2歳発達障害に該当するQ&A

2歳2ヶ月の子供の発育について教えて下さい。 言葉が遅いように感じ、2歳になった時に市の育児相談で心理士さんと面談をしました。 その時に言われた事は、 ・対人面(コミュニケーション能力)と指差しが幼い。 ・物事の切り替えが上手にできない。 ・理解力は月齢相応にある。 次の面談は半年後に、どれだけ成長しているか、また見せてください。との事でした。 今現在、発語は単語ばかりで、宇宙語のような何を言っているのか分からない言葉が多いです。 稀に2語？と思う時もあります。 行動で気になる事は、クレヨンを使うと、 必ず青と緑を持ち離しません。 今気に入っている戦隊ものの人形も、青と緑を持ち歩いてます。 癇癪が酷く、泣き叫びながら物にあたります。 クレーンがあり、それは心理士さんに相談したのですが、言葉が出ていない子には見られる行動です。と言われました。 名前を呼べば振り向きます。 外では、姿が見えなくなるまで走って行ってしまう事はなく、手を繋いで歩きますが、自分の行きたい方向、したい事が出来ないと泣いてひっくり返る事が多いです。 絵本は自分のペースでめくったりしますが、読み聞かせはできません。 育児サークルなどで、周りの子が座っていても、一人だけ走り回り一緒に座っていられません。 仲良しの友達の名前は言えます。 バイバイと言われれば、反応してバイバイと言いながら手を振りかえします。 思い通りにならなかったり、自分が遊んでいるオモチャや、その場所にお友達が来ると、手を出す(押す)ようになりました。 発達障害の可能性はありますか？ もしそうなら、療育は早い方が子供の為には良いのではないかと思います。 半年後の心理士さんとの面談まで、なんだかモヤモヤしてしまって、面談を早めて頂こうか悩んでいます。 長文、乱文で大変申し訳ありません。

31歳女、3ヶ月前に不安障害と診断されました。 最初は年1〜2回の動悸への予期不安だったのですが、薬の副作用が強く出て不安に、不安から来る不眠、自律神経症状に悩まされ、不安に晒されてしまっていました。（今は不眠以外は改善しています） これ以上の症状の悪化を防ぐため、考え方の癖を改め、頭を空っぽにしてリラックスするよう努めています。 悪化というのも、統合失調症になるのが怖いためです。 ・発症好発年齢であること ・よくあることだと思っていたが、小学生〜高校生の頃、多少仲良しグループ内でのトラブルがあったこと ・どの会社でもよくいる意地悪な人と関わったこと ・いきなり不安を感じてしまうようになったこと ・利き手が右ではないこと ・中度のせっかち、長話を聞くのが苦痛、友達が少ない、幼少期に癇癪を起こしていた、など発達障害がありそうなこと ・眠れなくなる日がある が、自分の因子だと思っていて、今後、少しでもストレスを抱えたら発症するのでは？とビクビクしています。 今、たまたま無職なのですが、今後就職するにあたって、ストレスになるんじゃないか？いじめられるんじゃないか？そうしたら統合失調症になるのでは？と不安になっています。ただ、今までちょっとした意地悪や、仕事量の多さなどで極度にストレスを感じたことはなく、自分では強いと思っていたので、無駄な心配だな…と思ってしまうのですが、不安障害を発症してしまっているので、片足突っ込んでるなと。 ・親族に発症者がいないこと ・親が若い時の子供であること くらいしか安心材料もありません（涙） いろいろな見解をお聞きしたいです！

毎回、こちらで質問させていただいている息子の発達検査の結果についての質問です。今日で、ちょうど8歳になる小学校2年生です。療育手帳B2の認定を受けており、更新のために、こども家庭センターに発達検査を受けに行ってきました。ASDの子で、毎度ながら、見通しがつかないことは、拒否をし、まともに発達検査を受けられません。嫌々、無理矢理やらされているので、対応できないことも多々ありました。それでも、なんとか出来るものはこなし、今日の結果は、認知面が4歳8ヶ月、言語面が3歳9ヶ月だそうです。 いつもこの結果がピンと来なくて困っています。とても、発達に凸凹がある子で、言葉の発達がとても遅いです。そのため、文章を読んだり、理解したりする力は、幼稚園児並みだと思います。ただ、目で認識し、判断したり覚えたりする力はそれなりにあって、小学校二年生の漢字テストを100点をとったり、算数も二桁の筆算、くりあがり、繰り下がりの問題も解けますし、かけ算もできます。そして、電車が大好きで、関西の駅名は、それなりに読めますし、電車の信号がどういう時に、どういう点灯の仕方をするとか、勝手に覚えていたりするので、たまに、親でも、びっくりするような力を発揮します。それなのに、発達具合が平均すると4歳ぐらいと言われて、よく理解できません。やはり、それなりに知的障害も重たいものなのでしょうか？

三歳半の息子が先日K式発達検査を受けIQ67、現在二歳四ケ月程度の発達で精神発達遅滞と診断されました。 将来的には広汎性発達障害という診断になるかも知れませんと言われていますが今はまだ平均的に遅れているのでこれから半年に一回発達検査を続けていきましょうと言われました。 現在は知的障害者施設に週五日親子通園しています。言葉の遅れがあり一歳半検診でひっかかり現在は単語が30個位、簡単な二語文がいくつか言える程度です。つまかり立ちまではスムーズでしたが独立歩行は一歳七ケ月でした。 現在得に困った行動はなくごくたまに自分の要求が通らなかった時に泣き叫び切り替えが出来なくなることがありますがしばらく抱っこし気持ちをなだめて落ち着かせます。普段は我慢も出来たりします。 来年度、このまま今の施設に通うか保育園に加配付きで通うかを悩んでいます。 この程度の遅れはまだまだ療育が必要でしょうか? それとも集団の中に入って子供同士の触れ合いの中で育てるという考えもあっていいものでしょうか? 施設の先生方は来年もこちらの施設で単独通園してはどうかとおっしゃっていますが、下に保育園に通う年子の妹がいてそちらの保育園では手取り足取りしてもらえる療育施設より保育園の方が成長するのではないかとアドハイスをいただいたりして本当に迷っています。こちらの保育園は障害に理解があり地域でもわりと評判のいい保育園ですので安心は出来るのですがグレーゾーンと言われた息子は果たしてどれくらいの療育が必要なのかが分からず進路が決めれない状況です。 アドバイスいただけましたら幸いです。 長文失礼しました。

2歳4ヶ月の娘(広汎性発達障害の可能性が高いと言われていますが健康です)が、ここ数週間、『おへそが痛い!』と叫んだり、泣いたりするようになりました。そして、おへそのまわりにはひっかき傷ができています。 おへそが痛い、なんていう事があるのでしょうか?

2歳10カ月の男児です。 言葉が遅くて、まんま、青、泡、わんわんしか喋られません。 発音も、あ、う、お、ま、わ、ん の音しか出せません。 理解の方はあるようで、多少難しい事でも分かるようです。 指差しは1歳なってすぐ、多動もなく、コミュニケーションも問題ありません。 発達の病院に通っていますが、言語以外は年相応とのこと。 言語発達遅滞との診断を受けています。 今後、どのように発達していくのか、本当に喋られるようになるのか、学習障害に移行する事もあるというけど、どの程度の割合でその可能性があるのか 担当の先生に聞いても、曖昧な返事しか返ってきません。 その子その子で経過が違うのは理解していますが、こういう例があった、など聞かせて下さい。

1歳1か月の赤ちゃんがいる母親です。 生まれた時から眠りの浅いこで何度も夜中起きます。 おっぱいをあげて再入眠させますが 本当に何度も起きます。 3回〜5回は起きます。 急に泣き出して体をのけぞる時もありますし ただフニャフニャ小さな声で泣くこともあります。 眠りについてから2〜3時間は深い眠りでよーく寝てくれるのですがそこからは朝までずっと眠りが浅いという印象です。 夜泣きをする子は発達障がいの可能性がある、等の記事をみたことがあります。すごく心配です。 夜泣きの相談は小児科ですればいいですか？ うちの子は発達障がいの可能性があるんでしょうか？！

2歳半の娘です。 最近幼稚園のプレ教室やリトミック教室で みんなと一緒にできなくなりました。 最初はどちらも楽しく通っていたのですが 最初にプレ教室が時間が変更になった辺りからダメになり 教室に入るなり抱っこを求め、参加しなくなりました。 パニックの様に泣くと言うこともないのですが 知らないお友達の輪の中に入れない感じです。 それでも製作や、おかえりのお歌などは参加出来ていたので様子を見ていたのですが 先日ついに毎回楽しく通っていたリトミック教室もダメになりました。 その前の回からお教室の場所が移転になり 以前よりお部屋が狭くなったこと、 プレ教室と同じように、 もうすでにお友達が先にお教室に入っていたからなのか 急に教室に入るのを嫌がり 結局40分間抱っこでリトミックに参加しませんでした。 今までは楽しく歌ったりジャンプしたりしていたので、 正直ショックでした。 発達障害の子供は密室空間をいやがる傾向や変化に弱いということがあると聞き当てはまるのではと不安です。 娘のようにそれまでは問題なくできていたのに ある日を境に出来なくなるというのもあることなのでしょうか？ リトミック教室が移動した際も初回は楽しく参加していました。 それ以来 、娘に ◯◯先生、行く？ と聞くと、嫌だ！と答えます。 その前までは楽しそうに行く！と答えて居たのに…。 言葉は現在は簡単な2語文いくつかと単語、単語も多くは言葉の語尾を言うだけです。 心配なのは質問に答えないことです。 「◯◯食べる？」とかには「る！」と答えたり、 お目目どこ？やお鼻どこ？などには答えられるのですが お名前は？今日何した？などには答えられません。 パパはどこいった？にも、パパ居ないねと言うだけで 会社行ったと答えることができません。 障害というより、性格ととらえて様子を見ても大丈夫でしょうか？

15歳高校一年の息子についてです。 中学一年生の時から強迫性障害（洗浄脅迫）が出て、思春期外来として受診、今は二つ目の病院で「エビリファイ」と「インチュニブ」を処方してもらっており、二週間前から「コンサータ」を服用しています。 「コンサータ」の効果はまだ実感できていません。副作用がないので次回の受診で増量等検討していただく予定です。 さて、今回の質問は、多動性についてです。 息子は高校生になってから目立って朝からそわそわするようになりました。 家にいてじっとしていられないのです。 小学生の頃はそのようなことはありませんでした。ゲームセンターでの順番はおとなしく長時間でも待てる子でした。中学生になってからも、そわそわする様子は見られませんでした。だから私も、息子が発達障害だと信じることがなかなかできませんでした。 それが中学を卒業する頃から、家でじっとしていられないのです。「明日はゆっくり家で過ごす」と前夜機嫌がいいときにいっているときでも、いつも、翌日は自分で起きて服装を整え、どこかへ出かけようと誘ってきます。 友達と約束しているときも、たとえば午後３時に待ち合わせなのに、１０時には出て、現地で何時間も待っているのです。現地で待つことについては「鈍感」なのか平気なのです。 このような「多動性」は、幼少期には隠されていて、思春期になってから発症するということがあるのでしょうか？　また、これから先、どのように落ち着いてくると考えられるでしょうか？　 成長とともに落ち着くのか、はたまた薬の力で落ち着つくのか？ 今は、公立高校でトラブルあって通信制へ転校しています。

今回、ご相談させていただきたいのは円錐角膜についてです。 私は現在、31歳で今年の4月に円錐角膜と診断されました（左右ともに。ただし左眼のかなり進行。）。そこで眼鏡を使った矯正視力では両目ともに0.1以下で、円錐角膜用の特殊ハードコンタクトレンズを勧められました。しかしフィッティングをしてみたものの、逆さまつげによる角膜の炎症で違和感がひどく、ハードコンタクトレンズの処方をしていただく専門の医師に角膜の炎症が収まってからと言われてしまい現在にいたります。そしてその間に主治医に「おそらく円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズを使っても運転免許を更新できるような矯正視力は得られない。円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズを使っても0.1出ればよい方。」と言われてしまいました。また保険適用外の治療も進行しすぎて不可とのことでした。 実はこのことで、来月から運転免許の更新時期に入るため、本当に途方にくれています。そもそもが知的障害はないものの発達障害とその2次障害があり障害支援区分は5なのですが、とりあえず運転ができるからという理由とへき地に住んでいるという理由（サービスを提供する事業所がない）で移動支援や通院等介助は一切使えません。だから円錐角膜用特殊ハードコンタクトレンズでせめて運転免許の更新だけはしたいと思っていたので、できないというだけでどうしていいかわからない状態です。また福祉サービスがないだけでなく、この地区は公共交通機関がある地区まで徒歩で4キロ以上はあります。なので運転できないイコール生活ができないに近い状態です。 こういう状況なので、どうにか矯正視力を運転免許の更新ができる程度にしたいです。こういう場合はどういう治療法が適しているのでしょうか？またその場合のリスクとベネフィットを教えて下さい。お願いします。