集団行動 2歳に該当するQ&A

いつもお世話になっています。 うちの子が3月末で5歳なんですが とてもマイペースなんです。 喋るのが遅かったのと 今は話せますが舌っ足らずです(;_:) パパも舌っ足らずですが、、、 いつもマイペースで 行動するのもダラダラ1番最後。 気になることがあれば 呼んでもついてこない。 おいてくでーと言っても ぼーっとしてる時も多いです(;_:) 発達外来、言語療法士には 大丈夫と言われ、保育所の先生には マイペースやけど集団生活も 送れてるし指示も通ってますよ！ と何回か言われてます。 気になることあれば 言ってくださいとも伝えてますが 何も言われずです。 旦那にはあんまりガミガミ いうたんなよっと怒られますが 叱ってしまいます(ノД`) どのような語りかけが 有効ですか？？ 歩くのも遅いから友達と遊んで いてもついて行けていない気がします。 なにか問題があるのでしょうか？

以前相談させていただいたのち、発達検査を受けて結果が出ました。 新版K式発達検査　113 DAM 100 CARS 26.5 頭が良く周囲のこともすごく見ていて分かっているが、心理士の観察では、落ち着きがなかったり、社会性の部分がもう少し身についても良いかも？とのこと。 このままでも成長につれて社会性は身につくとは思うが、小学校に上がる前に対策したいんだったら療育に行ってもいいし、どっちでもいい。 ただ、療育に行くには診断名をつけなきゃいけないので、行きたいならまた相談してくださいという感じでした…。 （あえて何かつけるとしたらASDの特性ありだそうです） 幼稚園では引き続き、大きな声を出すということを中心に問題行動ありと言われているのですが、家では現在も問題行動はありません。 しかし、最近家で少し注意したり叱ることがあって本人も機嫌が悪かった時に「もう！そんなこと言うなら大きな声出しちゃうよ！？」と言ってきました。 これは本人が大きな声を出すと大人は困ると認識しているということですよね？ 幼稚園ではわざとやっているのでしょうか…。 大人が困ると分かっていてわざとそれをするというのも、ASDの特性なんでしょうか。 育て方が悪いんでしょうか（；；） 本題ですが、療育に行くとすると、 療育では小集団で社会性を身につけると聞き、幼稚園の大人数でなければ問題行動が出にくいので、保育所等訪問支援で大人数の中にいる本人を見てもらった方がいいのかと思うのですが、どうでしょうか…。

年長の娘(六歳)についてです。 娘は歩行開始から発達が遅く、歩いたのは一歳八ケ月でした。 病院の発達相談に通っていたのですが、ハイハイをしない赤ちゃん(いざりばいをしていた)為、問題なしとの事で一時相談は終了となりました。 その後、就園前にやはり言葉や運動の発達が気になり、同じ病院に行き発達テストをしてもらいました。結果、正常ギリギリの範囲とかで(ボーダーゾーンには入りません)と言われ、相談を継続する状態でないとの事で(三名の医師の判定でした)それならばと安心して幼稚園に入園しました。 入園後、園の先生とはお会いする度に色々とお話を伺いましたが、集団生活での問題行動はないようです。先生の集団への指示も通るとの事です。園行事を見る限りでは私も問題は感じませんでした。 しかし、私には色々と違和感を感じてなりません。 正直、ほとんど友達がいません。いや、適当に遊ぶ子はいるようなのですが、特定の仲良しはクラスにいないようです。(年中の時はいたのですが。。) 言葉も未だ不明瞭です。(サ行タ行が一緒です) 今日は知らない人に話しかけていました。。 毎日意味がわかりません。 来年は就学です。学校に入って困らないようにしてあげたいので、再度相談に行こうと思います。 再度以前の病院に行くべきか、児童相談所などにすべきか。。 毎日娘の言動に疲れてイライラがつのります。。

5歳手前の息子が、幼稚園の集団生活で少し支障が出ている様子です。 体操や音楽の教室から移動しなければならない時や、次の活動に移る時などに、「もっと今していることで遊びたい」と言い、移動してくれないことが多い。レゴブロックや組み立てる玩具が好きで、長時間遊ぶ。こだわりが強く、行動の切り替えが苦手。言葉は3歳半から多く話し始めるなど遅かった。 幼稚園の集団生活では、移動が難しく、クラスにいる二人の先生のうち、一人がずっと息子に付き合わなければならなくなることもある。何かを考えたり、状況の理解に少し時間がかかるような気がしています。 無理に移動させようとしたり、友達におもちゃを取られたり、または相手のおもちゃを使いたい時など、一度怒ると長く、先生や友達を叩くことも多かった。怒りのコントロールが、難しいようで、先生や友達に手が出やすい。 幼稚園側からは、叩いた場合は、途中退園、翌日休園するよう言われている。 もう少し少人数で自由遊びの多い園に転園するか考えています。 このような症状は、何という名前の発達障害に近いでしょうか…?? 現在海外におりまして、現地小児科も外国語で話す医師になるので、こちらで何かアドバイスをいただけたらと思いました。

先日質問させていただき、自閉症は考えなくて良いと言われ、安心していましたが、昨日ショックなことがあり、また相談させていただきます。 一歳10か月女の子です。 小児科の先生から、集団に入ると刺激を受けて良いと言われ、現在一時保育に週3で通っています。 そこの保育園の先生から「マンツーマンで対応出来る通園施設の方が良いと思う」とおたよりに書いてあったのです。 最近は頻繁に指差しをするようになり、応答の指差しも結構増えました。それから、普段気が向いたときにしかしないバイバイも今朝は姉が登校するときに「お姉ちゃんにバイバイした？」と声をかけたら手を振ってバイバイしたりしたので理解力が上がってきたなと思うのです。 保育園にもやっと慣れて今週から泣かないで離れることも出来るようになったばかりです。 月曜に預けたときには、迎えに行くといつもまっすぐ私のところへ来るコが、「◯◯ちゃん、ママ来たよ〜」と言われて、奥から出て来て私を見つけたもののこちらには来ず、声をかけた先生を見つけると、座っておたよりを書いていた先生の顔を覗き込むように先生の顔の前に身を乗り出していて、なんだかコミュニケーション取ろうとしていたのが嬉しく感じていたばかりでした。 おたよりには、 最近行動が大胆になってきたとのこと。 おそらく、高いところに登りたがる、壁の飾りを取りたがる、ダメと言われてもなかなかやめないということだと思います。 この位の年の子はする行動だと思っていました。 なんだか、もう来ないでと言われているみたいでショックで悲しくて泣いてしまいました。 集団生活で学ぶことは沢山あり、良い刺激だと思います。先生や周りの子や環境にも慣れてきたところなので、続けたいのが本音です。 しかし、ウチの子に手がかかり大変だと思うのでやはり一時保育をやめた方が良いのでしょうか？

2歳4ヵ月になりますが、意味のある言葉がでません。パパママも言いません。犬を見てワンワン。バスが好きなのでバスを指差してバーみたいなのは言いますが、それ以外は出ません。喃語は最近多くなり何か伝えたいんだろうなと思うのです。 指差しもこちらからの質問には指差ししてくれません。 外に出るととにかく歩き回ります。スーパーに行っても手を離し歩き回ります。落ち着きがないです。 公園も外に出ようとして遊具などでは殆ど遊びません。毎回それについて周りかなり大変です。 2歳児検診の際は 少し言葉が遅れている事と 集団生活で我慢できない事があるかもしれないね。様子を見てあげてくださいと言われました。 他の子はママのそばを歩いたり、一緒に遊んだりしていますが、 行動に落ち着きが出てきたり言葉が出てきたりはいつごろなんでしょうか？ 何か障害があるのでしょうか？

1歳2ヶ月になったばかりの娘の　気になる行動が何点かあり相談させて頂きます。 娘が全く人見知りをせず、ベビーカーなどに乗せていると知らない人に笑いかけ、犬や鳩をみると手招き(ブルースリーの手招き)をします 。 質問１ 人見知り全くをしない赤ちゃんはいるのですか？ 質問2 手招きは私が教えたのですが、指さしをしません。 指差しは教えて始める行動ですか？ それともある月齢になったら自主的に始めますか？ 質問3 頻繁に両耳の穴に指を入れます。 耳鼻科では少し赤いけど大丈夫、 気になるならまた来てと薬を塗って終わりでしたが、まだ指を頻繁に入れます。 掃除機や洗濯機の音で塞ぐわけではないんです。 あーあーいいながら入れてみたり、私が歌を歌っている時に入れて、歌を辞めたら指を塞ぐのを辞めたりします。 その時の顔は真顔です。 児童館が休業から開けたので今日までに３回ほどいってきたのですが、 私が名前を呼んでも反応せず、知らないお母さんなどの所に笑いかけに行ったり、私がトイレに行っても泣いてついてきたり、帰ってきた‼︎みたいな反応はなく、3ヶ月上のどこかのお子さんとおもちゃの取り合いをしていました。 質問4 母親のことを集団で遊んでいるときに無視する赤ちゃんの行動は一般的なのでしょうか。 家では呼べば振り向いてくれて、 (たまに聞こえてないのか何回呼んでも振り向いてくれませんが) おいでとすると、おいでを仕返してしてきます。 質問5 一人遊びをしている事も最近は増えてきたのですが、一人遊びをしている時は混ざろうとしないほうがいいのでしょうか？ 今まで赤ちゃんと接する事がなく、 5人産んだ自分の母に聞いても、忙しかったから記憶がないけど、娘の行動は中々激しいと言われ気になり質問させて頂きました。 ご回答よろしくお願いします。

以前から相談させていただいています。 発達の気になっている3歳4ヶ月の男の子です。彼の4年保育の最初の年度が終わり、今月から年少さんになります。 1番最初に相談させていただいたとき、3歳で入園した息子は ・部屋にいられない（脱走） ・机に登る ・お友だちのお弁当にブロックを入れる ・待てない ・制作で人の邪魔をする。自分は作らない ・整列で並ばない ・朝の会は座れない このような状態でしたが、3月末でクラスが終了して ・毎日できないという集団での行動はない（日替りで気分的にやりたくない的なものは時々あるが、特定の行動とういわけではない） ・部屋にはかなりいられるようになったが、ごくたまに、呼びかけても楽しくなってしまうのか部屋に戻らない時がある ・整列はできるようになった。しかし、長時間になってくると飽きてしまいフラフラし始めはする（先生の目から見て、典型的な4年保育の子どもの範囲内） ・製作活動はお友だちと一緒に座ってできるようになった。ただし、製作の難易度が高い時は補助の先生がついてやってはいる。 このように、集団生活という面では変化がありました。 しかし、今度は ・お友だちが「やめて！」と言ってもやり続けてしまう（砂場で作ったもの壊すなど） 本人はどうやらふざけてるつもりのようですが…。 ・お友だちと関わろうとして近づくが、相手に触る時に力加減が強すぎる場合がわりとある ・お友だちにいじわるをすることがある（息子以外の子どもから聞き、直接見たわけではないので、程度は不明） このように、お友だちと遊ぶというところに課題があるように感じます。 自分も遊びの輪に入れて欲しいという意思はあり、「いーれーて！」と仲間には入ります。ASD、ADHDを疑っているのですが、これはこの子にどう人との関わり方を教えると効果的でしょうか？

11/22に四歳になった娘ですが、なんとなく幼いような。。言葉も何を話しているか分からないときも多々あります。生後4ケ月から保育園には入っております。集団的行動、友達付き合いに関しては問題はなさそうです、とかいう言葉の方も特に園側からは言われておりません(心配で逆に私のほうからどうなのか聞いています、そのときは特に言葉の教室や相談等を進める必要はないとのこと)お姉ちゃんがいるのですが、お姉ちゃんのほうが言葉も早かった分心配です、、市の窓口のほうにも相談をしてみたのですが、心理士による発達相談があるから一度来てみては?と言われてどうするか悩んでおります、、(園での様子をきいてからのほうがいいよと言われて、担任に聞いたところ上記の回答でした)。。障害に偏見はないですが知的な障害等言われることが怖いです、まだ様子を見ていていい時期ですか?

以前から相談させていただいてましたが、息子が3歳になって、成長しています。 2歳7ヶ月のとき発達検査をうけ全領域DQ68とでて、療育に通っています。その後みるみる成長し、幼稚園のプレ保育でははじめこそ全く集団が苦手で、これは来年は療育を続けようと思っていましたが、通ううちに言葉、認識ものびてきたようで、少々体うごかしたり落ち着きはないながらも参加中座っていられるようになり、お名前呼びもお返事でき、読み聞かせも集団の中で聞き、一斉指示で着席もできていました。手遊びやダンスなんかも好きです。知らないうたなどは輪の中に入って立って、時々体あわせてうごかしたりはしますが、ちゃんとお手本の先生に注目しています。お友達とも手を繋いだりできるようになり、真似して一緒にお座りしてジュースを飲んだり行動を、共にしたがる様子もときにあり、基本はマイペースです。気分にもよります。切り替えは苦手でしたが、少しずつ克服してきているところで、最近は聞き分けがよくなってきました。前は激しかった癇癪も療育、家、幼稚園でほとんどありません。一方時に苦手なことは、あまりに好きなことは次の行動にうつりにくい(タイマーなどで少しずつ慣れてきてかわってきてます)、飽きたときとかにフラフラしそうなことがある、運動会などの場合、全然並べず。 このような状況になってきたので、日常の活動では本人も楽しい様子で、ひょっとしたら幼稚園でみんなにひっぱられてのびる？と思い、園には療育に通って、発達遅れありを話して、わりと理解がありそうでしたので、願書を出してみようと思っています。 入園後は療育と園を両方通うつもりでいます。 このような状況ですが、医師からみて、進路のアドバイスが聞きたくて相談させてもらいました。療育のほうがいい！や、幼稚園いいと思う、など意見お聞かせください。