ｋ式発達検査に該当するQ&A

■医師に聞きたいこと・伝えたいこと 現在2才11ヶ月の息子が意味のある言葉をまだ話せません。療育センターで診断してもらい軽度知的障害と、自閉スペクトラム症と出ました。ネットの情報で言語聴覚士の方に見てもらうと良いと書いていた人がいたので、療育センターでは言語聴覚の方は話し方の方を改善していくところと言われ、診てもらえなそうだったので。言語聴覚科のある病院の紹介状をもらいに小児科に行きました。そしたら、小児科で、落ち着きのない息子を見てはっきりと言うけれど、自閉症だと思う、自閉症が原因だからと言われました。言語聴覚科は、自閉症の症状がない方で、問題なく育って言葉だけに問題がある方が行く所だと言われました。４月から幼稚園加配の方をつけてもらい、今のところ初めは週一回で、療育センターの通園を週2回と決定していますが、幼稚園には行かず療育センターのみで週5回を希望すればよかったのかなと落ち込んでいます。K式の発達検査では言語39 行動が70 運動能力か118点でまとめて68点でた。運動面が良いので、平均点が上がってしまうので、軽度の知的障害に入ると思うので、週3回希望が週2回になりました。点数によって通園の回数が決まるようです。

年長の5歳の娘、来年４月から小学生です。 年中の時に全体指示が通りにくいとのことで市の発達検査を受けました。 結果は知的遅れ無しでしたが凹凸ありとのことでした。 新版k式結果↓ 発達指数　90 認知　97 言語、社会　85 来年小学校入学とのことで就学相談で病院を受診、診断はASD、ADHD（不注意型）ボーダーラインゾーンとのことでした。 普通級と通級を併用しようと思っています。 困り事は排便についてです。 オシッコは3歳で完了、おねしょやお漏らし含め失敗はありません。 しかし、いつまでたってもウンチだけオムツに履き替えて、立った状態じゃないと出ません。 幼稚園や外出時は我慢し、漏らすことはありません。 自宅で履き替えてします。幼稚園でどうしても大がしたくなった時は 一応トイレに行くみたいですが、結局出なくて早退、という事が数回ありました。 いずれ外れると思っていましたがなかなか外れず困っています。 今までオムツに履き替えてキッチンに隠れてしていましたが、最近は トイレ内で立ってできるようになってきました。 便座に座ると出ないらしく、 普段の偏食、少食からくる便秘も関係しているかもしれませんが、 便が柔らかい時もオムツでしたがるため、結局何が原因かわからず 練習も進まず、途方に暮れています。 排便に関わる身体の発達が遅れていることもあり得ますか？ こんな状態で入学して大丈夫なのか非常に不安です。 座ると出ないなら、 私の力だけではどうにもならないようにも感じます。。 発達を見てくれた主治医は、 早寝早起き、栄養バランス、運動、 などありきたりな話だけでした。 ASDの薬なども勧められましたが、 今のところ薬を使いたくはありません。 排便に関しては小児科にかかった方がいいのでしょうか？ よろしくお願いします。

先日、区の施設で発達K式検査をしてきました。 検査の後に、検査担当の方から、障害というよりは、発達がゆっくりで全体的に2歳半位の発達で、得意な項目は3歳前半の発達だと言われました。　 詳しい結果はまだ出ていないのですが、この年齢の1年程度の発達のおくれは取り戻すことが出来るのでしょうか？ 心配であまり寝れません…。

1.娘のDQは今後上がることがあるのか？ 2.療育は言葉に特化したものがいいのか？ 3.娘は小学校も支援級確定なのか？ 4.療育手帳をもらっておいた方がいいのか？ 2歳9ヶ月の娘ですが、1歳半検診の頃から言葉の遅れが目立っていました。 療育に行くために医師の意見書が欲しく、病院でK式の発達診断の検査を受けDQが64でした。 姿勢運動は85でしたが、認知・適応が67、言語・社会が52でした。 正直こんなに悪いとは思っていませんでした。 お医者さんからは療育の意見書はもちろん手帳も出る数字。でも今は療育見ながら様子見でいいのでは？と言われました。 娘は確かに現在も大人の言っていることはあまり理解はできていないのですが、手を繋ごうとか、これ食べたい？とかは通じるようになってきて、語彙力もかなり増え、図鑑に載っている物や動物の言葉はほぼ覚えています。 食べる、走る、座るなどの動詞も少しずついえるようになり、コップないないなど二語文ももう少しで話せるようになりそうです。 発達検査の様子も見ていましたが、きっと認知などの領域も検査の方の指示(お魚はどこにあったかな？指差して。この積み木と同じ形を作って)という言葉の意味がわからないだけで、多分理解していたら出来るだろうなと私が感じる問題が多くありました。 また、検査の方が、娘の苦手なタイプでそれもあり、ずっと終始心を開かず、この絵の名前は？というものも全く答えませんでした。でも家では答えられるものばかりでした。 言葉さえ理解すればこのあたりの検査もクリアできるのではないかと思っています。 そこで一番初めの4つの質問になります。 特に1なのですが、ネットで上がらないというものを見ましたが、上がったという声も聞きました。上がらないなら療育は意味あるのかとも思ってしまいます。

3歳1ヶ月になったばかりの男の子の発達についてです。 状況は以下の通りです。 ・普段の生活では三語分はでている。（ママあっちいって、パパ傘ない、○○（自分の名前）トイレ行くなど。） 2語分6割、3語分4割といったところですが、まだ単語の羅列ばかりで、助詞は少ししか出ていません。 ・3歳児健診では、言葉がゆっくりめということで、新版K式？何とかという発達検査をしてもらって、知的な発達は問題なしとのこと。言葉のみが遅れている状況のため、半年後にもう一度相談にいくことになっています。 ・この春から2歳児クラスのプレ幼稚園に通っていて、週に一回一時間半のみ集団生活をしています。先生に、何か気になるところはないか？と聞いたところ、「一斉指示にワンテンポ遅れるところがあるが、○○君、〜してねと個別に声かけしたら指示通り動く。興味のないことになると、誰かが走り出したら一緒に走り出してしまうところがあるが、制作などは集中して取り組めている。まだ集団生活を始めて数回で、入園前なので、ここは話を聞くところなんだ、とかそのうち理解できるようになると思うので。」と言われています。 あと、検診では、周りに泣いている子が多かったり、私が緊張している様子も感じ取ったようでちょっとぐずってしまい、先生から、少し幼いように見えると言われたのですが、普段は初めてのところに行っても平気そうにしています。それ以外に気になるところはありません。 初めての子で、私も分からないのですが、言葉が遅めなことや、幼稚園での行動は少し心配しているのですが、3歳児でこの様な状況は健常児でもよく有ることなのでしょうか？ 言われたとおり様子見していていいものか、心配しています。

2月生まれの四歳男の子です。半年前k式の発達検査をしたら言語が一年半遅れで、今、月一回の言語リハビリに通い、内容はパズルや理解力を見てる感じで、私からも聞く力がついたと感じました。 幼稚園の出来事も、『お弁当おいしかった?』と聞けば『お弁当じゃない給食～』とか『明日は本かりる』『英語やる』等わかってきましたが、幼稚園の同じクラスで誰と遊んでるとか名前がでてきません。 身近にいる姪や同じバス停の子供、私の友達の子供の名前はわかり、『誰と遊びたい?』と聞くとわかる範囲で『○くん』と答えてくれます。 例えば幼稚園で誰に引っ掻かれたの?と聞くと『お友達』か、『かわんない』となります。 席の班を変えた名前も、隣に座ってる子供もわからないと思います。 ただ顔はわかるので、例えば好きなテレビにでてた人が、CMにでてると、○○にでた～とか言います。 私自身もマンモス幼稚園でクラス変えあるし、積極的にクラスの子供の名前も知りたくないし、母親の名前も知らなくてもいいやと思ってます。 役員やって、かかわっても私は覚える気持ちはありません。 そうゆう親の消極的なこともダメなんでしょうか? やはり色々名前把握してる親は子供も似てます。 いまいち私自身別にいいやと逃げたり冷めてるので、 影響ありますか? 幼稚園は楽しそうに通ってます。先生も特定の友達はいないが、まざって楽しそうにしてますと…本人も気にしてないようなので、神経質になりすぎですか? 経験不足は上記のことはどうやってわかるよいにしたらよいですか?

先日、2歳4ヶ月の息子の事で回答ありがとうございました。 追加の質問です。宜しくお願いします。 先日、K式の発達検査を受けまして、 結果は、姿勢・運動2歳0ヶ月 認知・適応1歳10ヶ月 言語・社会 1歳5ヶ月 全領域 1歳9ヶ月 DQ75でした。 現在の息子の状態は、 ・単語は150位 二語文が一か月前より出てきた。 ・知らない人に、こんにちはと言われたら、こんにちはと返す。 ・人見知りをせず、初対面の人でも愛想がよい ・子供がいると寄って一緒に遊ぶ(最近、かしてどうぞを言う) ・牛乳ちょうだいなどの要求は言葉はあるが、私の質問に答えない (なんとなく雰囲気で理解しています) ・自分の思いどうりにいかないとひっくり返って泣く (公園で初対面で一緒に遊んだ子が帰る、公園から帰りたくない、 療育でも、おやつが気に入らない時など泣きわめく) ・たまに、中に入れない場所がある(初めての場所、扉がガラスでなく、中が見えない所など) ・手遊びなど、集団が苦手(療育に行き始めて、少しじっとして参加できるようになったが、療育と違う全くやったことのないこと(リトミックなど)は、泣きわめいて参加せず) ・切り替えが苦手 ちょっとしたことで泣きわめく ・普段の生活にかかわる事(お風呂入るよ、外行くよ)は、言葉だけで指示に従えるが、少し難しくすると理解できない事が多い 上記の事と、検査の結果から、私は広汎性発達障害ではないかと思っています。 検査結果の詳しい事は、三か月後に聞く事になっています。ベシ先生はどう思われますか?DQが低いですが、この位の数値から、再来年の幼稚園入園までにDQ100位まで伸びる可能性はあるのでしょか?

3歳３ヶ月になる男児です。 言葉が遅いため市の相談所に幾度か出向き、現在療育を検討、来年度からは幼稚園入園を予定しています。 先日新k式の発達検査を受けました。 その際、運動系以外は一年近くの遅れという結果。 心理士からは、実際はもっと力はあると思うとの言葉はありましたが、思ったより悪いのに愕然としています。 只、検査の一月程前に某幼稚園の事前相談に出向いた際とある事から癇癪を起こしてしまい、所定の場所へ職員により引きずられ、と怖い体験をしたからか、それ以来大人の多い場所、幼稚園のような施設、試されそうな雰囲気を極端に嫌がるようになり、減っていた癇癪が復活してしまいました。 そのせいか今回の検査も最初は抵抗、参加はしてもふざけたり逃げたりが多く。 しかも尿意を我慢しての検査でした。 (外のトイレは嫌がる為おむつをしていたが出すのを嫌がった) 当日の睡眠時にはうなされていました。 質問は以下の三つです。 1、こういう状態での数値の信憑性 2、一般的に一年近くの遅れは縮まる事はあるか 3、恐怖心が薄れるために親がしてやれること ちなみに普段は二語、団体の経験は市の教室にて一時間が月２回×3ヶ月程度。近所に同年は少なく遊ぶ事は殆んどなく一人っ子です。 気になる点は自分の興味の無い指示に従いにくい事。 どうぞよろしくお願い致します。

3歳4ヶ月の娘のことで相談です。 0歳6ヶ月から個別保育に預けており、1歳から保育園に通い始め、2歳で転園、現在今の保育園に通い始めて2年目の3歳児クラスです。 大人しい性格で、最初の保育園でも大勢の中にいるのが苦手で、慣れるまで少人数グループにしてもらったり、保育参観でいつもと雰囲気が違う時に、固まっていたりしました。 現在の保育園に入園してからすぐに慣れたように見え、お盆休みに預けたとき人数が少なかったことで比較的本領が発揮できたようです。帰りの時間が一緒になったお友達と走り回って遊んだりもしました。 3歳クラスに進級して、前から気にはなっていましたが、お友達と言葉のやり取りをする場面を見たことがなく、実際にお友達に話しかけられても、能面のような顔で無反応でいるだけなのをよく目にします。 食事の時には同じテーブルに座っている子達と会話をしたりもしますが、一人遊びが多く、自由遊びの時も先生から離れなかったりしています。 それに毎朝登園の時に母から離れずに、泣くようになりました。ただ、私がいなくなってしまえば諦めて遊んでいます。 自治体の発達支援センターと療育園に発達相談に行き、発達検査（K式）を受けました。「姿勢・運動」は3歳1ヶ月程度ですが、他は4歳児並みの発達年齢で、そのアンバランスがグレーゾーンとも言えますが、性格上の問題だから仕方ないともいえ、特に療育が必要とも言われません。 気になるのは、特に同世代の子供に対し対人恐怖があるように見えることです。私自身も幼少時から現在に至って、社会不安障害に悩まされています。 大人相手なら慣れると大丈夫ですが、同年代が相手だと一緒に遊びたい気持ちもあっても緊張してしまうように見えます。 不安障害があるとしたら、病院にかかった方がよいのでしょうか？私自身が友達もできず、自己肯定感も低い大人なので、できることがあればと思います。

頭蓋骨縫合早期癒合症がある男の子です。 0歳10ヶ月で、手術前の検査をしました。 その時に発達の検査(新版K式)をしたのですがDQ55でした。 癒合症による発達遅延が起きているのかどうかは現時点で判断がつかないとのことでしたが、このDQはどう捉えれば良いのでしょうか？ 現在は11ヶ月ですが、最近やっとハイハイができたところでつかまり立ちや指差し、バイバイはできません。 運動能力は6ヶ月程度とも言われたので、発達遅延が不安です。 近くの療育センターにも発達状況を電話で相談したのですがまだ通う段階ではないと断られてしまいました。