歩き始めが遅い子に該当するQ&A

１歳8か月の女の子です。5歩くらいしか歩けません。1歳頃から伝い歩きはします。滑り台の下から上には登っていきます。又ブランコが好きで自分でブランコまでにはハイハイで行き、座ったりします。ソファーにも上ってお座り等もします。しかし、なかなか歩かないので心配しています。カタカタにつかまって歩く練習をしていますが、なかなか上手には歩けません。お尻が後ろにある感じです。 大人の言う事は理解していますし、絵本を見て指差しはします。はっきりとした言葉はあまり話さず、「よいしょ」とは言いますが、あとは喃語のような言葉を話しています。遊びは積極的にしますが、すぐに他の遊びを始めます。親の携帯に興味を持っていて、いつも触りたがります。 同じ月齢のお子さんは、歩くし、言葉も多いので、発達が遅く心配になっています。 1歳6か月検診では、5歩は歩くので様子みましょうと言われたらしいです。 その他については、問題はなかったようです。 身体が柔らかいのも気になっています。 筋肉の病気や発達障害を心配しています。 専門の病院で診察を受けるべきでしょうか？

1才7か月になります。ハイハイやお座りなどは他の子より遅めでした。 1才前からつかまり立ちやつたい歩きをはじめていますが、まだ1人立ちや歩きが出来ません。四つん這いから立ち上がろうとしたり、押し車ではスイスイ歩けています。つたい歩きをして遊んだり、テーブルにお腹を付けて、両手でテーブルの上のおもちゃで遊んでいます。身体は柔らかく、座る体勢で頭を床に付けています。 生後3か月過ぎから成長曲線を下回り、現在は70センチ、7キロです。(この1ヶ月で500グラム増えました、食べるのが大好きで良く食べます。) 生後半年検診で身体が小さい事と反り返りがある事と低緊張の指摘を受け、大学病院に通院中です。1才半の時にMRIや採血心臓のエコーなどを検査しましたが、成長ホルモンが少ない以外は異常無しでした。運動以外の発達は異常はないです。先生は、身体が大きくなれば歩けるからと、2才まで様子をみようといわれています。 先日の自治体の検診で、また低緊張を指摘されました。ネットで調べると、怖い病気が出て来て不安になりました。 何か病気が考えられますか？また、歩く練習をするには、どんな事をすれば良いでしょうか？

発語にカウントしていいのか 言葉が遅いのかどうか教えてください １歳4ヶ月の男の子がいます 保育所に通っています。 １歳2ヶ月ごろから歩き始めて 運動発達は気になりません。 細かい指の動きもできて 今はボタンを押すのにハマっています。 服の着脱もやろうとする仕草はあります。 （まだ手助けは入ります） 発語ですが いないいないバァ⇨んーんーんーばぁー！ 　　　　　　　　　あうあうばぁー！ パパママ⇨ぱぱ　ママ　たまに間違えている ご飯やフォロミのことを⇨まんまー　ごはー（ご飯のこと） 私がぎゅーして？というとニコニコして近寄り⇨んー　と少し高い声を出しながらぎゅーとしてすれる 猫を見ると少し高い声を出して⇨にゃー　いやーん　など 葉っぱを見かけると　⇨ぱ！！ お家に帰るときにただいまを⇨んーーーま！ パンを見つけると⇨ぱ！　もしくは　ばん！　パン！と言っています という感じです。 もちろん間違えていることも多いですし、 上記のような場面や、ものを見つけたときに こういうことを多く言ってるなぁという感じです。 上の子2人はこの時期は 20語以上話せていて １歳半からは2語分という感じでした。 だから少し遅いなぁと感じてしまいます。 発語？話せてる？と思うようなことも多いです。 こちらの言っていることは理解していて おむつないないにてきてというと なおしてくれますし、 うんち出た人はてあげてくださいねーというと出てたら「あーい」と言って教えてくれます。 可愛いなぁと感じる反面遅いなぁと感じてしまいます。 こんなもんなのでしょうか？教えてください。

1歳になって1週間くらいの女児です。 大人が指差しをした方向を見ませんし、自分自身も指差しを全くせず、発達に不安があります。 私が指を差した方向を見ながら「あっち見て！」などと言っても、私の顔を見ているだけです。また、自分が欲しいものなどは、手を伸ばしたり体を前のめりにさせたりして取りたそうにはするのですが、私が「これ？」と1つ1つ聞いていってもどれも反応せず、本人に手渡して合っていたら初めて満足そうに遊び出す感じです。どっちが欲しい？とおもちゃを選ばそうとしても指差しはせず、欲しい方を手に取るだけです。 言葉も「マママママ」「パパパパパ」と言うだけで他の言葉はでません。たまに「ママァ」と言ったりしますが、ママに向かってパを連呼したり、パパに向かってマを連呼したりするので、ママを呼びたくて言っているのか、たまたまマを2回言っているのか判断しかねます。 名前を呼ぶと反応してくれますが、おもちゃなど他のものに気がいってるといくら呼んでも反応しないことも普通にあります。 模倣はここ1ヶ月でできるようになってきて、今はパチパチやバイバイができます。でもそれも自分がしたい時にする感じです。バイバイは逆手になっています。 「〇〇欲しい人〜？」などと言うと、はーいと手を挙げることもできるのですが、言葉を理解しているのではなくそのイントネーションでママやパパが話した時に手を挙げる感じで、「〇〇ちゃーん」と自分の名前だけでなく他の名前を呼んでも手を挙げます。 運動面での発達は早く、今は1人で歩いています。手を繋いで歩こうとすると手を払われて自分の好きなように歩きたがるのでまだ一緒に歩いて行動することはできないです。 今までずっと運動面での発達が早かったので、そこまで発達に不安を覚えることはあまりなかったのですが、1歳に近くなるにつれ精神面での発達が遅いことに不安を覚えます。同年代の子を見ると、言葉が少し出ている子もいれば、親の言っていることを理解して指差しをしたり言葉に反応してバイバイしていたりして、娘との意思疎通の測れ方の違いに驚きます。 特にもっと早い月齢から大人が指差した方を見始めることを知り、今も全く見ようとしない娘が不安です。 母子手帳のチェック欄でも、どれも一応はいになるのかな…？と思いながらはいにチェックをしている状態で、指差しの欄は完全にいいえです。全体的に少し遅めの発達になるのでしょうか？

装具の必要性について参考にさせていただきたいのでご意見をお伺いしたいです。 現在2歳2ヶ月の息子は外反扁平足のため装具を付けています。 元々低緊張がありとても筋肉や関節が柔らかく歩行もなかなか安定しませんでした。 装具を付け始めて半年が経ちましたがまだ歩行が安定せずよく転び、少しフラフラしながら歩きます。１歳からリハビリに行っており現在も継続中です。 少し前に装具の修理のため１週間ちょっと装具なしで生活をしました。 すると１週間が経つ頃には装具を付けているときでは考えられないくらい安定しながら歩いていました。一般的な子よりは不安定だとは思います。 とても安定して歩くので良かったと思っていましたが、装具が戻ってきて装具をつけるとまたフラフラと歩くようになりました。 単純に装具の違和感や足首の角度の関係でそうなっているのだとは思います。 ですが、歩行の安定を考えると装具を付けるのと付けないのはどちらが良いのかという考えが出てきました。 骨格などのことを考えると装具は装着する方がいいと思っていますが、これではいつまで経っても歩行が安定しないのではと不安になってしまいました。 次の受診の時に相談しようと思いますが子供のために最善の選択したいので、ご参考に先生方のご意見もお聞きできればと思います。 色々な発達が遅いためカテゴリは悩みましたが、一旦骨格など体のこと（歩行の安定も含む）だけにフォーカスした意見を聞ければと思い整形外科のカテゴリを選択しました。 よろしくお願いします。

お世話になります。 １歳3ヶ月の双胎児をもつ母です。次女の小児臼蓋形成不全についてお尋ねします。 出生時、38wにて計画帝王切開で2600gで異常なく出産。逆子だった為、病院の方針もあり出産した病院の小児整形外科にて発育性股関節形成不全のフォローをすることになりました。1歳の診察時に両側臼蓋形成不全疑い(臼蓋部の軟骨の減りが月齢よりやや遅くsharp角が引っかかりそう)ということで年に1回はフォローを続けることになりました。手術などは断言されていません。 最近、独歩を獲得してよく歩くようになり気になる点が出てきました。特によく歩いた日に「痛い」といってしゃがみ込む。(痛いという言葉はおでこをぶつけた時やこけた時など相応の時しか言いません。)数歩ですが股関節部分を押さえて歩く。その後、しばらくの時間歩かなくなったりしました。次の日には元通り歩きました。 そこでご相談なのですが、歩くことを獲得しはじめた子どもは歩きすぎると痛みを感じたりこのような動作をするものでしょうか？例えば、筋疲労や関節炎といった具合です。それとも臼蓋形成不全からのものなのでしょうか。 臼蓋形成不全は将来的に痛みが出ることは予測は出来ているのですが、幼児からの痛みというのは起こるものなのでしょうか。 次回のフォロー日まで半年以上あるのですが、診察を受けるべきか迷っています。ご教示頂ければ幸いです。 ・開排制限無し、アリス兆候無し、ROM制限なし(両親ともリハ職なので、恐らく合っていると思います) ・寝返り3ヶ月　1人座り6ヶ月 　独歩は1歳3ヶ月ですが、1歳すぎに川崎病で1ヶ月ほど入院し、筋力低下がありやや獲得遅延したと考えられ、身体能力としては平均的だと思います。 歩行能力としては歩容は左右差なく、月齢相応です。普段から活発に動くタイプの子です。

2歳の誕生日前日くらいにやっと一人歩きを始めました。 そこからも運動発達は周りの子達と比べると遅く、 今月末で4歳半　年中ですが ケンケンはできませんし、 細かい作業、ハサミは苦手です。 筆圧も弱く、数字は書けますが 絵などは苦手です。 上手にかけません。 動きがぎこちないのもあります。 （）は出来るようになった概ねの年齢です 出来ることは大縄跳び（3歳） ボタンの掛け外し（3歳） うんちした時にお尻を綺麗に拭く（4歳前） ジャンプ（3歳前） 今だにできないのは ただしくスプーン、お箸が持てない 言うとなおるが 数分後にはグー持ちになっている 知育はしは使えます。 ダンスはぎこちない、ワンテンポ遅いです。 体幹が弱く家でテレビを見る時は横になったりしているし ご飯を食べる姿勢も悪いです。 ただ今年の運動会はパラバルーンなので 非常に楽しいらしく 頑張って練習しています。 歩けない時期から療育センターでリハビリを受けていてそこで 何度も作業療法もしてほしいと伝えて、 新K式（？）と書かれた検査をしてもらい 各々の項目はDＱは3歳2ヶ月〜5ヶ月という結果で 集中力がないのと上手にできずにイライラしている様子があったと言われました。 ただグー持ちをしたら鉛筆で筆圧もしっかりあるし、友達関係では一切トラブルもなく 仲良くみんなと遊んでいる。 受け答え、数字の理解もあり、 筆圧が薄いながらも書けている 製作も苦手ながらになんとかやっているので 困り事がないから逆に療育は必要なさそうとのことで 療育は終了になりました。 私からしたらかなりの不器用に見えますし、 できれば手先のことのトレーニングをしてほしいと言いましたが、想い伝わらずです。 他に相談した方が良さそうでしょうか？ それとも、かきかた教室などに通わせた方がいいのでしょうか？

明日で2歳になる男児を育てています。 1歳半時点で単語は一応出ており、そのうち増えるかな？と思ってたのですが、めちゃくちゃ増えるということはなく、そこそこ増えたようなくらいです。 ママ、パパ、バァバ、アイシー（アイス）、ジューシー（ジュース）、ジョリー（ゼリー）、どうじょ、いや、あつい、いたい、バナナっぽい言葉、好きなキャラクターの名前っぽい言葉、なっと（納豆）、ミロ等 他にもあるかとしれませんが、そんな感じの言葉は出たり出てなかったりです。 わんわん、ぶーぶーは言ったり言わなかったり。 あと、寝たふりすらると、 おきてーおきてー！と言ってきます。 あと何かを開けて欲しいとき、あけてーあけてー！と言ってくるようになりました。 まだ2語文は話しません。 指示は1歳半の頃あんたり通らないなと思ってましたが、その後少しは通るようになりました。 ないないしようと言うと、箱に入れてくれたらします。 〇〇持ってきては、知ってるもので気分が乗れば持ってきてくれます。 でも、あまり言うことは聞かず、持ってこない時は全く持ってきません。 指さしは、要求の指さしはします。 あと絵を見て、みかんはどれ？とかは知ってれば指さします。 目はどこ？とか聞くと自分の目を指さします。目鼻口足耳とかわかります。 ママはどこ？って聞くと、ここ！って指さしてきます。 バイバイは？と聞くと、気が乗ればばっばーいって言いながらバイバイします。でもあまりバイバイと知らな人が言ってきても、返しません。 たまに、返してますが。 目は合います。 1人で遊ぶより人と遊ぶ方が好きそうですが、私が遊べない時とかは1人で遊んでます。 おすわりが遅く10ヶ月でおすわりできました。ハイハイが11ヶ月。つかまり立ちは9ヶ月。歩くのはゆっくりで1歳4ヶ月でした。 最近保育園に行き始めましたが、保育園の近くになるとギャン泣きしてます。 わたしが帰ってしばらくすると、泣き止んで遊んだりしてるみたいです。 保育園ではマット遊びとか滑り台遊びをしてるみたいです、お友達の真似をしながら遊んでると聞いてます。 特に指摘されることは今のとこないのですが、遅いでしょうか？ あと、授乳を長いことしており、断乳チャレンジ中でおんぶでしかなかなか寝てくれないのですが、おんぶすると、寝る前まであーあーって言ってます。 おんぶもやめたいのですが。 お昼なかなか遊ばせてあげれてないので、活動量とか少ないから寝ないのか、それとも睡眠障害なのか、、、 そこらへんも心配です。 保育園では昼寝はするみたいです。 家だとなかなか寝てくれませんが。 何か寝させるのに良い方法とかありますでしょうか？ また普段あまり構えてなく、コミュニケーションも少ないんだろうなと思い、寝る前に4歳と2歳の子2人に絵本を読んだあげることにしました。 1週間前からですが。 やはり、あまり遊んであげなかったら、絵本を読んであげてなかったりすると、言葉は遅いですか？ 色々質問すみませんが、よろしくお願いいたします。