2歳多動に該当するQ&A

度々相談失礼します。3歳3ヶ月の娘です。 3月生まれなので幼稚園年少クラスに在籍しています。 娘は子宮内胎児発育不全のため約2400gと低体重で生まれました。出だしから不安な育児でした。 一、二歳の頃は癇癪も強く、よく泣いていました。そして、落ち着きもなく多動も心配していました。今はまだましになったかな、という印象ですが、椅子に座っている時もそわそわと手足を動かしたり落ち着かない印象の時もあります。 現在娘は、おしゃべりな方ではありませんが、家族とはそこそこ会話できます。でも、自分から今日園で〇〇したとか〇〇食べたとかを話してくれません。そして、参観日の時に見慣れない保護者たちにびっくりして泣いてしまっていました。普段も、実習生の先生が新しく一人いただけで泣いてしまうそうです。また、私と他の親御さんと話している時、ほとんどしゃべらないのです。親御さんにも、娘ちゃんが話している所ほとんど見たことないと言われる始末です。3歳の女の子ってもっとスムーズにコミュニケーションとれる（というか、積極的にコミュニケーション取ってくる）イメージなのですが、なんだか幼い気がします。娘はコミュニケーションになにか問題があるのでしょうか？やはり発達が心配な子、という部類に入る印象ですか？ 通っている園は割とのびのびと過ごす方針の園で、娘の発達に関して指摘されたことはありません。一歳半検診も特に指摘ありませんでしたが、積み木やってみてと言われ、嫌がってやらなかったので、なかなか強情な子だねと医師に言われました。二歳1ヶ月ごろ市の発達相談では特に指摘なく様子みましょうとのことでした。そして、今回市の保健センターに相談したい旨を伝えると、その様子では急を要しない感じだから、秋に三歳半検診あるのでそのあと心理士さんの枠予約しときますねという話でした。

新版k式 言語力58 社会、適応62 運動85 2歳半の男の子ADHD、ASD、MRと言われました。 息子は夏頃は本当にめちゃくちゃでしたが、9月から療育を始めて見違える程成長してくれました。 手を繋いで歩けるようになった。 呼んだら来るようになったし、手を叩きながらててて(貸して)と言え、待てるようになった。 出来たことを褒められたい気持ちも育ってきて、アピールもしてくれる様になりました。 身辺自立は年齢相応。 私が上着を着ると自分も上着を持って来て上着を着せると玄関へ行き靴を履いて待ちます。 児童デイでも周りをよく見て多動も少し落ち着いてきたと言われていたので少し期待をしてました。 でも担当ドクターは、息子本人を見たのは夏に一度だけ。あとは書類を見て 年齢よりも評価が低い、指示が通らないし、目に見えないものは無いものとして捉える興味のなさ。運動面もどんくさい、知的障害と言いました。 今後の対応策や発語を促すにはどうアプローチするかなどは全くなし。 たった30分。 一方的に出来ないことや診断名だけを淡々と言われるだけ。 診察後、看護師から渡された教室の案内は4ヶ月も先の通えるかどうかもわからないものでした。 こんな息子の悪い所だけを指摘されて、今後も通い続ける意味ってあるのでしょうか。 療育センターってどこもこんな先生ばかりなのでしょうか。 出来ることなら、もう二度と行きたくないです。

2歳0ヶ月の娘です。 発語ははっきりとしたものは数語。2語文無し。語尾だけのものなどは数十語あります。時々横目で走る動きがあり、多動の傾向があります。 気になるのはコミュニケーション面です。 目が合いづらい、話しかけても無視、というシーンがほとんどで、親に対する興味がとても薄いです。1人遊びがほとんどで親が居なくても平気そうにしています。 保育園でも一斉指示が通らず、1人だけ立ち歩いたりしているようです。 バナナは？で図鑑のバナナを指さす、お椅子に座ってね、ボールちょうだい、などのいくつかの指示は通ります。 図鑑を自分で指さして、これは？（言って）とこちらを向くような仕草はあり、全くコミュニケーションが取れない訳でもない、という状況です。 私は父親で、母親もかなり気にはしているのですが、母親は相談や診察には行かせたく無いと言っています。病気だ、病気の疑いあり、と言われるのが怖い、生活する上でそれほど困っては居ないから、という事です。 私も無理に生かせる必要はない、様子見で、とは言っているものの、実際コミュニケーションがほとんど取れないのが辛く、療育？などで改善するならそうしたいと思っています。 医療機関での診察などは行わずに、民間施設に療育の相談に行く事を考えている（そういう相談を母親にする）のですが、そのような対処でも問題ないでしょうか？ もしくは、疑いがあるなら早期に医療機関で診断をつけたほうが良いでしょうか？ もしくは全く様子見でも問題はないでしょうか？

明日で一歳二ヶ月になる男の子を 育てております。 一歳になるまで 一日中、動画を流しっぱなしで いたため反省し、3週間ほど前から 動画は見せず、コミュニケーションを取るのを心がけて生活しております。 前までは笑顔が少なく、目も合うかと言われましたら全然で、名前を呼んだら振り向くかと言われても全然でしたが 動画を見せなくなったら 笑顔が増え名前を呼んで振り向く回数も増えたかなと思います。 いないないばあなどして目も合うようになりましたし、 呼んで欲しい本を私の膝に置いてくれるようになりました。 絵本に関してはちょうだい、どうぞの 認識はしているかな？と思います パンだけですが手づかみも、動画を見せなくなってから出来るようになりました。 不安な面と言えば、 1.バイバイ、ぱちぱちが出来ない ボールを穴に入れる遊びは出来ます。 2.最近、気に食わない事があると 後ろに倒れて泣きます （切り替えは早くずっと泣いてることはないです） 3.多動？支援センターやショッピングモールに行って興味のある方へ走っていきます。 エスカレーターが好きで見つけると一目散に走っていきます 4.袖を噛んでいます。眠たいとき以外にも袖などを口に咥えてます。おもちゃなんかも口に入れて舐めて走り回ってます 5.何でも回したがります ずっと回してることはないですが 2分ほど回し絵本や他の物に興味を示し、また興味が出たら回してます 6.今日は私が仕事から帰ってきたら 喜んでくれたんですがいつもは持ってるカバンに走って行くだけで喜んでくれませんでした オジには喜んで抱っこしてと走っていきます 7指差しは絵本の絵のみです 後追いは気分で、姿が消えると 追ってくる時もありますが絵本に集中してる時は追ってきません 1から7不安です。発達障害の可能性はありますか

1歳半健診でひっかかり(目が合いにくい、多動傾向、応答の指さししない、指示が通らない)、個別検査を受けて、母子関係が悪いことと全体的な発達が遅めだと指摘を受け、月1の親子教室に通っています。 現在、2歳1ケ月です。 応答の指さしは動物、乗り物、食べ物、体の部分はだいたいできます。言葉は「ママ、ここ!」「ブーン、た!た!(飛行機、きた!きた!)」「パパ、どうじょ」などの、つたない単語での2語は時々言います。よく笑い、わざと大袈裟に泣いたりします。姉について回って人形遊びやダンスを真似したり、おもちゃを「どうじょ」と貸したり、ブロックでゾウらしきものを作って「ぞー」と言ったり、うまく組み立てできたら、私を呼びにきたりできます。 ただ、目が合いにくいです。例えば、カメラを向けて名前を呼んでも振り向いてくれないことも多く、向いても一瞬でうつむいたり、話しかけても顔を見ないことが多く、話しかけられていることに気づきにくいみたいです。また、言葉の理解が遅く、なかなか覚えられないようで、例えば、最初2日くらいは「あか、きいろ、あお」と覚えていたのに、3日目くらいからはどの色を見ても「あお」と言います。 ある程度の指示は通りますが(パパにどうぞしてきて、扉しめて、ごちそうさましてなど)、外に出たり、テンションが上がってくると、走り回って見たいものに突っ走り、私の声は全く聞こえていないようです。親子教室のときも始めに容認してもらったせいか、いつも最後の読み聞かせまで走り回って、逃げ回っています。イヤなことがあると、人の毛をひっぱったり、脱力して動かなくなりします。発達障害なのでしょうか。発達障害だとすればどのような診断になりそうでしょうか。

7歳の娘の音声チック(2年ほど)、皮膚むしり(爪噛み期と合わせると2年半ほど)への対応に悩んでいます。 ・娘について 1歳半頃から発達障害を疑い療育に通い、ずっとASDグレーと言われていましたが先日ADHD(多動はなく、注意欠陥優勢型)と診断されました。 ・音声チック 話している途中に「んっ」と高い声が出ます。 幼稚園の年長の頃から現在(小2)まで続いています。 ・皮膚むしり 元々は爪を噛む癖が2年ほど続いていて、今年4月頃から皮膚むしりに移行しました。皮膚むしりは指の皮を噛んでいて、指先の皮がボロボロです。 ここ数年、コロナ禍・小学校入学・母親(私)の入院・妹の誕生と色々なことがありました。その都度娘の気持ちに寄り添ってきたつもりですが、自分の力が足りずにストレスをかけてしまっていたのかな…と反省し、後悔が尽きません。 ADHDの件で小児精神科のかかりつけがあるためそちらでも相談していますが、「チックや皮膚むしりは指摘見守って」と言われています。 音声チックに関しては何も言っていませんが、 爪噛みをしなくなったので「爪が綺麗に伸びてきたね」「あんまり手がボロボロだと体育のプールに入れなくなるからほどほどにね」と言ってしまいました。 今後は何も言わず、いい事も含めて見て見ぬふりを続けたらいいですか？ 今は低学年で周りも幼いですが、中学年以降は周りも大人びるでしょうし、手を噛んでるのが汚い・チックで話し方が気持ち悪いと思われていじめに発展するのではないかと不安です。可能であればどちらも治してあげたいです。

1歳11ヶ月あと半月ぐらいで2歳の男子です。 発達が遅くて心配しています。 未だにうん　ううんで返事できません。肯定の頷きがないと要注意とネットに書いていました。 おいしい？すき？と好物を食べている時に聞いても、キョトンとしています。たまにオウム返しのようにおいし？のような感じで言う時があります。 ママ　好き？とか聞いても返答はありません。 うんは？というと、うんと真似して返してくるような感じです。 一歳半では10語ぐらいでてました。単語はだいぶ出るようになってます。最近はワンワン　いた　ちゅるちゅるちょうだい　あれ　いる等3つぐらい2語分らしきものを発します。発音は不明瞭ですが、分かります。爆発期とまではいってないかもしれません。最近特に色々な言葉をオウム返しというか真似してます。いくぞーとかやったねとか。赤黄青や丸四角はわかります。爪どれ？歯どれ？も聞けばすぐ答えます。 指示は通ります。お風呂入るから、服脱いでと言ったら、脱ぎます。 自分のしたいことは言います。テレビ　みたい等。うんちが出たら、トイレいくと言い教えてくれます。 また、お友達に貸してーとは言えます。 ちなみに、歩き始めが一歳5ヵ月　少しだけ体が柔らかめでした。医師からは病的ではないと言われました。私が希望して歩くまでリハビリをしました。手先は個人的には不器用な感じがします。 運動が遅れていたため、全体的に発達がゆっくりめだったのですが、通院も先々月に遅れは大体キャッチアップできたとして終わりました。 保育園に通っており、集団生活で今のところは目立つことや困ることはなく、発達が遅いことを相談しても、先生も心配しすぎです。まだ様子をみたらいいと思いますと言われます。癇癪や多動もありません。 発達障害というか知的障害なのかなとも思ってしまいます。よろしくお願いします。

2歳0ヶ月男児です。 先日、保育園の参観日だったのですが、参加したものもありましたが、基本的には気分が高揚していたようで1人走り回っていました。高揚している時は抱っこしても嫌がりますし、話が全く入りません。保育園でも普段もそんな感じのようです。 何か発達の検査など受けた方がいいでしょうか。 歩き始めは一歳過ぎ。手先を使う遊びは好きな方です。割と器用な方かと思います。滑り台など1人で登って滑ります。 言葉に関しては、おそらく50〜100ほどで、ほぼ名詞です。 内、色、数字、アルファベットが特に大好きで理解して話しており、表出していない言葉でも〇〇何？の質問には完璧に答えられます。ひらがなも全て読めますし、頭で勝手に逆から話したりしています（おえういあ等） たまたまかもしれませんか、ママあけてや、パパバイバイも最近話したことはあります。 コミュニケーションに関しては、 外遊びをしながらも親の位置は確認している。キッチンで用事をしているとそばに来て遊ぶ。 簡単な指示は通る（ごはんたべるよ、とって、渡して、ポイして等） ただ、外に出て気分が上がっていると全く通りません。最近、積み木などを走らせてブーと言っていました。おもちゃの食べ物を人形にあげてというと食べさせてあげたりします。 気になる点は ・数字、アルファベット、ひらがななどが一番興味があり、好きです。野菜、果物も好きです。 ・外では多動で走り回りたがる。（最近手を繋いで少し歩けるようになりました。）故に指示が通りにくい。 ・バイバイが拍手のような形だったり、最近は逆さバイバイになる（一歳過ぎの頃は普通のバイバイでした。しばらくしなくて、2歳前にまたし出しました。） ・独り言か言葉の練習かいわゆるエコラリアなのか、よくずっと1人で言葉を発している（数字や色を始め、その日の印象に残っているものなど） どうでしょうか。

１歳７ヶ月の息子の行動に気になるところがあります。 以前、息子が発達障害のグレーゾーンであると医師に言われました。とにかく落ち着きがないので、多動のグレーゾーンとのことでした。その３ヶ月後、再度同じ医師に見てもらったところ、多少落ち着いてきたように感じると言われ、またしばらく様子を見ることになりました。 その１ヶ月後の現在、息子に気になるところが出てきました。家の中も屋外もつま先歩きをしています。 数日前からつま先歩きを始め、最初は移動の二割程度でしたが、本日はほとんどつま先歩きです。 これはつま先歩きが楽しいからなのか、自閉症の症状なのか、グレーゾーンと言われているだけに非常に不安です。 以下の気になる行動と合わせて先生のご意見をいただきたく思います。 1、癇癪がすごい。 気に入らないことがあったり、ダメなことを注意すると、後ろにそりかえり、大泣きしたり、物を投げつけたりする。勢いよくそりかえるので、頭を何度も打っている。 ２、指差しはするが、中指で指す。 ３、言葉は単語レベル。臨床心理士さんには言葉はよく出ている方であると言われている。 ４、話をするとき、目を見ない。目が合わないことはあまりない。 ５、車や電車をよく並べている。でも、順番にはこだわりはないようである。 どうぞご教示お願いいたします。

3歳1ヶ月、12月から幼稚園に4年保育で入園、1学年上の子どもたちに混ざって年少をやってます。次の4月からも年少をやります。 元から活発なタイプで2歳半過ぎても落ち着きがなく3歳で幼稚園に入園する直前まではかなりの多動ぶり（食事になるとしっかり座る）だった息子が幼稚園に行き始めて約1ヶ月。家庭での様子は格段に落ち着きましたが、どうも幼稚園でウロウロしてるようです。 ・1日に何度もクラスを出て事務所へ遊びに行く→出発前に終わるまでは行かない約束を確認させ始めてからやらなくなった ・お友達が気になるようで、クラスでウロウロしている ・制作、課題などはしっかりやってくる（終わらせてすぐ飽きて座って待たずにウロウロしてる可能性はあり） ・集会はみんなと列に並べてるかと言われると微妙…（どんなことがあって、誰が話をしたか等は覚えて帰ってくるので、人の話自体は聞いている様子） 幼稚園ではこんな様子だそうです。 家庭では ・きちんと座って食事ができる ・外食時は座って大人しく待てる（2時間程度なら立たずに座っていられる） ・スーパーでは手を繋ぐ、後をしっかりついてくる（2歳半くらいまではハーネスがないと買い物不可なほど自由人） ・少しの間椅子に座ってそのまま待てる ・一つの遊びにつき20分くらいはやるが、たくさんおもちゃがあるとあちこち行きがち このような様子で、家庭においては入園前にくらべ格段に落ち着き、困らなくなりましたが、幼稚園に関しては集団に合わせず興味のある方へ（おそらく主にお友だちのところへ…）ウロウロしているようです。 入園前がかなり自由人で酷かったこともあり、ADHDのグレーなのでは…と思いつつ、日々出来るだけわかりやすい指示をだしながら様子をみてます。この子は集団生活がまだわかっていないのか、集団生活が難しい子なのかどちらでしょう…？