処理速度低いに該当するQ&A

知能検査を受けました。言語性IQが105、動作性IQが123とでました。(言語理解107、知覚統合116、作動記憶103、処理速度133)病院の先生には全検査IQが114と平均よりも高いのであなたは発達障害ではないと言われました。しかしこの診断に疑問を持っており、この度は質問をさせて頂きました。 ネットでとある病院が執筆した記事の中で、15以上のIQギャップがあると発達障害の疑いありと書かれていました。また、数値を覚えるというテスト(作動記憶？)では、自分の全集中力と気力を総動員した結果がIQ103だったのですが、普段の生活や仕事においては、ここまで全力で人の話を聞くことはないので、本来の数字はもっと低く、すでに18あるIQギャップももっと大きいのではないかと思っております。(テストに全力投球してしまったのは、大学受験や資格試験を経験しているので、テスト＝全力で集中して良い結果を出すもの、という固定観念があったためです) 普段の生活を思い起こしてみても、ADHD(ASDも)+に当てはまる特徴がいくつもあります。(集中力がない、優先順位をつけられない、整理整頓や家事ができない、忘れもの、なくしものが多い、うっかりミスが多い) テスト結果と、普段の自分の生活をおもいおこしてみて、やはり自分はADHDなのではないかと思ったのですがいかがでしょうか。

新型コロナ感染後遺症のブレインフォグ症状がなかなか改善せず、治療の一環でwais-ivを受けました。 ブレインフォグの症状及びwais-ivの結果は以下の通りです。 【ブレインフォグ症状】 1.直前の行動（鍵をかけたか、薬を飲んだか、洗剤を入れたか、火を消したか等）を思い出せない時がある 2.前日の行動（カードで何を購入したか等）をすぐに思い出せない時がある 3.人や物の名前がすぐに出てこない時がある 4.ドラマや映画のセリフの意味の理解に時間がかかり巻き戻して確認する時がある（特に複数の人物名が出てくるセリフは登場人物の相関図関係を思い出し理解するのに時間がかかり巻き戻して確認することが多い） 5.読んだ文章の意味が一度ですっと頭に入らず何度か読み返さないと理解できないことがある 【wais-ivの結果】 全検査113 言語理解90 知覚推理112 ワーキングメモリー128 処理速度124 上記wais-ivの結果としては、言語理解が相対的に極端に低く、項目間のバラツキもmax38と大きい等、なんらかの発達障害の所見（可能性）は見られますでしょうか？ また、現在のブレインフォグ症状とwais-ivの結果を照らしてみて、認知症等認知機能障害の所見（可能性）は見られますでしょうか？

7歳一年生、ASD、不注意がある女の子の相談です。 インチュニブ2mg、アトモキセチン20mg、エビリファイ2mg／日を服用。 全検査87、言語理解88、知覚推理102、WM79、処理速度86。 コミュニケーションが苦手、運動能力が低いです。言葉の理解がややゆっくりなのと、物事の因果関係の理解が悪いです。 お友達は好きで、外では温厚な性格、慣れない所で、緘黙傾向がありましたが、最近良くなってきました。 家庭ではマイペースで、思い通りにならないと癇癪を起こします。 （相談内容） WMが低いためか、記憶するのが苦手です。 学校から帰ってきて、給食は何だった？と質問しても、いつも「忘れた」と言います。 放課後の予定を覚えていられないことも多く、放課後デイサービスがあるのに、放課後に学校内の遊び場に行ってしまい、帰ってこず、私が迎えに行ったこともあります。 困るので、予定があるときは、子供の手の甲の端にマジックで予定を書くようにしました。 最近は、放課後、自宅に直帰してから児童館に遊びに行くようになったので、手にマジックで書かなくなりましたが、先日、やはり放課後デイサービスがあるのに、友達と遊ぶ約束をしてきました。 それで、来年度のスケジュール帳が販売開始されていたので、それを買って、子供に、見開きの月間カレンダーに用事を書かせ、学校の連絡袋に入れてもたせることにしました。 他には、幼稚園時代から、マグネットの週間スケジュールボードを使っていて、習い事や用事はわかるようにしています。　 子供は、忘れやすいことに自覚があるようてわ、「すぐに忘れちゃうんだよ」と言います。 こんなに忘れやすくては、学校生活に支障があるのではと思いますが、他に何か親にできることはあるでしょうか？ よろしくお願いします。

一昨日、小学一年生の息子が学校の勧めで、支援学校の先生にWISC４の検査をしていただきました。 ただ、学校での検査でしたのでこの検査ををもとに医療機関に行った方がいいのか判断しかねております。 結果は、グラフとして提示していただきました。 正確な数値はわかりませんが、グラフから読み取ったところ、全検査71、言語理解74、知覚推理80、ワーキングメモリ60、処理速度91でした。 数値的に非常に低い―低いの範囲だと言われました。いろいろ自分でも調べてみましたが、障害が疑われるのか心配しております。 検査をしていただいた先生には、とくに発達障害があるなどとは言われませんでしたが、このような結果の場合、医療機関にもかかった方がいいものなのでしょうか。 息子の状況としては、何度言っても宿題ができない、次の日の準備ができない、朝なかなか起きられず、起きてからも準備にとても時間がかかる、など困っていることを担任に相談したところ、こういう検査があって得意不得意がわかるのでいいんじゃないですか？ということで、もともとは学校での様子に問題があるからすすめられたのではなく、私の方から相談を持ちかけたという流れです。 集団登校もできず、車で送ってますが遅刻しての毎日です。 家ではいうことを全然聞かず、言っても無視、もしくは癇癪を起して物に当たったりで正直疲れますが、外で迷惑をかけてなければいいやと深く考えてきませんでしたが、宿題を全然やらずに平気で学校へ行くので心配になり相談しました。 今までも保育園に行っていましたがおかしいと指摘されたこともなく、学校でも友達とうまくいかないとか、勉強についていけていないなども言われたこともありません。 検査結果の印象は思ってたより悪く、子供のわがままだと軽く考えてたことを今さらながら反省しております。

10歳の息子についてです。 少し幼い性格や気になる点があり、小児科を受診しました。 wisc検査行うこととなり、言語理解は99だったものの、知覚推理は非常に低く、66。ワーキングメモリー76、処理速度は73と、項目によりかなり差があり境界知能と診断されました。 差があると本人もしんどいと思いますとのことで、本人が傷ついたり自信を失わないように、周囲が良い環境を作ることが大切とのお話していただきました。 この結果は年齢を重ね、少しは良くなり改善したとしても平均程度。 その上5％程度の方しか改善しないと教えていただきました。 検査はこれが初めてですが、この1度で断定されるものなのでしょうか。 また、息子の周囲の環境については皆前向きに改善を試みていますが、彼自身何かした方が良いことはあるのでしょうか。 知覚推理が非常に低いのが気になり、他に足らない部分も、無理やり何かをしたくはありませんが、何か遊びの中で彼が出来ることが増えるように楽しみながら行った方が良いこと等あるのでしょうか？ 学校では特に問題もなくこれまできました。 学習も平均的、算数は計算は得意で図形は苦手です。 受験をしたい、と勉強にも意欲的でテスト前には勉強をして高得点を取ることもありますが、毎回決して良いわけではありません。 先生には受験は無理とのこと。 塾にも通いたいと言っていますが、復習目的の塾なら良いでしょうと。 出来るだけ彼の意欲を失わないようにしてあげたいですが、失敗して傷ついてしまうのも怖いです。ただ、失敗して傷つくのは境界知能に限らないことかなとも感じています。 また、気になるのは、息子は4年生から一人部屋で寝ていますが、時々同居のおじいちゃんと寝たい、と何日も続けて寝たがることがあります。彼の希望通りにしていますが、これは問題ないのでしょうか。

約1年前に、ADHDの検査を受けました。 その時にやった成人知能検査の結果でIQ73でした。 結果は確かにADHDの傾向が重くなかれみられるとのことでした(特に不注意) でも、自分の問いに対して先生の応答がはっきりせずあやふやな感じで未だに腑に落ちずもやもやしています。 それよりIQが低かったことがショックでした... ネットで調べると70以下が軽度の知的障害と書いてあったのですごく落ち込みました... 自分はやっぱり発達障害なのでしょうか？ アドバイスお願い致します。 全検査73 言語性75 動作性76 ＊群指数＊ 言語理解78 知覚統合85 作動記憶88 処理速度78 ＊言語性＊ 単語5 類似9 知識4 理解5 算数6 数唱8 語音10 ＊動作性＊ 配列7 完成9 積木4 行列10 符号3 記号9 組合3 言語性、動作性IQは大きなばらつきはないみたいなんですが、細かい各検査の内容では大きなばらつきがみられるそうです。 模倣や自分で試行錯誤して物事を構成すること (「積木模様」「組み合わせ」)などは不得意で 場合によっては混乱状態になるとのことでした。 就労の際にはサポートを得た方が社会に適応しやすいと統括で書いてありました。 ちなみに幼少期から嘔吐恐怖症で、精神的に参ってしまう時期は不安障害っぽくなり電車とかでパニック発作がおきたりします。 アドバイスお待ちして居ります。

この春小学校入学の6才男の子で、2才からてんかんと光過敏、頭痛があり、投薬治療中です。コミュニケーションをとるのが苦手でお友達にも自分から話しかけることは絶対ありません。最近自閉症スペクトラム障がいと診断されました。それでもメンバーも先生も変わらない小規な保育園では回りの子がうちのこを受け入れてくれており、最近は楽しく過ごせている様子です。 　しかし、公園等外遊びは大好きなのですが、知らない子供がいたら、全く近づけません、以前はそこまでなかったのですが、最近人嫌いがつよくなっています。お店など人が多い所は嫌がるようになってきました。それと、かんしゃくがひどくなってきています。 　小学校では普通級で、学校には配慮をお願いしました。 　今後どんなことが起きるか心配でたまりません。昼休みどうやって過ごしていくのか、友達から話しかけられても返事もできない、バイバイも返さない、ペースも物凄くゆっっくりで急げないし、学校は1学年120人前後の田舎にしては大きな規模の学校で団地なども多く、なかなか、やんちゃなこが多い所です。 　これで、トラブルおきても、本人は絶対私に出来事を話さないので、どうやって把握していけばわからないし、どういうことが起きて、どう爆発するか、自尊心の物凄く高いうちの子は何か起きた時立ち直れるのか… 　いろいろ心配です、どういうことが起きるか予想できればそれなりに対策考えたり、配慮してもらったりやりやすいので、どういう恐れがあるか教えてください。 検査の結果は、処理速度と、ワークメモリが低くく、他２つは変わらないくらいで差が40あります

何度か相談させてもらっています。小学2年の娘です。3歳の頃から不安を抱きつつ、新K版の発達検査は90越えてて普通学級に入学、2年生になりました。学校でのみの頭痛や腹痛を毎日訴え、小児科へ行きましたが、カロナールで改善はされず、思い切って児童精神科に受診しました。 先生も発達障害を疑って本日ウイスクを受けました。きちんとした結果は後日ですが、言語理解指標と知覚推理指標は100越えてましたが、ワーキングメモリー指標と処理速度指標は80越えてる感じ、折れ線グラフでへの緩やかバージョンでした。しかし、その4つの項目を例えば言語理解をさらに3つの項目のうちの1つは低いようです。 注意欠陥の方はもう少し検査すると言われましたが、ADHAでしょう、自閉ではないとのことです。 親としてああそうなんだと長年の不安が吹っ切れましたが、自閉ではないのでしょうか？ 大声あげられると耳を塞ぐ、場面緊張、こだわりなど自閉要素もあったので気になります。 あと、今後に対して、薬飲んで普通級でギリギリまで頑張るか、3年生から通級あるいは支援学級を検討するか(知的の支援学級)、放課後デイサービスみたいな学校と違う居場所を作るか悩んでいます。 主治医と薬の話は出ましたが、他の選択肢は私が今考えられる案です。まだ本人に自覚なく、学校が苦手なのに(主治医には担任が合わないとはっきり言われました)学校も先生もお友達も大好きと言う娘にどんな環境が他にありますか？

子供の自閉スペクトラム発覚をきっかけに3年ほど前に自分もwais-3を受けまして 結果は以下の通りでした。 言語性109 動作性113 全検査112 群指数VC104 PO116 WM128 PS97 少し処理速度が低いのと、下位検査で理解が7、数唱が18と差が大きく出ていました。ほか語音 配列 積木が15で残りは8~11の間です。 診断としてはadhdの傾向が少しあるかも、という軽いものでしたが、 昔から物の整理が極端に下手で、学校の通知表には「落ち着きがない、忘れ物が多い」とよく書かれていましたので、自分としては曖昧な傾向ではない気がしています。 検査後にストラテラを少し試しました。 思考が幾分すっきりした感触はあったのですが、クリエイティブ系の職種のため、投薬後にアイデア思考が薄れてしまった感じがしたのが気になり、自分の判断で止めていました。薬を使うかどうかは本人に任せると医師に言われていたのもあり…今はサプリメントを取る程度にしています。 ただ最近仕事でストレスフルなことがあり少し鬱っぽくなってきているのも関係しているのか、会話が繋がりづらく考えがまとまりきらず会話が途中で止まってしまったりなど、コミュニケーション上の悩みが出てきました。 この辺を改善するのに、やはり投薬を再開した方が良いのかどうか迷っております。ストラテラを再開するのか、それとも別の方法があるのか…など ご教示いただけましたら幸いです。 どうぞよろしくお願い致します。

小3の娘が、学校生活において「忘れ物や連絡忘れ」「好き嫌い、得意不得意の差が激し過ぎる」「授業中など集中力が続かない。かと思えば過集中で周囲とペースが合わない」など問題が多く、紹介された療育施設にてwisc-IV検査を受けました。 合成得点 全検査 115 言語理解 125 知覚推理 102 ワーキングメモリ 94 処理速度 118 他の細かい項目別結果は省略します。 検査結果について説明の大半は、能力差がある事で起こりうる事柄や、既に起きている問題について、検査結果と照らし合わせながら色々と話されたのですが、娘の検査結果はそんなに大きな「差」があるものなのでしょうか？ 例えば、全ての項目で同じ結果の人なんていないだろうけど、だいたいこれくらいまでの能力差が平均とか、能力差がどれくらいひらいていたら、何かの病気や障害を疑うとか、指標のような物があるのでしょうか？ 「能力差が大きい上に、理解能力が高いので、本人も辛いだろうし、誤解される事も多かったと思いますよ？」「学校のような場所では苦労してきたと思う」「そのせいか、若干、自己肯定感が低めに見えます」と指摘されたものの、病院へ行く事や、療育に通う事などは勧められませんでした。では、私達はどうしたら良いのでしょうか？ この検査が発達障害などの有無を決定するものではない。という説明も受けましたが、少しでも娘の為に何をすれば良いのか、その為にも、今、娘がどういう状態にいるのか理解したいので、アドバイスを頂きたいと思っております。よろしくお願いします。