ADHD 検査･薬に該当するQ&A

小２男子 担任からwiskを勧められています。 幼稚園から小2の1学期まで 学校から連絡などくることもなく 面談で特に心配な事を言われたこともなかったので何も心配していませんでした。 担任の先生に2学期に入ってから 授業中ボーっとしている事が多い ノートもとるときはすごい綺麗にノートをとるのに全然やらない日があったり 授業を邪魔したりはないが とりあえずボーっとしている 知的な遅れはないが ケアレスミスが多かったり みんなと違うやり方をしたり 結果みんなと同じになるけど グレーゾーンだと思うと言われました。 確かにボーっとしているときはあるのですが 家では宿題を自分ですませたり 時間も管理でき、1人で朝の支度もすぐにする事ができるので衝撃でした。 友人関係でトラブルなどをおこしたこともありませんが、確かに幼さはあります。 今まで習い事で忙しく、勉強を見てあげれていなかったので70点代とかもありましたが、 家で勉強をみるようになってからは90点から100点で点数も悪くはないので、 先生がおっしゃる息子の様子が想像出来ません。 ただ学校の先生がおっしゃるのなら そうなのかなと思うのですが、チェックリストをみても本当に微妙なラインなんです。 違うんじゃないか？と思ったり 先生が言うならそうなのかと思ったりしてしまいます。 忘れ物は１月は１か月に7回、消しゴムやファイルを忘れてきました。 ２月になってからはまだ忘れ物はしていません。 片付けが苦手なのは確かですが 言えば片付けられます。 小学生の男の子ってこんなもんじゃないのって思ってしまいますが、忘れ物も多いのでしょうか？ 先生に言われてから 家であえてテレビをつけて勉強させても ２時間でも勉強出来たり 課題にも取り組めています。 順序だてて取り組む事は確かに苦手です。 あと、お調子者で、人がいると 笑わせようと調子にのってしまいます。 暴力性は今のところ全くありません。 また、初めてやる事にかんしては不器用さを感じます。 集団にいる時だけ出来ないとゆう事なのだと思いますが、この先どうなるか心配です。 忘れ物はこのくらいだ疑うとかそういった指標はありますか？ またウィスク検査は どのくらい差があるとグレーゾーンと言われるのでしょうか？ 息子のような場合、学年が上がるにつれて周りと同じように学校生活を送れるようになる事もあるのでしょうか？

こんにちは。 最近、日常生活でよく物を落とす、よくぶつかる、APD（中枢性聴覚障害）の症状や物忘れが目立つようになり精神科を受診しました。 ADHDやアスペルガー症候群の検査シートでは陰性でしたが、日常の症状からADHDであると診断され、インチュニブ2mgが開始されました。 精神科を受診までにオンライン診療の心療内科でインチュニブ1mgが開始され、1mg内服２週間後に2mgに変更になりました。1mgの時はあまり眠気を感じることはありませんでした。 インチュニブ2mgに変更してから本日で５日目です。 インチュニブ錠は就寝前に服用していますが、日中（特に午後）に眠気やだるさが目立つようになりました。 増量直後で眠気が目立つのでしょうか？ 慣れると改善されますでしょうか？ よくぶつかったり、文章を見落としたりという不注意の部分の改善があまりありません。 ストラテラというお薬の併用は可能でしょうか？ ストラテラと併用することで日中の眠気も改善する可能性はございますか？ どなたかアドバイスをお願い致します。

最近、周囲の方からADHD傾向があると指摘されることが多く、医療機関を受診できないためオンライン診療できる心療内科を受診しました。 そこで、現在の症状を伝えたところADHDの診断があり1週間前からインチュニブ1mgが処方され、毎日就寝前に服用しています。 なんとなく調子はいいですが、日中に眠気があることも多いです。 オンライン診療のため詳しい検査は行っていないため、通常の精神科を受診しより詳しい検査をしてもらいました。 近日中に結果が出て改めて内服薬の検討が行われる予定です。 ADHD治療薬についてのご質問です。 インチュニブは眠気があります。 同じような効果のストラテラというお薬は眠気が少ないのでしょうか？ ネットで調べると、ADHDの効果についてインチュニブとストラテラでは効く症状が異なると知りました。 インチュニブとストラテラを併用した方がより強い効果が得られるのでしょうか？ 併用する場合もあるのでしょうか？ インチュニブの眠気を改善したり抑える対処法はございますか？ ご多忙の中お手数をおかけしますが、どなたか教えてください。 よろしくお願いします。

幼稚園の頃 明朗活発　目の前に綺麗な川があったら飛び込んでしまうタイプ 小学校 物忘れ、提出物忘れ多発 整理整頓が苦手 勉強も遅れ気味 小6で発達検査　ADHDのグレーゾーンと診断 現在 5教科の500点満点中100点 理解している部分も、テストの本番になると頭が真っ白になる。 漢検は通塾している塾でテストを受けたため、そこまで緊張がなく、3級に合格 勉強はやっていない訳ではないが、結果に結びつかない。 来年は受験 どのように対応すればいいか、本人も親も疲弊してしまっている。 薬等で改善するのか？ 発達外来に行くべきか。 お手数ですが、アドバスをお願いします。

■医師に聞きたいこと・伝えたいこと 現在精神科に通院中で、正確な病名などはありませんが、抑うつ状態、不安障害で診断されています。 が、ここ数年ADHDのような行動や思考に悩まされることが多く困っています。 今通っているクリニックでは検査等行っていないため、別のクリニックへの転院を検討しています。 以下、今困っている思考、行動パターンです。 集中が長続きせず、チェック作業で見落としが多い。やるべきことを後回しにして不要なことを優先したり、逆に急ぎすぎてミスが増える。計画は立てても順序通りに進まず、整理整頓や時間管理も苦手。会話ではテンションが上がると衝動的に配慮に欠けた発言をして後悔することがある一方、相手の機嫌を過剰に気にして萎縮することもある。要点を簡潔にまとめて伝えるのも難しい。 上記を総合的にみて診断を受けるべきか否か、教えて欲しいです。

自分がADHDなのか、そんなことはないのか疑問に思い、検査に行った方がいいのか迷っているので相談させて頂きたいです。 小さい頃の方が顕著だったと思います。 昔こうだったというのと、改善していったものを書き出していきます。 •人の話を聞くのが苦手でした→原因としては全く別の空想や嫌だったことを先生等が話している時に考えており先生が、はい！じゃ始めて下さい。と言った瞬間に現実に戻るので大事な話を聞いていなかった。覚えてるのは足し算の次に引き算の説明を先生がしてましたが説明を全く聞いておらず、周りは鉛筆を動かしてるのに私は冷や汗でした。 →大人になってからは意識して人の話を聞くようにしており、だいぶ話が聞けるようになった。 •そういうのが増えた結果勉強は苦手でした。引っ込みじあんだったため分からない事を先生に聞けず、ついていけず怒られたこともあり怒られるのが怖くなり知ったかぶりをする性格になってしまいました。→今は分からないことはその場で聞くを心がけてましにはなってます。 •宿題は基本ギリギリか、過ぎて出して怒られてました。→今は旦那がきちんとしてるので意識して期限前に用意することが増えました。 •よく夜更かしをしていたからもありますが、これは現在仕事中もありますが興味ないことをしてると強烈に眠くなります。 •現在もですが、隣の人の会話がうるさかったり、なにか気になることがあるとそっちに集中してしまい、昔は勉強が手につかず、現在は前にいる人の話を集中して聞けない時があります。 •現在もですが、気になることがあれば答えを検索したり聞いたりするまで早く答えを知りたくなってしまいます。大事な話だと、嫌なことを想像して動悸がしてきたり吐き気がしてきたりします。あまり待てません。席取りなども、早足で行って早くいい席を取りたいからとなぜか動悸がします。 •子供の頃は人との会話で気になったことがあれば話を遮ったり、自分の意見を言うのは大事だからと嫌味なことを平気でいっておりました。→25歳くらいから自分の身勝手さに徐々に気づき、人が話してる時は口を出さない、話終わってからする、否定をしないを心がけ少しましになってます。 •25歳くらいまで片付けが苦手で物をよくなくし、ぎりぎりに用意することもあり見つからない時は発狂して泣いてました。→これも実家が汚過ぎたのもあり結婚してからは物を増やさないを心がけ、決まった場所に戻すを心がけたらましになりました。 •仕事をしだしてから顕著になりましたが二つのことを言いつけられると言われた時すぐイライラしてしまいます。 •ひとつ気になったことがあればさっきまで考えてたことを完全に忘れる時があります。たとえば、ごはんを食べにいったあと、コンビニにチケットの発券にいこうと決めても完全に忘れ帰宅することなどが今も多いです。お茶を沸かしていてテレビを見始めるとふつふつする音が聞こえるまで忘れてます。あれ？なんの音？あ！となります。料理の時は基本キッチンにいるのであまり忘れませんが、洗い物をしながら何かを炊いたりしてると火を消すのを忘れます。でもキッチンにいるので焦がすことはほぼないです。 •遅刻は少ないですが、ギリギリに出ることがあるのでかばんは忘れなくてもお土産などをよく忘れます。玄関に置いてても忘れることもあります。 上記正直改善してきてましになってはいるのでADHDではないと思いますが、現在はたまに同じことを2回言ったりすることがあり心配です。何かの病気なのか性格なのか迷い相談させていただいてます。 高校生の時は鬱になったことがあります

ADHDの凸凹はあまりなく、psi.wmi共に100ありました。意外すぎました。 特徴として 場の空気が読めない。 本人は困ってないけど周りが困ってる。 WISC、ABCの検査中、ズーッと話している。視線がそれやすい。 聴覚からの情報処理が低いので授業中聞いて理解して書くが弱い 漢字のバランスがとりにくい。 字が汚いには理由があるんだと思いました。見て真似して書くが、弱い。 しかし反復練習で獲得できる。 自閉傾向と分かり児童精神科の先生に予約とれ次第見てもらうつもりですがなかなかとれません。 二つの検査をしたけど、自閉症っぽさはこの検査では分かりにくいと言われました。 授業中のざわつき耳からの情報処理について何かいい方法はありますか？？ いろんないろんなことが頭の中に出てくると言ってたので、気が散るんだと思います。 二次障害が出る前に色々対策をしていきたいのでご助言お願いします。 診断してくれた先生は、どちらかと言うと障害じゃないよ、個性の範囲と言います。信じてないわけじゃないけど対策があればしていきたいなと思っています。

相談させてください。小学校3年生の不登校の娘についてです。ウイスク検査結果は FSIQ) 98 言語理解 (VCI) 111 視空間 （VSI） 103 流動性推理（FRI） 106 ワーキングメモリー（WMI） 76 処理速度（PSI） 8 3 で薬はアリピプラゾール錠　朝0.5錠　夕1錠 アナフラニール錠10mg 夕1錠 飲んで半年経ちますがイマイチ効果が現れず、不登校気味が続いてます。最近の娘の様子を見ると、欲求が強い→今すぐ欲しい、今すぐしたい。 思い通りにならないとパニックになり大癇癪を起こし死にたいなどと叫んだり裸足で家を飛び出したりする。また一度そのような状態になると気持ちが落ち着くまで2時間かかることがある。別室登校の部屋で授業中に自由に立ったり喋ったりすることを禁止されていることに苦痛を感じている。 そのようなことからadhdではないかと母目線で思い始めています。そうなると、薬を今の薬ではなくadhdの薬に変えた方が効果が現れるのではないかと思うのですがご意見聞かせてください。因みに娘は授業内容は理解しているようで、学校が嫌な要因は他にあるようです。