発達障害診断テストに該当するQ&A

小学4年の男児です。表現がうまくできず、少し多動のような症状はあったのですが、学業は特に問題なく、それでも色々なことを相手へうまく伝えることが出来なかったりして少し気にはなっていました。万が一何かあれば療育でも早い方がいいと思い、神経内科を受診し幾つかテストを行い、その結果が今日出て、AD/HDと診断されました。医師は相談には乗ってくれずに、ストラテカを1か月服用してまた受診してくださいとのことでした。なんか悶々としています。自閉症やアスペルガーなどの発達障害は薬など服用せずに療育だと思います。AD/HDは薬だけなのでしょうか。もっともっと子どもに対して何かできることはないでしょうか。お教えください。

22歳の息子の事でご相談させて下さい。 小4で軽度知的障害と診断され19歳て統合失調症と診断されました。統合失調症の治療を続けてきたのですがあまり改善せずこの頃心理テストを受けた所1番の障害は発達障害（多動傾向）と軽いASDとなりました。 1番困っている事は癇癪で物の捉え方が狭いので些細な事でキレます。社会に馴染めず家族は疲弊しきっています。 今は　ロナセン8mg クエチアピン50mg 　　　フルボキサミン50mg 　　　インチュニブ3mg を服用しています。インチュニブが追加になって1mgずつ増やしてきて何となく効いているような感じはするのですが増やし続ければもう少し効果が上がるのでしょうか？薬に頼るしかなく薬があっているのかもわかりません。1番効いたと実感した薬はクエチアピンとフルボキサミンです。穏やかにさせたくそんな薬を模索しています。とにかく疲れました。

自身の大人の発達障害を疑い、受診中です。初回は心理士さんと医師による問診と、四ページ程の心理テストがありました。次回、三時間半くらいの心理テスト？検査？をするそうです。 大人になってから発達障害とわかった人は、本当に社会で暮らしていけるのでしょうか？今抱えている諸問題が解決するのでしょうか？ ADHDは薬物治療できると聞きますが、自閉症スペクトラムの場合は、基本対処法はないですよね。周りが理解とか、だけで。 小さい子供ならば、療育を受けることで周りも対応を学びますし、本人も社会と自分とのすり合わせが早い段階から出来ます。 でも大人は今さら、薬物治療なしに何か変わるのでしょうか？ 子供の療育（子供は自閉症スペクトラムと診断済）に付き添い通っていますが、じゃあそれが自分にいかせるかと言うと、別問題です。子供の療育は、子供のSSTと親の対処法獲得がメインな感じですから。 自分でパニックにならないように、用意をしたり心づもりをしたりしますが、疲れます。今は子供の胃腸炎が怖くて（過去に何度も、夜中に突然泉のように吐く様子も見ていますし、水分を取ってくれないので点滴、入院、掃除や大量の洗濯など、発症もしていない今から、嫌になります。ストレスです。）異常なほど気にしてしまっています。気にしても100%予防ができないのは、知ってはいますが、止められませんし加減がわからなくなっています。自分のわりかし自由だった子供時代を思い返しても、今、自分の子供に私のこだわりのためにがんじがらめにして不自由な思いをさせています。 パニックは自己流で少しは対処できても、人付き合いや家事育児の苦手はどうにもなりません。 三時間半くらいの心理テストで、何か変わるのでしょうか。

現在3歳7か月の娘が、自閉症スペクトラム症候群と診断されました。 言葉の遅れはなく、むしろ早いくらいで、2歳前には2語文や3語文が出ており、現在は日常会話に困らず、キャッチボールも出来ます。 3歳まで家で2人で過ごすことが多く、特に悩むこともありませんでしたが、英室とスイミングに通い始めて、集団の中に入ると、なかなかじっとしていられないことが分かり、過去にこちらでも質問させていただきました。 その際は、まだ3歳なのでそんなものという回答で安心しており、その後、少しずつ集団でも落ち着いていられるようになってきたので、大丈夫と思っていたのですが、発達相談の予約をしていたので一応行っておこうという感じで受診したら、まさかの確定診断を受けてしまいました。 ビックリして、ほとんど聞きたいことが聞けませんでしたが、言われたことは 知能テストの結果、平均したら年齢以上だが、折り紙を折る、順番に積木をたたくなど苦手なものは2歳半レベル、数字や文章を暗記して復唱するなど得意なものは6歳レベルと、発達に凹凸がありすぎる 2歳頃、ことわざ100個以上、俳句50個位覚えた話をしたら、そこがひっかかったそう 遊びに夢中になっていたら、やめて違うことを始める切り替えが下手 とのことでした。 最近習い事でも、集団に慣れてきたし、目を見て話すことなど教えたらできる様になってきていた矢先だったので、本当にそうなのかと疑問に思うところもあります。 来月から療育に行くことになり、療育自体はマイナスになることもないのでいいかと思っております。 質問は、1回の診察で発達障害が見分けられるのか? 誤診などないのか? 診断基準は? ちょっと混乱していて、文章がめちゃくちゃになってしまいましたが、発達障害ならそれできちんと前向きに向き合いたいと思っていますが、発達障害でなければいいなという希望もあるのです。

姪っ子の事が心配で相談させて頂きます。１３歳私立中学の１年生の女の子ですが、勉強が苦手でテストでは毎回最下位です。 自己管理が全く出来ず、学校の課題や提出物も何回言われても出来ない様です。 時には課題はやったとウソを平気でつくようです。 5歳の妹ともよくケンカをし暴言を頻繁に吐く様です。 しかし、スポーツは万能でピアノは楽譜が無くても何でも弾き上げてしまうし、絵もとても上手で漫画もよく読んでいます。 字もキレイに書く事も出来ます。 もちろん、中学生らしく楽しく会話もします。 家庭内では反抗期らしいですが。。 この様な状況で学習障害と断定するのは違いますか？ ちなみに、父違いの１９歳の兄は分かりづらいのですが、発達障害と診断されています。 宜しくお願いします。

昨年末、ASDとADHDを持っていると診断されました。 私は小さい頃から算数に出てくる図形の展開図や証明問題、グラフなど苦手でした。地理の地図なども全然駄目で、他のものは高得点でも、どんなに勉強しても地理や図形の分野のテストだけ20点や30点ということもありました。 また、技術の時間にノコギリで木を切って棚を作る等も設計図の意味がわかりませんでした。 私は立体を平面で表されるとわかりません。 ただ、私は昔から編み物が趣味なのですが今思えば編み図は見られます。 編み物はバッグや帽子などもあるが、それは立体ではないのか？と先日家族に言われましたが、基本的に編み物の編み図は記号でこことここを繋げばいいという説明があるので、私にとっては平面です。 ただ、家具などの組み立てはやはり苦手です。 これは発達障害のせいでしょうか？症状のようなものですか？改善は難しいのでしょうか？

現在3歳半の娘が最近、中程度の知的障害と自閉症の診断を受けました。 発達テストのスコアは言語・社会は1歳にも満たずびっくりしました。姿勢・運動は境界域なのでスコアが高く、そこで全体のスコアを引っ張り上げたような印象です。 予想はしていたはずなのに実際に診断を受けてみると、想像していたよりショックで、娘を思うと急に涙が溢れるようになりました。 私は比較的子だくさんで、さらに現在も妊娠中です。毎日とても忙しく過ぎていく感じなので、一日中暗い気持ちでいるわけではありませんがふと悲しくなったり、涙もろくなりました。 何人産んでも出産の痛みがとても怖いので出産が近いために気分が落ち込み気味というのもあるとは思いますがやはり一番は娘の事だと思います。 娘の事はとても可愛く大切です。全てを受け入れているつもりですがまさか自分の娘が。。。と、認めたくない自分がいるのかもしれません。 こういう気持ちはいつかは変わりますか？ 診断を受けてから、発達障害の本を色々と読んだのですが、自閉症の本はとてもたくさんありました。知的障害について書かれた本は少なく、数が知れてました。さらに、知的障害を伴う自閉症について書かれた本はほとんどありませんでした。 知的障害を伴う自閉症の方は比較的少ないのでしょうか？

個人でしている発達障害を専門にしている医院で、中学生の子供がADHDと診断されました。 15分程度の問診で診断されました。そんな短時間でわかるものなのでしょうか。 今までの通知表は、持参しました。 そして、その問診でも「忘れものはあるか」と聞かれ年にニ、三回忘れたりするので、「ある」と言いましたら、そこにチェック。「ケアレスミスはあるか」の質問では、生活面ではないですが数学のテストであるので「ある」といったらこれまたチェックマークが。ADHDの自己診断などでよく見る質問を受け、今までの人生で一度でも当てはまるようだったら全てチェックマークが書かれました。その結果、6個以上当てはまるからADHDと言われました。そして、ケアレスミスをしない人だったら皆さん100点ですね。と私が言いましたら、100取るのが当たり前。こんなんだから、80点や90点しか取れないんだ。と言われました。お母さんも同じかもね。とも。 診断基準は、そんなにレベルが高いのでしょうか。そんなのでは、大半の人がADHDではないかと考えてしまう私はおかしいのでしょうか。 大変悩んでおります。 一緒にいた子供も相当ショックだろうと思うと眠れません。 アドバイスをよろしくお願いいたします。

2歳の時、広汎性発達障害と診断された時がありました。 その時は言語発達に遅れがあるだけだと思い、他の病院でも発達相談を受診しました。 その先生は「発達障害とまではいかないが、少しの遅れ、他の子供よりも少し違うところがあるかも」と言われました。その時発達テスト?みたいなものも受けました。 去年、保育園を卒園を機会に発達相談も卒業と言われ、今後何か心配があれば来てくださいと言われ、今のところ受診していません。 ですが、2年生になった今、言語も普通に喋れますし、他人とのコミュニケーションも普通だと思うのですが、昨日学校の先生から電話があり、 「授業中、豪雨や、雷の音や光に反応し、泣きそうになってました。その場は学校が新しいし、先生が居るから絶対に大丈夫よ。と言って和ませましたが、やっぱり気になるようで、落ち着かない感じでした。」と言われました。 その前にも台風で雨がひどい時、担任には「しんどい」と言って保健室に行ってたらしいですが、娘(姉)が「どうせ雨が怖くて行った」と言われ本人に聞くとそうでした。 保育園の時は送り迎えだったので、雨の時は大丈夫でしたが、今は朝雨が降っていると泣きそうになりながら「学校に行きたくない」と言い、何とか言い聞かして学校に行かせる状態です。 大人でも雷や豪雨は怖い時がありますが、担任の話だと「普通の子供より落ち着きがありませんでした。」と言われ、以前病院の先生に言われた「発達障害」と言う言葉がどうしても気になり相談しました。 他に同じことを何回も聞きに来たり、注意をすれば「何回も言わないで」など言って耳をふさいだりすることがあります。 私の考えすぎなのでしょうか? こういった症状の場合、どのような対応をすればいいでしょうか? よろしくお願い致します。

4月1日生まれの小1の息子がいます。 担任から一斉指導についていけない事や授業中立つ事で呼び出されました。立つのは、2学期の事だそうです。 何回言っても直らなかったそうです。その場ではやめても、またやったそうです。 3学期になり、それを聞き家で注意した所、授業中立つ事はなくったそうです。どうも、担任があまり厳しく叱らないのでなめているかも知れません。 先生は、子供たちが「ブス」「うそつき」などと言ってもあまり注意しないと言うか言わせっぱなしなようです。 だからと言ってうちの子供の問題はすべて先生の責任ではないのですが・・・。 今回気になったのは、授業中立つ事はADHDなどにも当てはまるのですが、家で言って改善されてもいわゆる多動なのでしょうか? 言っても直らない場合かと思うのですが・・。母親の私が言って直ったのですが、先生が何回言っても直らなかったのです。 言って直せるものは、ADHDなどではないのではないでしょうか?それだけで診断はできないですが、「言って直せる」なら個人のわがままの範囲内と考えて良いのでしょうか。 勉強はテストなどもよくできています。 一斉指導に出遅れる点に関しては、加配教師をつけないとダメなのでしょうか。程度問題ではありますが、加配をつける=周知になるので軽度の発達障害であるのなら周知せず、担任の声かけなどで支援できたら、と思っています。 田舎故、加配などで息子が大きくなった時に親が勝手に周知させた事に傷つくのではないか、と悩んでいます。 軽度発達障害(私が思っているだけですが)の場合、診断して公表する事に意味がないと思います。 学校を通さず専門医に診断、と思っていますが学校側に診断結果をどう説明するか、など色々悩んでしまいます。 軽度発達障害や発達遅滞など、どんな対処があるのでしょうか?