2歳人見知りに該当するQ&A

2歳8ケ月の息子ノ言葉の遅れについてです。 体は小さめで、84センチ、11キロです。 4月から保育園にいきだしました。 言っていることはかなり理解できます。 最近、中耳炎で耳鼻科に通っているのですが、もうすぐ3歳になるのに、二単語がほとんど話せないのは異常。 難聴だから、すぐ補聴器を大学病院で作りなさい。と言われました。 難聴の検査はしていません。 中耳炎も今回初めてです。 耳も私がみる限り聞こえていますし、保育園の先生にも、聞こえていますよ。と言われました。 ただ、実際言葉は遅いです。 ママ、いなーい ねんね、とんとん いないいない、ばぁ 二単語はこれくらいです。 単語は少しずつ増えています。 次の診察の後、大学病院への紹介状を書いてもらう事になっています。 小児難聴外来だそうです。 私は難聴より、言語発達障害じゃないのかなと思うのですが、大学病院で言語の遅れを検査するのは、小児難聴外来以外ないのでしょうか。 性格はわりとおとなしく、人見知りで、とても慎重に行動するタイプです。 多動などはありません。まとまりのない文章ですみません。 よろしくお願いします。

今月で2歳になった息子についてご相談です。 発達障害を疑っています。 現時点で発語が少なく、ママやパパと言いません。人見知りが激しくママとパパ以外の人に話しかけられると泣いてしまうこともあります。 私や夫を呼ぶときは手を引っ張ってこっちへ来るように誘導します。手を引いている際に自分の方は来てるか確認したら手を離します。基本的に機嫌が良く、よく笑い、目も合います。そしてママとパパどちらにも懐いています。 最近は自分が得意な積み木を積むからそばで見てて！と手を引いてその場に座らせることが多いです。 しかしなぜママ、パパと言わないのか不安です。初めて話した言葉は息子が好きな果物の名前でした。 他にも偏食気味で基本的に初めて見る食べ物は口に入れません。大人が美味しそうに食べていても食べたそうな素振りは見せず、こちらが息子の口に入れようとすると拒否をしてそのあと笑顔で私や夫の口の中に入れてきます(お菓子や果物など) ・ママとパパが大好きなのに言葉で呼ばない ・食べたことがあるものしか口に入れない 何か原因があるのでしょうか？ よろしくお願いします。

一歳半になった息子がいます。発達の心配をネットで調べたら、必ず発達障害にいきつき余計に不安になります。 息子は、発達特性はとくに感じないのですが。こだわり癇癪なし。指差しあり。目はあい、名前を呼んでも振り向きます。多動もないです。発語も沢山あります。 （一）でも、最近不安を感じるのが、凄く人懐っこいところです。0歳児は人見知りがあったのですが。最近は、ほとんどなく。人が好きな性格です。 全く知らないおばちゃんからバイバイされたら、バイバイしますし。 お友達を求めていて。公園で同じくらいの年齢の子ども達がいたら、 近寄っていき、輪の中に入っていきます。 一緒に鬼ごっこにいれてもらったり、手を繋いだり、ハグしたり。自分から積極的にいきます。 まだ一歳だから上手くは遊べないけど、 人と関わりたいという気持ちは強く感じます。 これって発達障害の積極奇異ではないのか？と少し不安になったのですが。。 ただ、社交的な性格なだけでしょうか？ （二）発語は沢山あるのですが。たぶん30語くらいはあります。でも親の真似おうむ返し？みたいなのも多く。 例えば、絵本をみてて　蝶々が出てきて 私が「蝶々だね」と言うと、息子も蝶々を指差しながら「ちょうちょ」と言います。私が促さなかったら言わない感じです。 これって、もしかしてエコラリアなのでしょうか？ 自発的に言う言葉は、バイバイ　ワンワン ブーブー　ママ　パパ（でもママパパが反対になってる時も多いです）ねんね　 とれた！バナナなどです。 言語理解は、凄くできていて。 指示はかなり通ります。 「ママの携帯持ってきて」「お兄ちゃんに 渡してきて」や、歯磨きしようと言えば洗面所に行きます。 親の真似言葉は、言葉を取得する最中で エコラリアなのかと心配はしなくていいでしょうか？ （三）結局発達障害は、どうやって判断すればいいのでしょうか？ 色んな特性が重なってたら、疑う感じなのでしょうか？

1歳11ヶ月の娘の発達のことです。 現在は0.1.2歳だけの保育園に通っています。 気になる点がいくつかあり発達障害などの可能性を考えて療育など検討した方がいいのかなど見解をお聞かせいただけると幸いです。 一方的と言うか人との関わりやコミュニケーションが乏しい気がして心配です。 【気になる点】 ・ママ、パパを言わない。 （来て欲しい時は手を引っ張るなどします） 「パパー」ってドアを開けて行っておいでと言うと「パパー」といいますが、遊んでくれるための言葉のような認識で使ってる感じ。 ・ちょうだい、だっこ、食べたいなど要求の言葉を言わない。 （ちょうだいは？と聞くとたまにいうか、手でジェスチャーをする。絵本など読んで欲しいと本を持ってきたり、「もう一回」といいます） ・保育園でもあまりお友達に興味がない （ひとりで勝手に遊んでる） ・「ないない（いらない）」は言うが、いる？と聞いても「うん」など肯定の表現をしない。 ・人見知りをしない。人に興味がない。 他の子は誰なんだろう？と見てくるイメージがあるのですが、まったく気にせず見もしません。 ・あまりこけても泣かない（「いたた」とは言ったりしている） 【できること】 ・発語は1歳過ぎにニャンニャン。 1歳半で単語5、6個 現在はわんわん、アンパンマン、あったかーい、ないねー、あったねーなど名詞や状況を示す言葉を20個〜30個ぐらい話します。 ・手を繋いで歩ける（気になるものがあると離してきます） ・ゴミ捨てて、靴持ってきてなど言葉の理解はある。 ・共感、応答の指さしはあります。 ・スプーン、フォークは手づかみと並行ですが少しは使えます。 ・ママにいい子いい子してと言うとしてくれる。 1番、違和感があるのが人との関わりです。 3歳になって幼稚園などで集団生活ができるか不安です。

1歳9ヵ月半の息子の言葉の発達について、質問させて下さい。2歳違いの姉がいます。1歳直前から喃語が盛んになりましたが、未だに意味のある言葉を一言も発しません。1歳半健診で保健婦さんから「年の近いお姉ちゃんがいるのに言葉が出ないなんておかしい!」と言葉の遅れを指摘され、暫く様子を見ていましたが、喃語の回数・発生場面・バリエが増えていくのみで、心配しております。引き続き様子見でよいでしょうか? ちなみに40週で誘発分娩、出産時のトラブルはありません。出生体重は3570グラム。今のところ身体・運動面の発達には問題ありません。人に対する反応は普通だと思います(目線は普段から合います。8ヵ月頃から人見知りしています。慣れると顔を見てニコニコしたり、遊んでと身振りで訴えます。後追いは激しいです)。「ボール投げて・こっちおいで・ダメ・それちょうだい」等の簡単な指示には従います。絵を見て「ワンワンどれ?」とかいうのには反応しませんが、「お母さんの手・おっぱいはどれ?」や、「ばあばは誰かな?」とかいうのには笑顔で反応し、対象に自分の手を置いたります。指差しは、食べたい物や欲しいものにはします。やって欲しいことは、相手の手を取って「あ…あ…」と呟きながら訴えます(蓋を開けて欲しいとき等、蓋に相手の手を置きます)。 以上長くなりましたが、ご回答宜しくお願い申し上げますm(_ _)m

1歳半になったばかり(修正1歳4ヶ月)の息子ですが、意味のある発語がほぼありません。 よく「あったー」とか何か要求する時などは「まんまー」や「ままー」と言ってきますが、夫にも「ままー」と言ったりするので意味はよく分かっていないかもしれません。 喃語はまあまあありますが、キャーという奇声もよく発しています。 そしてまだ1人で歩けません。伝い歩き、1人で立つは出来ています。 バイバイやパチパチは9ヶ月頃に習得しています。 何か上手に出来ると自分でパチパチしてます。 指差しも1歳くらいに出来ておりますが、離れたものは手のひら全体で指すこともよくあります。 応答の指差しもバナナ、イチゴ以外はまだです。 食べたいおやつや読んで欲しい本を私のところへ持ってきてくれるのですが、その時も「んー！」と言って単語は話しません。 人見知りは未だにあります。いつもと違った人がいる場所に行くと私から離れず、離れると泣いて追いかけて抱っこを求めてきます。 元々抱っこマンでしたが、最近は抱っこしてあった連れて行け、今度はこっちと要求してきます。 積み木は2、3個詰めますが最近は崩す方が楽しいらしいです。 早産児なこと、保育園などにも通っていないこともあり、発達はゆっくりかなと思っていたのですが1歳半健診もあるので不安に思っています。 発達を促すために何か私がしてあげられることはありますでしょうか。 絵本は大好きでよく読んであげています。 どうぞ宜しくお願いします。

■詳細（症状・経緯・背景など） 長男10才について相談です。 小さい頃から人見知りがあり、お友達関係もあまり広がらずに幼稚園時代を過ごしました。幼稚園時代に仲良くなった子は二人くらい居ました。 二歳差で下に二人弟が居て、小さい頃は色んな人と関わる事が少なかったかもしれません。 今回の相談ですが、家族や従兄弟、特定の友達（学年では1人、近所のお友達二人くらい）とは普通に話せているのですが、学校の他のお友達とはほとんど話せていない状態です。何か聞かれたら答えるまでにすごく時間がかかったり頷いて返事をする感じだそうです。嫌なことを言われたりされても何も言えずに泣いてしまいます。忘れ物をした時は先生に小声で言いに行くそうです。どうしてもやらなきゃいけない発表や日直などは小さい声ながらにも出来ている様子です。 子育て支援に相談した事もありますが、性格なので見守ってくださいと言われました。本人も友達と普通に話がしたいし増やしていきたいとは思っていますが、状況はあまり変わりません。仲の良いお友達が同じクラスなので、学校は楽しいと言っています。 ■先生に聞きたいこと（質問） 性格だからとこのまま見守ってていいのか、専門のサポートが必要なのか私にはわからないので、専門的なご意見をお聞きしたいです。宜しくお願い致します。

1歳10ヶ月、男の子の母親です 数ヶ月前から子どもの発達で問題があるのでは？と気になっています 様子を見てもよいのか保健センター等に相談すべきかお話しを伺いたいです 気になることは以下の通りです 箇条書きで申し訳ありませんがよろしくお願い致します 横目で睨む 前かがみになり肩をすぼめて両腕を後ろにして走る 両耳に指を入れる(静かうるさい関係なし) 突如室内をぐるぐる走り回る 言葉が遅い気がする(はっきりした発音でないのと2語文話さない) 引き戸を開け閉め(やめてと言えばやめる時もあるが何も言わなければ続ける) 特定の人への人見知りがひどい 頭を左右にぶんぶん振る 喃語で一人で何か話してることが多い 一人で遊ぶことが多い 基本的にずっとわんわんと言ってる 掃除機の音への反応がすごく掃除機をかけ終わるまでギャーギャー言いながら指さしして走り回る 面白いと思ったことは10分くらいずっと繰り返す 名前呼んでも反応しないことがある おもちゃ同士、おもちゃを机にバンバン叩きつける その他 出世時の週数38w0d、3600ｇ超え、出産時の異常なし 1歳半検診は年齢相応 イヤイヤ期に入りました

1歳7ヶ月になったばかりの男の子です。 1歳ごろから発育に不安がありました。 1歳2ヶ月で歩き、意味のある言葉が出たのは1歳5ヶ月頃でした。 現在は、単語8個くらい話せます。 出始めがゆっくりだったので平均的に少ないのかなとは思います。 言葉の理解度は、1歳半時点で発達外来で2歳ぐらいと言われました。 指差しはできます。 目もよくあい、呼びかけにも反応します。 人見知りは6〜10ヶ月頃でおわり人が大好きです。 指示も通ります。 好きな遊びは積木、車遊び、ごっこ遊び。 今回質問したい点は、 感覚遊び 多動傾向 手を繋いで歩けない ずっとではないですが、つま先歩きやくるくる回る行為をします。 多動についてですが、保育園などで絵本の読み聞かせの際にじっとしてみることなく、歩いておもちゃのところに行ったりときより立ちながら読み聞かせを見たりとわりとウロウロする方です。 日頃は呼びかけには反応しますし、意思疎通もできますが、〇〇くん、あっちいこうね、とか言われても自分のしたいことがあったり、阻止されると怒ります。 そして、手を繋いで歩けません。 自分の行動を制限されることが嫌なのかなと思います。 今まで、発達外来、小児科、保健センター、心理士さんと面談をし、たくさん見ていただきましたが、気になる点はないと言われました。 1歳半検診でも問題なく、次は3歳検診です。 1歳ごろから発達の本などをみて、接し方を色々試したりたくさん子供とかかわってきました。 子供に何か発達の問題があるならば問題点にしっかりと向き合いたいのですが、 気になる3点について、改善ができるのでしょうか。 この子の個性として無理強いになおす必要はないのでしょうか。

1歳10ヶ月1日（修正1歳8ヶ月18日）の男の子です。 自閉症や発達障害ではないかと心配です。 気になる点としては… （1）バイバイができるようになった最初からずっと逆さバイバイをしている （2）発語がほとんどない パパ、（物や絵を指さして）あった、まんま、ゾウ、（羊をみて）メェー、（いないいない）ばあ、（返事をするときに）うん、はい、どーぞ、くらいしか言えません。 （3）物の名前やこちらが言っていることは理解しており、指さしやゴミ捨て等簡単な指示はできます。 いただきますやごちそうさま、とこちはが言えば手を合わせます。 （4）目は合いますし、よく笑います。 しかし、人見知りをしているのか初めて会った人とは目が合いにくいです。 （5）双子なのですが、もう一方が遊んでいるおもちゃが気になるのか、よく取り合っています。 まだ一緒に遊ぶことはありません。 （6）絵本を読んで面白いときには、こちらを見て笑います。褒めて欲しい時もこちらを見ます。また、ほしいものがあるときは指をさし「あった」と言います。 （7）◯◯って言って？、と言うと口は動いているのですがうまく発音できません。 りんごって言って？と言うと、パクパクしながら「ご」だけ言ったりします。 言えないこともあります。 言葉が遅いこと、逆さバイバイが気になっています。 自閉症や障害傾向でしょうか？ また、発語を促すにはどうしたらいいのでしょうか？