言い間違い発達に該当するQ&A

現在高等部１年の16歳の息子は11歳で統合失調症と診断されました。小学校入学後場面緘黙症、小5で不登校になり発症、カーテンを締め切りうつのような状態で悪夢とも現実とも分からない話をすることもあり、人や場所疲れがひどく外に出られませんでした。窓の外を怖がったりインターホンや人のいる場所も嫌がりました。その頃もハッキリとした幻聴幻覚の訴えはなかったのですが、詳細に息子の様子を伝えていた主治医が初診から半年後に統合失調症で間違えないと診断。児童精神50年のベテランの先生です。レキサルティ2ミリを服用してきました。場面緘黙もあり不安緊張が強くなる学校は発症後ほとんど行かずに家で主にゲームをして過ごしてきました。今年大きな精神病院に転院し元の先生からの指示があったのか初診で入院。新しい担当の医師は息子の様子から統合失調症と言うより発達障害のような…と呟かれ「発症時から見てないからだろう」と考えていましたが確かにほとんど幻聴幻覚がなくこの５年で数回はあったようですがそれは幻聴と分かってると言います。症状は社会適応できず社交不安が強く場面緘黙、人の集まる場所を嫌い一瞬で疲労感を訴え出向きません。一度もないと言い切れませんがほとんど幻聴幻覚なく統合失調症なのでしょうか？現在はレキサルティ2ミリ、リスペリドン1ミリ（よく忘れる）デエビゴ2.5ミリです。家族歴は母方祖母叔母統合失調症、兄弟も一年前に突然発症し難治性統合失調症で陽性症状強く現在クロザリル治療中であり、家族歴からも統合失調症を否定はできませんが息子は統合失調症で間違えないのでしょうか？ご意見よろしくお願い致します。

私は、高校卒業後に進路を失敗してしまって悔やんでいます。 私は私立女子高で、付属の大学短大付きの学校に行っていました。進学を希望している人は付属の短大に行きなさいと言う方針でした。付属の短大にある学科は、家政一般衣食住のコースと幼児教育と日本文化(国語と日本史)の3つでした。私にとって、付属の短大で好きな学科が一つもありませんでした。私は英語に興味があったので、他の短大を希望していました。英語コースは大学短大のレベルがかなり高く入りにくいので、英語の専門学校に行きたいことも考えていました。生前の父にあかんと言われました。 高3の担任の先生に付属の短大の家政科に行きなさいと言われました。私は家庭科が好きでありません。家庭科に対しては、嫌な思い出ばかりです(中3の家庭科の成績5段階評価のうち2)。ちなみに英語に対してはいい思い出ばかりです。だけど、公立中学校の成績では5段階評価のうち3でした。 結局は栄養士の専門学校に行ったが、調理実習でうまくいかず、料理嫌いになり、実技テストで不合格が多かったです。精神不安定でノイローゼになってしまいました。友達には興奮してると言われました。 私は自分で進路選びをして後悔しています。高校の先生に「あなたは(能力と性格面で)専門学校に行くより(付属の)K短大(偏差値40～45以下)に行っている方が向いてる」と言われているように感じます。栄養士の専門学校を中退すれば良かったのにと考えています。私の能力と性格では専門学校は合わない。私の体験からでは、どこの専門学校に行っても、実技でしんどい思いをするだけです。 特に知的と発達障害のある人は、中学と高校卒業後の進路を得手不得手のことを考えて自分で選ぶより学校と精神科の先生に選んで貰えば良かったのにと悔やまれます。 それらの内容は、知的と発達障害に該当しますか？

1歳半の男の子がいるのですが、共感の指さしが少ないのが心配です。 全くないわけではないのですが、他の子と比べると「あれ！あれ！みて！」のような(すこししつこめの、幼児特有の見て見てアピールのような)指差しがあまりないです。 共感で見てほしいときは、顔を私の方に向けてそのものの名前を嬉しそうに言ったり、物をちょん！と触ってニコニコしながらパチパチする感じが多いですす。 応答の指差しは、絵本などを使って〇〇はどこー？どれー？というと指差しすることはたまに間違えますが8割がたできます。 共感の指差しが少ないことをこれからある1歳8ヶ月検診で指摘されないか不安です。私の住む市ではものすごく乳幼児検診が厳しいようで積み木が5個詰めない(2-3個ではダメと言われる)&ボード指差し(〇〇はどれ？)が満点でないと即発達障害ですと言われた方が何人もいて今から不安で夜も眠れない気分です。 また、言語は30語ほどでていて、一緒に遊んでほしい時にこっちに来て！と手差し？みたいに手を出してきたり、自分から手を繋いで目的地まで私を連れて行ったり、読んでほしい絵本を自分で棚から持ってきて読んで！お願い！とポーズをしてくる事はあります。 この手を繋いでこっちにきて！というのはクレーン現象なんでしょうか？ 特に手を繋いで遊具やあそこの場所に行こう！と言った感じで何か私にあれを取れ！と言った感じはないのですが...気になりまして...。

31歳、女。精神科通院歴12年目。ずっと統合失調症だと言われてきたが、10年目にしてIQ検査をしたところ52と出た。言語性>動作性で多大な差があり、広汎性発達障害と2年前に診断される。事情があり転院し、発達障害専門機関で測定してもらったところ、言語性144と出た。但し、動作性は測定不能とされ、やはり推定でトータルIQは、前者と近い数値を出された。「言語性と動作性にかなりの差が見られ、どのように対応したら良いか判断に迷う。」と。IQは高く出る誤りはないと聞いたが、それが本当だとすると言語性は確かに144あると思って良いか? 最も困る症状は、下記。 (1)自分が分裂したような感じになる。 (2)漢字やカタカナが急に読めなくなる。 (3)自分の家や部屋がどこにあるのか分からなくなる。 (4)計算が出来ない。 (5)友人の名前や顔を忘れる。 (6)友人におかしなメールを送ってしまう。 例:「葉っぱが布団をかじったりすると、大変お世話になって、どうしたらいいか分からないわけ。この間のカレンダーの7が分かったよ。1週間が30日でしょ?　だから、1の下が7じゃなきゃいけないから、8月のカレンダーは、昨年のだったんじゃないかな。　ね?　1日ないでしょ?　祭日で合わせるんだよね?　あとね、100円は5個あると、6000万円になるでしょ。そしたらさー、Aさん(本名でした)も生き還るよね?」 ※Aさんというのは、元恋人で白血病で他界した方。 (7)お皿をかじってしまう。 ※「食べて良いか・良くないか」が分からない。 12年前に通院開始した時には、上記のような症状はなく、より酷くなっている印象を受ける。 ★前主治医は、「IQは生来性のものであり、生涯変わることはない。元から低かったと思われる。上記の症状は、発達障害のため。」 ★現主治医は、「統合失調症のための一時的なIQ低下とみなす。拒食も関連している。脳の細胞がかなり減っている。」 どちらが正しいのか?

社会人4年目(入社4年目)でフードサービスの仕事をしています。 ・作業の優先順位をつけられない。 ・基本動きがトロく、急ごうとしても気持ちばかり焦って作業スピードを上げられない。 ・目の前の作業に集中しすぎて周りが見えなくなる。 ・作業の同時進行がとても苦手。 ・臨機応変も苦手。 ・他の人は気にしないような細かいところが気になり一つの作業を仕上げるのに時間がかかってしまう。(程々にやることが難しくつい完璧に仕上げようとしてしまう) ・作業が終わったあとの片付けをしょっちゅうやり忘れる。 ・全体的に凡ミスが多い。 ・ドタバタしているときは何ともないが、業務が落ち着いたタイミングや退勤等で気が抜けると一気に疲れる。 仕事に関して入社当初から今もずっと、これらのことが自分ではどうしようもできず、スマホで対処法などを調べてみたところ発達障害がヒットし無料でできるセルフチェックなどをやってみたところ当てはまる項目が多く「もしや自分も」と思い始めてます。 ・興味のあるものとないものの差（関心の強さなど)が極端。 ・音や光に敏感な方で、人混みなどに圧倒されやすい。 ・時折、謎にやる気に満ちる。(わけもなく活動的になる) ・同じやり方を繰り返す作業が好き。 等など… こういった特徴も当てはまると自分では思っています。 (ですが、家族など第三者にこれらについて訪ねたことがないので周りの人たちがどう思っているかは分かりません。) 最近になって医療機関の受診を考えるようになったのですが、やはり発達障害になるんでしょうか？

もうすぐ1歳6ヶ月になる男の子を育てています。 自閉症の特徴と呼ばれる症状がいくつか見られ、心配になったため、ご相談させてください。 1. 運動面での発達に関しては特に遅れはないかなと思います。 3ヶ月で首座り＋寝返り、7ヶ月でお座りとはいはい、1歳で1人立ち、1歳1ヶ月で1人歩きです。 2. 言葉面では少し遅れ気味なのかなと感じています。 まま、ぱぱ、ばーば、にゃんにゃんなどの言葉を発していたときもありますが最近はあまり発してくれません。 宇宙語は最近かなり出ていて、ひたすら何か喋っています。 こちらの指示はよく通っていて、イチゴはどれ？救急車持ってきて、しまじろう持ってきてなどと声をかけるとほぼ間違えなく持ってきてくれます。 指差しもかなりしていて、四六時中何か指差してこれは何?と聞いてきます。 ただ、やはり発語がないことが気がかりです。宇宙語が出てきているため、そのうち喋り出すでしょうか。 3. 自閉症の特徴と呼ばれる下記の行動も最近よくしていて、心配しています。 ・クレーン現象？ →ベビーサークルから大人が出ていくと、入ってこいと言わんばかりに手を繋いで引っ張っていきます。階段や坂道を登る時も手を差し出して繋いでくれと要求してきます。 ・つま先歩き →最近急にやり出しました。歩き始めなどは普通に歩いていました。 以上のことを踏まえて自閉症、発達障害の可能性は高いのでしょうか。もうすぐ1歳半検診もあるので不安になってきました。よろしくお願いいたします。

小学二年生の男の子です。授業中座っていられず、出歩いたり他の児童の方へ行ってしまったり、教室から出て廊下の水道で水遊びをしてしまいます。『うぉー』や『キャー』など大声を出したり、座っていても落ち着かないので算数、国語の時間は支援学級に行っています。 支援学級でも学習が全く出来ない時もあり、思い通りにいかないと大声を出したり、物に八つ当たりしています。 学習面では、字を書くことを嫌がります。黒板の字を写さない、平仮名片仮名は読めますが、書くと雑だったり書けなかったり間違えてばかり。漢字は、問題の隣に答えを書いてあげたり、なぞらないと書けません。 生活面では、友達とのトラブルも多く、口喧嘩、手や足が出てしまいます。 また、学校からお箸セットや筆箱、手紙、宿題、水筒、帽子を持ち帰るのを忘れる事や、連絡帳を書いてこない日もあります。なぜか、上履き入れだけ持ち帰ってくる時もあれば、朝ランドセルを背負ってなかった時もあります。 物をどこに置き忘れたか分からなくなる時もあります。整理整頓も苦手です。 得意な事は、物作り(図工、生活科)、誰も出来ないらしい？知恵の輪、発想が豊かで、誰も思い付かない遊びを発見する事です。 年長後半くらいから忘れ物が多くなり、一年生の後半に発達外来で自閉症スペクトラムとADHDと診断されました。 他の発達外来も受診しようと考えていますが、理解できない父親が反対しています。『会話も出来る、話せば分かる子だ』と言いますが、何かあれば叱ってばかりで、息子も同じ事の繰り返しで何も変わりません。 ADHDの症状を調べると、ほとんど当てはまります。 診断は出ていますが、たくさんの先生方の意見も聞けたらと思います。よろしくお願いします。

1歳3ヶ月の息子の発達について気になることがあります。 【気になること】 ＊発語なし。喃語はまんまんまんくらいしか言いません。 ＊図鑑などで〇〇どこ？と聞くと、以前までは指差ししてましたが、ここ数日聞いてもあまりやらないor間違えることがほとんどになってしまいました。(たまに正解してくれる)あまり聞きすぎも良くないかと控えようと思いますが、気になってちょこちょこ聞いてしまいます…。 ＊名前を呼ぶと反応するが、名前に反応してるのか声に反応しているのかわからない。 【出来ていること】 ＊歌を歌うと、歌詞に出てくるものを指差したり持ってきたりする(カエルの歌ならカエルの絵本持ってきたり) ＊指差し+「あー！」+表情で本人の言いたいことはだいたいわかるのでコミュニケーションでは困っていない ＊指差ししながらこちらをみて目で訴えかけてくる ＊こちらの言っていることはだいたい理解していると思う(ごはん食べよかーと言うと椅子に座ろうとしたり、〇〇持ってきてと言うと持ってきたり、言ったことに関する行動をする) ＊歩く、小走り、積み木を積む(4、5段)、ぐるぐる絵を描く ＊人が笑うと一緒に笑う ＊カーテンに隠れていないばあが大好き 環境の変化としては、4月から保育園に行っていますが、熱や風邪でほとんど通えておらず外出も全然できていません。 今だに発語が無く、聞いたものを指差しすることが急に減ってしまい、他のことも出来なくなったりして…と心配になってきました。

夫(50歳)と一緒にいると振り回され、話も通じず、衝動性が強く仕事が少し忙しくなると私にだけ怒り、怒ると止まりません。 発達障害を疑い病院で心理検査を受けました。 [夫の特徴] 問題を起こし小6で他県に転校。 小学校２年生までは不登校。 人の話を聞いていない事が度々ある 記憶力が悪い 話が長い、話がすぐ変わる 質問と回答が噛み合っていない 出来ない事でもその時の感情でやるという、後に聞くとやらないという 一方的に話をする、何度も同じ話をする 理解力が低い 興味があることには集中するが、興味が無いことはやらない 急に予定を変える、予定を間違えて覚えている 事務仕事が苦手 【検査結果】 WAIS4 前検査IQ 84 言語理解90 知覚推理76 ワーキングメモリー82 処理速度108 CCARSテスト(自己記入式) 不注意、記憶の問題　49点 多動性、落ち着きのなさ　51点 衝動性、情緒不安定　55点 自己概念の問題　49点 不注意症型状　53点 多動性、衝動性型症状　49点 総合ＡＤＨＤ症状 52点 質問１　 WAIS4の結果は境界性知能ではないのでしょうか？ 質問２ CCARSテストは自己記入式で、観察者の分はありませんでした。夫は自己評価が高く、自分の欠点を認識しておりません。人に良く思われたくて嘘もつきます。 それでも信憑性は高いのでしょうか？ (矛盾点の説明はありませんでした) 質問３ 夫は発達障害の傾向は無いのでしょうか？ 以上、お手数お掛けいたしますが何卒宜しくお願いいたします。

12月に6歳になる年長児の娘です。 言葉が遅いことで3歳健診で発達検査、幼稚園に通園しながら週1で療育通っています。 幼稚園生活送るのに本人は困ってないようです。 幼稚園側も特に問題に思ってないようです。 外では大人しく、受け身、お友達に誘われなければ1人でも遊びます。ただ、先生に慣れるのが遅く、毎年変わる担任になかなか自分から話しかけられません。あと集中力が途切れやすく、ぼーっとしてることが多々ある、選択肢が多かったりどちらでもいいよと言われると答えられません。家では弟と取っ組み合いのケンカし、自己主張はします。口答えもします。あとは肉をあまり食べない、一度失敗したり初めてのことをするのは嫌がります。例えばエスカレーターや改札の中で転んだりしたときしばらくは激しく抵抗し、困りました。 5月に教育委員会の方に相談しましたが、就学相談の必要はないと言われました。3歳のときよりも今年3月にやった発達検査は成長は認められるし、幼稚園の評価も問題ないからと。就学相談って普通級か通級か支援級か支援学校かの判断する為ですよね。 区のスクールカウンセラーに聞いたところ、就学児相談前後に療育に通っている子は療育関係書類を小学校に提出、該当する子は入学前後に面談をする予定と言われました。 加配や通級が必要ではないので親としては性格と割り切って本人が悩み始めたときに病院に行くべきか悩みます。 今、受診したとして何か変わりますか？療育の先生は登校拒否起こしてから受診でいいのはと言われていますが。 3歳2カ月 姿勢運動74 認知適応95 言語社会82 5歳3カ月 姿勢運動全項目できたが評価なし 認知適応92 言語社会95