2歳の発達に該当するQ&A

二歳五か月の息子が発達検査を受けました。 結果をふまえた上で、何点か教えて頂きたいと思います。 Ｋ式発達検査2001の結果、下記のような結果が出ました。 姿勢・運動…DQ100 認知・適応…DQ72 言語・社会…DQ87 発達指数…DQ80 発達に凹凸があり、対人関係の数値が低いことから発達障害・自閉スペクトラムとの診断を受けました。 しかし、公的な療育を受ける状況ではないことから（0歳から保育園に通っております）民間の児童デイを利用するよう勧められています。 1　認知・適応と言語・社会が平均以下なのですが、コミュニケーション以外どのような事が不得手であると考えられますか？ 2　日常生活では、どのような事に注意すべきでしょうか？ 3　児童デイ選ぶにあたり、どのような療育が合いやすいでしょうか。 個別と小集団はどちらが適していますか？ また、運動・音楽療法・感覚統合…沢山ある児童デイの中でどのような点に重点をおくべきでしょうか？ 4　複数の児童デイを併用できるらしいのですが、可能な限り通わせる方がよいのでしょうか？ 専門家のご意見をお伺いできればと思います。 よろしくお願いします。

発達障害を疑っている2歳1ヶ月の男児です。 つま先歩きや、たまに逆さバイバイ、有意語はある程度出ているが不明瞭、2語文ほぼまだ、気に入らないことがあると奇声、たまに横目でくるくる回る、数字好き、独り言が多い、おうむ返しが多い、道などは手を繋いで歩けるがスーパーや広い施設内などは手を繋がずに走り回る、等。 現在保育園に通っています。園ではお友達と追いかけっこや、おーいと手をふりあったりしているようです。 先生の話や、読み聞かせも皆と一緒に聞けているようなのですが、個人的には発達障害の特性がでているので、不安があります。 下の子のこともあり4月からの転園を検討しているのですが、果たして転園して大丈夫か心配です。 慣れはその子その子によると思いますが、どうでしょうか？

前回1歳2か月の息子の肝臓の数値が高いという件でご相談させていただいたものです。 今回さらなる精密検査（髄液検査、血液検査、尿検査、MRI、眼科検診、筋電図、腹部エコー）をしたところ、相変わらず肝臓の数値が高いのに加えて、甲状腺の数値に異常がありました。この点に関しては、息子が母乳しか飲まないため栄養不足の可能性もあるとのことで、経管栄養の実施で経過観察になりました。 また、MRI・眼科検診は異常がなかったようですが、筋電図の結果神経伝達速度が遅いことと、髄液検査の結果たんぱくの数値が高かったことから、先天性ミエリン形成不全ニューロパチーの可能性を指摘されました。 珍しい疾患でらしくネットで検索しても情報が少なくわからないことばかりで。。 医師からはステロイド剤の服用で効果が出ている症例が多いとのことで、ステロイドを使って悪化する病気の可能性がなければステロイド服用による治療を始めると言われています。 この病気について詳しい方がいましたらご意見を伺いたいのと、何かしら障害が残る可能性が高いと言われているのですが、完治の方法はあるのか、また介助が必要としない生活レベルを目指すことができるのか、そのことに関してもご意見を伺いたいです。 ちなみに遺伝子検査と代謝の検査結果はまだです。 県内に日本有数の小児科専門の高度医療を行う病院があるので、そこへの受診も考えていますが、高度医療を頼って状況が好転する可能性があるのかもお答えいただけると幸いです。

2歳9ヵ月の娘の発語状態、行動をまとめました。 この年齢にして娘に発達の遅れは感じられますか？同年代でもう少しちゃんと会話が成り立つ子もいるらしく、不安になってきました。 【物、人などの名前】 キャラクター：10種類以上 動物：10種類程度 身近な人：お父さん、お母さん、自身の愛称、ばーちゃん 記号：まる、しかく、星、ハート 色：10種類以上 その他身近なもの、場所など。2歳児のことば図鑑に出てくる物の名前は半分以上言えます。 【よく使う言葉】 〇〇いたねー 〇〇どこ行っちゃったんだろうねー お出かけできる？ ごはん（おやつ）ばてる（※食べる） （具体的に「パンばてるよー」と言うことも） ねんねする お父さんと、お母さんと、〇ちゃん、みんないっしょ！ 等、基本的は2語文がほとんどです。ごく稀に3語文があります。 【日々の生活で気になる事】 教育テレビに出てくる着ぐるみキャラクターを極端に嫌がる。 こちらからの会話に答えられない。又は的違いな答えが返ってくるか、オウム返し 『お名前は？』→「おなまえはー？」 ※『誰？』と聞けば「〇ちゃん！」と帰って来ます。 『何歳？』→「なんさい？」（稀に「にさい」と返ってくる） 『好きな色は？』→答えられない。または的違いな回答 『朝ごはん何食べたの？』→「あさごあんなにたべたー」とオウム返し 親の名前も教えてなかったため言えませんが、教えればオウム返しで正確に言えます。 時々地域の子育て支援センターや一時保育を利用してましたが、2歳になってからコロナの影響もあり全く利用してません。 公園では他の子に関心はありますが、どちらかと言うと他の子が身につけているアイテムに関心があるように思えます。ただ挨拶や追っかけっ子程度はできます。

一歳二ヶ月の男の子を育てていますが、精神面の発達が遅く、 知的を伴うASDなんだろうなというムードが家庭で漂っています ◆自閉を疑う特徴 ・指差ししない ・パチパチ、バイバイなど模倣なし ・おいでで全く来ない ・名前呼んでも半分は振り向かない ・いないいないというとほぼ振り向く ・指示がほぼ通らない ・体幹が弱い(ほかの子に比べグラつく、姿勢が悪い) ・後追いしない ・車輪をよく回す(1時間とかは回さない ・抱っこしても目が合わない ・おもちゃで正しく遊べない(ほぼベビーサークルの中に出したり、放り投げたりしかしない) ・親がサークル外にいるとたまに泣くが、サークルに入ったら駆け寄るわけでもなく普通に無視して遊ぶ(後追いではなく同一性保持かと思ってます) ・キャーという奇声をたまに上げる ここまで、一歳二ヶ月で特性に当てはまっている子供がグレーやホワイトで済むことなどあり得るのでしょうか？ ずっと様子見様子見、まだ伸びるからと言われても、 基準からあまりにかけ離れた発達や特性があるため、この子はもうほかの子と同じようには過ごせないし、自分たちも障害児を一生介護する人生なのかと思うと涙が止まりません。

2歳0ヶ月の息子に気になる点があるので教えてください。1歳半検診の時に言葉や指差しがないことから様子見になりました。指差しは検診後すぐするようになりましたが、言葉は今だに数個しかでてません。ママ、パパ、じーじ、ばっば、おいしい、など。私や写真を指差し、これは誰？と聞くとママやじーじと答えますが、自分からママと呼ぶことはありません。おいしいなどは自分から発します。ただ、基本的にあまり声を出すことが少ないように思えます。自分の要求は指差しでアーアー言いながら伝えてきます。 こちらのいうことはある程度理解しています。ゴミポイして、洗濯機いれてきて、ここに座ってなど言うとちゃんと従います。呼べば振り向きますし、〜はどこ？と聞くとちゃんと指差しします。 おもちゃも変わった遊び方などはしません。 同年代の子供とは追いかけっこをしたりして遊ぶ時もあります。ただ興味がなさそうな時もあります。 目は誰とでもちゃんとあいます。 ここ数ヶ月、家でのテレビをやめ、そうすると笑顔や表情が抜群に豊かになりました。目もちゃんとあいます。 今気になってるのは、その場で横目でくるくるまわることです。家の中やショッピングモールの遊び場などで、急に横目でくるくるまわりだすのです。数秒で止める時もあれば、目が回りフラフラになって倒れるまでやる時もあります。止めたあとは楽しいのか笑ってます。最近頻繁に見られるようになりました。 言葉が遅いこと、くるくるまわること、あと比較的1人遊びが得意なこと、自閉症の特徴にあてはまることがあり心配しています。 横目でくるくるまわるのは健常児でもするのでしょうか？ 息子は自閉症の可能性が高いのですしょうか？ よろしくお願いします。

２歳４ヶ月の女の子です。 自閉症、注意欠陥多動性障害、知的障害を疑っています。 １.何らかの発達障害はありそうですか？ ２.知的障害はありそうですか？ ３.今後、言葉でコミュニケーションとれるようになりますか？ 文章だけでは分からないことは重々承知ですが、ご意見伺いたいです。 ◯できること ・呼べば振り向く ・簡単なダンスや手遊びの真似ができる ・単語は身の回りの物、食べ物、動物など数えきれないほど出ている。要求はやって、開けて、読んで、ちょうだいなど言えるが、促さないとなかなか出ない。二語文は◯◯食べる、◯◯やる、◯◯観る(YouTubeのチャンネル)などを言える ・身辺自立は、服やズボン、靴下を脱ぐことはできる。スプーンフォーク使える。コップ飲みできる。食事中は最後まで座ってられることが多い。 ・散歩や買い物くらいなら、親と手を繋いで歩くことができる ・図鑑を見ながら、これ何？◯◯はどれ？など聞くと、答えたり、指をさしたりすることができる ・色は10色くらい分かって言える。 ・大小が分かりつつある ・肯定のうなずきはないが、◯◯食べる？◯◯やる？など簡単な質問のときは「はい」と応える ・ゴミ箱に捨てて、お片付けしてなど簡単な指示なら通る ◯気になること ・エコラリア？(即時性、遅延性両方) ・目が合いづらい、表情が乏しい ・声かけを無視する(分からない？)ことがある ・多動、待つことが苦手 ・テンションが上がると手をパタパタする ・人見知りをしない。親から離れてどこまででも行ってしまう ・口頭での指示が伝わりにくい ・顔周りの過敏 ・友達が持っているおもちゃを取る ・遊びが限定的(お絵描きや粘土などを好む) ・抱っこやおんぶでしがみつかない ・注意されても何度も同じことを繰り返す ・気になるものからなかなか離れられない ・逆さバイバイをする よろしくお願いします。

2歳５ヶ月の女児で生後半年から保育園に通っています。 現在発語はほぼなく、『いや』『あった』『抱っこ』程度で、パパママとも言えません。 気になることとして、 ・言葉の遅れ ・たまに見られるつま先歩き、くるくる回る(呼ぶと止まる) ・怒るとたまに耳を叩く ・名前を呼んでも『はい！』と返事をしない ・歌や踊りが好きだがキレイに真似して踊ったりはできない。 ・指差しもない(たまにする) 保育園の先生に相談しましたが、園での活動には他の子と参加しているし、椅子に座っている時間も長くなり集中して絵本を読んだり興味のある遊びも増えてきている。 年齢的なこともあり成長過程ではないかと。 運動会やクリスマス会など行事には練習したことを完璧にできずとも参加していました。 パパママとは発しないものの認識はしているし、ゴミを捨ててきてやお風呂に入るよ、ご飯だよなどの生活の中でのこちらの言っていることは伝わっていることもありますが、言葉が出ていないのでどれくらい理解できているのか不安になることがあります。 昼寝や夜はよく寝てご飯もよく食べ、癇癪がひどいとかではなく生活面では不安を感じませんが、 今の時点で言葉も出ず心配な行動が見られるとなると発達の遅れがあるのでしょうか？

歩けるようなったのが１歳6ヶ月過ぎてからでした。１歳半検診で歩けないことから療育センターを紹介され、そこでは歩けないこと以外の問題はとくに無いと言われ三ヶ月後に歩けていなければもう一度受診する、歩けていてお母さんに不安がなければ受診不要と言われていたのでその後は行っていません。 ４月から保育園に通い始め、気になることがあれば教えてもらうようにお願いしていますが、保育園からは問題なし、言葉などたくさんしゃべれてすごいと言われています。親から見ても大丈夫なのかなと思っていますがよくわかりません よく笑い、よく泣き、元気です。車や昆虫などが好きです。他にも色々な名前をよく知っていて、○○どれ？と言うと正確に教えてくれます。自分からも絵本や図鑑を指差して○○はこれ！と教えてくれます。 最近は指示がよく通るようになりました。ゴミぽいや○○をテーブルに置いてと言ったらしてくれます。テレビを見たい時はリモコンを持ってきて○見る！と言ってきます。2語は普通に出て、３語も出ていると思います。 夜もよく寝てくれます。 歩けず心配しましたが、現在は普通にあるいたり走ったりします。手を繋げば階段も登ったり降りたりできます。 気になる点 動画を見た時、歩いたり走ったりしているときに頭が少し左右に揺れている（気になったことがないのでいつもでは無いと思いますがよくあるかもしれません） まだジャンプが出来ない 名字と名前で正確に呼んだらはいと返事をするが、○ちゃんと呼んでも返事しない（いつも呼んでいるのでわからないと言うことはない） おいでと言ってもあまりこない気がする（振り向いたり笑ったり反応はするけどこない？） できることがたくさんあり、他の子と比べて発達が遅いとは感じませんが、どうしても心配してしまいます。何か気になる点がありましたらアドバイスお願いします

以前も発達障害について相談させてもらいました。 その時発達障害のようにみえると回答頂いています。その後、市の療育相談に行きましたが、そこの担当者には発達障害には見えないと言われ様子観察となりました。 発達障害に見えないと言われた理由 ・親の顔色を見て遊んでいる ・決められた場所で遊び、部屋から出ていこうとしない ・帰る時に子供が先に部屋から出ても、親がついてきているか振り返り確認している その後半年が経ちましたが、やはり発達に不安があり、保育園に相談したら、保育園からも受診を勧められました 保育園からの指摘 ・言葉の遅れ ・全体指示が入りにくいため、先生が個別で指示を伝えている 先日発表会がありました 息子は固まってしまい、返事をして手を挙げる以外、棒立ちでした 親から見て、人見知りが強いと感じています。 家では発表会の振り付けは出来ていました 来月発達外来を予約しています 自閉症や、知的障害と言われるのかもと思うと、こちらがまいりそうです やはり、息子は発達障害の特性が強いでしょうか？ 家では ・名前を聞くと、愛称でこたえる ・年齢を聞くと、3歳と言い間違える ・何食べたい？には、おにぎり、牛乳程度ならこたえられる。おかずの名前はあまりいえず、ほぼゴハンという ・何したい？何食べたの？何して遊んだの？など、質問をひねると答えられない ・視線は合う ・クレーン現象はしたことがない ・三語文はたまに使う程度 ・友達の名前が言えない(よく遊ぶ男の子１人だけ言えます) ・こちらが言っていることは大体わかっている ・『うん』『イヤ』など意思表示出来る ・反抗期で、もー怒った　とよくいう ・りんごおいしい、恐竜こわいよ、先生(保育園)いかない、など話す ・公園に同年代の子がいたら絡みにいく ・姉のマネをする