ASD中学生に該当するQ&A

中2不登校のASDの娘がいます。 WISCも100〜150近くの凸凹があります。不登校ですが、生活は安定しており、昼夜逆転や自室にこもるなどはありません。習い事などで家族以外との関わりもあります。今後の不安はあるようです。 中学入学後すぐ不登校になり、最近ようやく高校受験をする気になったので、塾に行き始めました。 塾の勉強が楽しいと喜んでいたのですが、だんだんとテンションが高くなってきており、日中に急に気分が高揚して笑ったり、話し出すととても早口になったりします。 小学生のときもそのような時期はあり、そのときは勉強を制限して落ち着きました。 もともと生理周期などで波があったり、刺激に反応しやすいのですが、少し心配です。 児童精神科にはかかっていますが、服薬は漢方程度なので、早めに受診してリスパダールの服用など相談したほうがいいでしょうか？ また、これから受験などのイベントを考えても、思春期で不安定になりやすいと思います。 そこまでひどい症状ではないですが、こういう子の場合、ある程度落ち着く時期や年齢までは、薬を継続して使ったほうが安定して思春期を過ごすことができるのでしょうか。 主治医に診察時に相談しますが、診察までのあいだ親の気持ちが落ち着かないので、アドバイスいただけると有り難いです。

中学生の頃から寝起きが異常に悪く、長時間寝ても眠気がとれず、日中ずっと眠い状態です。体が動かないくらい強い眠気で、寝ている間に地震や物音があっても全く気付けません。 大学生の頃からは寝つきも悪くなり、昼夜逆転してしまうようになりました。 現在は仕事をしていないのでストレスはほとんどないですし、10時間ほど眠れているのにもかかわらず、寝起きの悪さや寝つきの悪さは一向に変わりません。 また、精神科でADHDとASDの診断を受けています。 体質だと諦めるしかないでしょうか？よくなる可能性はあるのでしょうか？

１５歳男子です。 一昨年から反抗期が始まり、情緒不安定な時期を経て不登校に。 昨年末からは進路のこともあり、何とか復学しています。 児童精神科でasd 傾向との診断を受けました。内向的ではありましたが、こだわり行動などの問題はなかったため、指摘されるまで発達障害の可能性は全く考えていませんでした。 思春期になってからわかるケースが多いとのこと、 息子の問題行動も小学生では見られなかったものなので、どう対処するのが良いか悩みます。 学校で特定の嫌な相手に遭遇した時。 授業中当てられた時。 自宅で何か上手く行かなくて落ち込んだ時。 家族の言動が気に入らなかった時。 自室に籠るときもありますが、トイレや廊下などでも無言で動かなくなるため、家族が困っています。 本などでは「おやつだよ」など関係の関係のない話で気を紛らしたり、 「どうしたの？」「◯◯で困ってるなら、こうしてみる？」と話しかけて、とアドバイスが書かれていますが、 このような方法は、幼稚園や小学生向けのような気がします。 中学生や高校生だと、親に構われるより放っておいて欲しいのでは？とも感じます。プライドもあるでしょうし。 本人の中で、気持ちを切り替えるのに時間が必要なのは家族もわかっているつもりです。 なので自宅では基本的に納得行くまで放っておいてます。対処が冷たいかなぁと心配ですが、 ずっと放っておくと、時間はかかりますが自分から動きます。 ただ、学校では先生やクラスメイトを困らせてしまい、担任からよく電話が来ます。 先生はしばらく待ったり、保健室へ誘ってくれたりしています。 因みに小学生の頃は、フリーズするようなことはありませんでした。 進学校のため支援クラスなどはありません。 思春期asd のフリーズ対処、アドバイスお願いします。

子供（中学生、ASD、自閉情緒学級在籍）の思春期外来に通っています。 学校と家ではもう行き詰まってしまっていたので、先日の定期受診の際に、対策の具体案を聞いたのですが、答えてもらえませんでした。 『SSTを受けさせたい、こちらの病院でされているか、されていないならされている病院を紹介してもらえないか』と言ったことを聞いたのですが、医師の回答は「療育とか放デイとか行かなくても、家や学校で対処すれば良くないですか？」との事。 ASDの一般的な特性も話してくださいましたが、それくらいは親でも知っています。しかし知りたいのはそこではなく、「特性を踏まえた上で、どうすれば事態の改善を図れるのか」という、具体的なアプローチの方法や、一緒に試行錯誤していってくださる専門家からの助言。 親も学校の先生も、療育に関しては素人です。 放デイは何ヶ所か見学に行ったことはありますが、子供が放デイ自体を嫌がるので利用できず。 それでも、学校とともに試行錯誤してきましたが、煮詰まり、行き詰まったので専門家の助けを借りたかった。 病院の診察は嫌がらず行く子なので、民間の放デイがダメでも、病院の心理療育ならば受けるだろうという、親の経験からの予想からの相談でした。 しかしそれは医師には伝わりませんでした。 精神科の医師は具体策を提示してはいけないという決まりでもあるのでしょうか？ 医師にそれができない、もしくはそれは医師の仕事ではないと言うなら、それを専門としている心理士の方などを紹介して欲しかった。そのように伝えていたのですが、伝わっていなかったのか、何なのか。 医師の世界では一般的な事なのでしょうか。精神科の医師に服薬以外の相談をしたのが間違いだったのでしょうか。

4月から中1になる娘の薬と病名に関してアドバイスください。 小4の夏から不登校になり、その後小5で2次障害として広場恐怖症（電車や車、人混みがNG)や軽いパニック障害のような症状を発症しました。小６になる直前からセルトラリン25mgの服用を開始し、1年強飲み続けており、認知行動療法と合わせて日常生活には困らない程度（とはいえ、遠出の旅行などにはまだ行けませんが）の状態になりました。学校のような環境にも気が向くときに週1,2回程度、短時間行けるようにもなりました。 ただ、中学生になるのを前に不安が募ったのか、最近症状がよくありません。不安が募り、過去の辛かったことなどを吐き出して泣いたりしております。また、もともとコミ障気味で（社交不安障害？）、その点も中学生になるということで不安に思っているのだと思われます。 かかりつけの先生とお話しして、薬をセルトラリンからエビリファイ1mgに切り替えることになりました。 アドバイスいただきたいことは、以下です。 (1) 上記のような不安障害のような症状に対して、エビリファイの追加ではなく切り替えということは一般的なのでしょうか？ (2) かかりつけの先生には、実は病名に関して確認したり話をしたことはありません。今回薬を処方された後に調べたところ、可能性としては不安障害だけではなくASDも混じっている可能性があるということになるのでしょうか？ 次に病院に行くのがしばらく先なので、アドバイスいただけると幸いです。

長男中学２年生男子、ADHD、ASDグレーの診断を受けています。長男出産には33時間かかり、陣痛が遠退くことは無い割に子宮口が開かず。２７時間目当たりから分娩室へ。陣痛促進剤が入り、収縮の度に胎児の心拍が低下→停止を繰り返し、私が酸素を必死に吸って持ち直すを繰り返し、6～7時間かけて自然分娩で出産。取り上げる直前まで医師の顔を見たことがなく、最後の最後に入ってきた医師が出産後に担当助産師を部屋の隅に呼びつけ叱っていた記憶があるも、私も意識朦朧としていて詳細は覚えておりません。胎児も長い時間陣痛の収縮に耐えていたため、肺と呼吸器が苦しさからでた胎便で詰まって呼吸が不十分なこと、このせいで後々障害がでる可能性も否定できないと伝えられていました(その後入院中も担当助産師は一切顔をみせず、逃げるように私を避けていました) 息子はずっと手間がかかり、育てにくいところが多く、ADHDとASDのグレー(知的障害はありません)と診断されています。分娩時に息子が何時間も心拍が停止するのを繰り返していたこと、胎便が器官に詰まって呼吸が出来なかったことが発達障害の原因なのではないかと言う考えが、自分の頭からはなれません。病院にどうこう文句を言う気もありませんが、自分の気持ちの整理のため、原因になりうるのかどなたかお教えいただければありがたいです。

21歳の娘についてご相談します。非常に偏差値の高い中高一貫校を平均より上の成績で卒業し、現在中堅大学の三年生です。中学の頃から強迫観念を発症し（電車に飛び込んだらどうしようなどという症状）、2回転院して3年ほど前から私と同じ精神科に通院しています。約2年前からSSRIを処方されてから症状は落ち着き、とても明るくなり、現在就活を前向きに頑張っています。大学の成績もとても良く、高校時代と同じく友達は少ないようですが複数のサークルなどに所属して、良好な関係を築けているようです。 時々私の診察の折に先生に娘の事を伺うのですが、最近娘が自閉症スペクトラムの可能性があると言われました。先生はできることは何もないので見守るだけで良い、本人が就職先などで困ったら他院で診断して貰えば良いと言われますが、それで本当にいいのか悩んでいます。 私の目から見てもESの内容や志望先企業なども甘く、就活も苦戦しそうですし、就職先でも困難が予想されるのを黙って見守るのも苦痛です。早めに診断を受けた方が本人も現実を受け止め生きやすいのではないかと思ったりします。 先生のHPの診療内容には発達障害は書いてないなど発達障害はご専門ではないのかなと思います。他院で診断してもらうべきでしょうか。またASDの可能性を娘に告げるのも難しいです。

現在、中学2年生の娘が長年にわたり登校渋りを繰り返しており、対応に悩んでいます。以下に経緯と現状をまとめます。 経緯 - 保育園～小1: 登園・登校渋りが見られ、小1の5～9月は特に強く、スクールカウンセラーに相談。ASDの可能性を指摘され、WISC検査と児童精神科受診を勧められる。 - 小1時の児童精神科受診: 診断名はつかず、母子関係の見直しを提案され、私が子育てプログラムを受講。その後、登校は安定し通院終了。 - 小5: コロナ明けで学校行事が増えた時期から再び登校渋り。頻繁なトイレ通いがあり、宿泊行事（バス移動）に参加できないと学校から指摘される。再度同じ児童精神科を受診し、娘が認知行動療法（CBT）を受ける。バスに乗れるようになるが、学校嫌いは継続。毎朝2時間目頃から母子登校が卒業まで続く。 - 学校行事: 卒業式、入学式、運動会、音楽発表会には参加せず。 - WISC-5（小5時）: IQ120、最高130、最低100で凸凹。主治医からは「病名をつけるほどではないが、不安障害の傾向」とのコメント。 - 中1: 欠席2回、遅刻13回で登校できていた。 - 中2（現在）: 登校渋りが再燃。連休明けには「うまくできない」と泣き叫ぶ。毎朝「頭が痛い」「お腹が痛い」と訴える。休み時間は仲の良い友人と保健室にこもる。 現在の対応 - 数ヶ月に1度、心理師とCBT面談。娘は話すとスッキリするが、行動に変化なし。 - 薬物療法は本人が嫌がるため未実施。 - 私（母親）は長年、毎朝の励ましや傾聴、学校との調整を続けており、精神的・体力的に疲弊しています。 相談内容 1. 現在の病院（児童精神科）を継続すべきか、別の医療機関への転院を検討すべきか。 2. 娘の登校渋りや不安傾向に対し、CBT以外の有効なアプローチや支援方法はあるか。 3. この状態が今後も続く可能性が高いのか、改善の見込みがあるのか。 長年の対応で家族全体が疲れており、娘が少しでも学校生活に前向きになれる方法を模索しています。アドバイスをいただければ幸いです。