2歳発達障害に該当するQ&A

二歳八ヶ月、女児。一歳半健診時に指差しがなく療育センター受診。始語一歳５ヶ月、ネンネのみ。二語文二歳６ヶ月。現在、自閉傾向は見受けられるものの、診断に至らず、広汎性発達障害疑いで療育とデイサービスに通っています。 新版Ｋ式発達検査では一歳９ヶ月では 姿勢運動； 年齢相当、認知適応；１ｙ４ｍ、言語社会；１２ｍ。検査の様子は最後まで落ち着いて取り組めました。検査時はできませんでしたが、瓶のフタは家ではよく開けていました。 二歳７ヶ月、姿勢運動；２ｙ４ｍ、認知適応；２ｙ０ｍ、言語社会；１ｙ８ｍ、全領域１ｙ８ｍでした。カードを使う検査を嫌がり拒否しました。担当の医師からは、問題や検者の意図を理解できるようになれば追い付く可能性はあると言われました。デイサービスには６回程通いましたが、回を追うごとに指示に従えるようになっています。保育園ではアナ雪や他児の興味を示す物にも興味を示しますが、朝の会のときなど、自分の好きな歌はしっかり歌って踊りますが、そうでないときは、刺激に誘われるまま動き回るようです。どこまで理解しているかはわかりませんが、ＤＶＤなどは１０～２０分くらいなら座って見て、笑ったり、こわいなど言っています。歌や踊りは真似して踊っています。語彙は少ないです。 このような状況で娘が追い付ける見込みはどのくらいあるのでしょうか？ご教授いただければ幸いです。

いつもお世話になっております。 1歳2ヶ月の女の子がおります。 産まれてからなかなか体重が増えず悩んでおります。出生体重は2764グラム51センチです。 今現在、服を着て7700グラム位、身長は約73センチ位です。 よく周りから手足が細いと言われ、歩くのも遅いかも…と言われ気にしております。 離乳食は3回ですが、あまり食べず少し食べて遊び出してしまいます。スプーンやフォークを持ちたがり自分で食べようとしますが、全く口に入らないので食べさせようとすると機嫌を損ねて食べません。 手づかみ食べは好きな物はよくします。 フォローアップミルクはお風呂上がりに１回、70〜100ミリ飲みます。 発達の方は首すわりは4ヶ月、お座りは9ヶ月、ハイハイは11ヶ月、つかまり立ちと伝え歩きは1歳丁度でまだ1人立っちや歩きません。 言葉もマンマ、アンマ(意味は分かりません)位で何かとって欲しい時に、叫んで指を指します。 積み木とか積み上げたりはしません。発育、発達は遅れているのか障害があるのか心配です。 アドバイスをよろしくお願いします。

今月2歳になる男児ですが、生まれつき他の子に比べ、ぐにゃぐにゃして体が柔らかかった 抱っこしても1歳すぎまで、しがみつかなかった 首座り4ケ月末、寝返り5ケ月、ズリバイ7ケ月、ハイハイ10ケ月、お座り10ケ月、捕まりだち11ケ月、つたい歩き1歳、歩行1歳4ケ月でした。 しかし小さな頃からよく笑い、好奇心旺盛、人見知りもありました。歩行が遅いのと低緊張? が心配になり1歳3ケ月時に整形外科医に診てもらいましたが、病的な感じはなく低緊張も今は気にならないと言われ 発達の検査も、知力は月齢なみと言われ 自閉的な感じもないとのことでした。 1歳半検診では、積み木や指差しはクリアですが発語なしで要観察、いまに至り、来月から言葉の教室に通います。 全く言葉以外にいまは気になる点がないので逆に動けずモヤモヤしてます。 もともと宇宙語のような喃語がほとんどなく、1歳くらいから、口を開かずに「んーんー」と唸るように本人的には何かを話しているみたいです。それが2歳目前の今でも続いてます。発語は「あ～あ。」しか言いません。笑い声は前からよく出てます。3ケ月前くらいから楽しいとき、叫び声をだしたり鳥が鳴くような高い声をだしてます。ヨダレが未だに多く、ほっぺがふっくらしてます。ストローは5ケ月から上手に使えますが、吹くという行為ができず、ラッパもできません。 障害か、あるいは筋肉発達遅延でしょうか? 私はいま何をしてあげたら良いでしょうか

先日、大学病院の精神科で10歳の息子がアスペルガーの予備軍であると診断されました。健常者だと思っていたので青天の霹靂でしたが、アスペルガーのことを勉強するにつれもしかしたら私自身も発達障害だったのではないかと思い始めました。私は幼稚園で毎日のように嫌がる男の子を追いかけ続け毎日先生に怒られていました。自分はとても楽しかったのですが男の子は嫌だったようです。また、絵を描くのがとても苦手で幼稚園で何か絵を描きなさいと言われても鉄棒すら描くことができませんでした。小学生になってからは人とうまく付き合うことができず歳を重ねるごとにとても苦痛な思いをしてきました。友達が何を話しているのか分からない、先生に怒られているのに笑っていて先生に『怒っているときに笑うな』と怒られたりもしました。大勢の輪に入るのが苦手で1対1のお友達はできますが、その子が他の大勢の子と話をしているときに私はその輪の中に入っていけませでした。1対1のお友達関係は成り立つもののそれ以外はポツンと一人でいることが多かったです。また授業中先生の話を全く聞いておらず通知表にそのことを毎回書かれていました。小学校の成績は常に2と3で授業中当てられても答えることが苦手でした。性格もとてもだらしなくよく給食で残ったパンなどを机の中やランドセルの中に入れっぱなしにしてました。忘れ物が多く宿題もやらないことが多かったです。自分では普通だと思っていましたがいじめの対象にする価値もなかったのか周りからは遠巻きに見られているようでした。小学生の時はストレスからか髪の毛を束でわし掴みにしてひっぱっては抜いてベランダから捨てたり、ひどいチックが3年間続きました。その後、父親の転勤で海外に行きましたが先生に『人に頼り過ぎている。自分で努力しないといけない』と言われました。字制限のため続く。

初めまして。 私は、0〜3歳の頃に小児てんかんにかかりました。以来、中学を卒業するまでずっと市民病院に通い、脳波検査をしていました。当時は毎日、デパケンという薬を飲むことで、てんかんの治療をしてきました。それで、中学3年の時に医師から脳波異常が治ったと言われ、検査や薬の服用は終わりました。それからは、その病院にも行っていません。 それで、就職活動をしていることもあり、気になることがあります。これから述べることは、てんかん、あるいは、アスペルガー症候群、もしくは、ADHDのような発達障害なんでしょうか? 一、記憶力が悪い(言われれば思い出すことも)・新聞の気になる記事を読んでも、すぐにほとんど忘れてしまう(次の日に前の日に何の記事を読んだかほとんど覚えていない) ・1日に何か1つ必ず物事を忘れる 二、物事を思い出せない ・大学生時代にバイトなどでしてきたことを思い出そうとしても、全然思い出せず、自己分析が全然できない ・一日前にやっていたことを思い出せない ・今までしてきたことをほとんど思い出せない ・毎日の日付、曜日がわからないことが多い。 三、物事を理解するのに時間がかかる ・野球やサッカーやバスケなどのルールは、見ていてもやっていてもよくわからない。 四、運動神経が非常に悪い五、普段は大人しいが、急にキレて爆発することがある 六、考え事をしていると周りが全く見えなくなる七、授業が速すぎてついていけないことが多く、他人より相当勉強しなければならなかった八、方向音痴が酷い地図を読んでも目的の場所に着くのに凄い時間がかかる。歩いている方角さえわからないことが多い。九、車の運転が凄い下手で卒業するのにかなり時間がかかった。十、光点滅に敏感十一、頭で考えてる事がすぐに言葉で出てこない十二、ボーッとするのが好き宜しくお願いします

現在、６歳になっており、この４月から、小学校へ入学しました。小学校は普通クラスです。それ以外で、放課後に発達障害の子たちの世話をしてくれるクラスが学校とは別の組織であり、週に２回お世話になっています。小学校に進学する前の3月か4月頃に、目の周りが赤く変色し、皮膚科や小児科や眼科などに診てもらったら、花粉症との診断で、塗り薬や目薬や内服薬などが処方され、その炎症自体は見た目には収まったので、しばらく前から、服薬は一切止めておりますが、精神的に、目の回りが気になってしかたがない様子で、頻繁に汚れた手でも唾を手につけて目の周りを擦ったりするので、見かねて、水スプレーを与えたところ、これをずっと手放すことができなくなってしまい、今は小学校の先生のご理解を得て、常時携帯しております。早く止めさせたく思うのですが、止めるとまた汚い手で唾をつけて目の周りを触るので、それができません。花粉症の季節は4月中頃で終わるから、水スプレーはいらないよと伝えると、本人もそのように親から言われたと答えるので、理解して止めてくれるかもしれないと思っていましたが、その日を過ぎてもやはり手放せません。花粉症の終わる時期を延長し、5月5日には完全に終わるからと伝えると、本人もそれは理解しているようでしたが、その日を過ぎても、やはり水スプレーを持ち続けて、頻繁に目の付近に吹きかけます。放課後学習の先生も水スプレーは止めさせたいと言って下さっているのですが、なかなか解決しません。ちなみに、本人は、いつも現状が楽しいという子で、幼稚園の時は幼稚園が楽しかったようですが、小学校に上がると小学校も放課後学習クラスも楽しいと言います。これを止めさせる手立てはあるでしょうか？

小１の子供がASD（受け身型）と診断されました。 小学校に入るまで、発達障害を指摘されたことはありません、乳幼児期に言葉の遅れなどもありませんでした。また今回診断に至ったきっかけも、自主的に受診した結果です。 受診のきっかけは、 ・授業参観の時、座っていた姿勢が悪かったこと。 ・学校の先生から指示を聞いていないかのようなふるまいをする事が多い、と指摘があったこと。（立ち上がったり奇声をあげたり、のようなものではなく「教科書○Pを開いてー」と先生に言われても、別のページを見ていたりするそうです） ・少人数で遊ばせると友達と一緒に遊びますが、大勢の中にいれるとほとんど必ず一人遊びを始めること、 などです。 ここで質問なのですが、自閉症と自閉症っぽい性格の子供、はどうやって見極めているのでしょうか？ お恥ずかしいのですが、旦那がゲームオタク、インドア派、暇さえあればスマホぼ見ているような嗜好です。 そしてその夫が、子供が卒乳した１歳２カ月頃から、子供をお風呂に入れる＆寝かしつけを週５~６日担当していたのですが、入浴中は防水DVDをお風呂に持ち込み、子供にはDVDを視聴させておいて、自分はスマホ片手に長風呂。 寝かしつけ時にも絵本を読んだりせず、自分は布団の中で携帯ゲーム、子供にはタブレットPCでYouTubeを寝るまで見させ続ける、ようなことをしていました。 またTVは夫がいるときには基本的につけていて、食事中も付けたままなので、食事中も家族で会話をするというよりも、黙ってTVを見ながら夕飯を食べる、という感じです。 つまり、うちの子供は自閉症とゆうよりも、自閉症のような性格を獲得してしまった子供なのではないか、と思うのは現実逃避でしょうか？ 自閉症はやはり遺伝なので、自閉症と診断されるような性格を獲得する、というのはありえないのでしょうか？

43歳、主人の事です。 9月6日午前7時起床後トイレに行った後、頭痛を訴えて倒れる。救急搬送。CT、MRI異常なし血圧上は180オーバー、下は110オーバー。 脳外科医師より「脳綺麗、神経からの痛みかも知れない」 脳神経内科に入院。脳神経内科の医師からも検査結果からは異常なしとの所見。 この日血圧を下げる点滴実施、血圧60代下30だいまで下がり、点滴中止。 入院2日目、MRI検査異常なし。 自分の名前や歳が言えない。自分に関する全ての事わからない。 9月10日 入院後初めて携帯電話で話しできる。携帯の画面見て「(私の名前)って言うんか」と言う。声は分かるそう。 自分は運転できるか、尾道には行った事あるか、目が見えにくいけど眼鏡かコンタクトはないか、ないど聞いてくる。 歴史やパソコン、スマートフォン、一般常識などの領域は答えられる。 医師も首をひねっている。不思議と言う。 その後9月13日核医学検査、14日MRI検査、21日MRI検査。 家族の聞き取りもあり心理の方の検査も受けるが全てのエピソード分からず。 9月22日医師より説明。 最初に今から検査結果を説明するが、結果から言うと原因は分からない。 検査結果説明受けるが、全て記憶喪失の原因になるようなことは見当たらず。精神科の受診進められる。 ここからが質問です。 地域では最先端の脳神経内科の医師全員で週一回はカンファレンスしても、わからず初めてのケースと言われた主人の記憶喪失。何か見解はありますか？ また病院からは近くの精神科でどうかと打診されました。そこはネットで見る限り認知症や思春期外来、発達障害などを掲げてる病院ですが主人の場合どれも当てはまらなく感じます。

2才5ヶ月になる息子がいます。 8月から保育園に通い始めたのですが、お友達と手をつなぐのを拒否し泣いて嫌がるそうで、先生とはつなぐそうですが、お友達に関わることもあまりないそうです。給食は勝手に食べ終わるとおしまい！と一人で立ち上がろうとして注意受けているそうで、それは治ったらしいのですがお友達と共同でする遊びで人数がいると泣き出してしまったり、公園の散歩でもマイペースで友達がいる方向とは反対に行ったり、連絡帳には気になることが書いてあります。保育者のお話しは聞くことが出来るそうです。昔から、お友達がいっぱいいるような教室など、言い聞かせれば泣いたり逃げようとはしないものの、手遊びとかでも全く関係のないとこに興味をもち、自分の興味あるほうに行こうとしたり、みんなで何かをするとなるとたいてい嫌がり自分は参加しようとしません。お友達の様子はよく見ていて、保育園でもそうらしいです。様子はみているそうです。ちょっと前まではもっと友達に関わったりできました。今でも小人数だと慣れれば遊べます。家では歌ったり踊ったり、元気で会話もでき、自分の気持ちを伝えることができ、4、5語文で会話も出来ます。きちんと話を聞いて守ることもでき、集団行動の面だけが引っ掛かります。私には保育園楽しい、行きたい、お友達と遊んだなどと報告してくれますが、実際はそうらしく。私は子供に対して、感情的になると子供が震えるまで威圧的に声を荒げたり気がすむまで脅し続けたり、時には手がでたり毎日言葉の暴力で子供の心に傷を作ってしまっています。そういった私の態度から子供はそうなってしまってる可能性はありますか？それともみんなと同じことが出来ないというのは、いくら家では普通の子でも発達障害の可能性はありますか？好きな物は絵本やお店の人になりきってレストランごっことかです。意見と、息子への接し方のアドバイスをください。

11歳女児、発達障害で四年生の時よりインチュニブを服用し、不注意は大分改善しました。 しかし毎年冬になると症状が悪化する（集中しようと本人が頑張っても集中できない）為、昨年冬よりストラテラを朝晩10mg追加しました。 集中力の低下は（一時的に）改善したのですが、以下の副作用が出てしまいました。 ・吐き気と食欲不振、身長の伸びの低下 ・イライラ ・興奮する事があると過度に興奮し、その後数日意識がぼんやりする。 ・多弁 ストラテラは子どもに合わないのではという主治医の判断で、今年4月より断薬となりました。徐々にではなく一気に断薬となりました。 その結果の反応が下記の通りです。 ・頭がモヤモヤする、と言って、時々著しい集中力の低下をみせる。 ・とても疲れた様子 ・不眠（ベッドに入っても2時間程寝付けない。） 薬を断薬して、本日で20日目です。 上記の反応は少し改善してきている様な気がしますが、主治医に連絡したところ、辛いなら薬を再開してはと言われました。 私としては、服薬によって集中力は一時的に改善したものの、副作用も大きかったので、やめられるならやめたいと思っています。 本人もそのようです。 しかし、断薬による反応も大きかったので、再開した方が良いのか迷っています。 受験生なのですが断薬してから集中力を欠き、問題文の読み飛ばしや計算ミスが相次ぎ、テストの偏差値が10近く落ちてしまいました。 このまま後一月程度様子を見るか、薬をすぐ再開するかで迷っています。 現在集中力はストラテラを服用する前よりも低下しています。（長時間座って勉強は出来ますが、ミスが多い） 断薬による集中力の低下は、少しずつ回復するものでしょうか？ 大変不安な為教えて頂ければ幸いです。