過ごすことが 苦痛でなりません。 これまでは大して怒らず（怒らない様にして）にきました。 しかし、良い事、悪い事は教えなければなりませんし （例えばエレベーターに乗って、他にも人が乗っていればすべてのボタンを押すなど 許されません。）最近は本人に対してなんでダメだと言っているのにやるんだ。 言うことを聞け、わからないのか？ と罵倒を繰り返してしまいます。 それでも本人はわからないのか改善の見込みがありません。 独り言もうるさくて周りから嫌がられているので静かにしろといっても止まりません。 顔を叩いてしまいます。 もう一緒にいるのがイヤです。デイサービスなどは利用しています。 ただ人に迷惑なばかりの人間。理解できない人間。どうしたら良いのでしょうか。

４歳年中の息子ですが、自閉症と中度知的障害の診断があります。DQ49です。 現在は子ども園の加配付き幼稚園枠に週３、児童発達センター週１、個別療育は３箇所、通っています。 特徴としては、 ●情緒は割と安定していて、だいたいいつも機嫌は良い。癇癪はまだそんなには無い。 ●言葉はなんとなく話す、だいたい二語文、三語文がちょっと出る時も。 しかし奇声や独り言が激しく、しゃべり方がかなり変で、障害を持っている風の話し方をする。 ●机上の勉強が好き。 個別療育の問題、ちゃれんじなど。 ひらがなカタカナ数字の読みはできる。（書くのはまだできない）絵本やマンガを読むのが好き。 ●脈絡を読んだり、話のすじみち等は、意外とわかっている。 ●兄と遊ぶのは好きで、じゃれている。 お友達はまだこれからという感じだが、前よりは少し関わる時もある。 ●生活のルールを守るのが嫌い、着替えなどやれば出来るのにやりたがらない。いたずら好きで、徘徊や多動がある。 全体に、パッと見の障害児な感じがすごいのですが、意外とわかる事もある、という感じです。 これは知的障害は中度だけど、自閉症度が重いという事なのでしょうか…？ 進路を悩んでいまして、最終的には支援学校に行って作業所に通えたら良い方だとは思うのですが、本人が勉強がちょっと好きなので、低学年だけでも支援学級に入れないかな…と、親も欲が出たりしています。 ただ、レベルが違うのと脱走や徘徊も心配なので、支援学校が安心だとは思っています。 また来年度、年長の時点で引っ越しする予定なのですが。年長の一年間、療育園に入れるか、もしくは子ども園や保育園などで健常の子と触れ合うほうが良いのか、悩んでいます。 ご意見を頂けたら幸いです。

こんにちは。 二歳四カ月の息子がいます。 先日、新K式版発達検査を受けました。 結果は、姿勢・運動2歳0ヶ月 認知・適応1歳10ヶ月 言語・社会 1歳5ヶ月 全領域 1歳9ヶ月 DQ75でした。 はっきり診断名は言われませんしたが、自閉症を疑っている様子でした。 診察室に入る際、嫌がって泣きわめき外に出ようとした点もありました。 2語文は2歳3ヶ月から出始め、少しづつ増えています。単語は130位だと思います。 週 1.認知・言語があきらかに低いですが、知的障害の可能性はありますか? 2.言語認知を為には何が効果的でしょうか? 3.突然数字を数えたりします。健常の子供はやらないですか? 普通に階段を下りながら数えたり、物を数えながらもします。 5.生活に関する事は通じます。(お風呂入るよ等) お腹すいた?には、うんなど、簡単な事にはうなずきます。 パンとご飯どっち食べる?は答える時と答えない時があります。 粘土を探していたので、テレビの前にあるよは通じませんでした。 これは、通じているうちにはいりませんか? 6.初検査で実力が出せなかっただけというのは見当違いでしょうか?

　年中５才男児です。　３歳時健診までは特に何も言われた事はなかったのですが、視線が合いにくい、物への興味が強い、ジャンプができない、同じ言葉を繰り返すなどがあり気になって自ら相談し、再健診を受け、そこでも特にはっきりいわれなかったのですが、凹凸はありそうだから幼稚園で様子を見ていくようにという事でした。　年少から、運動発達の遅れ、不注意、一斉指示がとおりにくい、マイペース周囲の状況の読み取りが弱いと思い、療育機関に相談し、新Ｋ式検査をうけ　運動姿勢６９　認知適応８１　言語社会８５で、全領域８３でした。 　最近は、不注意や、とりかかれない事が目立ち、着替えや支度などが、自ら率先して考えて行動できず、声を頻繁にかけ続けるような感じでイライラがピークに達しています。　意識をうまく向けられない、他にすぐそれるので、 ひとつ着替えては、そばの何かをさわりボーっとするとか、靴を履こうとして座ったのに、靴を履いている途中のまま、ボーっとして、なにやってんのはやくしなさい　という注意の毎日です。 　ＡＤＨＤの不注意傾向とアスペルガーの症状があると感じていたのですが、 最近は　ＤＱ８３が、知的ボーダーと聞いて、知的障害なのか発達遅滞なのか心配になってきました。 　発達障害の傾向はあっても知能は正常と思い込んでいたので、もしかするとそうではなかったのか、いずれ発達凸凹の差は、少なくなると思い込んでいたのですが、先が見えなくなってしまいました。 　現在運動の療育を、月３回と　体操を週１　ＳＳＴ幼児教室を月2で受けていますが、意味があるのか、就学に備えて準備をしていきたいので、今後、どれくらいまで伸びて、将来はどういう道があるのか、健常者ではなく障碍者として生きていくのか、なにか見通しをください。 　いずれ、診断は受けようと思っています。

四歳四ヶ月の男の子がいます。 パニックや癇癪こだわりもないですが、自由に遊びたい、やりたくない事はしない、興味があれば聞くし目的があれば行動します。 かといって輪を乱すわけではなく、大人しくとりあえず座っています。 会話力は遅れてますが、一歳から今まで単語、ニ語文、四五文と増えていますが、喋れています。 興味がないと聞かない答えないが目立つのでベラベラ喋らないし、要求もジュースおかわり、友達と公園行きたいなどです。 友達も好きですが、自分がやりたい事をやるのでいつの間にか一人遊びです。 保育園から特に問題行動がないので、本人のペースでと言われましたが、気になり、心理士さんにk式テストしてもらいましたが、本人からしたらやる意味がわからないのか、とりあえず座って、遊びのようにテンポよく考えず適当に応えたり、やったりしてました。 普段でも自分でやるより親にやらせた方が早い物は面倒なようで、お母さんやってよが非常に多いです。 積み木のテストも適当に作って崩したり自分のペースです。 もっと考えて落ち着いてほしいと思いましたが、無理でした。 一応知的障害はないと言われましたが、 質疑応答で、友達が泣いてたらどうする？と聞くと、『怖い人がいたんじゃない？』とか電車な何するもの？と聞くと『ガタンゴトン』などちぐはぐです。 火事なら火を消す、お腹すいたらご飯食べるは言えますが、感覚が少し変わった個性的な子でいいのでしょうか？ 総合DQは不真面目で80でした。

数日後に3歳8ヶ月になる中度知的障害、自閉症の息子がいます。1歳9ヶ月で自閉症、2歳4ヶ月で軽度知的、2歳9ヶ月で中度知的、3歳2ヶ月でDQ49の中度知的と診断されています。 療育にも1年半以上通っています。 現在意味のある発語はありませんが、喃語は今までずっと口を閉じたまま喉から声を出す「んー」だけだったのが最近口を開け「ううー」「えへへ」と言っているのを見かけます。 3歳7ヶ月過ぎに応答の指差しができるようになり、色や動物や乗り物の名前をいくつか理解しているのを確認しました。 指示は（おいで、ちょうだい、おしまい、バイバイ、いただきます、ごちそうさま）が理解できます。 目は最近合うようになってきています。 自分の好きな動画の動きを模倣するようにもなりましたし（やって、と言ってやってくれるわけではないですが...）、名前を呼んだときの反応も以前より良くなりました。 要求や発見、共感の指差しはなく要求は全てクレーンで行います。 抱っこを求めたり、遊ぶときも1人遊びではなく寄ってくることも増えました。 スプーンフォークは使えずトイトレも一切できずおむつで、身辺自立はゆっくりです。 この1年で非常に息子の成長を感じますが、やはり言葉のことが気になります。 担当医に聞いてみたら「今後単語が出るとも出ないとも言えない。信じて待ちましょう」と言われました。息子が話せるようになるかどうかは息子にしか分かりませんし、私も実際信じて待つことしかできないですし、お医者様が話せる話せないと断言できないことも分かってはいます。なので、息子と似たような子がどのような経過を辿ったのか、もしご存知でしたらいくつか教えてくださると嬉しいです。 私は息子が話せなくてもそれはそれでいいかな、とは思っています。ただやはりこの先どうなるのかな、とは気になるので..。 お願いいたします。