ｋ式発達検査 5歳 40代に該当するQ&A

2歳9ヶ月の女の子です。 先月初めて新版K式検査を行いました。 検査結果は全域DQ84、運動73、認知85、社会84の境界域でした。 ただこの子の性格が慎重派で、検査で質問された答えを本当は分かってるけど、自信がないために答えられなかったのではないかと言われました。 質問の内容を全く分かってないのではない、とも言われました。 本人にとって自信のある質問は答えられてたみたいです。 そういうことで数値が低くなることってあるのですか？ また、このような性格が当てはまる発達障害はあるのですか？ 宜しくお願いします。

息子3歳で2歳半での新版k式DQ52、現在発語は単語のみありますが指示が通りにくくコミュニケーションは難しいです。クレーンや単語での要求表現はあります。 半年ほど前に受けた染色体検査でinv9 p12q13という結果報告を受けました。主治医からはこれ以上検査してもわからないことが多いと言われました。 質問ですが、現に発達遅滞があることからこの遺伝子変異は影響していると言えますか？ 第二子を希望していますが、もしこの変異が遺伝した場合、同じ症状（知的障害と発達遅滞）が出てくる可能性は高いでしょうか？ よろしくお願いします。

４歳３ヶ月（ADHDの疑い）の息子がいます。 去年６月に発達障害検査をしましたが、離脱する事が多くちゃんと検査ができていなく【軽度のＭR・ADHD】という診断でした。 今回２ヶ月前に発達障害検査をして先日結果をもらいに療育へ、今回は離脱する事なかったですが、終了１０分くらい前から集中力が切れて「わからない」と答えが多かったです。 やったのは、新版Ｋ式発達障害検査です。 姿勢・運動　９４ 認知・適応　９４ 言語・社会　７６ 全領域　８４ だったんたけど、トータルで見たらいいのでしょうか？ 言語・社会がボーダーでしょうか。 認知・適応は、年齢相応だけど 言語・社会が１年くらいの遅れがありました。やはり、軽度のＭRもありますか？ あと、ADHDですが、 うちの子は多動がひどかったです。年少の終わり頃からは ずいぶん落ち着いたそうです。 全体の集まり（始業式など）座っていることができ、運動会、お遊戯会もお友達と一緒にできていました。 しかし、環境の変化に敏感で遠足、実習生がきたり、保育参加では、テンションが上がってました。 工作などで、全体に話しているときも座ってきいているが、三割は集中が他にいっているので個別で説明してくださっていました。 年中さんでは、担当が変わらなかったのでクラスのお友達が変わっても落ち着いてるとのこと。

2才7ヵ月の息子の事で質問させて下さい。 1才半検診で、言葉の遅れとまだ歩けない事を指摘されました。 言葉の方は少し様子をみることとなり、歩行は市のリハビリセンターで歩行訓練を受け、1才8ヵ月で歩けるようになりました。 その後、言葉も増えなかったため、2才になるのを待って、発達外来で新K式知能検査を受けました。 その結果は、興味を持たずにしなかった項目が幾つかあり、7割程度の出来で、今現在はグレイゾーンとのことでした。 その時に、いまだ歩行が不安定であったので、運動発達の遅れも相談したところ、染色体検査をすすめられ検査をしました。 その結果はダウン症などの染色体異常はないとの診断でしたが、それから半年後(先週)の受診で、身体が柔らかいこと、運動発達が遅いこと、未だ少しの単語しか話せないことから、もっと細かい染色体検査をすすめられ、血液検査をして帰ってきました。 一度目の染色体検査で主な染色体の異常はないとのことだったのに、色をつけて細部の欠損や異常を調べる染色体検査の結果で重い染色体異常が発見されることはありますか? また、我が子のような、言葉や運動発達の遅れの子供では、どのような染色体異常が考えられますか? 宜しくお願い致します。

５歳2ヶ月軽度知的　自閉スペクトラム症 役所の巡回相談 心理士さんが新版K式テストにてDQ51 病院の耳鼻咽喉科の心理士さん 発達テストにてDQ58〜68 このまま進むと18歳で13歳の知能 今は知能レベルは4歳と言われました。 自閉症は軽度ではない。 多動はそんなにない。 知的には軽いので境界知能まで持っていける可能性のある子。だそうです 病院の先生は、全体的に見たら重く見えてる。 知的、ADHD、自閉症を分けてみると ADHDはなくて、知的は軽いと言われました。 どちらの検査が妥当なのかわからないので 事例を教えていただきたいです。 小学校の修学先も検討中です。 よろしくおねがいいたします。

五歳年長男児です。5才6カ月で新型k式を受け、「adhd&自閉症スペクトラムの疑いあり」、と出ました。認知・適応の発達が4.5才、言語・社会の発達が6.1才、運動・姿勢が上限突破、結果は「5.4才相応」でした。また、教育相談で実施した語学、認知に関する検査では6.4才という結果でした。 来年度の小学校入学に際し、支援学級を視野に入れ保育園、市、学校と連携しています。 保育園の先生からは、集中力が持続できないことを以前から指摘されていますが、加え、「幼さ」が指摘されています。年少レベル、とのことです。この幼さは、私が溺愛していて子供を赤ちゃん赤ちゃん扱いしていることも一因かと思われます。 幼さ、の言葉自体が曖昧なので何とも説明が難しいのですが…先生からみて、年少レベルのようです。 そこでお医者様の先生方々に質問です。 この幼さのベースになっているものは何でしょうか？知的な障害はなくとも、幼さを感じさせるのは自閉症スペクトラムゆえんなのでしょうか？ 知的な遅れはない、しかし、赤ちゃん赤ちゃんしてて年少レベルと言われ、混乱しております。

4歳4ヶ月の男の子で知的障害、自閉症の診断がおりています。K式検査での中身年齢2歳3ヶ月です。 これまで発熱は何度か経験しており40度を超える熱も5〜7回ほどありました。 今の所、熱性痙攣は起こした事がないのですが、ネットでよく調べると6歳ごろまでは可能性があると記載されてました。息子のように発達障害があり実年齢と中身年齢に差がある場合は中身年齢が6歳を超えるまで安心できないのでしょうか？それとも実年齢で6歳を超えると少し安心して大丈夫でしょうか？ 昨晩から突然の発熱（現在39.6）で、とても不安です。夜も私が寝てしまい万が一その時に熱性痙攣が起きると、、など考えると、とても寝られません。 なので、 1.息子のように発達障害があり実年齢と中身年齢に差がある場合は中身年齢が6歳を超えるまで安心できないのでしょうか？ 2.それとも実年齢で6歳を超えると少し安心して大丈夫でしょうか？ 3.今まで熱性痙攣を起こした事がなければ今後起こる可能性は低いとかありますか？ よろしくお願いします。

現在、小学生の娘がおります。 娘の概要については下記の通りです。 某私立小在校中 現在、小4の9歳。3月末生まれ。 女児 昨日、個人懇談の席で担任より次のような指摘をされました。 【学力】 至って普通。 通知表は三段階評価中オール2。 四則計算、漢字の書き取り及び言語に長けている。 耳で聞く能力が高い。 【学習面における懸念点】 思考力及び判断力の面が弱い。幼さが原因ではないかと思われる。 読解力が弱い。登場人物の立場にたって考えることが苦手。 ただし、説明文は概ね理解できている。 【学校生活】 集団生活問題なし。授業態度問題なし。トラブルなし。 問題点としては、テンションが高まると周囲が見えなくなり状況判断ができなくなる傾向が高い。 一例として、教材係の役目で教材を職員室まで取りに行った際に忙しそうな様子も意に介さず先生方に必要以上に話しかける。 楽しいという気持ちが抑えられなくなるとセリフがかった話し方をしたり、場にそぐわない突飛なことを言い出す。 担任よると成長を待つしかなく、決してしかりつけてはいけないと言われました。 【検査等】 4歳、5歳の頃にK式の検査を大阪府精神医療センターで受けています。 結果は、次の通りです。 発達年齢→実年齢 知的年齢→実年齢+2歳 K式の数値→30～31 指摘された内容→言葉を使ったコミュニケーションに躓きあり。一度で理解できることとそうでないことの差が大きい。 想像力の面で弱さあり。 結果→部分的に自閉スペクトラム症と診断。 療育の有無→療育不要と医師が判断。幼稚園からも同様の意見。 以上のような状況です。 家庭でどのような取り組みを行えばいいのか迷っています。

4歳5ヶ月になる男の子、この4月から年長になりました。2歳後半から市の発達の先生に半年に一度検査をしてもらい、3歳8ヶ月時で新K式でDQ90でした。特に療育はすすめないと言われています。 年中になり、設定保育が毎日あります。音楽教室とダンス、体操、剣道、ECCです。集団保育は参加出来ています。年中の担任の先生は基本出来ていて、不安なのか先生にこれで合ってる？と聞いてくるそうです。合ってることが多く、周りのお友達見て一緒であればそれでいいよと先生が言うと分かったと言ったそうです。体操が上手なようで褒められているようです。 心配事の質問です。 ・朝の自由時間、お友達の輪に入るのに時間がかかる。先生と手を繋ぎ、しばらくすると一緒に遊ぶそうですが、やはり発達が関与してすぐに遊べない？ ・放課後に習い事が出来て、英語を習っているが、体験時はママは行かなかったところ楽しそうにしたいた。今日はママが見学に行くと、ちゃんとやる時もあるが、走り回り、先生の言うことを聞かず、寝転び疲れたら寝る！やうんこーと言ったりわざと目をつぶったり。先生から体験時は良かったけど今日が来週も続くなら辞めて欲しいと言われてショックで家に帰り怒ってしまった。様子見はするがやはり発達的にしんどいのでしょうか。 ・この4月から自発に通いましたが、個人で1対1なので息子がしたいことをさせて、コミュニケーションや手先の不器用さをカバーする感じなので自由さがあり、息子のためになっているのか？ ・文字の興味もまだなのかひらがなもまともに覚えていません、あいうえおと自分のこと名前のみ。 この心配ごとは定型発達では起きないのでしょうか。

もうすぐ2歳8か月になる息子の事です。 口蓋裂ですが手術は完了しています 先月2歳半検診があり、言葉の遅れが指摘され 親が解る単語が30語位でほぼ喃語、２文字語なし 簡単な検査(Ｋ式テスト？)で 先生と同じ形に積めない 質問した絵ガードの指差しが曖昧 クレヨンで同じ様に線が書けない等 言葉が理解できていないようだと言われました。 幼稚園に入れるのであれば、お友達関係で 苦労するので療育が必要では？と 親が見る限り生活面のやりとりはできていたので 正直がっかりしました。 それ以後、児童館やイベントに積極的に参加していますが やっぱり周りの子供達の発達の違いを見て 息子が障害児なのではと不安ばかりつのります。 口蓋裂との関係も気になります。 親子のやり取りが言葉より指差しが主で理解不能 の事も多いです。 ちなみに息子は周りの空気を読んで 紙芝居やお話は終るまで大人しく座っているので 多動ではなさそうです。 ご多忙の中、申し訳ありませんがご意見よろしくお願いします。