指示が通らないに該当するQ&A

娘(2歳0ヶ月)の発達について相談です。 もう2歳になるのに、発語がかなり少ないです。ですが発語の発達以外はあまり気になる点はありません。 以下に出来ること・出来ないことを箇条書きにしました。 このような場合、喋れない原因はどのようなことが予想されますか？知的障がいなどの可能性もあるのでしょうか。 また、病院は受診すべきでしょうか。 【できること○】 ◾わんわん、ばいばい、ぶーぶー、ねんねなど、簡単な単語は10語前後話せます ◾話すとき、目は良く見てくれます。 ◾こちらが話していることはかなり伝わり、指示もほとんど通ります。4月生まれで高月齢なこともありますが、保育園の先生からも12人いるクラスの中でも特に指示が通り易く、出来ることも多いと言われています。 ◾一般的なジェスチャー(バイバイ、パチパチ)などもできます。 ◾スプーン&フォークやシール貼りが得意で、靴下や靴も時間をかければ一人で履けます。 ◾歩いたり走ったりも普通に出来ます。 ◾笑顔がとても多いです。(喜怒哀楽のリアクションが大きめです) ◾保育園などで、他の子におもちゃをどうぞしたり、手を繋いで一緒に遊んだり、椅子に座って先生のお話を聞けたりなど、社会生活にも馴染めています。 【できないこと△】 ◾二語文はほぼ話せません(はい、ぼーぼ(どーぞ)程度) ◾「ありがとう」など言いたいとき、言葉のイントネーション(音階？)は合っていても、五十音がめちゃくちゃです。 ◾ジャンプやピースサインはまだできません。 ◾自分の気に入らないことがあると地べたに張ってぐずることがあります。

1歳8ヶ月の男児の多動と発達の遅れ心配しています。 現状は心配なことは以下の通りです。 ・外に出ると気になったものに一直線で危険予知が全くできていない。 ・外に出ると名前を呼んでも耳に入っていない。(家の中でだと名前に返事をすることもあります。) ・外に出ると手を繋いでくれない。 ・初めての場所でもじっとしていられない。 ・言葉は1語文のみで30語ほど出るが、不明瞭なものが多い。 ・独り言を一日中言っている。 ・絵本をみて〇〇はどれ？に応答する指差しを最近するようになったが、絵本に集中できずにすぐどこかに行く。 ・着替えやおむつ替えに協力してくれない。 ・ダメといったことを繰り返しやる 家の中では指示が通ることも多いし、手先が器用で、親のやることをよく見て真似ています。 物への興味がかなり強そうですが、 人への興味も強く、すれ違う人に挨拶をしたり、ついていったり、タッチをしてもらったりしています。 とにかく外に出ると自分の世界に入って、全くと言っていいほど声かけに反応しません。聞こえているけど無視をしているのかもしれません。 0歳の時から違和感を感じることがあり、ADHDがあるのではと思っています。 このまま様子を見てよいのか、早期に療育などを検討したほうがよいのか、アドバイスをいただければと思います。

3歳半の息子がいるのですが、近頃保育園での対応に困っていると園から相談を受けました。 具体的には下記で困っていると言われています。 ・他の子が先生と関わってると間に入ってきて他の子を叩いたり、嫌いと言う ・先生に注意されると怒って先生を叩いたり、癇癪を起こす ・昼寝をせず、先生にべったりするが、先生が構えないと泣き出してママが良いと言う ・昼寝中に寝れず、他の子を起こす ・先生の気を惹こうといたずらをする ・物事の切り替えができなくなってきた ・指示が通らなくなった ・思い出したかのようにパパ、ママに会いたいと泣けてしまう ・席を途中で立って他の友達のところに行く、どことなく落ち着きがない 寂しがりが加速したのは下の子を妊娠してつわりが酷くなった頃で、保育園から色々言われ始めたのは1ヶ月程前のようです。 ちょうど1ヶ月前に下の子が産まれてから手がつけられないようです。 家でもイヤイヤがすごくなってきて、言う事も全然聞かないです。 ただ下の子には好意的で可愛がったりしています。 これは赤ちゃん返りなのでしょうか？ 保育園も登園拒否しており、家でも困っています。 また元々発達について心配してたところがあったのですが、元々できていたのに何か心境の変化があってからできなくなったという状況であれば発達障害はあまり考えなくてもいいでしょうか？ ちなみに園からは発達の心配はしていないと言われています。

3歳の自閉スペクトラム症の男児です。 今朝8時頃、自宅に設置してあるベビーゲートを息子が自分で開けた際に、ベビーゲートの一部が目に入りました。 扉の上部にある2cmほどのプラスチックの棒状の部品で、押したら引っ込むストッパーのようなものです。 勢いよく開けた時に扉が弧を描きながら、目に入ったようで、直後に「目に入った！」と言い、目を押さえていました。少しぐずりましたが酷く泣くこともなく、目を確認したのですがいつもと変わった様子はなく充血していません。 自閉スペクトラム症で指示が通りにくく、発語はあるものの、おうむ返しをよくするので、本人の答えが正確か分からないのですが、「痛い？痛くない？」と2回聞いたら、2回とも「痛い」と答えました。 僻地で眼科が一つしかなく、非常に混むのと多動で受診がかなり大変なので受診するかどうか迷い、保育園の先生にも様子を見ていただいて、相談して今日は様子見することにしました。保育園の先生が、息子が目を気にしたりなど変わった様子があればご連絡してくださるそうです。 初めは大丈夫だろうと思っていたのですが、このサイトを見ていたら、黒目の部分に傷がついているかもとか、感染の恐れがあるかもしれないのか…など段々と心配になってきたのですが、この場合受診した方が良いでしょうか？ 息子の目が大事なので、受診した方がよければ多動などは覚悟して行くので大丈夫です。 ちなみに今日の眼科の受付時間は終了してしまったため、受診する場合は明日になります。

あと半月程で1歳になりますが、言葉や行動で気になるところがあります ・親指と人差し指でものをつまめない ボーロなどは親指以外の指を使って握る形で持ち、食べる時は指ごと口に入れて食べています 積み木など大きなものを掴む時は問題ないのですが、小さものを持つ時は親指の第1関節が曲がっており、親指の側面を使って握り込むように持っています そのためか、遊び方も何かを叩いたり引っ張ったりするのみで10ヶ月用のおもちゃでは遊びません 積み木も詰めません ・バイバイやちょうだいなどをしない 片手をグーにしたままのパチパチや万歳などは自分のしたい時にしますが、こちらからの指示は通りません 指差しもまだしていません 何かをして欲しい時は親の手を引っ張ります ・笑顔が少ない 高い高いなどの体を動かすあやしかただと笑うのですがいないいないばあなどには、あまり反応がありません 前までは寝起きなど、前にあった時から時間が空いた状態なら両手足をばたつかせて喜んだのが、最近はあまり喜ばなくなってきました ・最近起きている時に疲れるのか、その場で2つ折りの前屈をしたり、床に寝転がるようになりました 指先の発達が遅いことは区の育児相談で言われましたが、年齢的にもまだ判断が出来ないとも言われました。病院への受診はしなくていいと言われたのですが、このまま1歳半検診まで様子見をするしかないのでしょうか？ また、もし、自宅でできる訓練などありましたらアドバイスが欲しいです 長文になってしまいましたがよろしくお願いします

8月生まれ、年長女の子がおります。 マイペースで、ADHDなのでは？と考えています。 もともと視覚優位で、入園前はチョロチョロタイプでした。 健診や周りから指摘されたりした事はありませんが、入園前に自ら保健師さんや心理士さんに相談。 個性の範囲、と言われました。 入園してからはチョロチョロは落ちつきましたが、最近幼稚園の懇談で先生から 『着替えなどがマイペースで、何か気になるものがあるとポーっと近づいて見たりして、あと○分でーす！の掛け声でハッと急ぎ始める。』 『一斉指示の時に、あまり興味ない事だとイマイチ聞いていない時があり、周りを見て合わせている事がある』 と言われました。 周りに合わせたり、一対一の指示は通るため遅れはしていないそう。 指示内容がわからないと言うこともない。運動会や発表会も問題ないそうです。 多動、他害、脱走などはなし。 『発達診断や療育などした方が良いでしょうか？』と聞くと、 『そういう感じはしないですけど。』とは言っていましたが、気になり、保健師さんに相談すると、やはり個性の範囲…と。 確かに視覚優位ではあるんだろうけれど、性格だと思う。グレーにもならないかな、と。 そのため療育や発達診断も必要ないと思う、との事でした。 しかし、視覚優位だったり、幼稚園での行動は間違いないため、 本当に何もしなくて良いのか不安です…。 自宅でも視覚優位でフラッとはしている場面はありますが、注意すれば直すため、正直困り事はなかったです…。 勉強面は問題無く、要領もよく、手先も器用で、そこは幼稚園でも大丈夫なようです。 また、習い事（ピアノ、体操）も問題ないです。 こんな感じなんですが、このまま小学校の普通学級に行って大丈夫でしょうか？ 発達診断など受けるべきでしょうか？

あと1週間で1歳5ヶ月の娘の発達についてご相談です。 【現在できること】 ・屋内での一人歩き ・指さし （この1ヶ月で指さしの回数が増えました） ・発語 物を渡す時の「はい！」 「いないいないばあ」 「あーん」と言いながら私の口に食べ物を入れる ・模倣 模倣は割と得意なようで即座に模倣もできるようになってきました ・目配せ 好きな物を目にした時などに、嬉しそうにこちらを見ることがあります 【不安な事】 ★発語が安定しない →いくつか発語すると記載しましたが、ここ2週間ほどは話しません 「もしもし」というと電話を耳にあてる動作もここ最近やらないです。 以前は頻繁にやっていたのですが。 ★こちらの指示が通ってるか疑問 「おいで」「ダメ」「ちょうだい、どうぞ」などはできるのですが、 7〜8割しかできていません。 「いただきます」「ごちそうさま」で手を合わせる事はほぼ100%できています 「おもちゃをないないして」でおもちゃを片付けるのですが、全て片付け終わるとまた引っ張り出してしまいます。 どこまで通じているかかなり怪しいです。 ★物に執着がある 大人の持っているものにとても興味を示し、手に取りたがります。 手に入れたらひたすら研究して集中しています ★おもちゃを袋に入れたり出したりに熱中する事がよくあります 上記を踏まえてご相談は… 1.発語が安定しない（ムラがある）ですがこれは良くあることなのでしょうか。 2.今の状況は指示が通っているという事で良いのでしょうか。 3.物への執着が強いように感じるのですが大丈夫なのでしょうか。 4.袋に物を出し入れを頻繁に集中してやっていますが大丈夫でしょうか。 5.もう少しで1歳5ヶ月ですが全体的に発達はいかがでしょうか

2歳の息子の発語についてです。 1歳半検診でひっかかり2歳で市から電話が来て発達の具合をみてもらいに行ってきました。その時の心理士さんからは言葉以外は問題なさそう（指示が通る、真似っこできる、、など）なので個人的にはもう少し様子をみてもよさそうと言われ3ヶ月後にお電話いただくことになりました。なので私自身も3ヶ月様子見て言葉が増えなければ療育センターへ行ってみよう！と思っています。 今の息子は「ぶーぶー（車）」と「わうわう（犬）」くらいで後はパパママを時々言うのとあとは真似しながらばーば、じじと言える時があるかな〜、、くらいです。 こんなに発語がない状況からも健常児にいずれ追いつける可能性もありますか？？発語が遅れてるだけ！大丈夫！と思っていたのですが最近不安になってきました。 また、発語が遅いとどんな診断がつくのか気になり心理士さんに聞くとASDやADHDと診断されることがあると教えてくれました。いまのところ人への関心が薄い感じもなくなにか伝えたいことがあるときは指差で教えてくれたり困ったことがあるとアピールはしてきます。前に比べお腹すいたやちょうだいのジェスチャーは増えてきてます。またこだわりが強かったり感覚過敏な感じも今はなさそうです。保育園では喋れないせいか友達のおもちゃを奪ったりはしてしまっているみたいです。 今後大きくなるにつれ人への興味がない様子やこだわりが強い感じが出てきてASDと診断されることもあるのでしょうか？？ ほんとに言葉の遅れだけでいずれ追いつく可能性もまだ希望は持てますか、、？ まだまだ分からないことも多いとは思うんですが考えられる範囲で教えていただけたら助かります。

いつもお世話になります。以前も子供の発達について相談させていただきました。 現在市の相談窓口（言語聴覚士、心理士の方）に相談しつつ、親子教室にも通い、専門の病院の受診待ちの状況です。入園は来年度からの予定です。病院受診が半年先なので、子供の発達の程度を知りたいと思い相談させていただきます。 気になっていることは •言葉を使ったコミニュケーションが取れない •落ち着きがない ということです。以下現在の状況です。 •食べ物、乗り物、動物、生活で使うものなどの単語は大体言える •抱っこして、行くよ、開けて、とって、食べるなどの簡単な要求は伝えられる •うんちが出たら「うんちでた」と言える •いただきます、ごちそうさまでした、バイバイ、こんにちは、ありがとうなどの決まった言葉は話す •座って、片付けして、行くよ、などの簡単な指示は通る •お菓子のゴミを捨てる、食べた食器を片付けるなど一度教えたことは自ら行う •簡単な質問（名前や年齢、好きな食べ物）などは練習して答えられるようになった •数字は20まで、50音、アルファベット、色、形は認識していて言える •標識、国旗、惑星などもかなりの数暗記 •家にある絵本（50冊以上）も暗記 •静かにしなければならない場面（病院など）でもじっとしていられない •関係ない場面で単語を連呼する（エコラリア） •お友達と遊ぼうとしない 【質問】 •上記のような状況だとどの程度なのでしょうか？ •かかりつけ医に紹介状から自閉傾向があるねと言われ、今は発達障害の総称を自閉症スペクトラムというと聞きました。「自閉症」という私の勝手なイメージが「視線が合わない」「笑わない」「発語がない」だったので、それには当てはまらないと思っていたのですが、このあたりはどうなのでしょうか？

3歳8ヶ月の保育園へ通っている娘がいます。 私が現在妊娠中期で、妊娠初期の悪阻がひどく2ヶ月ほど相手ができませんでした。 その時期に年少クラスの進級などもあり、精神的に不安定になってしまったこともあり５月の保育園の面談で以下を指摘されました。 これらがうまくできていない場合、発達障害や知的障害が疑われるのでしょうか。 ・行動がワンテンポ遅い(着替え、トイレはできるがややゆっくりめ) ・集団指示の時に流れについていけず固まってしまうことがある とのことでした。 上記のことが気になり、本日保育園見学へ行ったのですが、めっちゃ遅い訳ではないのですが確かに着替えやトイレなどはワンテンポ遅く 手洗いで4列に並んでいる時にどこへ並んだらいいのか？なのか近くで固まっている姿がありました。 先生曰く個別に声掛けをすれば意味は理解しているようです。 ただ、保育園では ・癇癪は起こさない ・仲の良い友達はいる、仲の良い友達と帰るタイミングが一緒だと自ら声をかけ手を繋ぎ帰ることもできる。 ・ごっこ遊びも可能 ・手先が器用で工作やパズルが得意(80から100ピース) ・夕方などの、クラスの人数が10人くらいになると上記のような問題は起きていない ・お迎えの時は母の姿を見るとおもちゃをきちんと片付けて、元の場所へ戻す。 ということで問題なく過ごせている面もあるそうです。 家では正直あまり困り事もなく、ルーチン通りに生活していますし、ルーチンも理解しております。偏食もありません。 母のお腹の中に赤ちゃんがいることも理解しており、私が重たいものを持っていると気にかけることもあります。 ただ、少し理屈っぽいと言いますか、指示や物事の注意をすると「なんで○○しちゃいけないの？」「なんで○○するの？」と問われるので背景を説明し、理解すると次回からは気をつける、という流れが多いです。 (それ以外でも、なぜ氷は溶けるのか・なぜ日陰は涼しいのかみたいな理科的なことに興味を持っています) 集団でうまく指示が通らない、行動がゆっくりな面が特に気になっています。 アドバイスいただけますと幸いです。