指示が通らないに該当するQ&A

一歳4ヶ月の子供の発達を心配しています。 ●きになること（一歳1ヶ月ころから） ・マンマンマくらいしかいわない ・喃語が減った気がする ・指差しができない ・クレーン行動がある（一歳1ヶ月ごろはママの手を読んで欲しい絵本にもってく→最近は絵本などは持ってくるようになってきたが、行きたい場所にママの手を引いて連れて行くようになった） ・赤ちゃんのときから喜ぶ時に手をパタパタする（鳥が飛ぶような動き？）→そのまま手をぱちぱちになることも ・指示が通ってるような通ってないような気がする（高いところに登らないで、お風呂だよ、ついておいでなどはできるが、 おむつポイしてや気に入ってるおもちゃをどうぞしたりはできない） ・マネも頻繁にするわけではない ・赤ちゃんのときからあまり人見知りしない ・公園などは1人でウロウロし始めて石や砂をいじる。 ●できること ・歩くまでの運動面は順調 ・ご飯はなんでも食べる、手づかみ、スプーンできる ・にこにこしてて目も合う ・おもちゃをただしくあそぶ（積み木、くるま、絵本、パズル、クレヨンで殴り書き） ・だっこしてもらうのは好き ・家の中でママがいなくなるとさがしにくる ・自分のコップをママに持たせて飲ませようとしたり、できないパズルのピースをママにみせてやってもらおうとしたり、コミュニケーションはとれてる ・15分ほどベビーゲートにひとりでいれていると、こちらを見ながらぐずる、ママがベビーゲートにはいって一緒に遊ぶと機嫌が治る 毎日気に病んでいて、とくに手のパタパタは常同行動で健常児はまずしない、という情報をみて毎日泣いてます。 （1）医師にすぐ相談すべきか、 （2）親ができる対策？トレーニング？などあればアドバイスをいただきたいです。

何度も投稿しております。視覚優位について教えてください。4月から保育園に通っている息子です。 2歳児相談にいってきました。検診内容、問診について特に問題なく力はついてきているとのこと。ただ、視覚優位だから慣れるまで情報量の多い保育園は疲れるかもねということを言われました。確かにまだ給食までしか保育園に行ってないのに帰りのベビーカーで寝てしまいます。家では問題ないのに検診では落ち着きないと言われること、数字をすぐに覚えたこと、１歳後半で難しい型はめができたことなど、彼の発達の特徴はこれかと納得できました。 そこで教えていただきたいのですが、 1 1歳半までママしか言えず言葉が遅いのは視覚優位のためですか。現在2語文まで出ていますが、話せるようになると思われますか。 2 お絵描きが上手なことと関係ありますか。(カツドンマンの輪郭、顔がかけます) 3 視覚優位の人は大小、色など物の名前ではない概念の獲得が苦手な人もいるそうですが、息子は理解が早かったです。関係ないですか。 4 視覚優位が極端でない限り情報入力の好みだと思っているのですがそのような解釈でよいですか。(視覚優位→発達障害とは思っていません) 5 家で困ってないということは私にしてあげられることはなく、保育園で慣れてもらうしかないのでしょうか。 6 声だけでの指示も通りますが、聴覚からの情報が入りやすくするにはどうしたらいいのでしょうか。 ある部分では優れていることもあるけど、苦手なこともあり、その凸凹が困りごとにならないよう工夫して育てるのが大事なんだろうなと思っているのですが、家でできることが思いつかず歯痒いです。

2歳4ヶ月の女の子、発達について気になる事があります。指差しは1歳5ヶ月、発語は1歳8ヶ月頃からと発達がゆっくりです。 小児科や役場の子育て支援課に相談し、1歳半から何度か発達に不安のある親子が集まる教室に行っています。 現在、果物や野菜の名前など、単語は沢山出るようになりました。数も10までは分かっているようですし、色や形も理解しています。「おいしい」や「つめたい」「あっちっち」なども言います。 ○○はどれ？の指差しも出来ますし、図鑑などを見ながら「これはなんだ？」と聞いても答えてくれます。共感の指差しもします。楽しい事があると何度も笑顔で私の顔を見てくれます。 歌が大好きで、言葉は少し曖昧ですがよく歌を歌っています。ダンスも好きでテレビ等見ながら踊っています。 ○○持ってきて、これポイしてきて、など簡単な指示も通ります。 最近たまに「○○あった！」など二語文らしきものも出てきました。 ただ、気になる事として、 1.要求の指差しが出ず、クレーンをする事が多いです。絵本やおもちゃは持ってきますが、自分が押せないボタンや取れない物は私の手を使って押そうとしたり取ろうとしたりします。 2.質問に答えられません。「○○食べる？」などの質問に頷いたり顔を横に振ったりもしません。 3.落ち着きがなく、プレ幼稚園などでみんなで工作をやるとなっても1人ウロウロしたり他の子の持ち物に興味を持ったりで全く工作をしようとしません。スーパーなどもカートに乗せていないと1人で勝手に動いて行ってしまいます。一応私の方を振り返ったりある程度まで行ったら戻ってきたりはしますが…。 5月に発達検査をする予定ですが、やはり発達に何かしら問題はあると考えた方がいいでしょうか？

いつもお世話になっています。5歳年長の息子です。学校前に児童精神科受診してきました。知能検査などは就学時検診があるからやりませんでしたが、今までの発育、行動など説明をした結果ゆっくりな子といわれ病名はつきませんでした。他の子が100とすれば息子は70-80で進んでいる。今言語教室、グループ教室と療育していますが、療育しても100にはならない。といわれました。もっと詳しく聞きたかったのですが時間がかかってしまい聞けませんでした。今も療育していますが、この言葉を聞いてから虚しく思ってしまう事があります。成長が遅い子にはなにが有効なのか、考えてしまいます。息子は読み書きなどできますが、言葉がうまく話せなく長い文章だとわからないところがあります。うちでは私が正しく言い言い直させています。あと一斉指示がとおらなくまわりをみて動いたり、質問にも変な答えがかえってきたり不安です。 べし先生は児童精神科の先生なのでご意見をお聞きしたいです。 あと色塗りがうまくできません。お絵かきもしようとせず、幼稚園でやっと顔がかけるようになりましたが、はしまで綺麗に塗ろうとしません。幼稚園では先生に指摘されてやっているようですが、療育では真ん中を塗っただけでオーケーとされます。療育の先生は息子に自信をつけさせたいらしく、注意などしませんが幼稚園側と指導が違うのでお願いしたら、きれいにぬろうねとはいってくれますが、強くはいわず息子もなれてきたせいかハイテンションなったり、他のお子さんの間違いをいったりしています。うちでも私がいってもママやって～できないではしまで塗ろうとしません。地道にやらせたほうがいいのでしょうか?好きな車とかでもダメです。よろしくお願いします

現在1歳8ヶ月で今月末に1歳9ヶ月になる息子がいます。 発達が遅く発達障害があるのではないかと心配しています。 【心配なこと】 ・発語が少ない 意味のある言葉は「ママ」「ワンワン」「ブーブー(ぶた)」「あわあわ(お風呂や手を洗う洗剤)」くらいです。 その他にはたまにバナナを「バ」と言ったり、 何か欲しいものがあるときなど「これ？」と聞くと「うん」と首を縦に振りながら言います。 ・応答の指差しができない 要求の指差しはしますが、応答の指差しはほとんどできません。 写真を見て「ママはどれ？」は答えられませんが、「ママはどこ？」と夫が聞くと私を探しに来たりはします。 ・癇癪がひどい 家で過ごす時間の半分ほどは立って抱っこをしていないと癇癪を起こし、叩いたり、手当たり次第に物を投げます。 ・つま先立ちで歩く 2ヶ月ほど前から頻繁につま先立ちで歩くようになりました。 ・夜泣きをする 半月ほど前から夜泣きをするようになりました。 一晩に2.3回起きます。数秒泣いてそのまま寝ることもあれば、20分くらい泣き続けるときもあります。 【できること】 ・出かける時は手を振ったり、ご飯を食べると頬に手を当ておいしいのポーズをしたり、写真を撮るときに「ポーズして」と言うとピースのような仕草をとります。 物をもらうとペコっとお辞儀をしたりもします。 ・簡単な指示は通ります。 「ゴミをポイして」「座って」「◯◯にこれ持って行って」など言うとやってくれます。 ・自分の名前は理解していて、呼ぶと振り向いたり手をあげたりします。 上記の様子から発達障害である可能性は高いのでしょうか？ 文面だけでは分からないことも多いと思いますが、ご回答よろしくお願いします。

いつもお世話になっております。 1歳5ヶ月の男の子 気になることがいくつかあり、その度に「発達障害なのかな？」と不安になってしまいます。 【気になること】 ●気に入らないことがあるとキーキー声で奇声をあげる。ベビーカーに乗っていて、まっすぐ進みたかったのに（まっくず先には好きな支援センターがある）曲がった時、こっちに行きたかったという感じで指差して叫ぶ。歩きたいのに抱っこされて叫ぶなど。 →他のことに気を逸らすと割とすぐ収まります。 ●独り言が多い。覚えたての単語や意味なのない喃語を繰り返す。 ●おもちゃの置き場所にこだわりがある。車はここの収納ボックス、ぬいぐるみはここの収納ボックスなど。違うところにあると必ず定位置に戻します。家では自分の好きなように遊べますが、支援センターなどで車のおもちゃを自分の思う定位置から取られた時（他の子はただ遊ぶためにそこから取っただけ）は取り返しに行こうとします。 ●誰もいない公園で遊んでいて、他の子が遊びにくると「来るな」と言わんばかりに、近づいて行き手が出ます。おもちゃでもシェアができません。遊びたいおもちゃを独り占めできないと癇癪を起こします。 →なだめると割とすぐ収まります。 【できること】 ●「〇〇どこ？」と聞くと、その答えを指差します。 ●こちらに車を見せて「ブーブ」と言ったり、青いおもちゃを見せて「青」と言って共感を求めます。その時目線も合います。 ●遊んでいる時に名前を呼ぶと振り向きます。 ●発語は一語文、単語20個ほど話します。 ●こちらの言っていることは理解しています。簡単な指示は通ります。 かわいい我が子の育児を、心から楽しんで行いたいのに、上記の気になることが起こると心がザワザワします。 単なる子供らしさと発達障害の特性はどう違うのでしょうか？

1歳になりたての子の指差しについて教えてください。10ヶ月から手差しが始まり、11ヶ月で指差しになりました。 ◾︎息子の指差し ・エレベーターなどのボタンを指差してそこに連れていってほしそうにする ・電車やバスを見ると指差ししながら「あーー！あーー！」と大きな声を出す ・アンパンマンどれ？など言うと、描かれている絵などを指差す ・何かを要求する指差しの時、私が視界いるとたまにこちらを見てくる(普段から、嬉しい時や楽しい時にこちらを見てニコニコしたり、イタズラをしようとする時にこちらの顔を伺ってくることはあります) 指差しについて、ある記事で「指差しは5段階ある。要求・発見・叙述・質問・応答があり、自閉症や知的障害の子は3段階目からが難しい」と書いていました。個人のブログ的なものだった気がします。その方のお子さんは中度知的障害を伴う自閉症のようですが、ここで言う要求・発見の指差しは1歳すぐに出来たようです。 指差しにそんな段階的なものがあることも知りませんでしたし、素人の考えでは、そのような障害がある場合指差し自体が出ない・遅れることが多いと思っていたので驚きました。 ◾︎質問 ・こちらが質問すると指差しで答えますが、間違えることも多いです。検診では、間違えずに答えるところまで出来ていないといけないのでしょうか？ (普段は簡単な指示がとおるので、言葉の理解は進んでいると思います。「(息子の足元にある物を指して)ママにちょうだいと言うと、拾って渡してくる」「おてて離して立っちしてごらん？」が分かるなど) ・上記の記事のとおり、発達障害や知的障害の子でも要求や興味の指差しまでは問題なくすることが一般的なのでしょうか？それとも指差し自体が遅れることの方が多いのでしょうか？ ・先生方から見て、息子の指差しはどの段階までできていると判断されますか？

よろしくお願いします。3歳9ヶ月の息子のことですが、3歳になる直前に【これ】という言葉が出たのですがそれから言える言葉は、【ママ】【だい(ちょうだい)】キツネの絵カードを見て【コンコン】程度しか言えません。あとは1文字だけ言えるものが数語ある感じです。 言ってることの理解はしています。言葉での指示は通ることの方が多いと思います。視覚優位ではあります。 軽度知的障害IQ50で3歳ちょうどの時に手帳もらっています。 他に気になるところと言えば多動です。スーパーや教室で走り回っています。保育園では特定の子と遊んでいるようです。性格は内弁慶で大人しめで他害はありません。ズボンは1人で履けます、トイレはお腹ポンポンで教えてくれ、便器で排泄出来ます。保育園に通うのは今年度で3年目になります。 ADHDと知的障害の併発というのはあるのでしょうか？あまりASDの要素は無さそうに思います。ただ幼い感じはあります。 児発には1年半前から週4回通っています。 あと夜間寝付きが悪く数ヶ月前からメラトニンを飲み始めました。半年に1度小児神経内科にも通っています。 言語聴覚士の病院や訓練施設に行くことは言葉の発達に繋がりますか。 今できることは何かと日々考えていますがこれから先話せるようになるのか不安の毎日です。4歳までにあまり話せない子でもその後会話が出来るようになる子もいるのでしょうか？ 今後の未来のことは誰も分からないかと思うのですが、今できることがあればアドバイス頂きたいです。

1歳7ヶ月になったばかりの男の子です。 1歳ごろから発育に不安がありました。 1歳2ヶ月で歩き、意味のある言葉が出たのは1歳5ヶ月頃でした。 現在は、単語8個くらい話せます。 出始めがゆっくりだったので平均的に少ないのかなとは思います。 言葉の理解度は、1歳半時点で発達外来で2歳ぐらいと言われました。 指差しはできます。 目もよくあい、呼びかけにも反応します。 人見知りは6〜10ヶ月頃でおわり人が大好きです。 指示も通ります。 好きな遊びは積木、車遊び、ごっこ遊び。 今回質問したい点は、 感覚遊び 多動傾向 手を繋いで歩けない ずっとではないですが、つま先歩きやくるくる回る行為をします。 多動についてですが、保育園などで絵本の読み聞かせの際にじっとしてみることなく、歩いておもちゃのところに行ったりときより立ちながら読み聞かせを見たりとわりとウロウロする方です。 日頃は呼びかけには反応しますし、意思疎通もできますが、〇〇くん、あっちいこうね、とか言われても自分のしたいことがあったり、阻止されると怒ります。 そして、手を繋いで歩けません。 自分の行動を制限されることが嫌なのかなと思います。 今まで、発達外来、小児科、保健センター、心理士さんと面談をし、たくさん見ていただきましたが、気になる点はないと言われました。 1歳半検診でも問題なく、次は3歳検診です。 1歳ごろから発達の本などをみて、接し方を色々試したりたくさん子供とかかわってきました。 子供に何か発達の問題があるならば問題点にしっかりと向き合いたいのですが、 気になる3点について、改善ができるのでしょうか。 この子の個性として無理強いになおす必要はないのでしょうか。

現在1歳3ヶ月になる娘を育てています。 運動発達に遅れがあり PTさんとSTさんにお世話になっています。 今は受給者証の発行待ちです。 神経内科に2ヶ月に1回お世話になっています。 先生からは筋緊張低下症かな〜？ といった感じで、とりあえず血液検査を しましょうとの事で、結果も特に気になる事はないとの事でした。 脳の検査をして欲しいと 思ったのですが、現段階では必要の 無いとの事でした。 PTさんが来てから出来る事が増えました。 それ以外に気になる点があります。 精神発達の方です。 おいでと手をだしても、手を広げない。 スマホは全力で取りに行く。 大きな音にかなり敏感 びびり ぬいぐるみや物が近寄ってくるのが怖い (自分から触りに行くのは可能) 意思疎通が出来ていないような気がする 目も良く合いますがすぐ逸らします。 視点が定まっていないような気がします。 要求がないので、お腹いっぱいなのかも 分からないし、飲み物が欲しいのも分からない。 指差しは、色々なものを人差し指でコレコレと指しますが、適当です。 指差しの方はたまに見るような みないような感じです。 出来る事は 真似が得意で、真似ばかりします。 音楽に合わせて踊るのが好きです。 いないいないばあや いただきます、ごちそうさま、パチパチやばんざーいなど言葉だけで指示が通ってるように思いますが ママどこー？や、パパどこー？などがあんまり分かってなく、これはママと自分で指を挿すと娘も自分に指を指します。 ここにボール入れてと指をちょんちょんとすると、ボールを持つのではなく同じように、指を同じ場所にちょんちょんとします。 表情は豊かでいつもニコニコしています。 やはり、何かの発達障害なのでしょうか。 キチっと判断がでれば私も割り切れるのですが、どれもぼんやりでしんどいです。