発達障害幼児に該当するQ&A

先ほどアップしたのですが、誤って「相談終了」ボタンを押してしまったので、再掲いたします。 　以前の相談で、先生方から、有益なアドバイスをいただき、「発達障害児への対応」という視点で子供に接し１ヶ月過ごしてみました。大きな変化があり、「いい変化なのか否か」がわからずに相談させていただきました。以下に、５つの変化を述べます。特に、３，４、５の現象はいい変化か否かが分かりません。 １：指示理解が少しずつできるようになって、「～持ってきて」や、「～ママに持っていって」というとそれができるようになりました。応答の指差しも安定してきました。 ２：何か見せたい物や、知ってほしい事があると、わたしたちが目を合わせて共感するまで、何度もしつこくアピールをしてきます。 ３：幼児に興味を持ち、近づいたり追いかけたり、集団で行動することを好むようになりました。ただ、一緒に遊ぶことはできません。 ４：人形遊びが好きになって、何度も服を脱がせたり着せたり（これは私たちに「やって」とせがみます。）、また、私が息子にしてあげている遊びをそのまま人形にしています。また、人形に「ちゅー」をしたり、何かを食べさせるそぶりをよくしています。 ５：わがままになってきて、自己主張が激しくなりました。買い物に連れていくと、行きたい場所に走り出していきます。途中でこちらを「ちらちら」見て親の存在は確認しているようです。あまり遠くに離れると、こちらに戻ってきます。 変化していないこと⇒偏食が激しい。特定の食べ物しかたべない。 ４月から保育所で加配の先生についていただいています。家でも保育園でも、よく遊び、よく寝て毎日笑顔で元気に楽しく生活しています。加配がつくぐらいなので、定型発達よりは全体的な遅れはあるので知的障害や自閉症を前提にこれからも接していきます。いい変化か否かのご意見をいただけると幸いです。

以前、「自閉症２歳３カ月」のタイトルで質問させていただいた者です。先生方から、有益なコメントやアドバイスをいただき、「発達障害児への対応」という視点で子供に接し１ヶ月過ごしてみました。大きな変化があり、「いい変化なのか否か」がわからずに相談させていただきました。以下に、５つの変化を述べます。特に、３，４、５の現象はいい変化か否かが分かりません。 １：指示理解が少しずつできるようになって、「～持ってきて」や、「～ママに持っていって」というとそれができるようになりました。応答の指差しも安定してきました。 ２：何か見せたい物や、知ってほしい事があると、わたしたちが目を合わせて共感するまで、何度もしつこくアピールをしてきます。 ３：幼児に興味を持ち、近づいたり追いかけたり、集団で行動することを好むようになりました。ただ、一緒に遊ぶことはできません。 ４：人形遊びが好きになって、何度も服を脱がせたり着せたり（これは私たちに「やって」とせがみます。）、また、私が息子にしてあげている遊びをそのまま人形にしています。また、人形に「ちゅー」をしたり、何かを食べさせるそぶりをよくしています。 ５：わがままになってきて、自己主張が激しくなりました。買い物に連れていくと、行きたい場所に走り出していきます。途中でこちらを「ちらちら」見て親の存在は確認しているようです。あまり遠くに離れると、こちらに戻ってきます。 変化していないこと⇒偏食が激しく、特定の食べ物しかたべません。 ４月から保育所で加配の先生についていただき、情報は共有しています。家でも保育園でも、よく遊び、よく寝て毎日笑顔で元気に楽しく生活しています。加配がつくぐらいなので、定型発達よりは全体的な遅れはあるので知的障害や自閉症を前提にこれからも接していきます。いい変化か否かのご意見をいただけると幸いです。

発達障がい、支援級知的に通学する一年生の子供の事です。 家と外での表れの差が凄く有ります。幼児期からで、家ではおしゃべりですが、外に出るとしゃべらなくなります。 そのため、発達テストを受けても成り立たず、ウィスクの予定をK式に変えても、点数は極端に低く、家庭での様子のヒアリングを加えて点数を出しましたと言われました 主治医からは、学童期に入ったので、家庭での表れより、社会での表れを重視し、将来も考え、来年度からは支援学校に移り、より手厚い支援を受け、福祉の中で自立を目指すべきと言われました。 学校側からは特に言われていません 会話はまだだが、先生の指示は聞けており、個別に声掛けなくても課題に取り組めている。家庭でも、先生が◯◯って、言ってたよ。と伝えてくれます。読み書きがまだ出来ません。細かい動作は未熟ながら、身辺自立は出来ています。 この表れは昔からなので、入学前から慣れるまでしばらく会話は成り立たないと容易に想像出来、相談をしてましたが、入学前は支援級で良いと主治医からは言われていました。教育委員会の判定も支援級判定です。 また、経験を重ね、小さな成功体験を積み、自信をつけていくしかない。時間しか解決法はないと言われました。 療育先でも、発達テストの心理担当にも、ある程度緊張などで差があるのはよくあるが、ここまでの差は稀と言われ、療育先でもアプローチが分からないと、言われてしまいました。 主治医の言うように、支援学校にて過ごすのが良いのでしょうか。半年過ごし、支援学校へという思いは家庭内ではでてません。家庭内の姿が、外で少しでも出せたらと思うのですが、アプローチや、親としてできることはないでしょうか。 家庭内では生活は落ち着いており困っていません。本人の興味のあるところから、学習に繋がるように取り組んでいます。

3歳になったばかりの双子(一卵性、男)の件で、以前も相談させていただきましたがよろしくお願いします。 2ヶ月早産で未熟児。出産が医大だったのでそのまま検診を重ね、2歳で言語発達遅滞で言語訓練開始→2歳4ヶ月で発達検査“言語&認知が半年遅れ”→1月に修正3歳で発達検査をします。 ・言葉の理解力に乏しい。なので会話も興味ある事に限られがち。 ・予定外の事が嫌(突然の大雨や風、音など) ・聴覚を始め、感覚が敏感(掃除機やバイクの音、泥遊びがダメ)。 ・集団に入ると居づらそうにしている。輪に入らない。 ・親以外に話し掛けられると固まるor変な事を言ったり歌い出す。 ・散歩道にこだわる。 ・場所見知り&人見知りが激しい、初めての事はかなり嫌がる(慣れるまでに半年かかり、それまでは大泣き) ・テンションが上がり興奮状態だと静止がきかず、大声出したり物を投げたり蹴ったりする。 ・空気が読めず一方的に話し、返事を求める。 ・怒られてる事を理解しているのか…呼んでも振り向かず返答なしで捕まえられるまで知らん顔。 ・電車や車は並べる、洋服や物の置き場所など細かいこだわりが多々ある。 今現在幼児教室に週1、言語訓練に月1と園庭開放や公園・児童館などにほぼ毎日行ってますが…とにかく慣れない事が嫌なので園庭開放は親が滅入ってしまってます。こんな感じなので高機能広汎性発達障害を疑っていますが、どう思いますか? あと“こだわり”で『さよならの時相手にバイバイやタッチをされないとダメ』とあり、その場で確認しますが素っ気なく行ってしまう時があり帰ってきてしまうと、泣きながら『する』と何時間も言い続けます。電話でもそうなのでかけ直したり戻ったりしてお願いする事も多々あり…どう対処すべきですか? 興奮状態の時の対処法もお願いします。よろしくお願いします。

１歳８ヶ月の息子の事で相談です。 先日、子育支援センターで定期的に開催されている臨床心理士さんに息子の発達について相談しました。 その時に爪先歩きをすることと、偏食がある、時計への異常な執着を指摘され、何かしらの障害があるかもしれないと指摘されました。 臨床心理士の先生にそのように言われてしまいひどくショックを受けてしまいました。 現在は簡単な指示も通りますし、目もあうし、よく笑うし、言葉も不明瞭ではありますが、意味ある発言をいくつもしています。(不明瞭な歌も歌います) 幼児教室のレッスン中はきちんと座っていられる事が多いです。 とっても愛らしく可愛いげのある子なんです。 心配な点はいくつかあって ・殴り書きをしない。 ・指差しが遅かった(一歳二ヶ月) ・歩くのが遅かった(一歳三ヶ月) ・自分でご飯を食べれない(好きなものは手づかみで食べるがスプーンなどを上手に使えない) ・一時期多動症を疑った。(心理士さんは多動症の疑いはないと断言していた。) やはり自閉症を疑うほどの症状なのでしょうか？ プロの目が見ていうのですから、ある程度覚悟したおいたほうがいいのでしょうか？

小学3年生の女の子で、身長が132cmあります。 現在　体重が23kg　ジャストです。 もともと小食で痩せ気味ではあったのですが、ここ1・2ヶ月の間にさらに痩せているように思います。 夏休み前の体重は　24.3kgほどあったときもありました。 お風呂で娘の体を見ると、太もももお尻も肉付きがあまりなく、ろっ骨も浮き出ていてガリガリです。 子供本人にこのところ疲れやすいかとか、体調が悪くないか聞いてみましたが、本人は特に何も感じていないようです。 ただ、この子は高機能広汎性発達障害(高機能自閉症)と幼児期に診断を受けており、現在、児童精神科医の主治医からコンサータの処方を受けています。 この主治医とはすでに相談しており、コンサータも最少量のものに変えてもらっていますが、コンサータを全く服用していない夏休み中に体重減少が起こったこと、また、夏休み明けも一向に体重が増えないことに不安を抱いています。 食事のほうは、小食ながらも給食も80%ほどは食べ、夕飯もいつも通り食べています。 小児科などに診察に行ったほうがいいのでしょうか? それとも、このぐらいの体重だと気にせず様子をみればいいのでしょうか?

2歳9ヶ月の娘のことです。 テレビを怖がり、普通につけておくことができない状態で心配になります。数ヶ月続いています。 一見、何も怖い雰囲気がないバラエティ番組やコスメのCM(出てくると毎回です)などでも消す！と言って、そのままにしておくと泣きそうになります。 元々アンパンマンや幼児番組は大好きでかじり付くように見ていたのに、今では最後まで見られません。でも興味はあるようで、スマホ画面でなら見れることも多々ありますが、不安なのか私にぴったりくっついて見るような感じです。 テレビ以外でも最近は聞き慣れない音がすると怖い！と言って、よく気にしています。 元々の性格は慎重派で怖がりなところもありますが、相手に慣れれば積極的に反応しますし、幼稚園のプレでもお友達と遊んでいるようです。 発達に障がいのあるお子さんの場合、普通の番組でもホラーのような恐怖を感じるとか、違う見え方がするようなネットの記事を見て余計に心配になっています。 このテレビや音への怖がりは一時的なものでしょうか？ 何か効果的な声がけなどアドバイスもありましたらよろしくお願いいたします。

３歳９ヵ月の女児です。１歳後半に外反扁平足と診断され、中敷装具で矯正中です。今はADHDと、広汎性発達障害と診断され、療育中です。先日三回目の発達検査の結果聞きに行き、初めて院長先生の診察してもらいましたがやはり同じ診断名でした。三回目の検査は、始めて十分くらいで集中できなくなり、もうやらないと怒り部屋から出て行ったり、先生に物をなげようとしてみたり、部屋の隅に行きワンワン行ってみたりと落ち着いてさいごまでする事ができませんでした。月二回おなじクリニックで療育もしてるので、本人は療育のつもりできてまだ遊1ぶ気持ちもあったんだとは思います。結果半分くらいできてないので、発達年齢は２歳11かげつとでました。こだわりの強さ、過敏症なとこ、感情のコントロールの苦手さ、衝動性の強さなどから、医師に、リスパダール服用を進められてます。小さい内に飲ますと、人の指示もはいりやすくなり、経験を沢山積む事で、自分の自信につながり、、友達とのトラブルも、へるし、本人も楽になるとの事で服用進められてます。私自信、やはり薬には抵抗があり、薬の効果をきけば本人にとって、使うほうが本当にいいのか悩みます。子供の行動で困る事は多々あるものの、薬によって、いつもの子供じゃなくなりそうで怖い気もします。意見は様々です。絶対小さいうちに、使ったほうが良いと言う人もいれば使う程じゃないんじゃないと言う人もいます。もちろんこだわり強いとこや、思い通りにならないとこ、よく動く、言葉も同年代より、ゆっくりめ、でも話しは理解できるし、友達と遊ぶ事もできます。先生はどう思われますか？幼児期の薬の服用について、教えて下さい。今通院している所は、そういった子供達の専門のクリニックです。長文で失礼しました。よろしくお願いします。

6歳（年長）の息子の事です。 言葉が遅く、療育センターに相談し、臨床心理士さんに発達検査をしてもらいました。数値はグレーゾーンの数値でした。 小児発達の医師にみてもらい、自閉症や知的障害ではないものの、大人しいのと、言葉がゆっくりだと言われました。 そのため、言語療法を月２回を5ヶ月コースが終わった所です。 言語療法は、行く前にも泣き、STの最中にも泣くことがありました。 STの先生は頭の良い知識のある人ですが、褒めません。 子供が返事をするまで、にらめっこの様に長い時間見つめ合うこともあります。 子供の聞こえる所で、子供の出来てない事や悪い所を言います。 STを始めた途端、最初の1ヶ月は、喋らなくなりました。（元に戻りましたが） 「言語療法」というだけあって、幼児教室とは違い「療法」だから楽しくないものだとは思いますが、終わると親子で落ち込んでいます。 現在、夏休みで幼稚園（子供は幼稚園嫌い）も休みで、STも終わり、ゆったりと自宅で過ごさせています。 夏休みに入り、喋るのが流暢になり、数字も10までスラスラ数えれる様になり、他にもやれる事が増えました。 近々の受診でを希望すれば、STを継続できるかもしれないです。 家族は、泣きながら行き、落ち込んで帰ってくるSTや療育や塾的な所は、中身が良いのかもしれないけど、やらせずスイミングなど楽しい事をやらせたら？と家族に言われました。 来春から小学校のため、やれることを増やせれればと焦っています。 ・本人が楽しくなくても、STや療育や学習などは、やらせた方が良いですか？ ・夏休みに伸び伸び過ごさせた所、言葉と勉強（数やおり紙）など、一気に出来ることが増えました。 ストレスが下がったせいとか考えられますか？ たまたまのタイミングでしょうか？

1歳3カ月の娘（もうすぐ1歳4カ月）です。 1歳1カ月くらいから、黒目を右斜め上に持っていくような、１～3秒右上を見る癖が出てきました。 一番最初にしたのは、やや固めの幼児用せんべいを食べた時です。 その後、初めて口にするものを食べる時など、最初は１日に1回あるかないかだったのですが、徐々に頻度が増してきて、最近は１日に10回くらいするようになりました。 その症状が出るのは、最初は照れた時の照れ隠しの用な時が一番多かったですが、最近は泣いてる時や眠い時、何でも無い時など多場面で見受けられます。 笑いながらやるときもあり、わざとやってる様に見える時はダメだよ、と注意すると一旦辞めますが、また数秒後にやったりします。 思い当たる一歳の頃のストレスな出来事として、あご下のアザの治療で目隠し、身体を固定してレーザー治療をしました。 三人目の子供ですが、上の子と比べても今まで発達において気になった事はなく、検診などでもひっかかった事はありません。ただ、上記の目の事が気になります。 １、チックなのでしょうか？注意をせずに見守る方が良いのでしょうか？ 2、目の病気が隠れている可能性はありますか？ 3、てんかんや障害など何かの病気でしょうか？