wisc検査に該当するQ&A

現在中1の男子です。小4の時に学校でクラスメートと揉める事が増え、児童精神科への受診を勧められ、知能検査を受けました。結果は以下の通りです。 全検査　　　　　　　84 言語理解　　　　　　88 知覚推理　　　　　　74 ワーキングメモリー　97 処理速度　　　　　　94 上記の全検査とはいわゆるIQ「知能値数」の事でしょうか？ 息子の場合、分類としては平均の下との結果でした。今後、高校受験に向けてどの程度勉強させていいのかわかりません。 現在、英語以外は平均点以下です。私としてはとりあえず他の科目を平均点超えるように目標にしてますが、IQが低めなのでそれも難しいと諦めた方がいいのでしょうか？　あと各教科、記述が全く書けず、書く力を伸ばす必要を感じてますが、何から始めていいのかわかりません。 何かアドバイス頂けるとありがたいです。 よろしくお願いします。

全検査103ですが、言語理解117、知覚推理85（他は100オーバー）で凹凸がある事がわかりました。 医師に放課後デイに行く等勧められましたが、どの様な訓練をするのでしょうか？ 癇癪や忘れ物等激しいので、穏やかな生活を送れる様に対策したいですが、本人が嫌がる様な気もして悩んでます。 放課後デイ見学〜利用に際して、本人にどう伝えるかも悩んでます。 いい方法を教えて貰えると嬉しいです。

小3の娘が、学校生活において「忘れ物や連絡忘れ」「好き嫌い、得意不得意の差が激し過ぎる」「授業中など集中力が続かない。かと思えば過集中で周囲とペースが合わない」など問題が多く、紹介された療育施設にてwisc-IV検査を受けました。 合成得点 全検査 115 言語理解 125 知覚推理 102 ワーキングメモリ 94 処理速度 118 他の細かい項目別結果は省略します。 検査結果について説明の大半は、能力差がある事で起こりうる事柄や、既に起きている問題について、検査結果と照らし合わせながら色々と話されたのですが、娘の検査結果はそんなに大きな「差」があるものなのでしょうか？ 例えば、全ての項目で同じ結果の人なんていないだろうけど、だいたいこれくらいまでの能力差が平均とか、能力差がどれくらいひらいていたら、何かの病気や障害を疑うとか、指標のような物があるのでしょうか？ 「能力差が大きい上に、理解能力が高いので、本人も辛いだろうし、誤解される事も多かったと思いますよ？」「学校のような場所では苦労してきたと思う」「そのせいか、若干、自己肯定感が低めに見えます」と指摘されたものの、病院へ行く事や、療育に通う事などは勧められませんでした。では、私達はどうしたら良いのでしょうか？ この検査が発達障害などの有無を決定するものではない。という説明も受けましたが、少しでも娘の為に何をすれば良いのか、その為にも、今、娘がどういう状態にいるのか理解したいので、アドバイスを頂きたいと思っております。よろしくお願いします。

小学校３年生の息子のWISC-IVの結果について、ご意見をお願いいたします。 息子は現在、普通学級と週1で情緒障害特別支援学級通級制に通っています。 10月末に通級の先生方からお話があり、知的障害特別支援学級固定制に転学することを勧められました。在籍校は1クラス36人のマンモス校で補助の先生が2年までしかつかないことで、お勉強がわからないで置いていかれるのが辛いと本人が訴えていることと不登校になっていることから、悩んだ結果転学すること決めました。先日転学希望先の学級に体験しに行き、本人も最初は嫌がっていたものの２時間の間にすっかり打ち解け、自分にも出来ることがあると前向きに捉えてくれるようになり、転校に向けて本格的に動くことに決めました。転学の手続きの上でWISC-IVを受けたところ、FSIQ=73,VCI=69,PRI=85,WMI=82,PSI=76という結果が出ました。前回は,FSIQ=83 VCI=84 PRI=104 WMI=79 PSI=76だったのですが、大幅に下がってしまいました。結果の書類には知覚推理は指標内得点の差が大きく解釈できない、ワーキングメモリーは素点が０点になり大替検査より算出したため参考値になるとの記述がありました。 明日小児精神科の主治医の先生に書類を書いていただくのですが、前回は境界知能との診断でしたが今回軽度知的障害との診断になることはあるのでしょうか？ 中学から稀に普通学級に戻る子もいると聞いたのですが、そのような可能性はあるのでしょうか？ご意見をお願い致します。

今回、機会があり、娘 (10才11ヶ月) がWISC-IVのテストをしました結果が以下の通りです。 言語理解129 知覚推理120 ワーキングメモリー94 処理速度99 類似13 単語17 理解15 積み木模様11 絵の概念14 行列推理14 数唱8 語音整列10 符号10 記号探し10 想定していたよりも高い数値が出たため驚きました。 想定していたよりというのは、娘は国語や算数が嫌い(苦手)だからで、理科や社会も良くできるとは言い難いです。 勉強に対する意欲も低く、英会話やピアノ等の習い事もほとんどものになりません。 読書も好きではなく、国語テストの長文問題も苦手で言語理解の数値は間違いなのではと思うほどです。 考えることも好きではなく、勉強を始めても直ぐに集中力が無くなり、落書きなど始めてしまいます。 WISCの数値が間違っているのか、あるいはこれは娘の状況から考えて合理的な数値なのか戸惑っています。 また数値が間違いない場合、娘の状況についてアドバイスが頂きたいです。

wisc6をうけました。 全部平均よりもかなり低かったみたいです。ちらっと見たんですが。全体指数?が46でした。どうゆう検査だったんですか。46はヤバいですか?

１１歳女児、小１のときにadhdと診断され、最近は自閉症スペクトラムの症状もあります。 約５年弱ぶりにwiscを受けました。 【小６現在】wisc5 全検査IQ 72 言語理解 78 視空間 73 流動性推理 73 ワーキングメモリー 69 処理速度 78 【小１の時】WISC4 全検査 73 言語理解 82 ワーキングメモリー 65 知覚推理 72 処理速度 91 全検査のIQはほとんど変わりませんが、小１の時は、処理速度が91あったものの、今現在は78に下がりました。 今回検査をした時、40分で終わりました。集中力がなかなか持続せず、声掛けで短時間のみの集中を行い、検査をしたそうです。 検査した翌日は発熱もしました。(海外から帰国する際、欠航続きで60時間かかって帰国、検査当日は普通には見えましたが) そこでお尋ねしたいのですが、 1.処理速度がこんなに低くなってしまったのはなぜでしょうか？ 2.集中力の持続や体調不良(疲れや時差ぼけ)は影響していたとしたら、数値は低くでることがありますか？ 3.小１の時と比べ、明らかな凹凸がなくなってきたように見えますが、知的障害にはならないのでしょうか？

5才2ケ月の男の子です。 2年前、3月産まれのせいか、幼稚園の集団にすぐ馴染めず、市の相談に行き、K式の発達検査をしました。運動面はもうケンケンまで出来たので検査をせず、総DQが85でした。 発達に凹凸もなく全体的にゆっくりと言われました。その時に特に診断名は言われませんでしたが、親の希望もあり療育には通っています。 多動やADHDなどの診断も発達検査でわかるのでしょうか? あれから2年経ち、幼稚園では落ち着ききちんとできるようになりましたが、家では、食事中も立ち歩こうとしたり足をバタバタさせたりしてしまいます。 次は就学に向けてなのか5才になったからか、WISCを受けるようです。 WISCの検査では何がわかるのでしょうか?

FSIQ130の8歳難聴の男の子。 学校の言語の通級の先生からWISCをしてみてはどうかといわれ、検査をうけてきました。 担任、言語の先生ともうちの子を発達障害なのではないかと疑ってると感じましたが、検査時そのような指摘は受けませんでした。 しかし、この検査の時、通常1時間ほどの検査との事ですがうちの子は2時間かかりました。 時間は関係ないのでしょうか？ そして、この時さほど気にしていなかったので知らなかった凸凹についてお聞きしたいです。 発達障害のママさんたちのブログを見ているとWISCしたら凸凹があるとわかったと見かけました。 この凸凹とはVCI 、PRI 、WMI 、PSI の事ですが？ その場合差がどれだけあると注意なのでしょうか？ 難聴ゆえだと思いたいのですが、息子は同級生とのコミュニケーションがうまくいっていません。 担当してくださった先生の以外では違う判断されたりするのだろうかと気になっています。 よろしくお願いします。

先日、息子8歳が初めての知能検査を受けました。 所見などの説明はまだまだ先になるとの事で、数値だけを受け取りました。 WISC IIIを受けたのですが、見事に下位検査の数値がバラバラです。 言語性85 動作性68 全検査 74 言語理解 88 知覚統合 69 注意記憶 106 処理速度 78 数唱が特によく出来ていたみたいです。 このばらつき具合での、全検査IQの74の数値はあまり意味を成さないでしょうか？ 普段の息子を見ている限り、境界知能だったとしてもここまで低い数値には思えません。 あとは、2021年にもなるのに未だにWISC IVではなくてIIIを使用されたのも何故なのかも分かりません。 ここで聞いても仕方のない事かもしれませんが、思ったより数値が低く落ち込んでしまいました。 数値がその子をはかる全てではない事を分かってはいますが、将来が不安です。