指示が通らないに該当するQ&A

1歳4ヶ月の息子が指差しをしないなど、発達面の遅れがとても心配です。以下、息子の全体的な様子を箇条書きさせていただきます。 ・あらゆる意味の指差し全てをしない。しかもこちらが指差しした方を全然見てない時も多々ある ・目はバッチリ合い、名前を呼ぶとほぼ必ず振り向く ・簡単な指示が何も通らない(これポイして、座って、これパパに持って行ってなど。理解出来ていないのか、理解しているのにやらないのかやや不明) おいでと言うと来たり、それちょうだいと言うと気まぐれですが時々はくれたりはしますが言葉ではなく身振りで理解しているのかも...？ ・物やおもちゃなど何でも投げまくる ・家族にはよく笑い表情豊かだが、家族以外にはほぼ笑いもせずひたすらじーーーっと相手を観察している感じ ・バイバイパチパチなどは必ずと言って良いほどこちらの模倣はするものの、関係がない場面でも1人でやりだす(こちらがしなくてもなんの脈略もなくいきなりパチパチ、バイバイなどをし出したり、突然首を縦や横に振り出してリズムをとったり) ・興味関心の幅にかなり偏りがありそう(例えば子供向け番組でも気に入っているものは明らかに大喜びで、その他ほとんどの物には興味がなく殆ど見ないなどなど、色んなことへの関心や興味が深く狭そう) ・積み木は2、3個は積める ・今出ている意味のある発語が「ママ」「◯ーちゃん」(夫が私のことをそう呼ぶため)のみであとは喃語、宇宙語 ・手を繋ぐのは嫌がらない ・クレーン現象がここ最近見られ出した 指差しをしないことと発語がほとんどないこと(パパとかワンワンなども言わない)、簡単な指示さえ通らないことが特に心配です。このまま行けば1歳半検診で指摘されると思うのですが、やはり自閉症などの傾向が今の時点で明らかにありそうでしょうか？かなり心配しています...。

タイトルにもある通り、 娘の発語についてご相談です。 このまま様子見で良いものか、悩んでいます。 1歳半検診時点ではっきりとした発語がなく、このまま2歳までに言葉が増えなければ1度受診を、とのことで、 先日小児科を受診し、現在は月に1、2回、市の親子教室に通っています。 実は、1歳頃にはパパ、ママは言えていたのですが、その後しばらくすると言わなくなりました。 ちょうどその頃、よく耳を触るようになったので、違和感があるのかなと思って耳鼻科に連れて行ったところ、両耳とも鼓膜のすぐそばで耳垢が蓋をしてしまっていました。 すぐに綺麗にしていただき、今も定期的に通っていますが、当時は声を出すと反響して、気持ちが悪かったから話さないのかもしれませんね…と教えていただきました。 現状としては ・ママ、パパ、ワンワン、などはっきり言える言葉もある ・ほとんどが単語の一部しか言わない(いちご→ち、バナナ→バ、ありがとう→あと、など) ・知っている単語はかなり増えており、探し絵クイズも楽しんでやっている ・こちらの言っていることは理解しており、指示も通る ・テレビや音楽に合わせて踊ったり、動きの真似をしたり、歌おうとしたりする お散歩だよーと言うと自分で玄関まで行ったり、パパにいってらっしゃいしよう、と言うと、ばい！と言って手を振ります。 こちらがありがとう、と言うと、ペコっとお辞儀もします。 来月、耳の検査をしていただく予定にはなっているのですが、今後、少しでも言葉を引き出せるような関わり方はどのようなものがありますでしょうか。 保育園には通っておらず、同じくらいの子どもと関わる機会が少ないので、週に一回、音楽の教室には通っています。 言葉だけが遅いので、少しでも改善できるといいな、と思っています。 よろしくお願いいたします。

2歳1ヶ月の娘(第二子)、言葉の遅れと気になる点について、医療機関受診は数ヶ月待ちの為、こちらで質問をさせて下さい。 ・首座り〜初語などは全て平均の月齢。運動面問題なし。 ・1歳半で単語5つ程度、1歳11ヶ月に一気に増え、現在80程度の単語。 ・質問に対しうん、ううんは曖昧ながら答える。 ・2語文は少ないが出ている。 ・人の名前、自分の下の名前は言える。 ・色、物の大小、図形、1〜10までの数字がわかる。 ・丸や直線は描ける。 ・誰々の〇〇を取って来て、など簡単な指示は従える。 ・抱っこ、取って、やって等の要求は言葉で出来る。 ・見て！と対象物を指差したり持って来る。 ・怖い、面白い、綺麗、などが言える。 ・目は合う、何かをする時は人の目を見て気にしながら動作する。 ・大人、子供に興味があり関わろうとする。 ・癇癪はあまりなくすぐに切り替え出来る。 気になる点が以下の通りです。 ・発音不明瞭、ジェスチャーが多い。 ・5文字以上の長い単語が言えない、言えても部分的。 ・たまに普段通るこちらの指示が通らない。 ・"座る"→"すわ"、"落ちた"→"おち"、など、言葉が抜けがち。 ・答えられない質問にはおうむ返し。 ・言葉での要求時、"もっと？"など語尾が疑問系になりがち。 ・単語を復唱させると全然違う発音で返ってくることがある。 ・指差しは出来るのに、頻繁ではないがクレーンあり。 ・何もない時に両耳穴に指を入れることがある。普段騒音などは全く気にしていない。 ・先月頃からつま先歩き・かかと歩き・足の外側面歩きをたまにしている。 ・楽しいとぴょんぴょん飛び跳ねる。 ・物を目のすぐ前に近づけて横目っぽく見ているのを数回見た。 上記の様子から娘は自閉症・知的障害などの可能性は高そうでしょうか？ 数ヶ月後から幼稚園の少人数プレが始まりますが、集団に入れて問題ないでしょうか？

今月9日で1歳8ヶ月になった息子がおります。 先月1歳半検診が何もできず以降支援センターやプレスクールに参加していますが、他の子との違いに目がいってしまいます。 普段行かない支援センターの先生に、遊び方を見て同じくらい？と言われた子は1歳2ヶ月の女児でした。 以下私が現在気になっている点です。 発語なし・喃語あり 指差しなし（知ってる絵を指差したりはする） 呼んでも振り向く回数が少ない（少し増えた） 言葉の指示が通らない（身振りも従ったり従わなかったり） 知っている場所は1人で遠くに行ってしまう・親を探さない 他の子の遊びはあまり見ない おもちゃでじっと遊べない（手に物を物を持って歩く） 普段目が合いにくい？（特に遊び中だとほとんど合わない、口元を見ている？） 後追いはほぼない できたことをやらなくなった（バイバイ・指差ししていた時期もあった、最近バイバイは支援センターの先生にのみする） 歌・手遊びは好き（手遊びの模倣もできる） 手のひらを舐める（鼻風邪をひいてからやるようになった） よく食べる・偏食は今のところない（親が偏食なので判断しにくいがレタスのような生野菜は食べない） 夜泣きや物音で起きたりしたことはない 絵本同じのを何度も繰り返し読ませるが呼んでいる間は遠くへ行く 本やリモコンなど操作して欲しいものは手に物を持たせてくる（手を見ている） おもちゃを他の子に取られても怒らない（気に入って長いこと持っていたものを親に取り上げられると泣く） 音楽に乗ったり興奮した時には膝を曲げてリズムに乗るような上下の動き、ハンドフラッピング？（手をバタバタ）する 7ヶ月くらいから1歳3ヶ月まで家で英語DVDをずっとかけて1人遊びメインだったのもよくなかったなと反省しています。 診断がつく年齢ではないのは承知ですが、一度息子の現状を先生方にもご意見いただきたいです。

２歳の息子がおります。 ひとりで喃語はよく話していますが、意味のある言葉は一語も話せません。理解して行動できる言葉は「おいで」「だっこ」「だめ」「まんま」くらいで、年相応の指示は通りません。 一人遊びが好きで、やりとり遊びが難しい状況です。一緒に遊んで楽しそうにしてくれるのは追いかけごっこくらいです。模倣もほとんどせず、バイバイやどうぞ、ありがとうも出来ません。手洗いや歯磨きなども1人では難しい状況です。スプーン、フォークもいまいち上手く使えません。 要求があるときや嫌なことがあった時は抱っこを求めてきますが、共感を求めたり自ら積極的に甘えてくることはほぼありません。暗い寝室にひとりでも平気です。以前にくらべれば改善してきてはいますが目も合いにくいです。 ２歳にもなり、ひとりごと（喃語）や独り笑い(時折)も気になってきました。こだわりや常同行動はなく、聞き分けは良いので、育てにくさは感じてはいません。要求の指差しといただきます、ごちそう様がやっとできるようになりました。 手のかからない子でした。テレビが大好きで１日中テレビに子守りをさせていたこともあります。すぐに下の子を妊娠、私が体調を崩したりと、手のかからない息子に甘え、ほぼテレビに子守をさせ、外遊びもほとんど経験させませんでした。体調の悪い日は、一日中全く話しかけていないこともありました。強く反省し、半年ほどテレビに子守はさせず、こちらからの働きかけを多くして育児をしています。 (1)そういった今までの育児環境が息子の発達遅れの原因ということもありますか。 (2)区では様子見となっているため、民間の療育には通っていますが、様子をみるより医療機関に受診したほうがいいでしょうか。知的障害や自閉症スペクトラムなど診断はつきそうですか？

もうすぐ2歳の男の子です。 今までも息子の発達について不安になり何度か質問しています。 保育園には通っていませんが、一時保育に週2回預けています。 一歳半検診は、発語ほぼなし、つみき、指差しはその場でできずひっかかりました。家では積み木指差しはできましたが、その場では人見知りが酷く名前を呼ばれてもプイッとしていました。 現状は、 発語：ばあ（いないいない）、黄色、くっく、ピーポーピーポー、、ブーン、動物の鳴き声（ワンワン、パオーン、グワッグワッ等）きらきら星などのキラキラの簡単な部分だけ歌う、りんご、いちごはなんとなく言える。名前を呼ぶと返事をする。 二語分はまったく出ていませんし、動詞も出ていません。 他にできることは、 テレビの真似をしてポーズを取る 頭肩膝ポンなど踊ったりリズムをとる 指示は通る（口拭いて、座って、〇〇持ってきて、どうぞして、靴履いて、着替えて（下は脱げる）等）、 指さしはする（これなにといった指差しや、〇〇どれ？と聞いてもします。どれが好き?というどれがいい?と言うと指差しで選びます。（靴下や、おもちゃなど） 0歳の頃から目はあいよく笑う お友達や弟と一緒に遊んでおもちゃの取り合いや貸し借りをする 心配していること 手先が不器用。ピース✌️がうまくできない。 スプーンは使えるけどフォークが下手 発語が少ない。不明瞭 偏食？あり。一歳3ヶ月くらいまで食べていた米を今は食べないです。 同じおもちゃで何時間も遊んだりはしません。 切り替えも苦手ではない。 癇癪はほぼありません。（最近伝わらないと泣いたりはします。） 睡眠障害も感覚過敏もなし まとまりのない文章で申し訳ありません。息子は発達障害の可能性はありますか？またこれから発語は増えていくのでしょうか… もうすぐ2歳になる息子にはあと何が必要ですか

現在1歳7ヶ月の息子の発達について、心配です。 先月、1歳半検診に引っかかりました。 ・発語は2語（あった・ワンワン） ・積み木しない ・応答の指差しは家ではできていますが、健診の際は興味なさげに指差し、保健師さんも2問ほどでやめてしまいました。 個別でもみてもらい、自閉症を疑われる質問ばかりされました。 親子教室に先日参加しましたが、その結果や今後の相談は1ヶ月以上先の日程になっています。 ・目は合う ・笑ったり、顔を顰めたり、表情豊か ・ゴミをポイして。お父さんに持って行って。〇〇持ってきて。等簡単な指示は通る ・『バイバイ』『いただきます 』『こんにちは』『パチパチ』の動作は声をかけた時や自発的にもする ・『お茶のむ？』『これ読む？』等聞くと頷く ・『〇〇いる人？』と聞くと『あーい』と手を挙げる ・この1ヶ月で音真似がすごく増えて、毎回ではないが、まんま（お母さん）、あつ（熱い物を触って）、にゃんにゃん、マスク、パン、ポーイ（ゴミ捨て）、ないないと自発的に言ったりする。少し聞き取りにくいが。 ・大人の動作の真似をする ・ぬいぐるみにご飯をあげたり、リモコンを耳に当てて電話の真似をする ・子供・人に興味があり、じっと見たり寄っていく 心配な点 ・家の中でつま先歩きする時がある ・物を渡すとき、目ではなく物を見る ・発見の指差しが多く、ずっと『あ！』と言ったり、何か言っている ・一人遊びできない ・車が通る音や冷蔵庫の音に敏感に反応して、指さす（寝たら気付かない） ・積み木5個ぐらい積めるが、ほとんどしない ・型はめできない ・お絵描きは少し殴り書きしたあとは、クレヨンに興味を持つ ・手の動きが少しクネクネして見える時がある ずっとタイヤを回す等特徴的なものはありません。障害なのか不安で堪りません。

一歳5ヶ月の息子の発達について心配なことです。 ・意味のある言葉が一語もないこと。ごくたまに、ねんね、まま、ぱぱを言いますが本当にごくたまにしか言わず、意味がわかっていっているのかはわかりません。宇宙語？喃語？はよくあります。 ・絵本は好きだけど、〇〇はどれ？と聞いても、指さしができるときとできないときがある。聞いたらページをめくったり見るのを辞めたりすることが多いです。テレビや外にいるときや、とってほしい物は指をさして、ちっち！と言います。 ・おむつ持ってきてや、洗濯物ぽいしてや、ゴミぽいして、あれ持ってきて、など指示が通るときは通るのですが、無視ややらない時も多いです。一緒に手を繋いで行くとやってくれる事が多いです。 ・積み木も興味がないのか、積まない事の方が多く、私が手に渡して本当にたまに3.4個積んでくれるときがあります。 ・ここ2週間ほど毎日爪先歩きをします。室内です。 ・手で目を隠して隙間から見ます。いないいないばあと言うとその仕草をしますが、隙間から見ているのが楽しいのか、いないいないばあなのかは分からず、調べると発達障害等でてくるので心配しています。 ・家にいるとママにべったりで甘えてきます。でも児童館とかに行くとおもちゃに一目散に行くし、他の子が遊んでるところに行ったり、その子のおもちゃを取ろうとしたりもします。 ・人見知りはほぼありませんが、最近私の母(おばあちゃん)と会うと、しれーっとして見ません。でも抱っこをすると嫌がらないし身を預けています。 周りに同じ月に生まれた子が2人いるのですが、比べてしまったり、行動を調べてしまってここ2.3ヶ月不安でいっぱいです。一歳半検診も近いのでいろいろ覚悟をしていますが、家で絵本の指差しとか積み木ができないとすこしイライラしてしまっています。この状態がどのぐらい傾向があるのか知りたいです。

7歳半の息子の事なんですが、発達に問題がありそうとの事でWISC検査をしてもらいました。集中力が続かず途中で中断したみたいなのですが、言語理解は66 知覚推理は95 ワーキングメモリーは54 処理速度は96とでて、ワーキングメモリーが低すぎるのと、凹凸が結構あるから普通級では大変だと言われました。知的にも問題あるか聞いたところ、この結果を見ると知的障害もあると。 息子は小さい頃から何かしらの発達障害はあるだろうと感じ、年長の時には月一で療育に行き、今は支援級にも籍もおき、国語の時間を支援級でうけているみたいです。 学校の先生には勉強はむしろできている方だ。だけど、教壇に立って指示をした時にわかっていない。個人的に話をすると指示は通ると行っていました。 教室では言葉をほとんど発していないみたいで人間関係も苦手です。最近は友達と仲良くしてるのか息子の声がよく聞こえるとは言っていました。 授業中席を立つとかはなく 家では自分の話を話す事も多いですが会話は成立します。 発達障害があっても軽度だろうと思っていたので知的障害もあると言われビックリしています。 この結果は知的障害ですか？ そこからこの先改善することはないのでしょうか？ 検査は集中力が続かず途中なげやりになり中断したそうです。 脳波の検査はちょっと乱れがあったとの事で今セレニカR粒40%を夜に飲んでいます。 MRIは今日撮りましたが特に問題はありませんでした。 先生にこの間検査もしてもらったし、障害の診断をしてもらった方がいいですか？と聞くと前の検査では診断できないと言われました。 WISC-IVでは診断できないのでしょうか？ あと、薬を言われるがまま飲んでいますが、薬は飲み続けても体に害はないですか？

4歳年少の男の子です。 以前から何度か相談させていただいています。幼稚園での様子で、気になる事があります。 集団行動が苦手で、それでも春から見たら、いろいろと成長してきました。一斉活動にはほぼ、参加もしています。だた、整列が苦手で、ふらふらと列からはみ出していってしまうので、運動会の練習などでかなり目立ちます。 落ち着きがなく、たえずそわそわ、ふらふら、手足でものをいじったりしていて、座って活動などは取り組めていますし、紙芝居のような話も聞くこともできるのですが、 姿勢を保てないようで、床に体育座りのようなときは、姿勢が崩れます。 以前は他人に興味がなかったのですが、最近お友達にも興味が出てきて、一緒に遊びたがるようにもなり、名前も全員ではないですが、覚えてくるようになりました。 しかし、最近、お友達にちょっかいをだすようになり、心配しています。女の子の髪型が気になるようで、整列してる時に、目の前に髪の毛があると。無意識にさわってしまったり、前の子の帽子の日よけをいじってしまったり、また、集中力、注意力もあまりないようで、一斉指示がとおりにくく、個別指示になってしまったりと、補助の先生がいつも、お世話しています。 先生に相談すると、心配なら専門家に相談をと突然いわれたので、まずは園側からというよりかは、自分から市の発達相談に伺うことにしました。その内容によって、園側からの専門家の相談などの対応をしようとおもうのですがどうでしょうか? いつも何かに気をとられていて、行動が遅れがちで、コミュニケーションはとれるものの、おしゃべりがひどく集中できていないようにおもいます。いろんな、ものが視覚的に刺激になってしまうようで。キョロキョロとしてしまいます。また、目の前に飛び込んできたものは、さわりたくなってまったり、集中力が途切れると、無意識に手足のまわりにあるものをいじってしまいます。