adhd 小学二年生に該当するQ&A

高校1年生の息子が 友達から手を出されたら 急にキレて激しい暴力を振るってしまいます 普段は すぐにキレるような事はなく 我慢したりはするのですが 何かのスイッチが入るようにキレてしまうみたいです。 小学生の時と中学生の時も 年に一度くらい ありました。高校になってからは年３回くらいで頻度が増えました。 最近では学校から帰ると部屋に篭りっきりになって ご飯も食べない時が多いです。 学校も 朝になるとお腹がいたくなり 遅刻や欠席がおおくなりました。学校で何かあるのか聞いても 何もなさそうです。 小さい頃は 誰にでも話かけに行くタイプの子供でしたが 中学2年生ごろから 何話していいかわからないと 自分から話すことが少なくなりました。学校では話しかけられれば話すといった感じです。 土日も友達と遊ぶ事はなく 断られる事を気にしてか自分から誘う事ができないように感じます。たまに人間が嫌いともいいます。 何もかもが面倒くさいといい スマホばかりいじっていて 勉強等もやる気が起きても 1日でまたやらなくなります。 最近平気で嘘もつくので 私は何が本当で何が嘘かもわからなくなり 子供が何をかんがえているのかわからなくなってしまいました。 これは 病気なのでしょうか ADHDのセルフチェックをしてみたら かなり当てはまりました。 それとも 環境についていけず鬱なのでしょうか

8才、小学3年生。2年生の夏休み明けから不登校。宿題や時間割りが出来てるか、忘れ物はないか「大丈夫？」両親に何度も確認し、エスカレートしてヒステリックに大声で泣き続け、巻き込みで家族疲弊。去年の9月に子供の心療内科に相談し、現在も薬物治療と環境調整にて対応中。 【処方内容】 アトモキセチン5mg→10mg→15mg→20mg。 現在、１日投与量　25mg。(体重18kg) ◆学校は、子供から登校したいと言うまで、休ませました。2年生の3春休み明けに自ら登校を希望。ただし、自分か、嫁が同行するよう娘の要望にて、学校の協力もあり、可能な限り一緒に5時間の授業をうけ、現在は一人で授業を受けられるまでなった。 確認行為に関しては、以前、時間割りを一緒にする際、確認行為、不安持続。多少、不穏時間帯が短縮。最近は、今日は、誰が留守家庭に迎えに来て、何時に来るのかの確認行為。「ほんと？なんて言った？ほんと？・・・何時に来ると？どこに来ると？絶対、おってよ!」確認事項を両親に復唱させ、それでも不安がエスカレートし、大声で泣きじゃくる。ひどい時は１時間以上の確認とヒステリックに泣き続ける。 ある程度、自分の中で納得すると、何もなかったように我に戻る。 いつも朝と夜に繰り返し、上記の儀式があり、苦痛でたまりません。 ASD？　ADHD・OCDが混在？ 先生、エビリファイ投与どうですか？ 一応、主治医には、エビリファイの件は伝えてます。ただ、もう少し色んな関わりを試すため、処方は保留にしてもらっていました。 娘の辛さを軽減させてあげたいです。何かいい処方はありませんか？ ※以前、睫毛や眉毛を抜く行為はありましたが、現在なし。父親のわたくしもADHDで治療中。 イライラ強く、サインバルタで内服コントロール中。

8歳、小学三年生の三男の事で質問です。 上に軽度の知的に遅れのある兄と、精神障害を持った兄二人がいるため、同じ時期に同じような事が起きてもあまり自分自身深く考えていなかったのですが、年長の時に担任の保育士から少し遅れがあるかもと言われ検査に行きそこで自閉スペクトラムとの診断を受けました。その時で2歳弱の遅れがあると言われていましたが、知的には遅れは見えませんと言われて、そのまま普通学級に入学し一年過ぎ、少しずつ勉強ができなくなってきました。二年生までの先生はすごく丁寧に対応をしてくれたのですが今年三年生になってからの担任の先生が、中学から異動してきた先生のため、少し厳しくなりました。それに加えて勉強する科目が二つも増え、国語と算数の勉強に支障が出てきています。特に苦手な国語は漢字が覚えれない、宿題はできるのに日記に限っては一年生の書く日記かなと思うぐらい感じがなく、平仮名ばかりの日記になっています。先日かかりつけの小児専門の精神科にかかったら、学習障害とADHDが出てきているとの話をされました。学校ではすごく頑張って動かないようにしているみたいで、担任からはそんな事無いと思いますみたいな感じで言われるのですが、迎えに行ったりして顔を見ると喜んで飛んだら跳ねたりして喜びます。本当に保育園の子どもみたいに。それに加えて4月から学校に行きたく無いと言いだす事が多くなりました。学校へ行く時間が近くなると頭が痛いだの熱がありそうだなどといろいろいうようになりました。これは軽い鬱なのでしょうか？それとも障害に伴う事なのでしょうか？長々と文章すみませんが、どなたかお応え頂きたいと思います。

中１男子４５kgです。最近までインチュニブ３mgを服用していました。 小学生から集団生活が困難で別室登校などあり、中学に入って入学式に参加したのみで不登校です。 ADHD薬は小学１年生からコンサータやストラテラなど服用し（効果ありました）、高学年ごろから家庭で暴力や物壊しが激しくなったことから、エビリファイを併用したりインチュニブに変遷してきました。 インチュニブ３mgまで増量して暴力はずいぶん減りました。精神的な成長もあったと思います。けれども、学習は全くしなくなりました。 現在、魚の飼育や動画作成など、自分の興味のあることのみで１日を過ごし、担任の先生が週に１回、教室に入れない生徒が通う教室（学校内に設置してあります）に登校するのを迎えに来てくださいます。その教室での様子は、自習をしている他の生徒にずっとしゃべりかけている（３時間ほど）そうです。お口の多動もありますし、おそらくすごくハイテンションになっていると想像しています。 今週、そのような様子をクリニックで相談したところ、インチュニブ３mg→２mgに減薬になりました。 　 ２mgになってどうかはまだ様子を見ないとわからないのですが、集中ができない状態について、セカンドオピニオン的になにかアドバイスがあると嬉しいです。どうぞよろしくお願いいたします。

小学1年生の子についてです。 ADHDのためインチュニブを飲み始めて現在10日目です。 2/27に発熱し、コロナ陽性となりました。 40度まで上がりましたが、翌日(2/28)の夜には解熱し平熱に戻りました。 3/1と3/2は平熱ながらも寝て過ごすことが多かったです。 今日3/3になって、寝起きの体温が34,7度ととても低く心配になりました。 布団を重ねて暖めてようやく36,0度。起きると35度代です。 食欲は徐々に回復していますが、まだまだ以前のように食べれていません。 この低体温はコロナによるものなのでしょうか？ このまま様子見でいいのか、何かできることがあれば教えて頂きたいです。 インチュニブの副作用で低血圧や眠気の話は主治医から聞きましたが、低体温もインチュニブの副作用にあるのでしょうか？ インチュニブを始めたばかりでのコロナ感染で、寝ていることが多いのがインチュニブの副作用なのかコロナによる倦怠感なのか判断がつきにくいのも困っています。 よろしくお願いいたします。

発達障害について私自身と息子(七歳)について、ご相談させて下さい。 まず私自身ですが、幼少時より極度の人見知り、引っ込み思案がありましたが、成績はトップのほうでした。18歳で摂食障害になって以来、うつ、アルコール依存、不安障害、パニック障害、などの症状と付き合っています。 大学卒業後、様々な仕事に就いてきましたが、接客業にしても事務にしても、作業のミス、視野の狭さ、スタッフとのコミュニケーションがうまくとれないこと、などがネックになり、結果的に不安が強くなり辞めてしまう事が多々有りました。 最近になって、自分にはAD(H)Dの傾向があるのでは?と思うに至り、大人の発達障害の判るクリニックに転院し、ストラテラとフルボキサミンマイレンを軸にした投薬で治療を受けています。 医師の診断によると、私の障害はADHDの要素もあるが、むしろコミュニケーション能力の障害とそれに伴う認知の歪みであろうとのことです。 脳波やテストなどで検査をしたわけではないので、はっきり診断名をつけられていないのですが、私はいうなればADHDの要素もある高機能広汎性発達障害、と考えられますか?これはアスペルガー障害にあたりますか? 対人恐怖はあるものの、場違いな発言などには心当たりは無いです。診断名を探すことにはあまり意味はないでしょうか。 また、息子は、保育園時代よりやや落ち着きがないところがありましたが、小学校入学まで特に発達障害を指摘された事はありません。2年生になりますが、このところ特に、片付けられない、忘れっぽい、落ち着きがない、話に割り込む、といった行動が気になっています。遺伝的に考えても息子にもADHDがあるのでは?と危惧しています。幼い時に顕著な障害が見られなくても、小学生になってから顕在化することは有りますか? もし障害であった場合、家庭での接し方はどのように注意したら良いでしょうか。

小学校3年時の担任からの心無い言動をきっかけに体調不良となり学校へ行けなくなりました。それまでに発達障害を指摘されたことはなく、保育園・小学校も元気に毎日通っていました。その時の診断は「起立性調節障害」。その後、小児科から精神科へ転院しましたが、不眠や摂食障害、ネット依存など生活に支障があったため入院できる病院へ紹介されました。 小学5年生と6年生後半から中学1年の2回、入院していました。 病名は「不安障害」「気分変調症」「ADHD？」 現在、退院後1ヶ月が経過しており、日常生活での様子は、 ・気分の浮き沈みが激しい・物欲が非常に強い ・こだわりが強い・睡眠がしっかりとれていない、疲れやすい ・部屋が片付けられない ・常に頭の中でグルグル考えている・待てない、衝動的 ・ハサミで腕に傷を付ける といった状態です。 【現在の処方】 メラトベル、バルプロ酸ナトリウム錠、ベルソムラ錠エビリファイ錠、インチュニブ錠、炭酸リチウム錠 退院後の外来受診で本人は、困りごとはなく順調であると主治医に伝えています。主治医に本当のことは言えない、と言います。入院中もそうだったとすると、今の診断・治療で合っているのかと心配になります。 客観的に脳の状態を知りたくて、他クリニックを受診したところ、ASDとADHDとの診断。 現在の困りごとや状態が、病気か特性かわかりづらい部分もあり、親ができることは何なのか、投薬を続けていて改善するのか、療育などに頼ったほうが良いのか、、、 この年齢になって、発達特性が強く出るということはあるのでしょうか？ それとも2次障害的に強くなっているのでしょうか。。 精神疾患の部分でも他に診断がつく症状なのではないかと思っています。 どうしたら良いのかわからずこちらに相談させていただきました。

小学６年生の女児で、ADHDによる注意欠如・衝動性の対策を教えて下さい。 例えば、『テーブルの上を全て片付けてと伝えるが、必ず１・２個片付け忘れる』というような毎日のルーチンに近い事で、一目で分かるような事でも注意欠如により、ミスしてしまいます。 また、衝動が抑えられない事が多く、絶対にダメだと言われている事でもしばらくするとまた、やってしまう事が多々あります。 例えば、本を読む時間と約束しているのに、こっそり動画を観てしまう。 ADHDと言ってもかなりグレーゾーンに近い感じで、一見すると良くある事、本人のやる気の問題のように思っており、見逃してしまっていました。 本人も何故、ダメだと言われて頭では理解しているのに、またやってしまうのかと真剣に悩んでいます。 例えば、補習校でタブレットを出し、ゲームをしてしまう。先生に何度も注意を受ける。何度も止められずにやってしまう。先生より親に連絡が来る。子供とじっくりと話し合いをすれば、しばらくは無くなりますが、また別の事で同じような事を繰り返す事になります。 当初はきつく叱るという事があるとしばらくは何事もないのですが、しばらくすると同じような事を繰り返し、本人も本気で真剣に治したいと思っているのに出来ないでいる事が良く分かり、ADHDと気が付きましたが、ではどのような対策が有効であるのかが検討も付かずに困っています。 ADHDの本を何冊か読んではいるのですが、対策は幼児期の物がほとんどで、ある程度の年齢の子ども向けを見つける事が出来なかったので、お勧めの本などの紹介でも嬉しいです。 今は、本人を責めるような叱り方をしないよう気を付けて、本人の長所を褒めるよう心掛けていますが、本人も困っているようなので、良い対策があったら、ご教授ください。 どうかよろしくお願いいたします。

10歳（小学5年生：3月末生まれの早生まれ）の息子の件でお伺いしたく、よろしくお願いいたします。 息子には以下のような特徴がみられます。 ・衝動的に動き、忘れ物が多い。 ・話が長く、まとまりに欠け、早口でしばしばどもる。 ・一定の状態（体勢）を保ち続けることが苦手で、ダラけることが多い。 ・概して字が大きくて汚く、バランスが悪く筆圧が強い。 ・授業中に無意識に歌を歌ってしまうことがある。 ・面倒なことを納得いくまで忍耐強く考えたり取り組めず、すぐギブアップする。 ・勝手にマイルールを作って周囲とトラブルになることが多いが、本人は争いを好まない平和主義であり、友だちは少なくはない。 ・概して、人との距離感は近過ぎる傾向。 ・WISC4のIQは知覚推理（109）以外は全体的に高い（約130～140台：全検査136）。 ・ワーキングメモリーがひときわ高い割には習った勉強の内容をすぐ忘れることがある。 学校では3年生の2学期から通級に通い始めて1年半になりますが期待通りの効果がないためかクリニックへの通院を勧められ、先日から通い始めました。 親子で別々に検査を受けていますが、その過程で「ASDの可能性はかなり低そうで、ADHD（衝動型）が推測される」とのことでした。 ADHDの診断が出た場合、コンサータ等の薬の処方がされる可能性があるかと思います。 薬によって息子の行動・意識に好影響が出れば素晴らしいことですが、以下のことが気になりましたので、ご教示よろしくお願いいたします。 ＜質問＞ (1)薬が効いている間に習ったり覚えたことは、薬が効いてる間だけしか記憶出来ないのでしょうか？ （薬の効き目が切れたら効いていた時のことは忘れてしまったりするのか） (2)服用が要因となって将来生まれる息子の子どもに影響が出る可能性はあるでしょうか？

2〜3日前から、「赤い流れ星が見える」と娘が言い出し、気になっています。 6歳女児、小学1年生です。 3歳半で癲癇を発症、通院中です。ハイセレニンを処方されています。 発作は最初の1回だけです。 前回春の脳波検査では、初めてですが、癲癇波が出ませんでした。 その他、軽度発達障害(ADHDの傾向アリと診断)があります。自閉的傾向もあると思います。 横になっていて起き上がるような時によく言うような気がします。 夫は2回、ソファーに横になってる時に言っていたといいます。私もそんな状況で聞くことが多いと思います。 主に夕方、夜でしたが、今日は朝食時に 「なんで朝に流れ星があるの?」と言っておりました。 その後は黙っていたのですが、 「まだ見える?」 と聞くと、探すような目つきをして、 「あ、見えた!」 と言ってました。 かかりつけの小児神経科は、今月末に予約が入ってます。 その前に至急受診したほうが良いものか もしくは眼科に行ったほうがいいのか・・・・・・ 赤い流れ星が見える、と言うのはどういう可能性があるのでしょうか? よろしくお願い致します。