学習障害に該当するQ&A

30代の息子（既婚 子ども有り）が大人の発達障害と診断されました。周囲から指摘されてメンタルクリニックを受診し、検査を受けたようです。検査結果をメールで送ってくれたのですが、所見には「医学的に見てADHDと見なされる状態。そのタイプは混合型。ASの可能性は確定レベル。知的能力は全体としては平均水準。しかし群指数や個別間の乖離が顕著でPS-WM間およびPO-VC間を除く全ての群指数間に5％または15％水準で有意差が認められ群指数内の下位検査間乖離にも顕著なものも見られた」となっています。私がこの内容をなかなか理解出来ないことと、息子が社会人としてまた家庭を持つ者として今後治療などで改善出来るものなのかお尋ねします。クリニックには1ヶ月後にまたかかるようですが特に具体的な治療方針は聞いてないようです。検査結果の中には影響因として「乳幼児期にあまり文化的刺激が豊かではない環境であったり、色々なものを学習するチャンスが少なかった可能性」とあり、母親としては辛いものがあります。よろしくお願い致します。

13歳、中学2年生の男子の息子についてです。 昨年12月より、学校のある平日の朝のみ起きられません。 土日、祝日、長期休みは普通に起きられます。 学校は、給食前に登校することもあれば、 だらだら家で過ごし、帰りの会のみ参加してくるような日々です。 教室ではなく相談室で学習してくることもあります。 部活は止めてしまい、新しいクラスにもあまり友達はいないようです。 年齢も思春期なので、親へは原因や学校の様子を話したがりません。 夜は22時30分から23時頃寝ているようです。 一応、空腹時朝の血圧を測定した結果、起立性調節障害の診断は受けており 昇圧剤は飲んでいます。 しかし、休日は朝5時6時に起床できることを思うと、 病気のせいでもない気がしてなりません。 精神科も受診しましたが、医療的には必要ないと言われました。 学校のスクールカウンセラーや担任とも連携し、現状を維持してみようと 言われています。 思春期外来なるところも紹介してもらいましたが、仕事の休みが取れず、 予約が入れられません。 どのように対応したら、登校できるようになるでしょうか？

10歳の息子が、昨日の早朝、就寝時にガクガクと震え出し、手足がつっぱり、目は開いているが見ていないようで呼びかけにも答えず、よだれがでてぐったりしていました。5分以内くらいでおさまり、意識が戻り またスーッと寝ていきました。 起きてきてからは本人はそうなったことをわかっていなくて、なんか頭がぼーっとするねん。と言っていました。 4ヶ月の時に低酸素性脳症になり、重度障害は確実だと言われましたが、順調に回復して日常生活には何も問題なく過ごしてきました。 (学習にはついていけない部分があるので、支援学級です。カラダも同じ学年の子よりは小さく、精神も幼目ではありますが、元気です。小学科に入った時に受けた発達診断では、何も心配なことは見られないが、成長が人よりゆっくりなのではと言うことでした) 脳波の検査やリハビリのようなものは2歳までに、心配なことが見られないとのことで一旦終わりました。そこからはこちらから気になることもなく検査などはしていません。 ですが、昨日のてんかん症状をみて、とても心配しています。またてんかんが出たら、、就寝時でなく活動中だったら、、怪我も心配です。 　 一度今の状況などを診てもらいたいのですが、こういった場合、どこを受診すればいいのでしょうか？ 昔に行ってた病院？ 専門医？ また発作が起きたりするのでしょうか？ 日常で気をつけないといけないことは？ 今すべきことを、教えていただきたいです。

中学校3年生 娘 少しの注意などで,興奮し,怒り,攻撃的です。例えば,現象は,パソコンの時間は夜 10:00-11:30に決めているのに 自分で勝手に,10:00-12:00だと言い張り,11:30分までと約束とルール(双方合意)で決めているよ。と言うと急に興奮,怒り出し,涙を流しておこり,攻撃を 仕掛けてきます。 小学校の内は,何とか学校の勉強についていき,一度も 学校から問題事項を言われたことはありませんでした。 しかし,中学校に入ってから,だんだん学習困難になり,また,同じクラスの人には相手にされなくなり,点数的にも500点中,80点前後という感じになりました。 中2の秋に WISK3を受けており,グレーゾーンだが まあ,いいでしょうということになりました。 本人も,特別支援教室はいやだといっていました。 最近,9月に入り,少し登校しぶりの現象があります。 心療内科を3回ほど診療を受けた結果, コミニュ二ケーション不足 小学校低学年のまま大きくなった感じ WISK? VIQ=75 PIQ=75 Total(トータル)=72 コミュニケーション能力乏しい 言語性は乏しい 多動的は否定的 情緒に未熟さ 手足の指を傷つける動作 1)対人的相互作用の欠如 2)コミュニケーションの質的障害(会話継続能力の障害) 3)行動興味活動の限定的な,反復的常動的行為 いくつかの興味に熱中(パソコン動画,パソコン活用など) 気分変調症 広汎性発達障害 非定型自閉症 アスペルガー症候群 のスペクトルに重なるもの疑い といわれ,ショックを受けています。 12月には,さらに専門的な検査も検討していますが。 だんだん,崩れていくようで心配です。 どのようなスタンス,対応がよいでしょうか。 気に触るようなことを言わなければ,家では明るくニコニコしています。

小学2年生の男の子です。 ずっと育て難さを感じていましたが、最近「発達障害では？」と思えてきました。 下記のような特徴はこの頃の男の子では普通でしょうか？ ・小さなことですぐ怒ったり、泣きわめいたりします。（実際には熱くない・辛くない食べ物を熱つがったり、辛がったり。また、好き嫌いが多く気に入った物ばかりリクエストします） ・洋服のタグや縫い目が非常に気になります。靴下はサイズがぴったりで縫い目の気にならないもの以外、履きません。 ・ゲームなどで負けると怒って泣いたり、相手に自分勝手なルールを押し付けます。 ・約束をしても決まった時間に遊びをやめられず、何度も声をかける→止めない→怒られる→逆ギレ、の繰り返し ・吃音がありますが話し好きでよくしゃべります。 ・体は小さく痩せ型ですが学習や運動機能の遅れはありませんし、吃音があるものの普段は音読は抑揚をつけて上手に読めます。（たまに吃音が酷くなり読みにくくなります。）学校では普通学級で一応付いて行けているようですが、たまにお友達とケンカしているようです。 小さい頃から吃音もあるので穏やかに過ごしたいと思い頑張っていますが、やらなければならないことがスムーズにできず、なかなか穏やかに朝夕が過ごせません。 因みに、1歳8ヶ月の妹がいて、夫婦共働きです。

養護学校の高等部一年になるダウン症の娘の事について質問させてください。先日、精神科医の検診があり『所見あり』で診断の紙をもらって帰りました。診断結果は、『宿泊に伴う際の不眠については薬を服用する事により改善される可能性があります。精神神経科の医師に相談してみられてはいかがでしょうか』という結果でした。娘は、校外学習などの時は、興奮してなかなか寝られないみたいなんですが、家では不眠という事はありません。家でも睡眠障害があり日常生活に差し支えるのであればすでに精神科を受診していると思います。検診の前日に宿泊があり12頃寝ました。とは言われたんですが、やはり、そういう場合は薬を服用させて先生の手を患わせないようにした方がよいのでしょうか?養護学校であるならば色々なハンディをもった子もたくさんいます。もちろん就寝時間に寝られなかった子も他にもいます。精神科医の先生でも色々な考えをもっておられると思いまが、普通でも興奮したら寝られない時もあると思います。それと同じように考えたらいけないんでしょうか?なるべくなら薬を服用させたくありません。服用しなければいけない症状なのか教えて下さい。

発達障害のことでよく質問させていただいています。 ASD、ADHDの7歳、23キロの男の子です。 ベースラインで、日常生活困難なくらいのADHD症状と、易過敏性、かんしゃくがあります。 現在、一日、アトモキセチン17mg、リスパダール0.5mg、インチュニブ1mg、ガスモチン5mgを服用しています。 現在は、学習の負担感と、かんしゃくがあります。 最近の様子は、3月にインチュニブを追加してから、やりたいことは集中できて、やりたくないことに取りかかれません。 （それ以前は、ADHD薬はアトモキセチンだけで 、やりたいことも集中できていませんでした。） 宿題、支度など、親が一緒にやってなんとか終わらせていますが、それもすんなりいくわけではなく、荒れているときはできないこともあります。 最近の診察で、主治医に、「やりたいことはできるけど、やりたくないことはできない状態なんだね」と言われました。 やらなければいけないことをやりやすくするように、アトモキセチンを増やすことを提案されましたが、夫の希望で、様子見することになりました。 主治医は、子供に「薬を増やさないでがんばってみる？」と確認していました。 現在このような状態ですが、成長につれて良くなる可能性はあるのでしょうか？ （やるべきことでやりたくないことが、もっとスムーズにできるようになるでしょうか） よろしくお願いします。

14歳中学3年の娘の相談です。小学校6年から不登校で3年が経ちました。その間、市町村の中間教室で行けたり行けなかったりを1年繰り返し、最近は半年程通え、元気でした。今年4月修学旅行に行き、同じクラスの中間に一緒に行っていた子が学校の教室に戻ったことで、また突然不登校になりました。外で人に会った自分が調子よいとのこですが、行けずに悩んでいます。中学1年1年間、思春期外来に通いましたが、特に内服も処方されず。そちらの思春期外来が遠距離だったので、現在は近くの診療内科で漢方を処方されています。また別の小児科で起立性調節障害を疑って検査していただきましたが正常範囲内でした。高校受験を控え、全日制または通学型の通信高校を希望しています。今は自宅で学習を進めて、自信をつくように頑張ってはいます。しかしまだまだ学校、中間に行く勇気が出ないとのこと。1年の時とは別の思春期外来に受診しようか迷っております。内服で不安が消えるものがあるといいなと思いますが、依存性副作用も心配です。行きたいやりたいことを不安少なくできることで、薬を辞めることができるのか、そこも気になっております。

高校1年生の息子について質問です。 高校に入ってから全く授業について行けず、1学期終了時点で留年の危機です。小学生の頃から提出物が期限内に出せないことが多く、毎回注意されていました。学習面では平均より少し下ぐらいという感じでした。息子に聞くと集中して勉強出来ないと言います。机に向かっていても上の空で、授業中も同じ状態ではないかと思います。小学6年生〜中学1年生の頃には頭痛や腹痛が頻繁にあり、小児科で起立性調節障害と診断されました。その後、中学生の時には2回気を失ったことがあり、一度目は座った状態から立ち上がった時に立ちくらみのような症状で倒れて頭を打ち、1〜2秒痙攣したそうです。てんかんの疑いがあるかもしれないと言われ、脳神経外科でMRIなどの検査をしましたが、特に異常もなく、てんかんではないと言われました。2度目はテスト中に椅子に座った状態で伸びをした時に気を失ったらしく、首が後ろに倒れていたそうです。先生が気付いて声を掛けて下さったので、すぐに気が付いたようですが。その時は血圧の問題ではないかと言われ、特に治療もせず様子を見ることになりました。それと小さい頃から現在も続いていますが、おねしょをします。回数は徐々に減っていますが、季節の変わり目など特に夏から秋になる時は回数が増えます。 日常生活では特に異常は感じませんが、軽度の発達障害のような物があるのでしょうか？今後進級出来なかった場合、どのような道に進めば良いのでしょうか？本人は大学進学を望んでいます。

21歳大学生の娘がいます。 小学校時代いじめられていました。無視、仲間はずれ、机の中に悪口を書いた紙を入れられる等。特に四年生の頃はクラスで誰も口をきいてくれず運動会や校外学習の時もいつも1人でした。 毎日家で泣いていて、私が何度も学校に行き担任に相談しましたが迷惑そうにされるだけでした。 学校を休んでいいよと言っても娘は休みたくないといい、フリースクールについて調べたりしながら見守っていました。 勉強の好きな子だったので中学は受験し私立の一貫校に進学しそれ以降のびのびと充実した日々を送っています。 が、高校生の頃だったか娘に小学校の時はいじめられてつらかったよね、と言ったところ娘は驚いた顔で「え？私いじめられてたの？」と言いました。 よくよく話を聞いてみると当時の記憶はちゃんとあるのに、「いじめられていたこと」だけがまるでなかったことのように抜けていました。 いじめられていたことを無意識に封印し記憶の乖離が起きているのかと思い本人もそうかもしれないと感じているようです。 もしそうだとしたら、それは無理に思い出さない方がいいのでしょうか？ 最近娘はこれと言って原因が思いあたらない睡眠障害（中途覚醒）に悩まされていて、抜け落ちた記憶と何かしら関係があるんだろうかと考えているようです。 娘は高IQで、そうした人に見られる「知性OE」と「感情生活OE」の特徴に顕著に当てはまるため睡眠障害はそちらとの関係性が強そうな気がしているのですが、睡眠を改善するにはまずどのようなアプローチをすべきでしょうか。 睡眠に関してはネットに書いてあるようなことは一通りやっていますが一向に改善しないそうで辛いそうです。