2歳の発達に該当するQ&A

よろしくお願いします。 3歳10ヶ月、男の子です。発達検査を受けました。 「運動面、見てわかるか、言語」の検査と言われました。 運動は3歳（11ヶ月遅れ） 見てわかるかは3歳3ヶ月（8ヶ月遅れ） 言語は3歳8ヶ月（3ヶ月遅れだが相応との事）でした。 1.「運動面、見てわかるか、言語」とは、姿勢運動、認知適応、言語社会の新版K式といいう検査ですか？ 2.DQの話はなかったので、自分で計算しました。運動76、見てわかるか82、言語93でしたが、合っていますか？ 3.総合のDQが分からないんですが、3つ足して割る3をすればいいんですか？ 4.発達障害や知的障害であるかは分からない検査であることは知っていますが、それらの何か傾向や特徴も分からないですか？ 運動がかなり遅れています。 私が1年前に妊娠し、切迫流早産のためずっと安静にしていました。入院も2回しましたし、8ヶ月からは出産を終えるまで入院でした。 そのため、なかなか時間をとってあげることが出来なかったことも原因かなと思います。例えば安静のため2階には行かないようにしていたので、子どもも行くことはなかったです。今、階段は手すりを掴んで、1段1段足を揃えて登り降りです。 やらせなかったから出来ないという所もあります。 見てわかるか、の検査の8ヶ月も結構遅れているので心配です。

こちらでよく質問させて頂いております。 3歳9ヶ月　中度よりの軽度知的障害ありの男児です。 息子は今のところ発達検査から知的障害の診断とされており、自閉傾向は特にないと言われてます。 また、その他の疾患も今まで特に言われてないのですが、色々気になる点があり、これは知的障害からくるものなのか、難病や病気の疑いがあるのか伺いたいです。 息子の特徴や気になる点は以下になります。 ・運動発達遅延（一人歩き１歳9ヶ月、よちよち歩けるようになったのは2歳過ぎ） ・ジャンプができない、階段が手すりなしで登れない ・スプーンやフォークは使える ・偏食なし ・体が小さい（低身長気味、現在90-91センチ、出生時2435g) ・発語単語2-3個のみ ・歩き方、走り方が安定しないで筋肉の使い方が下手、 ・コケることはほぼないがヒヤヒヤする場面が多い ・顔つきは特徴は見られない ・足が小さい13.5センチ程度 ・言葉の理解力はある程度ある ・熱性けいれんを10回前後経験 ・脳波異常、MRI異常はなし ・てんかんは今のところなしとのこと ・血液検査・尿検査も大学病院で2歳半歳前に行ったが特に何も言われてない ・喘息気味 ・性格は穏やかで、ニコニコしていることが多い ・癇癪なし ・全おむつ ・退行は親目線では見られない 以上になります。 よろしくお願いします！

広汎性発達障害の4才5ケ月の娘の薬についての質問です。 3才頃から療育病院の小児科に3ケ月一度通っています。(訓練はOTを月2、心理月1)言葉の遅れと、かんしゃく、パニックがあり、4才の発達検査の結果、2才8ケ月レベルとの結果が出ました。 毎日数回かんしゃくを起こし、激しく泣いてひっくり返りますが、数分で一人で落ち着きます。 今年4月から2年保育で幼稚園に入園するため、10月末に漢方薬が処方されたのですが、白い薬以外は拒否してしまうため全く飲めず、代わりにエビリファイが処方されました。 飲み始めは、少し穏やかになったように感じられたものの、その後もかんしゃくを起こすことが多く、主治医に相談したところ、今月、0.05グラムから0.08グラムに増量されました。ちなみに、こどもの体重は13.3キロです。現在、集団療育の教室にも通っており、お薬が処方されたことを担任の先生にお話ししました。 先生は、薬の服用について少し不安があるようで、ご自身が出席された、発達障害のこどもの薬の服用についての講演の話をして下さいました。 6才未満は望ましくない、また落ち着く反面、いろいろなことが見えすぎて挫折感を味わいやすいなど。 私は、ずっと親の手から離れない状況であれば、毎日何度かんしゃくを起こしていても薬の必要性はないと思いますが、これからは、娘が回りの皆さんに合わせ、ストレスと戦いながら一人で頑張る時間を応援する気持ちで、主治医の勧めるまま、薬の服用を決めました。 お薬のことなので、全く副作用がないとは思っていませんが、今のところ娘には副作用らしきものは出ていません。 4才のこどもの薬の服用をこのような親の判断で決めてしまったことは、長い目で見た場合、危険な判断なのでしょうか? アドレスをお願いします。

3歳5ヶ月の息子が一人。1歳半の時に言葉の遅れを保育園から指摘される。 1歳半健診時は特に指摘なし。2歳で小児科医に相談＆発達検査で言語と運動がやや遅く、言語療法に月3回通院する。3歳で、保育園の先生・心理士・小児科医に相談する機会があり発達検査施行。「知能は年齢相応だが、言語との差が1歳ある」とおのこと。診断書を作成時に『広汎性発達障害』で、現在は統合保育で公立保育園に通園。3歳健診では特に指摘なし。 セカンドオピニオンの他の小児科医では、言語が遅い、周りの空気が読めない、多動であることを指摘され、言語療法より療育を勧められた。 「この子は何も理解できない。色も自分の名前も分かっていないから言えない。大人達が自分のことについて、こんなに真剣に話していても、自分の興味のあるものにだけ集中して、全く場のフインキが分かっていない。叱られても、その理由が分かっていないから、何度も悪いことを繰り返す。この子に物事への理解を求めてはいけない。同い年の友人とのコミュニケーションやルールのあるゲームは無理！」等々言われてた。確かに多動は認めるが、色や自分の名前はわかっているし（フルネームは言えないが）、ジャンケンも解る。親の言うことも全く理解できていないということはないと思っている。 こんな息子に療育を受けさせたいが、ＴＥＡＣＣＨプログラムの療育と、少人数制の療育（少人数の保育園のような感じ？）とどちらを選択するべきか？非常に迷っています（ちなみに、現在も公立保育園には通っています）。 両方の利点＆欠点。どんな子供にむいているのか等々、何卒アドバイスよろしくお願いします。

初めて質問します。 自閉症(発達障害)の特徴がかなり当てはまり心配している、もうすぐ1歳2ヶ月の子供の事です。 喃語は7ヶ月から出ましたが、現在言葉の理解、発語は0です。 １、ひとり遊びが好きでひとりで遊ばせる事が多かったです。大人が喋りかけ、近くで喋ることも他の子に比べ少ない気がしてきました。 やはり発育に違いは出てきますか？ 少ない場合でも1歳半までに喋る子が多いのでしょうか？ ２、音楽にはすぐ反応するので耳は悪くないと思うのですが、集中に関わらず声に反応はほぼしません。物音については半分ほど振り向きます。 これは単に声・音で振り向くという事を分かってないということなんでしょうか？それとも周りに無関心すぎるのでしょうか？ ３、元々目は合いづらいのですが、最近自宅内でほぼ合わなくなりました。ただ、外出先・他の人の家では今まで通り少し目が合います。逆なら見慣れぬ物ばかりでキョロキョロするのは分かるのですが……。何か原因は考えられますか？ ４、パーの手はたまに普通にできるのですが、パチパチ、ハイハイの時の手がグーの状態でしています。発達が遅いことと関係していたりしますか？ネットで検索すると発達障害の子供がしてるとしか出てこなかったです。(首すわりが6ヶ月前でした) ５、基本的に痛いで泣きません。ベビーベットに倒れて頭を打ち付けても泣いたことないです。個人差はあると思いますが、1歳ぐらいだとどれぐらいの痛さで泣くものでしょうか？ ６、一人言が多いです。独り言は大抵口を開かず、「うー」「んー」と言ってることが多いです。よくあることなんでしょうか？ 長くなりすみません。普段疑問に思っていたことをまとめて教えていただきたいです。よろしくお願いいたします。

2歳5ヶ月の息子がいます。 発達障害を疑っていますが、それよりもこの特性にどう対応すべきなのかに悩んでいます。 対応に困っているのは以下の点です。 ・エコラリアが激しく、オウム返しばかり →耳に残ったフレーズや親との会話を1人で話していることが多いです。「お茶飲む！」や「電車ほしい！」など、要求を2語で伝えたり「わんわんご飯食べてるね」など状況を3語で言えたりはしますが、こちらが言うことの理解力が乏しいです。「暑い？」と聞くと「あつい！」、「暑くない？」と聞くと「あつくない！」と返ってきます。 言語理解力を上げるためにはどのような関わりがいいのでしょうか。 ・スプーンフォークが使えない →「自分でやりたい」の意思がなく、手づかみ食べを始めたのも一歳半でした。「本人が興味を持ち出すまでいいか」と思い、食事の時に置いておくだけで特に練習はしていないのですが、練習はすべきでしょうか。 ・自力で水分補給ができない →1歳のころはストロー飲みができていたが、コップで飲むようになってから飲み方を忘れてしまったようです。「吸う」の意味が理解できないので練習が難しいです。 今はコップで水分補給をしていますが、コップを自分で持とうとはしません。 親が介助してあげないといけないので、来月からのプレ幼稚園も先生に迷惑をかけてしまうと思います。 ストローでもコップでも、とにかく自力で水分補給できるようになってほしいのですが、水分補給に関してはこだわりが強いようで、こちらが介助せず放っておくと大癇癪を起こし続け、全く水分を取りません。 自力で水分補給をしてもらうために、どのような練習が効果的でしょうか。 ・発達について市の発達センターに通所して相談はしていますが、早めに療育に取りかかるべきでしょうか。 質問が多くてすみません。よろしくお願いします。

よろしくお願いします。 息子(1歳9ケ月)にてんかんの疑いが強いとの診断が下りました。 昨年のクリスマスに一度熱性けいれんをし、その時は五分程で意識が回復したため、即日帰宅できたのですが、先週金曜日に、発熱時、走り回っている最中に突然動作停止→五分経過しても意識回復せず救急搬送→着いた病院で嘔吐、左右非対称のけいれん、声は出るが眼球のみ左に寄るけいれんを起こし、精密検査をしています 今日、二回目の脳波測定で、てんかんの疑いを指摘されました その際に、息子の発達についても指摘されたのですが、1歳くらいにけいれんを発症した場合、知的障害、発達障害などを伴う場合が殆どなのでしょうか? 正直、今はパニクってしまい、どうしていいかわかりません。 主治医の先生に伺ったのですが、こちらでもご意見いただければて思います。 また、投薬治療をはじめた場合のメリットと、デメリット(副作用)も教えてください。

タイトルの通りです。9ケ月なったとこで単語全くでません。指差しは、わんわんは?とかゆうと犬を差したりはできます。あと、要求するときは『あい!』と言います。ジュースあけて、とかテレビつけてとかのとき、にリモコンをもってきて『あい!』て感じです。歌が流れると手をたたいたり、いないないばぁ遊びが大好きで『ばぁ!』ていいながらします。 真似っこも下手ですがボチボチできます。 声も真似してるつもりみたいですが、全部『んー』とかです。例えば、いないなーいばぁ!→んーーばぁ!です。 体の部分は理解してます。食べたいことしたいことは手をあげます。『おやつたべたい?』てきくと手を上げて意志をしめしたり。 外反扁平足で歩くのがおそく、歩き出したのは1歳7ケ月最後くらいです。 歩くスピードと言葉は関係あるのでしょうか? 一応発達外来いってますが、耳の検査してみようと言われました。けど、耳は聞こえてる気がします。先生曰わく小さい音が聞こえてるかどうか。らしいですが。 やはり、どこか発達障害あるのでしょうか。。 また、2歳になったら言葉訓練しましょか。て言われましたが、どのような訓練なのでしょうか?

10月で1歳8ヶ月になる女の子がいます。 先日の一歳検診で指差し、発語などで引っかかり様子見と言われました。 今のところ、発語全くなし、指差しなし、積み木はつめます。 その他、名前を呼んだら振り向く時と振り向かない時あり、一人遊びの集中力が凄く声掛けをしてもだいたい無視されます。 目線はあったり合わなかったりですが、親の言うことを理解しているような素振りがありません。 お菓子の袋や開けてほしいおもちゃの箱などがあると持ってきて渡してきます。 一度親がやってみせた事も真似したりします。 また、生後2ヶ月の時に口頭軟化症と診断され今はほぼ完治しています。 口頭軟化症と発達の遅れなどに何か関係があるのかも気になります。 検診でも断定的なことはもちろん言われてないですが、発達障害の可能性や、現段階ですべきことなどアドバイスがございましたら、よろしくお願い申し上げます。

５歳の長男のことで相談させてください。 長男は生まれつき背中と胸、ひざにアザがあります。今見た限り３つだと思います。 茶色のアザで調べたらカフェオレ斑というものだとわかりました。 私の叔父がレックリングハウゼン病です。 お恥ずかしい話ですが、叔父の病名を知ったのは最近で、その病気にカフェオレ斑が関係しているとわかったのはもっと最近です。 長男の発達は言葉こそ遅く２歳半ごろからしか話し出さなかったのですが、運動の発達は早いくらいで９ヶ月から歩くほどでした。 市の検診などでカフェオレ斑を指摘されたことはなく、特に増えてもないように思います。むしろ赤ちゃんのときは４～５個ほどあったような気がしてるのですがさだかではありません。 叔父のこともあり病院に行くか悩んでいます。 長男は来年小学生で、今年市の検診の修学前検診があります。 病院に行ってみてもらった方がいいのでしょうか? 行くとしたらなに科に連れていくのがいいのでしょうか?