wisc検査に該当するQ&A

8歳4ヶ月子供がいます。乳幼児期鉄欠乏症貧血でした。インクレミンシロップを処方されてましたが、飲まず、飲ませても出す、また便秘になるのでこちらも疲れあまりあげれていませんでした。3、4年くらいその期間があったと思います。フェリチンの数値はいつも12〜よくて19あたり。いつしか成長するにあたり年長あたりでフェリチンは変わらないが他の数値が良くなったのかフェロミアは卒業となりましたが、そんな中、子供が学校の授業についていけていない様子があり、学習障害を疑いました。しかしその前に知的の部分での検査を勧められWISCを受けました。 結果VIC88 、VSI83 、FRI80、WMI69、PSl83、FSIQ75、境界知能という範囲に入ることがわかりました。 ちなみにまだ医師の診断はなく、次回となるので、検査の先生からのお話です。 そこで調べていると幼児期に鉄欠乏性貧血があった子どもは、思春期や成人期に入っても「学歴」「学習到達度」「認知テストの成績」が低めに出る傾向があると出てき、インクレミンシロップやフェロミアを幼少期に嫌でも大変でも与えなかったことにすごく後悔をしています。 また昨年小1、2と、何となく気がかりだったので、学習障害を疑う前に、血液検査もしていました。 最新は今年の8月。フェリチンの検査結果は数値が15.2でした。 そのため先生よりもまだあげた方がいいのではないかと、夜にフェロミアを時折あげています。 今から全ては取り戻せないと思いますが、フェロミアを与えることで改善されますか？少しでもフォローできるでしょうか？それとも手遅れでしょうか。 また鉄欠乏症貧血の子供の割合として、気づかれない方もいると思います。 その子供達も知能は低めな傾向にあるのでしょうか？ 鉄欠乏症貧血がどれだけ脳の成長に影響を与えてるのでしょうか。教えてください。 よろしくお願いいたします。

知能検査（wisc4）の結果がＩＱ85（下位検査の凸凹が大きくあり中程度ASD）と出ました。 検査はメイラックスを朝1mg、夕1mgずつ飲んでる時期に受けたものです。 PSIが最も低く、68でした。 ただこれくらい低いとなると黒板の板書が困難になるそうですが、学生時代に困難を感じたことはありませんでした。 また行列推理が平均より高く、類似がやや高めで、それ以外が6〜8あたりに位置しておりました。今までこの2つで他の低い部分をカモフラージュしていたらしいです。 論理的思考力と本質を見抜く力が高いらしいのですが、そんなところが微妙に高くても何の役立つのかと疑問です。即興で話す力に関連してそうな処理速度やらワーキングメモリがかなり低いのならもうただゆっくり考えすぎる人になるだけでは…と思っております。 実際、自分は昔から考えすぎるところがあってずっと困っております…。 本質を見抜くというのも人の悪い部分に気づきやすいのに全体のIQは低めのせいで上手く対処できない…結果ストレスを蓄積するだけのような気がしております。 また医師からは理路整然と話せてるし90はあると思うけどねと言われたり、私の完璧にやらなきゃという気持ちが検査への適応を困難にさせていたと心理士からも言われました。 自分としてもPSIの低さに驚きを隠せません。 メイラックスを服用中に知能検査を受けた場合、IQが低めに出ることはあるのでしょうか？ IQは一つの指標にしか過ぎないと説明は受けましたし、受け入れたつもりではあったのですが、ふとしたときに周りの人が見えている世界と自分が見えている世界はずっと違っていたのかと思い孤独を感じたり、最近は他と違った自分は人の輪に入ってもいいのだろうか…と躊躇して上手く人と話せなくなってしまっております。 医師からは塞ぎ込むのが一番良くないけどあなたはそうじゃなさそうだし大丈夫と言われましたが…内面ではめちゃくちゃ塞ぎ込んでおります…。 もうどうしたら良いですか…。発達障害のカウンセリングとか行ったほうがいいのかなと思うのですがIQ低い人の言うことだし…とは思われないか…など色々考えてしまい行動に移せません…。

10歳男子についてです。 幼少期より、癇癪、多動・注意欠陥、感情のコントロールが難しいところがあり、経過観察をしていましたが、この歳になり少し周りとの差が気になり始め、スクールカウンセラー経由で児童精神科に通い始めました。 ただ、通っている病院と合わないのでは？と思うところがあり、セカンドオピニオンを受けるべきか悩んでいます。 親として疑問に思ったのは以下の点です。 ・初診から服薬を勧められる （検査ではなくセルフチェックの質問表のようなものでADHDの診断） ・WISCを受けたものの、その結果や数値を踏まえた上での子供の特性との関連づけやフィードバック等は特になし （たまたま凸凹がなかったからかもしれませんが、心理士からは項目説明と数値としてはこう出ていますとの説明が主、主治医からは 結果よくてよかったですねと言われたのみ） ・ＳＳＴ等もありますよと言われるものの、そもそもそれが何なのかという説明や、こんな支援がある・機関がある等の説明はなし。それが必要かどうか、息子に必要なことや具体的な提案があまりない。 次回の再診も積極的ではなく、どっちでもいいよという感じで、先生から見たら息子があまり重くは見えないからか、親身になってもらっているという感じがあまりしません。 児童精神を専門にされている方で、たくさんのお子さんを見てらっしゃるからか、服薬等も内科の先生が風邪薬出すような感覚なのかなというのも理解はするものの、こんなものなのかなあとモヤモヤしています。 セカンドオピニオンも考えていますが、児童精神はどこも予約がなかなか取れず、行ってもどこも同じような感じだと行き損になってしまうので、躊躇しています。 児童精神科の雰囲気や対応は、上記のようなものが標準的でしょうか？ また、セカンドオピニオンは受けたほうがいいですか？ お忙しいところすみませんが、よろしくお願いします。

5歳の男の子で、自閉症スペクトラムの疑いで発達検査を行っている途中です。 本日、本人への発達検査、保護者への聞き取り調査が終わり、これから書類を作って結果をだし、病院受診は12月になるそうです。 現在幼稚園での困りごとといえば、対人関係にやや難があり、お友だちと遊ぶが、気づくと抜けて1人で遊びがち、お友だちに嫌なことをし続けて泣かせてしまう(連日やっていると言われたので、家庭で厳しく注意し、お約束をさせたら、その後は今のところやっていないようです) 上記のお友だちを泣かせていた理由については、本人は自分の思い通りにいかなくて嫌だったからだそうです。 特定の遊びに関してのみ(ピタゴラ装着づくりとプラレール)こだわりがあるようで、お友だちや下の学年の子どもたちも興味を持って一緒に遊びたがるのですが、息子的には1人で遊びたいため、一応入れてあげるものの全ては自分の思い通りにできず、イライラして喧嘩するというように、対人関係に関するトラブルのみで、集団生活や園での活動そのものには全く問題なくやれているそうです。 本日保護者の聞き取り調査についても受けてきましたが、大体の点数が０、もしくは時々1がつく程度で、聞かれている内容に対して「まさに！」と当てはまるものはほぼありませんでした。 息子本人に「テストなにしたの？」と聞いてみたところ、積み木で模様作るのと、絵を描くの(カブトムシの絵が描けなかったらしいです)はちょっとできなかったけど、他は全部できたと言っています。 おそらく、３歳頃より大幅に減っているものの、特定の物へのこだわり、感情のコントロールの苦手さ、対人スキル、勝ち負けへのこだわり(泣いたり不貞腐れるのは家庭内のみ)が見られるので、その辺は苦手で、おそらくアスペルガーの特性があるのではないかと感じております。 今後、WISCの検査結果が出て、診察という流れになるそうですが、これは検査結果の何をもって診察してくださるのでしょうか？ また、もし今この段階で自閉スペクトラム症の診断が下りたとして、3~5歳でもかなり様子が違うので、この先も色々と変化していき、今の困りごとは消失したり、新たな困りごとが出てきたりとしていくと思うのですが、今現在の診断名はこの先特に再検査や更新等はなく、ずっと使っていっていいものなのでしょうか？ 良くも悪くも状態は変化し、今よりももっと支援が必要、またはもうほとんど定型の子どもと変わらないので、支援不要というような、今後の変化の部分については、変化する都度受診して相談していくような感じですか？

9歳の男児、夜驚症時に嘔吐未遂、たまに本当に嘔吐します。 ネットで調べたところ、てんかんの可能性有りと書かれていたものを見つけました。 途中で意識を失ったり、痙攣を起こしたりした事はありません。 以前、小児科や小児精神科を受診したのですが、上記の事は聞かれましたが、てんかんについては指摘されませんでした。 他の小児科や小児神経科などを受診した方が宜しいでしょうか？ ・症状 発熱時(発熱時は高頻度)や、疲れがある時(たまに)、過度のストレスがある時などに、毎回就寝から約1時間後に、わーと騒いだり、走り回ったりします。 (頻度としては、1月に1回数日間で徐々に症状が軽くなっていきます。) その際に、口の中の唾液が嫌なようで、ペッペッと吐いたり、何度も嘔吐しそうにオエっとします。 高熱時などの酷い時には、本当に吐くこともあるのですが、最近は稀です。 この症状は、5歳頃から出現していますが、頻度や実際に嘔吐してしまう回数は減っているように思います。 以前は症状が出現した事を本人は全く覚えていなかったのですが、最近は5分程で意識が戻り混乱していた事も覚えており、本人曰く、その時は寝ぼけているし、うなされてしまっているから、なんでそう言ったのかわからないし、声を掛けられている事もあまり良く分からない、との事です。 また、今年に入ってから、自律神経が整っておらず、軽度の起立性調節障害の可能性が有りとの診断を受け、ミドドリンを服用していたこともあったのですが、ミドドリンでは症状が治らず、心的ストレス要因が解消した事で症状が落ち着き、現在はそちらの症状は出ていません。しかし、就寝時に頭に極度の汗をかいてしまう事(これは5歳頃から)と、足が寒い事だけは治っておりません。 ・本人特性 WISCの検査で、言語理解と知覚推理は120前後ですが、ワーキングメモリと処理速度が90前後と差があります。 ・服用歴 アレルギーの為、ミディキュア、シダキュア、オロパタジンを服用しております。 よろしくお願い致します。

小6の自閉スペクトラム症の女子です。 wiscでは言語理解が130を超えており、他の項目も100を超えております。小4で酷い精神性の発作を頻繁に起こすようになり自閉スペクトラム症の診断が付きました。普通級在籍で辛い時だけ支援級の利用を許可されていますが本人が希望せず利用しておりません。本人には診断名は伝えていません。 小5の3月頃より本格的に思春期に入ったのか家族や親に対して酷い態度や暴言を吐くようになりました。気に入らない事を言われると腕を噛むなどの自傷をします。なので関わりは最低限にしています。 機嫌が良い時は話し掛けてきて超多弁です。 小5ではなんとかやっていた宿題は全くやらなくなり、授業も興味のある物しか受けていないようです（寝ているか内職かのどちらか）その結果、テストも見た事がない点数を取ってきました。 エビリファイ4mgを服薬中です。 質問なのですが、 ・自閉スペクトラム症の思春期（反抗期）はどのように関われば良いでしょうか、今のまま最低限の関わりで様子を見ればいいのでしょうか ・親としては出来れば宿題か授業のどちらかは真面目に受けて欲しいです。何か良い案はありませんか 宜しくお願い致します。

8才息子のことです。 トラブルが起こったときなど、経緯の説明ができません。場の空気が読み取りにくく、友達ができません。相手が嫌な気持ちになっていることがわからなかったり、自分の話に相手の興味がないことがわからず一方的に話をします 一年生まで これ それ などが理解できていない などあげればきりがありません 今回医大の相談窓口でみていただくと wiscというテストを受けるように言われました 訓練することで病名がつかないこともあるし、生きにくさをなくすために頑張りましょうと。 素人ながらに調べたのですが、アスペルガーかなと考えています 学力は問題ありません。よくできる方だと思います。運動もよくできる方だと思います。 もしアスペルガーである場合、普通に社会生活ができるのでしょうか 学校は 問題なし としていましたがあまりにも最近まわりとのコミュニケーションがうまくいかないのを私が気になり受診しました 病名がついたがゆえに進学などに支障がでたり就職にも影響があるのでしょうか 生きにくさを軽減してやれるのだから受診は良い選択だったと考えたい反面、上記のようなことが不安です また、親としてやるべきことなどあれば教えてください wiscを受けると言うことはグレーゾーンということでしょうか