発達テストに該当するQ&A

もうすぐ5ヶ月を迎える子供がいます。 最近気づいたのですが、左足だけ自転車を漕ぐような仕草をします。 1、左足のみ頻繁に見られるのですが、痙攣の可能性はありますか？ 2、右足も動くのですが、自転車漕ぎのような仕草はないように感じます。脳性麻痺などの可能性はありますか？ ちなみに、股関節は左右とも開くと思います(本人は両足を上げて開脚のように広げる仕草をよくします)。 3、また、出産は安産でしたが、子宮口が全開になる手前でいきみ逃しができず自然と力が入ってしまい、少しずつ下に降りている感じがありました。助産師から「いきんでいいですよ」と言われた時には既に赤ちゃんの頭がだいぶ下がっていたと思います。産道に挟まっている時間が長く、そのせいで脳にダメージを与え、脳性麻痺などになっていたらどうしようと不安です。出産時による脳の損傷の可能性による脳性麻痺はあり得ますか？ 4、また、3ヶ月検診で首が座っておらず、うつ伏せ運動も機嫌がいい時に取り入れているのですが、首を上げ続けれる長さが4分くらいしかもちません。首を上げた状態で目で追うことはできます。おそらくまだ首が座ってない気がするのですが、もうすぐ5ヶ月になるので不安でいっぱいです。うつ伏せでどのくらいの時間、首を上げ続ければ上出来なのでしょうか？ 5、左足だけ自転車漕ぎのような仕草が見られることと、首が座らないことは何か関係がありますか？ 6、3ヶ月を過ぎたあたりから叫んだり奇声をあげることが多いです。表情的には泣いてるわけでもなく不機嫌でもなさそうです。 この時期はまだ自閉症などは分からないことは知っていますが、奇声をあげることが症状としても書かれていたので不安です。3ヶ月頃から今もずっと、叫んだり奇声をあげたりすることがあるのですが月齢的にあり得ることでしょうか？ 7、ハンカチテストを家で何回かしますが、自分で取ろうとはせず、手足をバタバタさせ、鼻息が荒くなります。ハンカチを取ってあげるとニコッと笑います。中々ハンカチを取ろうとしないことも心配ですが、様子見て大丈夫でしょうか？他の赤ちゃんに比べると発達の遅さを感じ不安です。 8、赤ちゃんとの外出は基本週末だけなのですが、平日も積極的に外出させた方がいいでしょうか？外出といっても買い物くらいしかできません。首が座るまでは車に誰かもう1人乗っておかないと不安で1人で赤ちゃんを連れて外出が中々億劫でできません。外出の頻度が少ないのもやはり発達に影響しているのでしょうか？ 初めての育児で不安だらけです。もっとこうしてあげれば良かったと後悔が募るばかりです。

5歳の男の子で、自閉症スペクトラムの疑いで発達検査を行っている途中です。 本日、本人への発達検査、保護者への聞き取り調査が終わり、これから書類を作って結果をだし、病院受診は12月になるそうです。 現在幼稚園での困りごとといえば、対人関係にやや難があり、お友だちと遊ぶが、気づくと抜けて1人で遊びがち、お友だちに嫌なことをし続けて泣かせてしまう(連日やっていると言われたので、家庭で厳しく注意し、お約束をさせたら、その後は今のところやっていないようです) 上記のお友だちを泣かせていた理由については、本人は自分の思い通りにいかなくて嫌だったからだそうです。 特定の遊びに関してのみ(ピタゴラ装着づくりとプラレール)こだわりがあるようで、お友だちや下の学年の子どもたちも興味を持って一緒に遊びたがるのですが、息子的には1人で遊びたいため、一応入れてあげるものの全ては自分の思い通りにできず、イライラして喧嘩するというように、対人関係に関するトラブルのみで、集団生活や園での活動そのものには全く問題なくやれているそうです。 本日保護者の聞き取り調査についても受けてきましたが、大体の点数が０、もしくは時々1がつく程度で、聞かれている内容に対して「まさに！」と当てはまるものはほぼありませんでした。 息子本人に「テストなにしたの？」と聞いてみたところ、積み木で模様作るのと、絵を描くの(カブトムシの絵が描けなかったらしいです)はちょっとできなかったけど、他は全部できたと言っています。 おそらく、３歳頃より大幅に減っているものの、特定の物へのこだわり、感情のコントロールの苦手さ、対人スキル、勝ち負けへのこだわり(泣いたり不貞腐れるのは家庭内のみ)が見られるので、その辺は苦手で、おそらくアスペルガーの特性があるのではないかと感じております。 今後、WISCの検査結果が出て、診察という流れになるそうですが、これは検査結果の何をもって診察してくださるのでしょうか？ また、もし今この段階で自閉スペクトラム症の診断が下りたとして、3~5歳でもかなり様子が違うので、この先も色々と変化していき、今の困りごとは消失したり、新たな困りごとが出てきたりとしていくと思うのですが、今現在の診断名はこの先特に再検査や更新等はなく、ずっと使っていっていいものなのでしょうか？ 良くも悪くも状態は変化し、今よりももっと支援が必要、またはもうほとんど定型の子どもと変わらないので、支援不要というような、今後の変化の部分については、変化する都度受診して相談していくような感じですか？

成績は１年生の前期は通知表で◎○△の割合が1:2:0くらいで 後期は少し良くなり2:1:0くらいになりました。 去年の個人懇談では前期は担任の先生からたまに話を聞いていない時があると指摘されたのですが 後期の懇談ではかなり改善されて気になる様子はないとおっしゃっていただいていました。 テストはだいたい95〜100で、80、85ぐらいのも取ります。 懇談の内容と通知表を見てそれほど心配していなかったのですが ２年生になりあれ？っと思うことが増えました。 例えば予定帳には書いてないが先生から口頭の指示があった宿題の存在を知らなかったり （同級生のママ友から宿題の事を教えてもらいました） おたよりを出し忘れたり、持ち物を忘れたりです。 先生の話の聞き逃しが多いのかな、と思います。 忘れ物は1年生から比べると減っています。 本当は私が持ち物や宿題をあれこれ気にかけて見てあげないといけないのですが 仕事が変わったばかりでついつい娘に任せっぱなしにしていたことも良くなかったと思います。 家での姿はとにかく準備が遅いです。 着替えも学校の準備もごはんもお風呂もすごくマイペースで一度言われた事も忘れてしまってるのか、覚えているけどただゆっくりやってるのかわからず ついつい早くしなさいと口うるさく叱ってしまいます。 あえて言わずに見守っていればかなり時間をかけてやり遂げますが本当に遅いです。 脱いだ服を洗濯機に持って行ったり、帰ってきたら手を洗うなど、毎日やる事も言われないとやらない時もあります。言われずやる時もあります。 友達や家族に関心があり優しさや思いやりがありますが 本人の気分によって無関心な時もあります。 学校でお友達とのトラブルなどは先生から言われた事はなく たまに本人から「○○ちゃんが嫌な事言ってきた」などの愚痴は聞きますがそれなりに友達に仲良くしてもらっていると思います。 宿題や学校の準備は私が言えばやりますが ２年生にもなれば親に言われなくても帰ってきたらすぐに自分でして当たり前でしょうか？ また先生の話もしっかり聞いて来るのが当たり前でしょうか。 「２年生なんてそんなもん」なのか「２年生なのにそれはちょっと…」なのか、 自分ではわかりません。 娘はなにか特別な支援が必要な発達障害なのでしょうか？

どのように対応、サポートすれば良いのか、もうどうすれば良いのかわからず困っています。 ５月７日～数日間、腹痛を訴え授業中トイレへこもり、長い時には１時間こもったままのことがありました。 ５月１０日、休診のためかかりつけでない小児科を受診、腹痛は心因性ではないか？との診断でした。 ５月１４日、放課後の学童で感情が爆発し『学校に行きたくない、友達がいない、勉強つまらない』と大泣きしました。 ５月１５日以降、登校するがプツリと糸が切れてしまったかのように、勉強に対する意欲が急激に落ちてしまいました。 ５月１７日、かかりつけ小児科を受診し、状況を説明したところ漢方の抑肝散を処方されました。 もともと保育園の頃からマイペースと言われており、家庭でも取り掛かりが遅いなと感じることがありました。 ・着替えの時間とわかっていても、気になることが目に入るとそのまま気になることの方へ行ってしまう… ・歯磨きする時間になってもゴロゴロダラダラして、すぐに行動できない… ・授業中、課題与えられ、よーい、スタート！と始まってもすぐ取りかからない。そのため、他の生徒が黒板の板書をした上で問題を３～４問目まで進めていても、我が子はやっと板書を終えたところ…といった感じで遅れを取っている。→遅れた部分は休み時間にやっているようです。 ・ノートの書き写しなどが遅く、板書途中で先生から『問題を解く時間が無くなってしまうから、板書は途中で終わりにして問題を解いて』と伝えられても、板書を途中で辞めたくないと言い、最後まで書き終わってから問題を解く... ・周りの目が気になるようで、些細なことでも悪い方へ捉えてしまうことがあるようです。休み時間、サッカーをしているときにミスをした際お友達に『ドンマイ』と言われたことが意味がわからず、悪口や攻める言葉と思ったりしてしまう… など、気になる点がいくつかあります。 もともと繊細ですが性格的には優しい子です。 ２年生になってから、笑顔が少しずつ減った気もします。 テストで満点が取れない、間違える事への抵抗があるようなので、そこは日々『失敗して大丈夫』『失敗は成功のもと』『誰だって間違えることはあるんだよ』と声かけは行っています。 クラス替えもあり、仲の良いお友達と離れてしまったり、様々なことが重なって精神的に不安定になっていると思います。 ネットで調べると発達障害、小児うつ病など出てきてしまい、どうすれば良いのかわからず困っています。

乱文、長文すみません。 私は幼少期から泣き虫で、成人した今でも小さなことで泣いてしまいます。学校やアルバイトでも、少し注意されたり失敗しただけで涙が出そうになり、生活に不便を感じています。学生のうちはまだ良いですが、社会に出てからもこのままでは信用を失うのではという不安がとてもあります。 特に、人から注意を受けたときや自分がミスをしたときに大きなダメージを受け、瞬間的に涙が出ます。注意を受けたときには、言葉の強弱に関わらず「私が無能だからでは」「迷惑をかけて申し訳ない」と連想ゲームのように考え込み、落ち込んでしまいます。頭では「言動を注意されただけで自分を否定されたわけではない」と理解していても、反芻思考が止まらず気分が沈んでしまいます。 また、自分の内面について話すときも涙が出てきてしまい困っています。 HSPを疑ったこともありますが、音や光への過敏さなどの特徴は当てはまらないため、少し違うように感じています。一方で、発達障害には「感情の抑制が難しい」という特徴があると知り、もしかしたら関係があるのではと思っています。 涙もろさ以外の困りごととしては、 ・散らかした後の片付けはできるが、使った物を元の場所に戻せない ・後回し癖（勉強・風呂）→睡眠時間が削れる ・何事も直前にならないとやれない（時間が掛かりそうな課題やレポートなど） ・逆にコツコツ進めていたものは、本番直前になるとやる気がなくなる（テスト勉強や受験勉強など） ・余裕を持った行動ができない、時間感覚が変わっていると言われる（例：あと5分あるから漫画読もう→遅刻しそうになる、徹夜） ・遅刻（許してくれる人に対してしてしまうので、単なる甘えだと自覚しています。学校やアルバイトは絶対に遅刻出来ないので10分前行動を心がけていますが、結局予定時刻ギリギリになることがしばしばあります） ・自制心が弱い ・熱中するとやめられない（例：ゲームを夜遅くまで続けてしまう、あと30分…が止まらない） ・金遣いが荒い ・考えすぎ、気にしすぎ ・自分の体臭や自分が発する音などが気になる ・変なことで傷つく ・嫌だったことをぐるぐる考え続けてしまう ・他責思考 ・自分は正しいはずだと思い込んでしまい、意見や感じ方が違う人に対して怒りを感じる ・自分の気持ちを分かってもらえないと不安や怒り、不満などを感じる ・場の空気を読むのが苦手（言っちゃダメなことが分からず、空気を悪くすることがある） ・逆に、言っちゃダメと分かっていても衝動的に言ってしまい後悔 → さらにぐるぐる悩む ・事務仕事が苦手（規定のやり方を何度も不注意で間違える） ・忘れ物やなくしものが多い ・無意識下の行動を覚えていられない ・イライラを隠せず人に当たってしまう ・精神年齢が低い（感情の抑制ができない、立場の客観視が苦手、自己中心的） ・言葉が上手く出てこないため話すのが苦手（筋道立てた説明が難しい） ・頼まれると断れない ・プライドが高い ・自慢話をしたくなってしまい、後々後悔するとわかっていても止められない などがあります。 打たれ弱くて涙が出やすいのは、ただ精神的に幼く意思が弱いだけなのか、それとも何らかの障害や病気が関係している可能性があり、治療や支援によって改善できるものなのかを知りたいです。 ご助言頂けますと幸いです。

高校生の子供ですが、授業中やテスト中でも 居眠りしてしまいます。 試験開始で瞬間的に寝てしまい、 0点という時もあります。 最初は怠けているだけかと思いましたが 留年がかかってしまっていても また寝てしまいました。 前日、きちんと睡眠をとっていても ごく稀に寝てしまいます。 学校生活にも支障が出てしまい、 発達障害や学習障害などを疑いましたが 起きている時の試験は普通です。 精神科や心療内科に通う様な問題でしょうか？

16歳息子です。 海外転勤で外国に住んでいます。 現地のインターナショナルスクールにほぼ中3から通い始めて２年数ヶ月です。日本での英語学習は週1程度です。英語のレベルはとても低いです。 全て成績がわるく、テストなどで配慮を受けるためには発達検査をうけないといけないと言われました。 もちろん日本語がいいけど、ないなら英語でやって欲しいと言われWISKvをやりました。 言語の所が極端に低く、それ以外は90前後でした。 もう一度日本で受け直すべきでしょうか？