生でやってしまったに該当するQ&A

三学期の一日授業が始まってから、それまであったダラダラがひどくなりました。 具体的には、朝すぱっと起きられなくなった。15分前後かかります。 起きている間は不安なことが頭から離れず、不安な気持ちが続く時間は、生活に関する行動ができなくなりました。 おそらくストレスで爪の横の皮を血がにじむほどむしるようになったのも同時期です。 朝：部屋用のくつ下をはくのを私が見ないとトイレに行かない。 服に着替える時に、靴下はくのを見ないとその後の着替えができない。 学校の持ち物は見なくても用意できるけど遅い。ときどき朝ごはん残す。 家を出る時間は8：05～8：10くらい。早歩きか小走りで登校。 夕方：帽子をフックにかけるのを見ないと片づけ始めない。ランドセルを下ろすのを見ないとできない。おやつの時間が取れなくなった。 お風呂は、洗面所に入るとき、下着をネットに入れるとき、お風呂場に入るとき、洗い始めるときを見ないと進まない。湯船に入るときと、出るときも見ないとだめ。 湯船でうとうとしてしまうので、途中で何度か見に行って、出るとき手に掴まってもらう。 夜：ごはんは呼んでもなかなか来ない。10分くらい。いただきますしてからも10分くらいしないと食べ始めない。 歯磨きは主人が見守り当番。 寝る前は、仏壇を閉めるときなど見ないとだめ。一緒に寝ないとすごく怒る。 【体のこと】 体重が増えない。 ここ二週間はおねしょが悪化。くすり飲んでも週4とか。 排尿コントロールできてない。下校時の尿意でたまにちびってしまう。 指の皮むしり少しだけ気をつけるようになったけどやめられない　※皮ふむしり症？ 【心のこと】 いつも不安なことばかり考えている　※不安障害？ 春休みはくっつきたがる→三学期スタートしてからだいじょぶだよね？確認するようになる→部屋にだいじょぶだよぜったい の貼り紙をする→確認行為が少し簡単になる 気に入らないとやり直す、字がきれいじゃないと書き直す、一人で自分のことができない 着替えが出来ない、学校の支度が出来ない、お風呂に入れない、ごはんを食べに来ない、歯磨きが出来ない、なかなか寝ないなど。 これらは時間をかければ行動に移せるので、待っていればやるのですが、あまりにも長過ぎで生活に支障が出ています。 本人は、自分でスムーズにやろうと思ってもからだが動かない・不安な考えが途切れたタイミングでしか出来ないと困っています。 ただ、本当にぼーっとしていることもあるそうです。 私が始めだけ着いていてあげると出来ることもあるので見ていますが、そのせいでなかなか家事に集中できません。 このような生活が長引いているので、私も主人も参ってしまってます。 理屈では仕方ないとわかっていても、イライラするので毎日怒ってしまってしんどいです。 不安を感じている時は動悸が伴うこともあります。もしくはおなかの不快感を訴えます。 学校では他の子と同じように普通に過ごせているのですが、最近トイレにこもるようになったと聞きました。トイレにこもるのはうちでも少しあります。 ・既往歴など 夜尿症 頭痛になりやすい 元々、HSC（繊細さん）で、以前は常同行動も少しありました。 5年生のGW明けに、五月病が原因で脱水症状と低血糖で4日間の入院。 本人も自分がおかしな状態であることの自覚はあります。 メンタルは弱い方なのかと思いますが、支え方・改善の仕方がわかりません。 対応策を教えて下さい。

30代前後から脳が衰えているような気がします。現在35歳です。 学生の頃は記憶力が良く、歴史などの暗記すれば点数がとれる科目は大体平均点以上でした。 社会人になってからの社内検定なども、一夜漬けでも合格していました。 バイトや仕事は覚えるのが早いと褒めてもらえることが多かったです。 人間関係でも困ったことはありません。 ですが最近以下のことが気になります。 結婚して新しい仕事を始めた際、なかなか覚えられない作業がありました。 請求書を発行して送る業務で、この会社はこの書類同封するんだっけ？この会社はこれいらなかったけ？と1年経ってもいちいち確認しないと分からなくなります。 物覚えがいいと言う自負があったので、こんなに覚えられないのはおかしいのでは？と思いました。 更には、パズルを回転させながら繋げる。というようなゲームを子供にやって！と言われてもたまに焦って失敗します。2年生の息子もできたので簡単なはずなのに。。。 友達の誕生日も割と覚える方ですが、特定の2人だけなかなか覚えられません。 9/10？11？のように「どっちの日かは確実だけど、どっちだったけ？」と毎年なります。 日常生活に支障が出るほどの記憶力の低下や困りごとはありません。昨日も携帯のキャリアを変えたので1人で調べながら設定をしたのですがスムーズにできました。 以上の点を踏まえて質問です。 1.ネットのIQ100レベルという問題を試しに4問解いたら1問分からなかったのですが、軽度知的障害などの可能性はありますか？ 2.脳トレなどすれば記憶力など回復しますか？ 長文になってしまい申し訳ありません。 回答宜しくお願いいたします。

痰絡みとそれに伴うひどい咳などで2年間、耳鼻科や呼吸器内科など何件も病院を渡り歩きました。 7ヶ月EATを受けても一定以上改善せず、抗生剤の長期投与で副鼻腔炎を治したあとも仕事に支障が出る状態が続きました。 一旦耳鼻科でのアプローチを諦め、サイナスリンス（鼻うがい）に加えて新しくミサトール　リノローションを1日2回始めたところ改善が見られ、仕事に支障が出ないレベルまできました。 そこにきて先週、ちょっとした風邪症状が鼻から出始め、鼻うがいとリノローションを続けながら症状に合わせた漢方を3〜4種類飲み、仕事のため木曜と月曜には無理やり症状を抑えるような薬もやりました。 （コデイン系の咳止め、ナザールなどの鼻水止め） 今日（火曜）は休みのため漢方と鼻うがい、リノローションだけに戻したところ、明らかに副鼻腔炎のひどい症状が出ていて、呼吸も苦しい状態です。 ふとリノローションのサイトを見ていたら、「鼻の炎症がひどいときは使用を避けてください。」という記述があったのが気になりました。 鼻と副鼻腔はまた別物かと思いますが、副鼻腔炎の症状が出ている時に鼻うがいやリノローションは続けて良いものなのでしょうか？ 明日、副鼻腔炎で耳鼻科にはかかるつもりですが、 長引くと仕事に影響が出て本当に困るので （長時間の生放送で喋り続けたり、歌ったりという仕事をしています） 焦ってしまいます。 なにか早く治すためにできることはあるでしょうか？

11歳、小学生の男の子です。便通について相談です。免疫系の持病がありますが、通常は普通に過ごしています（服薬無し）。平常時は、どちらかというとお腹がゆるい方で、1日に必ず一回以上便通がありました。食べるとすぐにトイレにいきたくなる感じで軟便が多かったです。ところが、2週間程前から突然便秘になり、 1/14頃からでず 1/18小児科受診、モビコールでだす→少し 1/19座薬テレミンソフト10mg→だす。形無し 以降、 1/22朝　座薬でだす 1/24からビオスリー、酸化マグネシウム250mg朝晩 1/26夕方座薬でだす 1/27夕方以降　酸化マグネシウム増量　2錠×朝昼晩 と、今朝1/29もまだでません。数日ごとになんとか座薬でだしてる状態で、小児科医は、大きな病気の可能性はあまりないだろうとのこと。また座薬はあまりやりすぎはよくないと言われましたが出ません。 これはこのまま様子見しかないでしょうか？エコーとかの必要はないですか？（小児科はエコーがないので、どこを受診したらよいでしょうか） 時々、吐き気があるようですが基本元気です。ただ腹痛があり学校を休んでいます。 食事は普通にとれています。乳酸菌系は食べれず、トランポリンなどで軽く体を動かしたりしています。 2週間前の三連休でずっとイスに座ってゲームしてたからかと軽く考えておりましたが、かなり長引いてしまっており、他に原因が考えられないか悩んでおります。アドバイスお願いできますでしょうか。宜しくお願いいたします。

どのように対応、サポートすれば良いのか、もうどうすれば良いのかわからず困っています。 ５月７日～数日間、腹痛を訴え授業中トイレへこもり、長い時には１時間こもったままのことがありました。 ５月１０日、休診のためかかりつけでない小児科を受診、腹痛は心因性ではないか？との診断でした。 ５月１４日、放課後の学童で感情が爆発し『学校に行きたくない、友達がいない、勉強つまらない』と大泣きしました。 ５月１５日以降、登校するがプツリと糸が切れてしまったかのように、勉強に対する意欲が急激に落ちてしまいました。 ５月１７日、かかりつけ小児科を受診し、状況を説明したところ漢方の抑肝散を処方されました。 もともと保育園の頃からマイペースと言われており、家庭でも取り掛かりが遅いなと感じることがありました。 ・着替えの時間とわかっていても、気になることが目に入るとそのまま気になることの方へ行ってしまう… ・歯磨きする時間になってもゴロゴロダラダラして、すぐに行動できない… ・授業中、課題与えられ、よーい、スタート！と始まってもすぐ取りかからない。そのため、他の生徒が黒板の板書をした上で問題を３～４問目まで進めていても、我が子はやっと板書を終えたところ…といった感じで遅れを取っている。→遅れた部分は休み時間にやっているようです。 ・ノートの書き写しなどが遅く、板書途中で先生から『問題を解く時間が無くなってしまうから、板書は途中で終わりにして問題を解いて』と伝えられても、板書を途中で辞めたくないと言い、最後まで書き終わってから問題を解く... ・周りの目が気になるようで、些細なことでも悪い方へ捉えてしまうことがあるようです。休み時間、サッカーをしているときにミスをした際お友達に『ドンマイ』と言われたことが意味がわからず、悪口や攻める言葉と思ったりしてしまう… など、気になる点がいくつかあります。 もともと繊細ですが性格的には優しい子です。 ２年生になってから、笑顔が少しずつ減った気もします。 テストで満点が取れない、間違える事への抵抗があるようなので、そこは日々『失敗して大丈夫』『失敗は成功のもと』『誰だって間違えることはあるんだよ』と声かけは行っています。 クラス替えもあり、仲の良いお友達と離れてしまったり、様々なことが重なって精神的に不安定になっていると思います。 ネットで調べると発達障害、小児うつ病など出てきてしまい、どうすれば良いのかわからず困っています。

2025年の4月から小学生になります。 昔から言葉は遅くしんぱいしていましたが 保育園に入り、設定保育は問題無し。心理士と年二回発達検査を行っていました。 自由遊びも友達と遊んでいることからもう大丈夫と思い、普通級にしました。 ですが 卒園前の今になり、自由遊びのお外時間で 1人で過ごすようになったのです。 息子は皆と遊ばなくていい、1人がいいと寂しく無い様子、困っていない。保育園は大好き　友達とのトラブルは無い。遊びたい遊びはお外でも皆と遊ぶがまた1人になる。 息子は遅めの登園なのでグループが出来ているところに入るのは難しいかもですが、以前は入ってました。 室内の自由遊びは粘土やお絵描きチームに入り友達と楽しく過ごしているそう。カードゲームは絶対しない 継続していた心理士さんに相談し、 発達検査すると 切り替えの1回目が不安 相手の意図の汲み取りは苦手 自分視点で相手視点になっていない 恐らく、友達は1段階上の遊びになり、 それについていけていないのではと。 発達検査の数値は2.3ヶ月遅れ。数値に現れない部分と。 保育園の先生から 卒園前になり自由度をあげる指示にしている。 水族館に遠足に行ったから 好きな絵を書いていいよ と言ったら 手が動かないそう、書いていないので、先生が声かけすると、見事に書く。 困った時に言えない、自由度が高い指示が心配だからそれは小学校へ引き継ぎ。 お外でよく遊んでいたグループは 今まで鬼ごっこやしっぽ取りなどルール通りで遊んでいたが今は先生でもよく分からない独自ルールがあったりして、ルール通りにやりたい息子が嫌なのではと言われる。 グループの子達は知識もつけて口達者なのでふざけたりはするが、言い合いでは言い返せない。 お遊戯会、運動会、サッカー大会も得点王や主役だったりととても活躍 ディベートで喋らないけど言われたら答えたり 支援級が良かったのかもしれないですが 普通級と学童で過ごします。 小学校でも1人になってしまうのか、 授業もついていけなくなるのか、 先生方ならどういう見立てをされますか。 一年生の夏まで飲む国語と算数は出来ています。 よろしくお願いします。