指差ししなくなったに該当するQ&A

べし先生、名指しですみませんが、よろしくお願いします。 1才7ケ月の娘の事ですが、奇声と癇癪が酷くて悩んでいます。 基本的にいつも『あっ、あっ』とかよくわからない宇宙語を発していますが、静かな時もありますが、大体は何かしら声を発しています。 そして、支援センターなどに行った時やスーパーに行った時など、すごい興奮して『あ～』だの『キャー』だの周りの人がびっくりするぐらい大きな声を出します。 さらに、気に入らない事がある時や、スーパーのレジで品物を渡してシールを貼ってもらう時も、少しの時間なのに品物が自分の手から無くなったというだけで『あ゛～っ』と叫び、ふんぞり返ります。 また公園で遊んでいて、まだ帰りたくなくて『あ゛～っ』と叫び、ふんぞり返ります。 他にもしょっちゅう癇癪を起こすのですが、周りにこんなに常に騒がしいお子さんがいないので、うちの子は発達障害なんじゃないかと思うようになってきてしまいました。 言葉は単語がまだ6個ぐらいしか出ておらず、運動面も外水頭症ということもあって、1才半でようやく歩き始めました。 目は合いますし、『ワンワンは?』などの指差しもしますし、テレビに好きなキャラクターが出ると『あっ、あっ』と言って、指差ししながらこっちを見ます。またこちらの言ってることも大体は理解してると思います。 コミュニケーションがとりずらいというような事はないと思います。 ただ、常に何かを話してるような感じと奇声と癇癪がすごくて外出するのが恥ずかしいぐらいなので、べし先生に聞いてもらいたく相談させていただきました。 よろしくお願いします。

何度も同じような質問をしてすみません。 10ヶ月の男児ですが、 ○一人遊び大好き いつまでも遊んでいます 飽きて親を呼ぶことはありません こけたりしてもあまり泣きませんし、泣いてもこっちに来るとかはありません ○あまり目が合わない こちらから合わせに行っても一瞬しか合いません 笑う時だけたまに目が合います 共感のアイコンタクトがありません ○後追いしない ○呼んでも振り向かない 1日何度も呼んで一回振り向くかどうかです ○真似しない ○指差した方を見ない ○おもちゃを隠してもこちらを見ないでおもちゃを見る これらのことから発達の心配をしています。 低月齢の頃からとても大人しく、黄昏泣きや夜泣きもありません。 人見知りはあります。 今から心配してもわからないのは重々承知です。本なども読んで、発達の偏りのある子向けの対応を勉強し、実践もしています。 でも、呼んでも振り向いてくれない、目も合わない、親を必要としていないような我が子と一日中いるのがとても苦しいです。 思えば、授乳中にニコッとしてくれたりも一度もありません。 周りの子が、おもちゃを見つけて親の方を振り向いて顔を見たり、パチパチしているのを見て、とても辛いです。 10ヶ月でこんな感じで、ここから定型発達になることはあるんでしょうか。 これから先、人に興味を持ってくれることはあるんでしょうか。 今できることをして、育児を楽しむことが、とても難しいです。 苦しいです。

一歳8ヶ月の男子を育てています。 発語は月齢のわりに少なく、○○くーん！というとはーい！とお返事してくれたり、いないいないバァの「バァ!」などが出ています。 そのうえで、指差しの発達で気になっていることがあります。 一歳半検診では○○はどれ？の応答の指差しの質問は完璧にできたのですが、遠くのものを指差したりすることはまずなく、(あっても手さしが少し)、絵本のものの名前を親に確認する指差しと、それを親が聞くと応答してくれる指差ししかしていません。 応答の指差しができているのであまり気にしていなかったのですが、ネットを見ていたところ、以下の記事がありました。 接触の指さし:自閉症スペクトラム児では、遠くの物には指をさせないが、絵本の中の絵などに指や手を触れ、その名前を親に言ってもらうことを喜ぶ姿を時々見かける。接触の指さしと表現できる。これ以外の指さしがない場合は、自閉症スペクトラムを考えておくべきである。 上記の接触の指差しは自閉症でなくてもするのでしょうか？ 接触の指差しと応答の指差しだけしかしない場合に何か問題はあるのでしょうか？ ちなみに、絵本の指差しをするときには、こちらの顔を見て、「教えて！」という顔をしてきます。 抱っこも普通にせがみますし、いつもニコニコで、呼びかけは振り向かないときもありますが、こだわり行動は一切なく、育てにくさを感じたことも、育てやすいと思ったこともありません。 (普通の子供だと思います) その場合でも、指差しを気にした方が良いのでしょうか？

1歳8ヶ月の娘のことで相談です。場所見知りや人見知りが激しいです。家の中では私が見えなくなると泣いて探し回ります。トイレにも毎回ついてきます。それをしないと大泣きです。家以外のトイレは一緒に連れ入っても怯えて泣いています。そしてしょっちゅう抱っこをせがみます。でも10分くらいなら機嫌の良い時は家では1人で遊べます。 そして、公園や子育てサークルでは泣かないのですが、友達より友達の着ている服のキャラクターに興味があり、触りに行きます。私から離れない反面、興味が色々うつりあちこちに行きますがふと気づき、私が目の前にわ見えないと泣きます。 理解力はあって、絵本などは好きだし物の名前も良く知っています。 けれども喋れる単語は10個ありません。 ママと言う単語は言えるのですが、私に呼びかけることはありません。（これは）ママと指差して言うだけです。 1歳半の発達検査では全てクリアして、問題無いと言われました。食い下がって市の心理判定の方とも電話で話しましたが、今のところ大丈夫と言われました。 けれども心配で、 小児科の発達外来のあるところに行ったら、私の話を聞いただけで（娘は最初の1分くらいで寝てしまいました）、広汎性発達障害の傾向と診断されました。 どちらの話が正しいのかわからなくなりました。こちらでのご意見をお聞きしたいです。よろしくお願いします。 ちなみに我が家には15歳の重度の自閉症の娘がいて、そのこともあり、今回もし2人ともが発達障害となると、自分には、精神的にも肉体的にも育てる自信が無くなってきました。。

私には2才半と1才半と生後1ヶ月の息子がいます。2才半になる息子についてなんですが2才半なのに二語文をしゃべりません。今だにブーブー、ワンワン、ニャンニャン、ねんね、クックなど赤ちゃん語と私に何か話しかけるときは宇宙語で話しかけ全く何を言っているのかわからなぃ状況です。2才半なら少しの会話ぐらいできないといけないと思います。いただきます、ごちそうさまも手を合わせるだけです。でも携帯とって?とかゴミ箱にポイして?とか行動はするので私が言っていることは理解しているみたいです。動物や車の本を見せてもブーブーで車とは言わずワンワンも犬とは言えないのです。なにかいるときは指さして知らせ「これがほしい」とは言わずいらないときは首をふって知らせます。個人差があると聞きますがあまりにも遅いのではないかとかなり心配です。3才までにある程度しゃべれていないと何らかの障害があるのでしょうか?1才半の息子とたいして話す内容が一緒なのです。下は話すのが早いみたいですが追い越されそうで不安です。それに人見知りもかなり激しく独占欲も激しいです。お菓子など自分が好きなものはちょうだいと言っても絶対くれません。来月から2人とも保育園に入ります。保育園に入ったら集団生活なので周りの子がしゃべっていたらしゃべるようになったりするのでしょうか?周りから遅いねと言われるのでこの子はしゃべれないのかと思い毎日思い悩んでいます。 長文になってしまい申し訳ありません。でも本当に悩んでいます。お忙しいと思いますが返事の方よろしくお願いします。

1歳1ヶ月の男児です。 乳児期、とにかく笑わない、視線の合わない子でした。 現在パパママなど、言葉は一言も出ていません。 バイバイ、こんにちわ、大人のまねも一切しません。 生後4ヶ月頃から急速に頭が大きくなりました。 発育曲線をそろそろ超えそうです。 (自閉症の子は乳児期に頭のサイズが大きくなると聞きました) 自閉症について調べていたところ、「コミュニケーション が取れているか否かが見極める大きなポイント」であると 読めました。 息子は、息子側から近づいてきたりはしますが、こちら 側からの働きかけにはほとんど反応はありません。 例えば息子が私のほうを見ていないときに名前を呼んでも 振り向いたためしがないといっても過言で無いくらい 振り向きません。 ただ、「コミュニケーションが取れている」状態とは 具体的にどんなことを言うのか知りたいです。 例えば、名前を呼ぶと振り向いて視線が合うのがコミュに ケーションの一環です、とか、知らない人とパパとが 並んで立っていて「パパは?」と聞くとパパを指差したら コミュニケーションが取れていますとか・・・ ちなみに指差しは、意味のあると思われる指差しはしません。 何もない空中に人差し指を伸ばしていることはあります。 そして、自閉症を疑った場合、まず最初にどんなところに 相談に行くのが良いのでしょうか。 希望としては、相談に乗ってもらい、息子の様子を見て いただき、「これはこういう機関にかかったほうがいいの では」等のアドバイスが欲しいです。 長くなりましたが、質問は3つです。 ?この文章を読んで自閉症を感じますか? ?コミュニケーションとはこんな動作、言語のやり取りのことを言いますという具体例 ?自閉を疑った場合、最初にかかるべき機関のお勧め 質問が多いですがよろしくお願いします。

4歳前で中度判定になった子どもがいます。 けどまたに、ほんとに中度知的障害あるのかな？？と疑問に思うことが何個かあります。 ●昨年3歳半で四角が書けて縦、横、渦巻き書けていました。連続丸も書けていました。 ●指差しをするから読み上げていました。後でアルファベットの「Q」数字の「9」を交互に指差ししてきて私に読ませ、発音を比較しているようでした。またアルファベット「O」ひらがな「お」もありました。 ●4歳前半でひらがな表指差しをして、単語を作れます。4文字が最大でしまうま、らいおん、おもちや ●最近ですが、ボタンを押すと好きな音楽が流れます。日本語がいいようで、英語を流したら日本語に変えます。イントロは同じなので、言語で判断しているようです。10回くらい確認して間違いありません。 ●数字1から9見ながら書けるようです。8は苦手みたいです。 ●数字1から10、11から20並べました。 ●大きさを順に、高さを順に積み木を並べていました。 色々理解はあるようですが、言葉はほとんど喃語状態で、たまにオウム返しあったりします。 いままでk式発達テストでしたが、 次回来年に就学前相談では詳しく検査するとは言われています。 どのようなテストかわかりませんが、結果上がりそうなのでしょうか？ いままで自閉症が強く出ていてテストやらなくて、知的障害が中度ではなく軽度くらいかもしれないと思ってしまう自分がいます。

1歳半の女の子についてご相談です。以前からこちらでアドバイスをいただいております。 現在、言葉の理解が少なく、発語はあるものの、名前と物が一致していない状況です。いくつか質問させてください。 1.これは1歳半の言葉の理解力として正常でしょうか？理解が足りないような気がして、少し指示が通りにくいと感じます。 【できること】 ・「〇〇の絵本持ってきて」と言うと、間違えずに持って来ます。 ・「座って」と言うと座ります。 ・「だめだよ」と言うとやめます。 ・「こっちだよ」と言うとこちらに来ますが、後追いのような感じです。広い公園では好きな遊具があると来ませんが、あまりに離れると親を探す素振りは見せます。 ・「ねんねだよ」「ご飯だよ」と言うと動きますが、状況を見て判断している可能性があり、言葉の理解かどうかは不明です。 2.言葉と物が一致していない場合でも、発語と言えるのでしょうか？ 例えば、好きな絵本に犬が出てくると「いぬ〜」と言いますが、他の犬のぬいぐるみや絵を見せても「いぬ」と言いません。「犬はどれ？」と言っても選べません。 また、私が「ニワトリ」と言うと「こっこー」、「ラッパ」と言うと「ぷっぷー」、「ねこ」と言うと「にゃんにゃん」、「水」と言うと「じゃあじゃあ」と言います。 ただし、上記の話せる単語を「〜はどれ？」と言っても、指差しをしたりはできません。 指差し自体がまだできません。 興味を持った服の絵などを人差し指で触ることはあります。 来週、1歳半検診がありますが、不安になったためこちらでもご相談させていただきました。 ご回答よろしくお願いいたします。

同居している80歳の祖父のことでご相談です。 アルツハイマー型認知症と診断され、今は週に1度デイサービスに通っています介護レベルは要介護2です。 最近の気になる(目立つ)行動なのですが… 機嫌の悪い事が多く、 よく物が無い!無い!無い!と捜し回ったり、 誰かが盗んだ! 泥棒がいる!と頻繁に言いうようになり、自分が大事だと思ったものはそこら中どこにでも隠してしまいます。 それと同時に、帰りたい!どっかあっちの方なんだけど…と毎回同じ方を指さし、連れていってくれ!と毎日言ってきかないので家族も疲れ果てています。 本人はもちろん家族も帰りたい!がどこのことを言ってるかわかりません。 近所の人に聞きに行ったりもします… 自分の思うようにならないと怒鳴ったり、この棒でぶん殴ってやる!とか祖母を探していてみつからないと、見つけたらぶん殴ってやるからな!などの暴言や物を投げ付けたりするようにもなりました…。 リスパダールと言う粉薬と内用薬(頓服用)を精神科でもらっていますが、イマイチ落ち着きもなく効果ありません。 家族も手に負えなくなって保健師さんに隣町の認知症対応の病院に入院を勧められ、来週家族がその病院に診察につれて行く予定です。 ですが、体力はあり一日中家の周りや近所をウロウロしているし、時には小走りで走ったりするほど元気です。 今までは昔からお昼を食べたら昼寝をしていたのに昼寝もしなくなりウロウロしています。 祖母がいないと不安なのかすぐ祖母を探してあるいてはくっついてあるきます。 そんな状況で入院させても受け入れてもらえるのでしょうか?? よく、認知症のご家族がグループホームや病院などに入ったはいいが、手に負えなくなり退去(退院)通告をされた!と聞くのですが。

・11ヶ月の頃から緑、黄緑をすごく好み、 おもちゃ全般（クレヨン、ぬいぐるみ、ブロック、シールなど）は緑系統の物を必ず片手に持ちます。緑のおもちゃ貸してと言うと拒否され飽きるまでは渡してくれません。食べ物に関しても緑の食べ物は好んで食べます。（野菜や果物）なぜそこまで緑に執着するのか不思議です。 発達障害の特性でよく見かけるので不安です。 ・11ヶ月でできていた、名前を読んだら、〜する人？ではーい！と手をあげていた模倣をやらなくなりました。 ・視覚優位？なのか 食事中机の上にある物が気になり、要求の指差しをする。その物を触れた後また目に入ったものを要求が繰り返しあり、食事に中々集中してくれません。食べなくなります。 本も同じで読み始めた早い段階で別の絵本が目に入ると指差し要求され、別の絵本に移行。また、フラッシュカードで帽子はどっち？と聞くと、カードを選ばす、本物の帽子がある部屋に行き、指差しする。物がある場所の記憶がいいのか、それが視覚優位なのではと思いました。 ・凹凸がある物が気になる。ちょっとした窪みや穴を触る。光も気になるようでエアコンの起動中の光をじっと見つめ手を振ったりする時がある。 ・オムツ持ってきて、〜拾って等の指示があまり通らない。 ・発語なし。 指差し、発見、共感、要求はします。 応答？はたまに当たるくらいです。 親との目は会う。他人には微妙？あまり笑わない。 バイバイ、パチパチ、たまにYouTubeの模倣みたいなのはします。 歩行はヨチヨチ歩いてます。 気になり始めると全て特性のように見えてきて不安になります。 このくらいの月齢だとあることなのか 教えていただきたいです。